护理就业指导论文

近日小编精心整理了《护理就业指导论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要目的：探讨专科护理指引在骨科护理应用中的效果。方法：将120例骨折患者按照入院顺序随机平均分为实验组和对照组。对照组给予常规护理，实验组采用个性化护理方案，并注意保证护理过程中的连续性和全面性。治疗结束后对护理效果展开分析。结果：两组患者均有不同程度的恢复，但实验组患者舒适度、护理满意度，以及痊愈率和恢复周期均显著优于对照组。

第一篇：护理就业指导论文

高校护理专业本科学生就业现状与指导对策

摘要：高职院校开设护理专业，完成专业技术人才培养，满足为社会发展提供优秀人才的要求。当前，高职高职护生就业存在主观因素困难。合理的学生就业策略是建立从学生入学到大学毕业的学生就业教育体系，结合学校现行的政策、教育教学、学生塑造，促进护理。各专业大学毕业生顺利完成学生就业。

关键词：高校护理;本科学生;就业现状;指导对策;

引言

随着基础高水平医学和护理教育的快速发展和招生规模和经营规模的不断发展，护理本科毕业生总数也在不断增加。过去医疗专业人员严重短缺的情况已经改变。如何在“供需”上满足，“在“双选”的市场竞争中增加医护本科生就业备受关注。中华民族和社会发展的发展，医学院校要高度重视就业工作，加强学生就业指导，进一步解决就业全过程中的困难。本科护理专业毕业生就业现状及影响因素分析，分析其不足，为医学院校采取对策提供参考。

1.就业观的正确概念及其意义

1.1 就业观的相关概念

职业选择的概念是学生在自身发展趋势的过程中，在社会发展与客观现实之间形成的一种对就业岗位和个体行为的认识。评论现实生活中的各种事物和情况，做出决定和选择的意识形态。合适的工作选择理念是指在综合考虑自己的综合能力、专业技能、操作流程工作能力后，可以根据这个基本标准进行比较，明确自己非常适合的工作。

1.2意义

大量实践经验证明，塑造合适的职业观有利于高校毕业生顺利就业，有利于在今后的工作中克服困难，取得成绩和奉献精神，获得时代的认可，为大学生就业打下良好的基础。自己的工作发展趋势。

2.大学生就业现状问题

2.1护理专业毕业生人数较多，与地区人才需求不平衡

从护理专业就业情况看，部分地区社会发展对优秀护理专业人才的需求不断增加。在一些经济发展相对滞后的地区，诊断、治疗和护理管理水平不高，需求量很大。优秀的医护人才，但在市场对优秀人才需求的威胁下，护理专业就业难问题更加突出。现阶段，我国护理学院毕业生总数有所增加，但就业却在逐渐减少。

2.2经济形势的影响

世界各国相对严重的经济发展导致就业大幅减少。它首先受到国家当前实施的宏观经济政策的伤害，许多领域的就业需求缩水。其中，生产过剩、高耗能、高耗能的领域最为显着;其次，在全球经济危机环境下，不少企业受到了前所未有的挑战，有的企业甚至處于债务边缘。大量学生就业岗位外流，就业需求骤降。部分企业降低用工成本，减少用工计划，减少岗位总数;部分企业聚焦人力资源，谋划优秀人才升级，提高岗位要求;最终，中国最大的贸易国欧盟背上了欧债。危机的危险性、外商投资公司的要求总数急剧下降等。同时，由于大学毕业生在竞争激烈的人力资源市场中缺乏具体的经验和专业知识，难以实现公司的选择标准。这种情况加剧了就业问题，加剧了供需矛盾。

2.3人才培养模式与就业市场要求偏离

现行标准人才培养方式造成毕业生就业不足。说白了，学生就业能力是指“大学生在自学能力的基础上培养出来的、能够感染客户的综合能力和潜力，并投入到个人身心健康中去”。目前人才队伍建设方法标准较多。注重学员专业技能的塑造，个人心理素质和人文素质的塑造是不够的。如今，用人单位更加重视护生的实际操作技能，同时也看重护生的医学和人文素质。它不仅要求医学生精通临床实践，更要求医学生关心病人。以他们最高的历史和人文关怀。用人企业要求改变优秀人才标准，明确提出医学院校文教医学人才培养方式新规定，改变一向重视医学、忽视人性化服务的布局。

2.4实习培养方式一元化致使学生就业面窄小

医学院毕业生具有极强的专业能力。相对而言，学生就业模式单一。大多数医学院毕业生选择门诊作为他们的工作编号。这种学生就业发生的单一因素与大学学徒制的形成方式密切相关。由于医科大学实习产业基地集中去医院，学生只能在去医院实习的基础上获得实践活动操作技能培训。惯性思维是医院门诊学生就业的理想目标。但是，“这种统一的实习方式，降低了学生的就业视野，减少了学生在医院门诊以外与相关医疗部门接触的机会。

