青春符号范文

第一篇：青春符号范文

常用标点符号与特殊符号大全

常用标点符号与特殊符号大全 *标点符号 : 。，、;：?!„-«ˉˇ¨‘'“”〄～‖⁅"'`|〃【】々〆〇〈〉《》「. 〒〓」『()[]{｝

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*单位符号 : ©†‡$｠￥‟%‣¤｟▦一二三四五六七八九十百千万亿兆吉太拍艾分厘毫微零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟

*制表符 : ┌┍┎┏┐┑┒┓⒜┄┈├┝┞┟┠┡┢┣│┆┊┬┭┮┯┰┱┲┳┼┽┾┿╀╁╂╃

*特殊符号 : §․▪▩▦▨▧▥▤□■▣▢•″‱′‴』#&@^_&@^

*希腊字母 : αβγδεδεζηθικλμνπξζηυθχψωΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟΠΡ΢ΣΤΦΥΦΧ

*俄文字母 : абвгдеѐжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюяАБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

*注音符号 : ヷ・ㄓㄚㄞㄢㄦヸーㄍㄐㄔㄗㄧㄛㄟㄣヹヽㄎㄑㄕㄘㄨㄜㄠㄤヺㄏㄒㄖㄙㄩㄝㄡㄥ

*拼音符号 : º®ǎ­ōµǒ´±»°¼¯½³ǐ²ū¸ǔ·ǖǘǚǜ¹

*日文平假名 : 〔〖〘〚〜〞〠〢〤〦ん〨〪〮〬〰〲〴〷〶〹〻ゐ〽にぬねのはひふへほゑまみむめもゃゅょゎを〕〗〙〛〝〟〡〣〥〧〩〭〯〫〱〳〵〸〺〼ぱぴぷぺぽぼびぶべぼらりるれろやゆよわ

*日文片假名 : ゔゖ゘ヴ゚゜ゞヵ゠アイヶウエオガギグゲゴシザスセヰンソゾタダチヂヅトニノヱパヒビピモャュョヮヲゕ゗゙゛ゝゟァィゥェォカキクケコサジズゼツデナネバッテドヌハラリルレロヤユヨワ]レロヤユヨワ

*重量单位 : ㎎ ㎏ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ ㎕ ㎖

*注册标志 ：(注意:这两个符号不能直接粘贴复制,请复制代码然后插在网页内) ® 网页代码 ® ©

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*补充符号 :

常用标点符号用法简表

名称

符号

用法说明

表示一句话完了之后句号 。

的停顿。

表示一句话中间的停全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持逗号 ，

顿。

的。

中国共产党是全中国人民的领导核心。

举例 表示句中并列的词或能源是发展农业、工业、国防、科学技术和顿号 、

词组之间的停顿。

分号 ;

句之间的停顿。

冒号 问号 感情号! 2.表示感叹句末尾的⁓

停顿。

毛泽东同志在〇论十大关系〈一文中说：“我

们要调动一切直接的和间接的力量，为把我“ ”

1.表示引用的部分。

国建设成为一个强大的社会主义国家而奋‘ ’

╗

引号⁔

╚ 2.表示特定的称谓或他们当中许多人是身体好、学习好、工作好 ┐ 需要着重指出的部分。 的“三好”学生。 └ 3.表示讽刺或否定的

这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

意思。

这篇小说环境描写十分出色，它的描写(无括号⁕ ( ) 表示文中注释的部分。 论是野外，或是室内)处处与故事的发展扣

得很紧。

省略号„„ 表示文中省略的部分。这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变

斗。” 思想万岁! ： 用以提示下文。

于社会实践。

? 用在问句之后。

1.表示强烈的感情。

战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东是谁创造了人类?是我们劳动群众。 形而上学，就不能发展唯物辩证法。 马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源提高人民生活的重要物质基础。

表示一句话中并列分不批判唯心论，就不能发展唯物论;不批判⁖ 压器、水泵、电线„„上百种产品。

1.表示底下是解释、说知识的问题是一个科学问题，来不得半点的明的部分，有括号的作虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——破折号⁗ 用。 诚实和谦逊的态度。 ——

2.表示意思的递进。 团结——批评和自我批评——团结

很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在3.表示意思的转折。

不见了!

