第一篇：标点符号故事范文
标点符号小故事
标点符号小故事 1 迎春条幅
从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。” 写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。初一，拜年 的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦?”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话!”来人指着门上的条幅说： “你这儿不是写着吗， ‘今年好倒霉，少不得打官司’”。 2 祝枝山写春联
有一次，一个横行乡里、鱼肉百姓的地主请祝枝山为他写一幅对联，为 人正直的祝枝山很想为老百姓出这口气，便提笔写来： 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 此地安能居住 其人好不悲伤 地主看后暴跳如雷，跑到县里告状，说祝枝山辱骂他。祝枝山胸有成竹 地对县官说： “我写的是吉利话，何曾骂人呢?”随后，他把两副对联高声 地念了一遍，地主听了无言对答，只好给祝枝山赔礼。 原来，地主是这样念的：
明日逢春，好不晦气。 终年倒运，少有余财。 此地安能居住? 其人好不悲伤!
可是，祝枝山是这样念的：
明日逢春好，不晦气， 终年倒运少，有余财。 此地安，能居住。 其人好，不悲伤。 3 标点挽救了一条性命 清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道：
黄河远上，白云一片，孤城万仞山， 羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。
慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标点虽小，却挽救 了一条性命。 4 留不留
明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，淫雨连绵， 他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张字条： 下雨天留客天留我不留
朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗?不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道： “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气。他仔细一看，见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天，留我不?留! 一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸红了。 5 会说话的标点
法国著名作家雨果把 《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。信是这样写的：“?-雨果” 出版商的回信写着： “!-编辑部”。不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。 6 一个逗点
有一次，英国著名作家王尔德举行宴会，宾客们济济一堂，在客厅里等了很久，也不见主人到来，很是着急。后来，王尔德匆匆忙忙赶来了，急忙向客人施礼道歉。客人们问他干什么去了，他回答说： “在修改我的诗稿” 客人们又问：“这么大半天， 一定作了不少工作吧?”王尔德笑着说：“我做了一件极其重大的工作，我删去了一个逗点，但后来觉得不妥，我又把它加进去了。” 7 标点符号的功劳
苏联老作家安德烈·梭勃里给 《海员报》写了一篇短篇小说，题材新鲜， 颇有才气，但是层次不清，文章显得很杂乱。编辑们不知怎么办好。老编辑 布拉果夫主动把稿子拿去，整整搞了一夜。 第二天，当编辑们看到这篇文章的时候，一个个都惊呆了，内容是如此风趣，行文是如此流畅，层次是如此清楚，更加令人惊讶的是全篇文章一个字也没有增减。编辑们问布拉果夫，这是怎么一回事? 布拉果夫回答说： “这里并没有什么秘诀，完全是标点符号的功劳。们看，这里的每一句，我都打上了标点，还特别仔细地标上了句号。当然，还有分段，这是一件大事情。标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它们牢固地缚住文章，不让它散落。”
作家安德烈·梭勃里知道后，抱住布拉果夫，亲了他三次，十分激动地说： “谢谢您，布拉果夫，您给了我一个永远难忘的深刻教训，我深深感到我对以前的作品是有罪的。” 8 用标点符号写成的 《自传》
在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇 《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思，伸手动笔。其中一个满脸沮丧神情的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有三个标点符号 的“自传” ：一个破折号“-”，一个感叹号 “!”和一个句号“。”。 巴尔肯问这是什么意思，年轻人凄然作色道： “一个横冲直撞;落了个 伤心自叹;到头来只好完蛋。”
巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地划了三个标点符号： 一个顿号“、 ”、一个删节号“ „”和一个大问号“?”。 接着博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青
一、没有标点的遗书
从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。
女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。