2.5毕业生学历低，受高职学历限制

近年来，国内社会快速发展，科学教育水平显着提高，各行业从业人员学历标准也在不断调整。根据实践活动调查，本科院校护理专业毕业生的实际就业状况好于高职院校护理专业毕业生。一些医院门诊对医务人员也有文凭要求。例如，排名前三的医院要求医务人员具有本科及以上学历。这导致现阶段高职护生在工作全过程中立即降低学生就业标准，选择档次相对较低的定点医疗机构的发展趋势。虽然高职院校的发展趋势，经营规模不断扩大，但其相对声誉相对较差，这也损害了专业学生就业的实际效果。

2.6学院对护理专业的办学热情度高与学生认可度低形成矛盾

学校的生存和发展趋势取决于就业。为更好地便利招生，学校全力宣传和谋划护理专业的高就业，但对学生的认可却是反其道而行之。当社会发展公布的就业标准与高校毕业生的就业预期不符时，大多数学生会选择放弃这个就业机会。自然，这种情况在很多情况下都会出现，因为学生们的期望很高。

2.7医院对本科护士的培养和任用与其他学历护士差别不大

医护工作职责大致相同，很多护理人员在实习期间造成职业倦怠。此外，由于医院门诊部的大部分妇产科护理工作都非常繁忙，医院往往忽视本科护理人员的重塑，因此无法最大限度地发挥本科护理人员的优势和价值。此外，由于连续轮班、劳累，危重病人的医疗救治和医患矛盾加剧的今天，让不少一线护士产生焦虑等心理健康问题。医疗领域早已成为一个普遍存在工作疲劳的工作。

3.高校护理专业本科学生指导对策

3.1加强就业指导教师队伍建设

高校职业指导教师的能力和素质是做好大学生职业指导工作的基础，对促进毕业生就业发挥着越来越重要的作用。因此，高校应高度重视大学生职业指导教师特别是一线职业指导教师的基础建设，有针对性地帮助和应用他们取得职业指导技术资格，使他们达到职业化、现代化。标准。其次，高校要准备好将职业教师特别是一线职业教师配置到人力资源市场进行实地调研，掌握第一手信息，更好地协助高校毕业生开展工作，提升就业指导服务项目实效。近年来，护理专业的大学生就业前景较为乐观。但是，由于受训人员从一线职业导师那里得到的信息很少，经常会出现受训人员签订协议后违约的情况，危及用人单位在未来招聘时的心态。职业指导员与学生沟通，使指导工作引起学生思考，做出自己的选择，增强职业指导的实践效果，如帮助一些就业机会相对困难的学生将实习与学生就业有机结合起来。

3.2培养学生信息，作出明确职业规划

在实践活动的调查中，认识到当前学生对护理专业的发展前景并不关心。近年来，随着用人企业需求的增加和创业政策的不断调整，高职护生受到了不小的影响。就业问题。因此，应提高就业自信心，从招生教育到就业全过程对学生进行心理疏导，让学生尽快转变角色，走出失败的阴影。高考，重拾对中等职业教育的信心;开设职业指导课程，让学生确定本专业的就业方向和就业前景，根据自身具体情况合理调整就业预期，形成“学生先就业后就业”的意识，使一个好的职业发展计划。

3.3引导学生提升专业知识和技能

专业技能和专业技能仍然是学生完成工作的基础，尤其是护理专业学生的工作。近年来，各卫生服务机构对员工的专业知识和技能的要求越来越高。一方面是解决环境卫生行政部门监管部门对卫生服务单位的检查。另一方面，它响应了每个人都明确提出的对医疗保健的更高规定。这也是健康服务机构在激烈的行业竞争中生存和发展的基础。在实际招聘过程中，卫生服务机构会对前来参加面试的学生进行笔试和实践考试，作为选拔人员的主要方式，要求学生具有扎实的专业技能和技术来选择根据 。

3.4全面提升毕业生综合素质，实现客观自我认知

护理专业不同于其他技术专业。本专业对扎实的综合能力要求较高。这与学生就业的实际效果没有太大关系。因此，提高护理学院毕业生的综合能力显得尤为重要。增加雇主雇用的可能性。当前医疗、诊疗发展趋势良好，尤其是近年来医疗与世界接轨。这显然为优秀护理人员的英语水平提出了更好的规则。因此，高职院校应重视护理教育和科研工作。以此，提升他们的沟通能力、语言能力、工作能力、实践能力等技能。通过全面的文化教育塑造，帮助学生全方位地分析自己，更客观地评价自己的素养水平，从而建立相应的认知能力。目前，我市社会发展速度较快，呈现多元化发展趋势。行业市场未来的发展证明，我国定点医疗机构正在不断发展。除综合定点医疗机构外，民营定点医疗机构也在逐步完善和发展趋势，护理学院毕业生应客观对待此类组织，积极调整自己的就业前景，在客观审视自己的前提下，大胆开展就业试点，以创新理念发展就业和学生就业。