1.表示时间、地点、数抗日战争时期(1937-1945年)

连接号—

⁘ 目等的起止。 2.表示相关的人或事

“北京—上海”直达快车 亚洲—太平洋地区

物的联系。

〇矛盾论〈

书名号〇 〈 表示书籍、 文件、报刊、〇中华人民共和国宪法〈 ⁙ 々 〆 文章等的名称。

〇人民日报〈〇红旗〈杂志 〇学习々为人民服务〆〈

1.表示月份和日期之

一二«九运动

间的分界。

间隔号 «

2.表示某些民族人名

诺尔曼«白求恩

中的音界。

学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡表示文中需要强调的着重号 .

部分。

«««««« 导的方法，理论联系实际。

广东陶粒,广东陶粒厂

http:// Hev9005M4xli

123

第二篇：《中图法》中标记符号排列顺序与标记符号的使用顺序

标记符号也称分类号，是类目的代号。为了适应文献分类检索、报道和藏书排架等需要，标记符号己成为现代文献分类法重要的、必不可少的组成部分。体系分类法的标记符号必须具备固定类目位置，排列类目次序，表达类目体系结构的功能。因此，通常都采用具有固定数序特征的字母或数字符号编制标记符号。

标记符号分基本标记符号和辅助标记符号两种。辅助标记符号是为了进一步增强标记符号的表达能力，适应类号灵活组合的需求，《中图法》在采用拉丁字母与阿拉伯数字结合的混合制标记的基础上，另外采用的一些特殊符号，以作为辅助标记符号。

《中国图书馆分类法》第四版使用手册中对标记符号有如下规定：

1、类号末位标记有推荐符号“a“者，排在本类的最前面。(请注意“排”字含义)

例：

Ea

马克思、恩格斯论军事

E

军事

E-54 军事年鉴

E0

军事理论

E2a

毛泽东论中国军事

E2

中国军事

2、类号中有辅助符号时，在其前的各位符号(A-Z，0-9)相同的情况下，依下列次序进行比较排列：(请注意“排列”两字的含义)

-

总论复分号

( ) 国家、地区区分号

“ “

种族、民族区分号 =

时代区分号

< > 通用时间、地点区分号(表示通用地点)

< > 通用时间、地点区分号(表示通用时间)

：

组配符号

+

联合符号

例：

R711

妇科学

R711-62

妇科学手册

R711(711)

加拿大妇科学

R711(711)=56 八十年代的加拿大妇科学

R711=6

十二一世纪妇科学展望

R711: R83

航海妇科学

R711+R173

妇科学和妇女卫生

对《中图法》标记符号的排序，笔者有不同的看法。

1、 标记符号的排序与标记符号的使用顺序是两个不同的概念。

一种图书在分类时，同时使用多种辅助标记符号。其使用次序是指在图书分类时，标记符号标记的先后次序;而标记符号的排列次序则是指标记符号应用于图书排架时其使用次序的先后。《中图法》标记符号章节中把辅助标记符号的使用顺序与标记符号的排列顺序混为一谈。

2、类号的末位标记有推荐符号“a”者，排在本类的最前面。 推荐符号“a”，主要用于推荐马克思主义经典作家的原著。“a”是在马克思主义作家的著作单独列类后，基于马克思主义作家的单行著作对各学科的重要指导作用，在各类加以推荐而使用的一种符号。例如，《实践论》。图书类号归入A424，同时还要在哲学类中反应出来，在哲学类中加以推荐，其互见号为B023a。《中图法》规定，应将其排在B023类中其他著作之前。笔者认为，从分类的角度来看，分至B023时，该类目己分类完毕;从等级体系观点看，“a”这一级并不是对马克思主义作家著作的细分，其作用仅相当于在其它类目中的互见。那么，“a”符号就应视为辅助标记符号，B023a应排在B023之后。这样的序列同样起到推荐作用。因为在B023“认识论、反映论”这个类目中，只有马克思主义作家的相关著作才有后缀“a”的特权，显然突出了马克思主义作家著作的思想政治内容以及其指导作用。同时，这样的序列安排与《中图法》编制原则中第一条“„„类目的确立及其序列安排，不仅要从科学概念出发，同时要考虑它的思想政治内容”要求相符合。