你猜，县令在遗书上发现了什么?原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思： 「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」
一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可见标点符号有多重要 。
二、财主娶媳妇
从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：
「此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了„„」 财主家一看欣然同意。他认为「此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，少不了„„」这么好的条件哪里找?但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。
秀才说：「我在信中写得清清楚楚，明明白白：『此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了„„。』一字不差呀!」财主有苦难言。
三、祝枝山的对联 (一)
相传明朝弘治年间，有家财主的豪宅刚落成，请祝枝山写对联。祝挥毫写了下面一副： 「此屋安能居住 其人好不悲伤」。 财主责怪祝枝山为何给他写这样不吉利的话。祝枝山笑笑说： 「为甚么说这对联不吉利呢?我念给你听吧! 此屋安，能居住。 其人好，不悲伤。 这是大吉大利啊!」 财主听了，啼笑皆非。
四、祝枝山的对联 (二)
相传祝枝山某年除夕和书僮经过一个员外家，忽然听见婴儿落地的哭声，顺手便在大门上写下： 「今年真好晦气全无帐帛进门， 昨夜生下妖魔不是好子好孙」 大年初一，员外一开门，见到这副对联， 「今年真好晦气，全无帐帛进门， 昨夜生下妖魔，不是好子好孙。」 大呼不吉利，便找祝枝山理论。 祝枝山戏道：「你把句子断错了，应该这样念： 今年真好，晦气全无，财帛进门; 昨夜生下，妖魔不是，好子好孙。」 员外转怒为喜，忙设酒道谢。
五、新年贺辞
以前有一位秀才写了一则新年的贺辞，送给一位农夫，农夫不识字，很高兴的拿回去贴在门楣。邻人来看，其中有一位叫张三的，虽然读书不多，也懂得几个字，因为句子是没有标点符号的，经他一断句，农夫看了不禁大怒。贺辞是这样写的： 「今年好晦气，少不得打官司。 猪仔大似家老鼠，个个死干净。 酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。」 农夫怒气冲冲跑去责问秀才，秀才重新断了句，农夫才转怒为喜，高兴地回家。其断句方法： 「今年好，晦气少，不得打官司。 猪仔大似家，老鼠个个死干净。 酿酒缸缸好，做醋坛坛酸。」
六、行人等不得小便
巡警：「你怎么可以随地便溺?」 路人：「这是你们规定的啊!」 巡警：「胡说。」
路人：「这里不是写着：行人等不得，小便。」
巡警：「胡闹!应该是： 行人等，不得小便」
七、到底谁是冠军?
一场棒球赛的战报写道： 「这一场激烈的棒球赛的结果，
中华队战败古巴队获得世界杯总冠军。」
第一个人看后说，这场棒球赛中华队赢了。报上写的是： 「这一场激烈的棒球赛的结果， 中华队战败古巴队， 获得世界杯总冠军。」 另一个说，不对，据报上明明写的是： 「这一场激烈的棒球赛的结果， 中华队战败，
古巴队获得了世界杯总冠军。」
八、女人如果没有了男人就恐慌了
有一位教授写了一句话，让学生们在上面写上标点符号。
结果，所有的女生的答案是：「女人如果没有了，男人就恐慌了!」 而所有的男生的答案却是：「女人如果没有了男人，就恐慌了!」
九、生病?病故?
有某一单位之承办人员，奉指示为其首长向上级申述未能参加某一重要会议原因，在重要字句之下未加标点，因而闹出笑话。其文曰：「本所某长某某因病故无法出席会议„„」上级接到书面申述后，至为骇异。
十、点菜
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什么呢? 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。(粗茶淡饭) 无鸡，鸭亦可;无鱼，肉亦可;青菜一碟，足矣。(套餐) 十
一、大学之道
在大学之道里，有一句是：「知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。」
从前因为没有标点符号，有一位东村的私塾老师，他教学生这么念：「知止而后有定定，而后能静静，而后能安安，而后能虑虑，而后能得。」当老师念到这里就惊叫一声，怎么少了个「得」字。 而西村也有一位老师，他又有另一种教法：「知止而后有，定定而后能，静静而后能，安安而后能，虑虑而后能，得。」他亦惊讶的说，怎么多出「得」字呢?
有一天，东村的老师跑到西村去找这个老师时，一听他这么念，他恍然大悟似的说：「怪不得我怎么念都少了『得』，原来我的大学之道的『得』跑到你这里来了!」 十
二、 诗 小令 剧本 标点符号，与句子的结构、语气有非常密切的联系。同样一段文字，由于使用的标点符号不同，所表示的声音、意义就完全不同。唐代诗人杜牧有一首七言绝句《清明》： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 我们换一种标点法，就可以把原诗变成一首小令： 清明时节雨。纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处?有牧童遥指，杏花村。
再换一种标点方法，它甚至可以变成一出「小戏剧」! 〔时间〕清明时节。 〔布景〕雨纷纷。〔地点〕路上。
〔人物〕行人(欲断魂)：借问酒家何处有? 牧童(遥指)：杏花村。
十三、课本练习之解答，共有七种答案喔! 1. 下雨天留客，天留我不留。 2. 下雨天留客，天留我?不留。 3. 下雨天留客，天留我不?留。 4. 下雨，天留客;天留我不留! 5. 下雨天，留客天，留我?不留。 6. 下雨天，留客天;留我不?留。 7. 下雨天，留客天，留我不留?
