#“生活中的数学”——三年级上册数学广角—简单的排列组合 搜索结果
[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书瞭数学 (三年级上册) 》第112页例1, “做一做”及练习二十五第1、2、3题。[教学目标][教具准备]课件[教学过程]一、创设情境, 激发兴趣...
2022-09-11一、新课标对高中数学教学设计的要求新课标突出强调关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养,将促进学生的终身可持续性发展作为学校数学教育的基本出发点,同时要求学生的数学思维模式加以巩固,相应地要求教师在教学理念、目标、过程、师生课堂角色处理等环节都要有所改变.新课改后对高中数学教学设计要求体现在几方面:一是要有利于学...
2024-05-08【教材分析】“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的内容, 包含“排列”和“组合”两个既有联系又有不同的内容。教材通过一些生活中不同的简单实例呈现出来, 使学生在感悟排列与组合的不同中, 体会到有顺序、全面地思考是解决问题的好方法。此内容也是三年级继续学习更多事物的排列数和组合数的基础, 也是学习八年级概率...
2024-04-18第一篇：数学广角四年级上册 四年级上册数学广角教案赵改焕 教学内容：P113-114，例2 教学目标：通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用;使学生认识到解决问题的策略的多...
2022-08-26本节课是人教版小学三年级下册第八单元的内容，在教学这节课时，成功的地方：首先从学生的已有经验除法，用活教材，使内容生活化。《搭配》这节课着眼于学生的生活实际，使学生体会学习数学的意义，体现数学的应用价值。是小学数学三年级下册安排学习的知识。教材中的主要情境是“数字搭配和配衣服&ldquo...
2024-05-13数学广角教学目标：1．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。3．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点：掌握求简单事物的排列数和组合数的...
2024-04-20第一篇：数学广角搭配组合 数学广角——搭配教案设计与执教：于丹教学内容：二年级数学上册第8单元数学广角。教学任务分析：小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的...
2022-07-16摘 要：教师要通过掌握学生的心理需求，独具匠心地进行教学设计，面对小学生的认知水平和心理特征，开展趣味性的教学活动符合学生的认知，从而充分激发学生的兴趣，调动他们的积极性，让教学效果最终落到实处。关键词：数学广角 搭配问题 趣味性 提高 途径【分类号】G623.5小学生的数学学习内容通常都是极富有现...
2024-04-274.比较，深化认识。质疑：上面三道题有什么不同?(1题属于排列问题，2题和3题都属于组合问题，排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关)...
2024-05-09教学目标：1.知识要求：通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动，了解有关两两组合的知识。2.能力要求：培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题3.情感要求：培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴趣。重、难点：重点：经历探...
2024-05-14求解排列组合的综合问题，首先要认真审题。只有认真审题，才能把握问题的实质，分清是排列还是组合问题，并注意结合分类加法与分类乘法两个计数原理，要按元素的性质确立分类的标准，按事情的发生过程确定分步的顺序。以下是解排列组合综合问题的一般思路：一、四项基本原则一是“先选后排原则”：在既有取出又需要对取出的...
2024-04-20二年级数学上册第八单元数学广角－搭配（一）教案金跃峰第二课时 教学内容：教材第98页的例题2及“练习二十四”第3、4题。课时目标：1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2．经历探索简单事物组合规律的过程。重点、难点：1．探索简单事物的组合规律= 2．理解排列和组合的不同： 教学过...
2024-05-06数学广角教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。教学目标：1、学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币 教学过程： 师生活 动一、借助熟悉题材，渗透集合思想1、巧妙设...
2024-05-23高中生物中计算问题一直是教学和学习的难点, 又是各级各类考试的考点, 用生物学的常规思维实施教学往往效果欠佳。笔者尝试引导学生运用简单的数学排列组合法解决此类问题, 收到了良好成效, 具体归纳如下。1.多肽种类的计算 (1) 由丙氨酸、甘氨酸、亮氨酸 (三种氨基酸数量不限 ) 组成的四肽有几种?...
2024-05-09教学内容：人教版四年级下册数学广角教学目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过画线段图，使学生发现段数与植树棵数之间的关系；2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3、感受日常生活中处处有数学。教学重难点：理解段数与棵数之间的规律。教学流程：活动一：谈话交流，感受画线段图的方法和作用师...
2024-05-11第九单元数学广角单元教学反思 本单元的排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。为了达成这样的教学目标，我在整个教学设计中，首先，通过“搭配食物”创设情境，引出搭配问题，并以此理解搭配的数学思想。接着，让学生经历“猜一猜，摆一摆，说一说，画一...
2024-05-18摘要：高效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程;是全面地关照学生成长与发展的乐园。因此,在教学之前,老师的教学设计显得至关重要。本文主要以《数学广角——搭配问题》这一教学设计为例,论述怎样才能打造精彩的课堂。关键词：教学目标,教材分析,教学过程,教学总结一、教学目标1.使学生通过观察、猜测...
2024-05-11新人教版二年级下册《数学广角-----推理》说课稿（第1课时）说课教师：杨方英《简单推理》是新人教版二年级下册第八单元数学广角中的例1。教学重点是：经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点是：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。下面我主要从教学设计及依据、教学反思这两...
2024-04-29第一篇：生活中的数学范文生活中的数学(数学小论文)一次购物经历引出的思考作者：南昌市城北学校六年级潘帅 指导老师：南昌市城北学校廖 文记得还是去年夏秋相交季节，妈妈说许多商场的服装都开始换季打...
2022-05-31第一篇：学习生活中的数学让学生学习生活中的数学 ——我开展数学实践活动的做法及体会三户刘小学数学教师：liuyun自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实...
2022-07-22