B023a排列在B023后，既符合《中图法》在标记符号排列时“先字母后数字”的规定，又与《中图法》关于辅助标记符号排列顺序的规定也取得了一致性。如，妇科学类目下才是妇科学有关总论复分类目。我们不必为类目的“强调”作用而废弃类目排列的科学性原则。

3、组配、联合标记符号的排序。

把处在分类法中不同位置，但有密切联系的类号组合起来，组成一个复合类号，反映类目之间的交叉关系、横向联系，用来集中某一主题的相关文献，这种方法称为组配。《中图法》关于组配标记符号的序列(上面己有示例)，即组配标记符号的序列安排在总论复分等辅助标记符号序列之后。笔者认为，这种序列安排欠妥当。组配符号用来集中某一主题相关文献，同样不是对某一级类目的细分。而总论复分等标记符号，是对图书内容或载体形态的延伸解释，如“-43”，是对图书内容体栽的说明;“-63”是对图书载体形态的说明，它们在一定程度上可看作是对某一类目的细分。因此，考虑标记符号的排列顺序，组配标记符号序列应安排在R711之后，总论复分等标记符号序列之前较为妥贴。基于同样的理由，联合标记符号排序也应提前，排在总论复分等标记符号序列之前。

综上所述，标记符号的使用顺序应该是：-、( )、“ ”、< >;用冒号“：”和加号“+”连接主要类号，在连接号之前或之后的主要类号中出现多个辅助符号时，也以上述次序进行排列。标记符号的排列顺序应该是：类目、组配标记、联合标记、总论复分标记、国家地区标记、种族民族标记、时代区分标记、通用地点时间区分标记。

第三篇：标点符号

给下列句子加上合适的标点：

1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了

2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈

3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清

4、海底世界这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我

5、面对妈妈的质问小刚低下了头轻声说我也不知道该怎么办

6、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了

7、昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分 风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪

8、一个诗人走过看见了从岩缝里长出的小草不禁欣喜地吟咏道啊小草的生命多么顽强我要千百遍赞美他

9、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了

10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了

12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书

小明说我在读小学生优秀作文选

爸爸又问你是怎样读的

小明说我一边读一边摘录一些优美的语句

爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了 高兴地点点头

13、大热天 小明抱着大西瓜 高高兴兴地回到家 西瓜熟不熟呢 他一边自言自语 一边拿把刀把西瓜切开了 一看 嘿 瓜瓤通红通红的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么辉煌

15、上星期六我向小明借了许多书 有 上下五千年 安徒生童话 中国古代寓言故事

16、 我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有

18、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家

19、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车

20、他多么喜欢小汽车啊

第四篇：标点符号

高考复习标点符号

专题教案

教学目标：

1、掌握标点符号的用法

2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力

3、掌握标点符号解题技巧教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合教学过程： 常见误用：

解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：

1、平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。

2、不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。

下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。

⒈非疑问句用问号

我不知道你是谁?[问号应改为句号] ⒉倒装句中问号前置

“怎么了?你。”[应改为“怎么了，你?”] ⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号

水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜[“梨子”后面的顿号应改为逗号] ⒋概数用顿号

虎丘去城

七、八里[去掉顿号]

⒌引语中句末点号误置

子曰：“三人行，必有我师焉”。[句号应放在双引号里面] ⒍引语中“某某说”后用冒号

“冲啊!”班长高喊：“胜利就在前方!”[“高喊”后面的冒号应改为逗号]

⒎选择问误用两个问号：你想去打篮球?还是想去踢足球?[第一个问号应改为逗号] ⒏句中没有逗号径直用分号

学好语文的关键是：一是多读;二是多写;三是多思。[分号应改为逗号] ⒐句内括号误用

写文章要力求“句句无余字，篇中无长语”。(姜夔《白石诗话》)[句内括号前面如有点号要放在括号之后，本句中的句号应移到括号之后] 难点辨析：

一、顿号、逗号、分号的使用

1、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

2、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在

一、二年级时都必须选修一门外语。

4、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?

4、倒装句中，问号放在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。 怎么啦，你?[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂!