◎填填看，以下所指各是哪一种标点符号? 小胖子，像圆球，说完一句就停留 → ( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间 → ( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词 → ( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话 → ( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问 → ( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝 → ( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺 → ( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明 → ( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它 → ( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记 → ( )
一条线，左边排，地名人名划一划 → ( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂 → ( )
第二篇：关于标点符号的故事
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是咒骂我吗?于是,他就要动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以再次看出标点符号如何点大有讲究，因此我们必须学好标点符号，正确使用标点符号。
从前，有一个人当朋友家去做客。朋友很开心，好酒好菜招待他，二人还痛饮了几杯酒。没想到这个客人一呆就是好几天，丝毫没有走的意思。朋友不高兴了，却又想不出赶他走的理由。
这人也感觉出朋友的不高兴，觉得打扰了好几天，真不好意思，打算第二天就启程回家。
谁知天公不作美，第二天，竟下起了瓢泼大雨!大雨哗哗下个不停，真让人着急。这人一想：下雨，那就再住一天吧。
但他又怕朋友会不高兴，便在桌上给朋友留下一封信，上面写着：下雨天，留客天，留我不留?
他的朋友早上起来，发现桌子上有一封信，打开一看。原来是那人还想再住下去，朋友很生气，想：你还赖着不走了?于是，在那信上改了标点：下雨天留客，天留，我不留。
那人趁朋友不在，去看桌子上的信是否被人看过，当他看到朋友如此无情时，想：那么大的雨，你叫我怎么走啊?
于是，他灵机一动，稍稍改了一下，这封信于是又变成：下雨天，留客天，留我不?留!
朋友看后，只好让他避完雨再走了。 关于标点符号的故事
1迎春条幅
从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。” 写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。初一，拜年的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦?”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话!”来人指着门上的条幅说： “你这儿不是写着吗， ‘今年好倒霉，少不得打官司’”。
2祝枝山写春联
有一次，一个横行乡里、鱼肉百姓的地主请祝枝山为他写一幅对联，人正直的祝枝山很想为老百姓出这口气，便提笔写来：
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 此地安能居住 其人好不悲伤
地主看后暴跳如雷，跑到县里告状，说祝枝山辱骂他。祝枝山胸有成竹地对县官说： “我写的是吉利话，何曾骂人呢?”随后，他把两副对联高声地念了一遍，地主听了无言对答，只好给祝枝山赔礼。原来，地主是这样念的：
明日逢春，好不晦气。 终年倒运，少有余财。
此地安能居住? 其人好不悲伤!
可是，祝枝山是这样念的：
明日逢春好，不晦气， 终年倒运少，有余财。 此地安，能居住。 其人好，不悲伤。 3妙用标点保性命
清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智，连忙解释说： “我这是用的王之涣诗意填的词。”并当场重又断句吟诵道：
黄河远上，白云一片，孤城万仞山， 羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。
慈禧听后，无言答对，只好赐给书法家银子来压惊。标点虽小，却挽救了一条性命。 4留不留
明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，淫雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张字条：
下雨天留客天留我不留
朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗?不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道： “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气。他仔细一看，见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天，留我不?留!一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸红了。 5会说话的标点
法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。信是这样写的：“?-雨果” 出版商的回信写着： “!-编辑部”。不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。 6一个逗点
有一次，英国著名作家王尔德举行宴会，宾客们济济一堂，在客厅里等了很久，也不见主人到来，很是着急。后来，王尔德匆匆忙忙赶来了，急忙向客人施礼道歉。客人们问他干什么去了，他回答说： “在修改我的诗稿” 客人们又问： “这么大半天，一定作了不少工作吧?”王尔德笑着说：“我做了一件极其重大的工作，我删去了一个逗点，但后来觉得不妥，我又把它加进去了。” 7标点符号的功劳
苏联老作家安德烈·梭勃里给《海员报》写了一篇短篇小说，题材新鲜，颇有才气，但是层次不清，文章显得很杂乱。编辑们不知怎么办好。老编辑布拉果夫主动把稿子拿去，整整搞了一夜。
第二天，当编辑们看到这篇文章的时候，一个个都惊呆了，内容是如此风趣，行文是如此流畅，层次是如此清楚，更加令人惊讶的是全篇文章一个字也没有增减。编辑们问布拉果夫，这是怎么一回事?
