#《三位数的加法笔算》的教学反思 搜索结果
本文作者通过将两位数乘三位数与两位数乘两位数的算式进行对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法法则，并能正确地进行计算，使学生进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位;使学生学会将所学的知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。题目：三位数乘两位数的乘法教材：义务教育课程标准实验教科书四年级上册...
2024-04-07第一篇：三位数加法的笔算教案《三位数乘两位数的笔算》教案一、教学目标、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2、情感与态...
2023-03-01小学生学习数学实际上就是面对不同的问题不断地与数学实质的不同侧面之间展开一系列的对话活动过程, 从而发展对数学的多角度的和深刻地理解。那么如何让课本上“冰冷美丽”的学术形态的数学和“生活化”的数学“返璞归真”呢?笔者试求以《角的度量》一课为例, 结合教学问题的设计和本原性认知的分析, 通过对以下三个维度来承载和阐述“本...
2024-04-20“三位数加三位数的连续进位加法“是人教版三年级上册第二单元第二课时的教学内容.本节课是学生掌握两位数加两位数的进位加法的基础上教学的,是以后学习多位数进位加法的基础,又为后面的加减法验算打下基础,为此,我确定了本节课的重点是连续进位加法的方法,会正确计算。难点是理解连续进位加法的算理,由于学习例1时...
2024-05-10《三位数乘一位数》教学设计维新学校白国平教学内容：苏教版小学数学第五册P72—73。教学目标：1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题，在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、在指导学生探索算法和解决问题时，增强他们自主探索...
2024-04-08课题 三位数（中间有0）乘一位数的笔算总第14课时 授课老师课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间授课内容 教材21页例8、例9。 个人加工教学目标：1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3．结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简...
2024-05-07第一篇：三位数乘两位数的笔算《三位数乘两位数的笔算》教案一、教学目标、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2、情感与态...
2023-03-01中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）16-0081-01三位数乘两位数的笔算分两段教学，第一段教学三位数乘两位数的笔算，使学生掌握笔算三位数乘两位数的基本方法；第二段教学相应的乘数末尾有0的乘法笔算，并结合笔算引导学生自主掌握相关的乘法口算。在教学本单元...
2024-04-18三位数乘一位数的笔算（三）【导学内容】教科书第27页例3及相应的练习。【导学目标】1.进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确地、比较熟练地计算三位数乘一位数的笔算乘法。2.体会所学知识的应用价值，培养学生的应用意识。3.使学生能在掌握的计算方法中，根据实际情况灵活地选择计算方法来计算，培养...
2024-04-08两三位数乘一位数(不进位)笔算教学内容：青岛版小学数学三年级上册11页信息窗1第2课时教学目的：1、结合现实情境，引导学生探索学习两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法，能够正确地计算。2、经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。3、在解决问题的过...
2024-04-17乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算练习导学案学习目标：1.让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确的进行计算。2.让学生通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。3.让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。学习重点：掌握三位数乘两...
2024-04-08第一篇：笔算三位数乘两位数一三位数乘两位数的笔算(谷罗山小学----佘姣姣)【教学内容】人教版小学数学四年级上册课本第47页的例1 【教学目标】1、学会估算三位数乘两位数的积，理解和掌握三位数乘...
2022-10-13第一篇：三位数除以两位数笔算三位数除以两位数的笔算(2)课题： 三位数除以两位数的笔算(二)教学目标1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水品;2、在试商...
2023-03-01面对一个数学题，如果我们只知道概念和定义，别无其他，那么这时我们就不得不回到定义本身.——波利亚（匈牙利数学家，1887-1985）一、填空题（每小题5分，共30分）1. 一组数据由6个3，8个2，1个6，1个5组成，则这组数据的众数是.2. 小明在连续6场篮球比赛中的积分值分别是18、20、21、...
2024-05-02本课是在学生学习了两位数的进位加法和三位数的不进位加法的基础上学习的，是进一步学习三位数的连续进位加法的基础。本课的数学本质是：在具体的情境中，通过解决问题，感受计算学习的必要性，从而使学生体验数学与生活的密切联系;结合1000以内数的认识的经验和加减法的估算策略，进一步培养学生的数感，提高估算水平...
2024-05-12本节课是第二单元《万以内的加减法》中第4课时的内容，在本册的教学中比较注重估算知识的教学，《数学新课程标准》明确指出，“应重视口算，加强估算知识的教学”，因此在解决问题的过程中，选择合适的估算方法，养成估算习惯，让学生明白计算和估算意义的不同，并能结合具体情境，解释估算过程就显得尤为重要。本课教学时...
2024-04-28第一篇：除数一位数的笔算除法《除数是一位数的笔算除法》教学设计教学目标：1、使学生学会用一位数除两位数笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行笔算。2、培养学生的计算...
2022-10-21三年级上册《笔算乘法1》的教学反思执教人：宋 华本节课中以书本中的情景为学习材料，简单呈现，直接入题，新课程改革实施以来，曾一度迷失在热闹的情景教学中。轻易抛弃教材目的就在于让学生掌握学习的 主动权，节省时间以投入到有效学习中。传统教学“重结论，轻过程。”其实知识的内化必须是学生个体根据已有知识和经...
2024-04-25有效的数学学习是建立在学生已有的数学知识和生活经验之上的。因此, 在数学教学中, 教师要立足于学生的认知起点, 找准探究点, 唤醒学生主动构建数学知识的潜能, 这是突破教学难点的有效途径。现以“多位数乘一位数 (一次进位) ” (实验教材人教版数学三年级上册) 为例说明之。【案例】师:王老师是个...
2024-04-23第一篇：两位数乘一位数的笔算两位数乘一位数的笔算【教学内容】教科书第13页例4及相应的练习。 【教学目标】1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方...
2023-01-17