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、“XX说”的形式放在句首，用冒号;放在句中，用逗号;放在句末，用句号。

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

五、破折号的使用

1、破折号和冒号的区分：凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号的则不行。

2、破折号和括号的区分：

破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充;但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。)

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)

七、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。(删去省略号)

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

八、标点符号的位置

1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2)引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾;后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。 3)省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。

高考复习标点符号备考注意事项

一、要弄清楚标点符号与语句内在逻辑结构间的关系。例如：

(1)主谓倒装时，主谓之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来定。如：“太不

像话了，你!”“面对这种情况，你能够不表示意见吗?”高考考查，如1993年六省、市第5题A项“‘这究竟是怎么回事呢?同志们。’厂长严肃地说。”此即属误用。因为这是一个倒装句，呼语后置，实际上只是一句话，而一句话只能有一次较大的停顿，即只能用一个句末标点(。?!)，因此，此句应把问号放在句末，原问号处改为逗号才正确。

(2)表示约数的相邻的两个数字之间不用顿号，如：“三四里路”“十五六岁”，不可写成“

三、四里路”“十

五、六岁”。高考考查，如1995年第5题A项“小河对岸

三、四里外是浅山”中的“

三、四里”，即属误用顿号。

(3)并列短语之间，习惯上在最后两项中间用连词而不用顿号，如1990年高考题语文第5题：“在商标上、包装上、说明书的图片和文字中”。

二、要弄清楚标点符号与语句的语气之间的关系。例如：

(1)句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。如1994年高考第6题B项“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?”，整个句子“有疑而无问”，误用了两个问号，第一个问号应改为逗号，第二个应改为句号。

(2)选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。如：“‘小明今年初中毕业了，让他上高中，还是考中专呢?’他爸爸问我。”此句“高中”后面应用逗号而不能用问号。

(3)连续问句有几问就应用几个问号。如：“这里的时间是怎样计算的?这里的效率用什么来衡量?亲爱的朋友，你能告诉我吗?”

三、要弄清楚标点符号之间的相互关系。例如：

(1)引号与引文末的点号连用时，如果完整引录别人的原话，那么引文末尾的点号放在引号内;如果所引的内容只是作为作者行文中的句子成分，那么引文末的点号不能放在引号内。如1994年第6题D项：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”“充满生机”后的句号就应放在引号外，才符合要求。

(2)括号同点号连用时，如果注释部分是用来注释全句的(即句外括号)，那么，括号前边正文的点号在括号之前;如果注释部分是用来注释句子中某一部分的(即句内括号)，那么，正文末的点号应放在括号后，并且括号内句末一般不用点号。

(3)用“等，等等”表示省略时，就不要再用省略号，同样有省略号时就不要再用“等，等等”。如：“他到书店一下子买了许多书，有《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》„„等”。应该删去“等”或省略号，二者重复，只能留下一个。

只要认真对待，平时读书写作中多留心，“正确使用标点符号”，应该不是一件难事。

高考专题复习之标点符号

高考链接

(2008)5.下列句子标点符号使用无误的是(

)

A.“怎么了?哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。 B.我问你，到底去?还是不去?

C.我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D.小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

(2009)5.加在下面一段话□处标点符号正确的是( )

王淑芬：他抱怨了大半天了!可是抱怨得对□当着他，我不便直说□对你，我可得说实话□咱们得添人!

A、 。

; ，

B、 !

，

。

C、 !

; ：

D、 。

，

。

(2010)5.下列句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、一个红衣少女从桥那头走过来，大约十

五、六岁的样子。

B、以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

C、中学生应该全面发展，你可不能偏科，语文，数学，英语，物理，历史等每科知识都要好好掌握。

D、下个学期就要文理分班了，你是读文科呢?还是读理科呢? (2011)5.下列句中标点使用无误的是( ) A.今之论者，常将“打死老虎”与“打落水狗”相提并论，以为都近于卑怯。 B.安排工作了吗?这些新来的同志。

C.荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪，”完全正确。 D.树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。 (2012) 5.下列句中标点符号使用正确的是(

)

A.父亲的《背影》为什么会给朱自清留下最难忘的印象课文是怎样紧扣《背影》来写，使内容和题目互相照应的?