布拉果夫回答说： “这里并没有什么秘诀，完全是标点符号的功劳。们看，这里的每一句，我都打上了标点，还特别仔细地标上了句号。当然，还有分段，这是一件大事情。标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它们牢固地缚住文章，不让它散落。” 作家安德烈·梭勃里知道后，抱住布拉果夫，亲了他三次，十分激动地说： “谢谢您，布拉果夫，您给了我一个永远难忘的深刻教训，我深深感到我对以前的作品是有罪的。”
8用标点符号写成的 《自传》
在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思，伸手动笔。其中一个满脸沮丧神情的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有三个标点符号的 “自传”：一个破折号“-”，一个感叹号 “!”和一个句号“。”。
巴尔肯问这是什么意思，年轻人凄然作色道： “一个横冲直撞;落了个伤心自叹;到头来只好完蛋。”
巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地划了三个标点符号：一个顿号 “、”、一个删节号 “„”和一个大问号“?”。
接着博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青年说： “青年时期是人生一小站;道路漫长，希望无边;岂不闻 ‘浪子回头金不换’?”
9 智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。 一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢?猜对了，赏你一个元宝;猜错了，打你20皮鞭。” 王勇随即写了“你赢她输”四个字。
财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她?输!”财主无话可说。
第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。
10 美女?丑女!
古时候，有个富贵人家的小姐到了适婚年龄，父母很着急，就托当地有名的媒婆做媒。并且许诺事成之后媒金一百两。媒婆做了一辈子媒，从来没有得过如此高的佣金，因此十分卖力。
恰好邻村有个秀才也到了婚龄，媒婆从富人家带来了该女子的生辰八字，以及品貌简介，秀才看过了十分满意。就换了自己的年庚八字给女方，双方签字画押，下礼定聘，只待吉日迎娶。
这小姐的八字贴上是这样简绍的：麻子无头发黑脸大脚不大好看。秀才一看喜上眉梢，麻子无，头发黑，脸大脚不大，好看。
等到迎娶之日，洞房花烛夜，秀才迫不及待掀起新娘的盖头，一下子跌住地上„„原来他想象中的花容月貌一下子变成了一个秃头，一张黑脸上长满了坑坑洼洼的麻子，一双脚比自己的还大的一个丑女。秀才失望之极，找来媒婆理论，要求退婚。媒婆说，我们有字据为证，双方不得反悔。秀才拿过字据仔细看过后哑口无言。只好捶胸顿足，自认倒霉。
我们回头再来看一遍这段文字，其实表达的意思是：麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
想想古时候的读书人有多苦，这汉语博大精深，就这断句就够读书人忙乎一辈子了，还出了那么多华章彩篇，佩服古人啊!
第三篇：“标点符号”讲解（6）：标点符号谜语、故事
一、打一标点符号小谜语：
(1)长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。()
(2)我的身体圆溜溜，一句话说完，我就马上登场了。() (3)形状像个大耳朵，爱向别人提问题。()
(4)喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。()
(5)我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。()
(6)有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。()
(7)远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。()
(8)一只小蝌蚪(，) (9)缩小包围圈(。) (10)八字未见一撇(、) (11)垒球(：)
(12)小不点，脑海大，常出难题让你答。(?) (13)棒球(!)
(14)四只蝌蚪上下游(“”) (15)两只蝌蚪各自游(‘’)
(16)无尺土之封(—)(“封”减去“十寸土”) (17)“星星还是那颗星星”(·) (18)六点排队集合。(„„) (19)随波逐流(～) (20)左右开弓——()
二、根据标点符号猜谜语 “、”打外国科学家(道尔顿) “?”打足球术语(曲棍球) “《》”打外交文件(白皮书) “”打四字常用语(引人注目)
三、谜语故事一则：
有个吝啬财主，人称“铁公鸡”。
这土财主有三个儿子，为了各个能中举升官，便专请先生来家教书，但因他刻薄，应聘者连连告退。
有位老学究听了，决意要治治“铁公鸡”。 他找上财主家门，说：“老朽不才，茶饭随便。”
土财主笑问：“此话当真?”老学究拱手应道：“愿立字为据。”说罢，挥笑写道：“无鸡鸭也可无鱼肉也可。”
可是，到吃饭时，老学究见桌上摆的是青菜萝卜，拍桌拆到：“堂堂缙绅，竟如此不讲信用!”