B.会后，许多代表抓紧时间查阅资料、补充、修改学术报告，许多代表互相访问。 交流研究心得和学习体会。

C.鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”正是他自己的写照。 D.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

(2013) 5.下列句中标点符号使用正确的是( A )

A、这颗“鞑靼花”有三个枝杈。其中一枝已经断掉了，残枝像砍断的胳膊突出着;另外两枝都有一朵花。

B、叶剑英元帅在一首诗中写到：“攻坚不怕难，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”。

C、“书山有路勤为径”这句名言脍炙人口。“书山”令人神往，勤为径又促人发愤，多少青年人靠着这“勤”字，去探索、去开拓。

D、她不知道这药在哪里买?要不要花很多钱?有没有治疗效果? (2014)

5、下列句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、参加大学生电影节展映的影片：《致青春》《我把青春献给你》等，将在北京多个高校放映。

B、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展与进步。 C、我的同学张华考上了农大，李涛上了军校，我在移动公司做技术员：我们都有美好的前途。

D、舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《鸿门宴》《垓下之围》等史事为背景，谱写了一曲爱情悲歌。

(2015)

5、下列各句中标点符号使用正确的一项是(

)

A、每当我好心鼓励20多岁的年轻人善用“弱连接” —那些我们见过面，偶尔联系，但是还不太熟的人—的力量时，经常是碰了一鼻子灰。

B、1995年，卢鹤

与弟子王世民撰写的《对马赫原理的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。

C、就设备的购买的而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。

D、学部是中国科学院和中国工程院各学科的咨询机构，由若干院士(旧称学部委员。)组成，院士由院内外著名科学家担任。

实战练习

1. 下列各句中的标点运用正确的一项是(

)

A.“这究竟是怎么回事呢?同学们。”班主任严肃地说。

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

C.他为什么要发火呢?他碰到了什么问题?他这样做有什么好处呢?

D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

2.下列句子中，标点符号 使用没有 错误的一项是(

)

A.在这人间，灯光是不会有的，——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。

B.写文章要做到“平字见奇，常字见俭，陈字见新，朴字见色。”

C.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

D.“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。

3.下列各句中的冒号用得妥当的一项是(

)

A.参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市上映。B.他也说过：“文学史稿编写太草率”，“挂漏滋多”的话。

C.张华考上了大学，李涛 进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。

D.影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了 影片的思想内容。

4.下列各句中的标点符号使用没有错误的一项是(

)

A.“怎么了?哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。

B.我问你，到底去?还是不去?

C.我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D.小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

5.选出标点符号运用正确的一项(

)

A.《关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。

B.一天今晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀”，他说：“这里有点东西给你”。

C.这篇文章写得朴实无华，生动感人。

D.她无微不至地关心着那些老人，穿什么?喜欢吃什么?点滴小事她都没忽视过。

6.下面一组句子中都用到叹号，用得正确的一项是(

)

A.“发射成功了!”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。

B.“点火!”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮!

C.啊!这儿的庄稼长得多神气。

D.真壮观呀!黄果树瀑布! 7.下面破折号的用法与其他三项不同的一项是(

)

A.人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!

B.只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。

C.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

D.这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

8.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是(

)

A.李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊!

B.现在有一出歌剧叫“大漠女儿”，是写杨虎城将军之女杨拯陆为找油而牺牲于洪水的。

C.心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。

D.这盘特殊的“棋”弈了几百次。

9.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 (

)

A.气候变化，从未像2010年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前全球公映的好莱坞火难大片《2012》更是寓意无穷，让人类深思如何善待地球，如何善待共有的家园?

B.“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白领“偷菜”上瘾的背后，折射的是一种扭曲的社会价值观，代表的是一种精神空虚的无聊文化。

C.按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。

D.近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征(2012年2月12日《中国青年报》)。

2. 下列句子标点符号使用完全正确的一项是( )

A.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”

B. 古人对于写文章有个基本要求，叫做有物有序。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C. 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

D. 他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。

3、下列句子标点使用完全正确的是( )

A、唐代杜牧诗云，“长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

B、明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，” 是夸张的说法。

C、生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。

D、微宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”。实际上不过当年成熟一次而已。

4、下列词语中，标点符号使用正确的一项是(

) A.全国第六次人口普查于2010年11月1日正式启动。通过普查统计，到2020年，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)可控制在14.5亿左右。