土财主愕然相问：“先生你怎么出尔反尔?”掏出字据，向相邻展示。 老学究将字据夺过，用笔点了几下，然后说：“走，上衙门打官司去!”县令看了字据，斥道：“白纸黑字，又盖了手模，尚要耍赖，先打三十大棍!”说罢将字据扔给土财主。
你知道老学究是怎样智斗“铁公鸡”的吗? (答案在底部)
四、标点符号故事：标点符号五兄弟
从前有，。?!“”这五个标点符号，它们整天整夜的争吵，
有一天逗号说：“如果没有我就不会有停顿......”它的话还没有说完，句号连忙说：“如果没有我，人们的话一定会说个不停，累坏了他们不说，到头来一句也听不懂。”
感叹号说：“如果没有我的存在，那语文书上就没有惊讶和高兴的句子了。” 双引号接着说;“如果没有我，一篇文章中就没了重点，人与人之间的沟通也就成了问题，所以说我的用处最大。”于是它们的争吵又开始了。
问号大声喊：“别争了，大家都有不同的作用，在同一篇文章里缺一不可，既然大家都是标点符号，就是一家人，就要成为好朋友，哪有朋友之间吵架的呢?”
大家听了问号的这番话，都感到自己做的不对. 逗号红着脸说：“都是我不好，不可以得意洋洋地夸耀自己。” 句号和感叹号说：“每个人都有缺点，不能只看自己的长处。” 双引号认为大家都很重要，只有团结在一起了才能更好地发挥作用。 从此，它们又成了好朋友。
同学们，这篇小短文里是不是在告诉我们要互相尊重、互相关心、互相爱护、互相帮助、相互团结才能走出我们精彩亮丽的人生呢? ()答案●老学究在字据上加上标点，成为：“无鸡，鸭也可;无鱼，肉也可。”)
第四篇：书里的故事__标点符号的争吵
教学目标：
1、认识14个生字和1个部首,会写8个生字
2、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力
3分角色朗读文,注意把握角色感情
4了解文主要内容,体会人人与集体的关系
重点：学习生字，掌握字的音形义。
难点：学习生字，掌握字的音形义。
教具：图片
学具：字卡
相关知识点：运用学过的方法识字
教学突破点：生字的字音字形
教学流程：
第一时
备人
总第
节
教学时间：
一、导入
教师朗读儿歌，这么多的标点符号你们喜欢吗?让我们把它们请到教室里，书本里，我们一起来看书。
二、初步感知文大意。
1、范读文。
2、练习读文。
三、学习生字。
1、学习认识的生字。
出示生字。
2、学习学会的生字。
读第一自然段。
学习“拴、芝、重、引、考”学习“略”
读一读省略号说的话。
学习“章”
出示字谜“早上站立”
读第6自然段
四、总结：你学会了什么?
特色作业设计：
区别字组词略( )拄( )芝( )
胳( )住( )之( )
第二时
备人
总第
节
教学时间：
一、复习生字。
出示生字，开火车读生字。
二、朗读文
1、自由读文。
2、指名读文。
3、分角色朗读文。
三、指导书写生字。
重点指导“重、考、弓、引”
四、完成后练习题。
1、读一读
指名读
你有不懂的词语吗?
你用什么方法弄懂它?
2、讨论
我们在书中找一找都有哪些标点符号，看看它们都有什么样子的，叫什么名字。
3、背一背
五、总结：
本节你有什么收获?
特色作业设计：
1、今天的空气真新鲜
2、哇 好大一棵树
3、春天来 花园里的花开放了 有红的
白的 紫的 黄的 五颜六色美丽极了
板书设计：
标点符号的争吵
思考 引人入胜 不可开交
反驳
敲锣打鼓 连蹦带跳
断章取义
断断续续
第五篇：标点符号
给下列句子加上合适的标点：
1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了
2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈
3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清
4、海底世界这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我
5、面对妈妈的质问小刚低下了头轻声说我也不知道该怎么办
6、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
7、昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分 风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪
8、一个诗人走过看见了从岩缝里长出的小草不禁欣喜地吟咏道啊小草的生命多么顽强我要千百遍赞美他
9、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了
10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀
11、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了
12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书
小明说我在读小学生优秀作文选
爸爸又问你是怎样读的
小明说我一边读一边摘录一些优美的语句
爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了 高兴地点点头
13、大热天 小明抱着大西瓜 高高兴兴地回到家 西瓜熟不熟呢 他一边自言自语 一边拿把刀把西瓜切开了 一看 嘿 瓜瓤通红通红的 熟透啦
14、夜晚的北京多么明亮多么辉煌
15、上星期六我向小明借了许多书 有 上下五千年 安徒生童话 中国古代寓言故事
16、 我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有
18、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家
19、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车
20、他多么喜欢小汽车啊