B.《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”(《论语·学而》)和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” (《论语·里仁》)，一个人能做到这两条，就能重塑新我。

C.关于石墨烯这种二维的碳到底会给人类世界带来什么样的改变?即使是刚刚戴上诺贝尔奖桂冠的研究者们，也无法预知。

D.8月14日，《人民日报》对“河南省卫生厅批评„开胸验肺‟医院”进行了特别报道。一篇《问责„开胸验肺‟无助„制度尊严‟》的文章在短短两个小时内点击量过万。

5、下列各句中标点使用正确的一句是(

)

A、“这究竟是怎么回事呢?同学们。”班主任严肃地说。

B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

C、他为什么要发火呢?他碰到了什么问题?他这样做有什么好处呢?

D、今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

6、下列各句中标点使用正确的一句是( )

A、在这人间，灯光是不会灭的，—我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。 B、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” C、一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

D、“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”

7、下列各句中冒号用得妥当的一项是(

)

A、参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市放映。 B、他也说过：“文学史稿编写太草率”，“挂漏滋多”的话。

C、张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。 D、影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人忘我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。

8、选出标点符号运用正确的一项(

)

A、《关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。

B 、一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀”，他说：“这里有点东西给你”。

C、这篇文章写得朴实无华，生动感人。

D、她无微不至地关心着那位老人，穿什么?喜欢吃什么?点滴小事她都没有忽视过。

9、下列标点符号运用正确的一项是(

)

A、这一带在古代就是一个 “少草木，多风沙”的地方(《汉书•匈奴转》)。 B、“四物汤”被中医界称为 “妇科养血第一方”，由当归、川芎、熟地、白芍四味药组成。

C、目前，全球的目光都关注这次华尔街金融风暴何时才能平息?

D、这本纪念册里都是 “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”的名家给小英的真情留言。

10、句中标点符号使用正确的一项是(

)

A、家是什么?家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B、《教师口语》一书的序言说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

C、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信

权力，他就以权力相诱。

D、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便，安全性能高等特点。

11、句中标点符号使用正确的一项是(

)

A、细看这妇女，不过三十

二、三岁，衣衫褴褛，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

B、朋友，你的生活是忙碌而充实呢，还是无聊而空虚呢?

C、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。

D、传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，(其实，指的是晨曦和朝霞)，是希腊神泰坦的女儿。

12、下列标点符号的使用正确的一项是(

)

A、树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

B、人生是多么奇怪，多么变幻无常啊!极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。

C、所以我们要运用脑髓、放出眼光、自己来拿!

D、玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。

13、下面破折号用法与其他三项不同的一项是(

)

A、人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!

B、只有两条板凳——其实，即使有更多地板凳，这屋子也不能容纳三十个人吃粥。

C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

D、这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

14、下列各句中标点符号用得不当的一项是( )

A、洪战辉——“感动中国”人物，他认为“生命因责任而凝重”。 B、人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。

C、瞿秋白、张太雷、恽代英、董存瑞、黄继光、焦裕禄„„这些著名的人民英模，他们的名字就是一首美丽的诗歌。

D、如何继续加强技能训练?为何要顶岗实习?这些问题在下厂实习前一定要理

解清楚。

第五篇：标点符号

标点符号

逗号 ， 句号 。 感叹号 ! 问号 ? 顿号 、 分号 ; 冒号 ： 引号 书名号 破折号 ─── 省略号 „„ 括号 〔〕

“” ‘’ 《》

1. 标点符号口诀歌 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 2. 标点符号 标点符号是书面语中用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。 3. 标点符号的书写格式 1. 在文

2. 用于语气强烈的祈使句的末尾

来!和我一起打球!

4.4 问号(用?表示)

问号表示一句话完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。

1. 用于疑问句的末尾

先有鸡，还是先有蛋?

2. 用于反问句的末尾

我怎么不知道呢?

3. 用于设问句

我们的明天会更好吗?一定会。

4.5 顿号(用、表示)

顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

拔河比赛开始了，口哨声、加油声、鼓掌声、嘘声混成一片，场面非常热闹。

4.6 分号(用;表示)

分号用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。

1. 用于并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合;叫得惨，因为他离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

2. 有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。

大的面积不是一亩，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒号(用：表示)

冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。占一格，点在格的左下方。

1. 用于陈呼语之后，表示提起下文

同学们：今年九月，恰值我们小学开学第一年，有人建议大家一起唱首歌。

2. 在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，引出说话内容小李：你们二位一向关心语文教学，请谈一谈一个学生怎样才能学好语文?

小雪：学好语文，必须注意多读、多写、多思索。

小娅：除读好教科书外，必须进行课外阅读。

3. 用于提示性话语之后，表示提起下文

“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。

①小迁说：“孩子是我们的未来。”

②老师想着：这个孩子完全有条件成长为一个优秀的人。

4. 用于总说性话语之后，引出分说

①我们一般有三门基础课程：语文、数学、英语。

②我们的娱乐活动主要有两种：一种是跳绳，一种是打羽毛球。

5. 用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明

书籍：引领我们进步的桥梁。

4.8 引号(双引号用“”表示，单引号用‘’表示)

引号用于文中引用的部分。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符号时，如果其他符号占格子的左下方，后半部分占格子的右上方;如果其他符号占格子的中间，后半部分占下一格子的左上方。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

①贝多芬说 ：“我要扼住命运的咽喉，谁也不能使我屈服。”

②小进说：“老师说：‘要拼尽全力完成自己的梦想。’”

4.9 书名号(用《》表示)

书名号用于各类作品、出版物。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。

①《约翰克里斯朵夫》、《追忆似水年华》

②《读者》、《南方周末》

4.10 破折号(用───表示)

破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等。占两格，点在格的中间。

1. 表示破折号后面是解释说明的部分

2. 表示意思的递进

每年───特别是雨多的时候，这些在山上居住的村民很难和外面取得联系并得到帮助。

3. 表示意思的转换、跳跃或转折

我本来不想去，可大家非要我去瞧瞧周围的景色───有什么好看的啊!

4. 表示语音的延长

我们在一起大声的呼喊：加───油───啊!

5. 表示总结上文

年幼、单纯、好动、贪玩───这就是我们掌握知识比较慢的原因。

6. 用在副标题之前

我最好的老师

───想念傅雷

4.11 省略号(用„„表示)

省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。占两格，点在格的中间。省略号无论在句首，句中，还是句尾，一般都不再加其他标点符号。

1. 用于引文的省略

智慧的女儿说：“幸福要靠劳动„„”

2. 用于列举的省略

学生必须准备必要的学习工具，比如铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子„„

3. 用于话语中间，表示说明断续

楠楠扑到马老师身上大喊：“妈妈，妈妈„„”

4. 用于语义的省略

想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根发芽„„

标点符号的对话

小明躺在床上怎么也睡不着，他就数起数来：“

一、

二、三„„”数着数着，隐约听见有谁在低声说话，再仔细一听，清楚了，原来是桌上作文本里的标点符号在对话。

“咱们兄弟在一篇作文中会齐，这还是第一次。”句号说。“小明真了不起!”叹号表扬说。“咱们该出现的时候都出现了，但是小明把咱们摆放的位置是否合适呢?”问号若有所思。经问号这么一提醒，标点兄弟可就七嘴八舌地说开了。冒号说首先开了腔：“咱们兄弟多数不能占据每行的第一格，只有前引号、前括号、前书名号、破折号、连接号、省略号才可以，小明不懂这一点，把咱们不少兄弟放在第一格了。”“要是这么说，我也有意见要提。”逗号也发了言，“在方格里，咱们兄弟多数应占左下角，就是把一个方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你说多数占左下角，这‘多数’指的是哪些兄弟?”问号问道。“我!我!”还没等逗号回答，句号，叹号、分号、冒号、顿号都抢着说。逗号对问号说，“还有你和我!”“那么少数占什么位置?”问号又发问了。“我占中间。”间隔号说。“我也占中间，不过要占两格。”破折号说。省略号说：“我是六个圆点，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。”书名号说。“我也是这样。”括号接着说。引号听了之后说：“我和你们都不一样，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方;要是兄弟占格子的中间，我占下一格子的左上方。”接着是着重号发言，不过他说什么，小明渐渐就听不清了。