3.5注意做好个性化就业指导

随着社会经济的发展，人们对身心健康的需求越来越高，各卫生服务机构也逐渐提高服务水平以吸引越来越多的患者。因此，卫生服务机构对医务人员的要求越来越高，例如身材和外表。这使部分学生完成作业的难度增加到一定程度，高等院校要特别注意。为此，高校应提供多元化的就业指导，帮助这些学生顺利完成就业。

3.6学校和社会相关部门都应当为护生积极拓宽就业渠道

完善职业指导，积极改进护理教育学生就业方式和专业技能。例如，大力发展学生的新型就业方式——养老、社区照料和居家照料等。在学校德育层面，一方面要推动学生持续再教育，改变自身传统医学培训意识，增强学习培训热情，增强对技术职业的归属感;另一方面，他们也应该鼓励学生不断提高自己的英语工作能力，或许可以为未来走向世界，满足海外医学人才的要求打下坚实的基础。

3.7搭建四个平台

“四个平台”是指学生就业战略的文化艺术、学生就业工作的数字化、就业培训的适宜性、经验总结的常态性。一是在就业工作中，将学生的就业步骤和学生就业常见问题交给文化艺术，通过打印、网上提交等方式传递给学生，使高校毕业生建立自己的就业岗位。就业工作;二、学生就业数字化是创建专业的学校和高校毕业生就业网站，并即时提交和升级信息内容。还有高校辅导员博客、新浪微博、QQ群、飞信、手机微信等，加强就业指导和学生就业信息的传递。三是就业培训的适宜性。针对不同时期大学毕业生的面试需求，聘请专业技术人员，为学员提供相应的就业培训。第四，经验总结的常态是重视对大中专毕业生的经验总结，用言行提高学生的专业认知和学生就业心理状态。

3.8正确引导就业期望值

在掌握护理教育职业选择理念的基础上，了解护理教育中最实用的理念，分析其潜在的误区;根据职业生涯规划课程的内容，引导护理教育开展精准的自我意识，塑造合理的价值取向和职业选择理念;高校利用假期护理教育参与实习主题活动，增强护理教育对妇产科护理工作的认识和认知，使高期望的问题得到妥善处理。

3.9重视护生情商的培养

护理教育多在17-20岁之间，处于青春期后半期，生理逐渐好转，但精神状态和心态尚未健全，易受自然环境或心态的影响别人的。因此，也可以从教师和护理教育兩个方面来塑造护理教育的情商和智商。例如，医学教育工作者首先纠正观念，统一认识，对护理教育情商的塑造有着深刻的认识，这对提高护理人员的能力和素质起着关键作用。 ;护理教育应掌握情商的基本理论，塑造和增强情商的自信心，增强情商本身的塑造。

3.10创建多元化的实习基地，促使学生拥有

多元化的就业机会。现阶段，护理实习生实习在门诊较为常见。一般来说，医科大学以自己的附属医院作为实习生的主战场。以某医科大学为例，该校的大部分学员都被分配到了该校附属医院的临床医学专业，其次是上海、南京等大都市地区排名前三的医院。但医院对本科生的需求相对有限，导致学生实习机会越来越少，随着目前医学生招生规模逐年扩大，建议增加一些二甲医院，全国地市级医院的社区卫生服务和门诊，作为医学生实习点。本科毕业生与学生就业匹配度高的试用点，将提高他们在练习中的掌握程度，提升就业岗位。

3.11调整课程设置，革新人才培养模式

学院调整课程内容，融合科研与人文情怀，新增《思考与交流》、《大学就业指导》等一系列历史人文课程内容，开展医学与历史人文讲座，提高人文素养。培养学生的素质，塑造学生的人文情怀。当今社会，医患矛盾、焦虑、焦虑和复杂性的发展，要求医务人员不仅要有熟练的临床专业知识，还需要更加关注患者的心理状态。令人欣慰的是，这显然对一线医务人员的人文素养和历史人文素养提出了更多规定。因此，医学院校通过人文教育对学生的思想、行为等方面进行规范，帮助、监督和约束学生顺利完成从大学生到社会人的心理发展与转变过程，将其培养为具有高尚道德情操、扎实知识技能、良好审美素质的21世纪复合型医学人才。

3.12调整心态，克服错误心理

首先，学员首先要摆脱抑郁，依靠心理状态，看好当前的就业前景。他们遇到了各个医科大学护理专业招生人数逐年增加的情况。实习生就业问题无形中得到改善。如果学习不好，就要主动调整。学生的就业心态，如果不学会主动出击，不参与市场竞争，往往会错失良机。二是大学生在就业中普遍存在焦虑情绪状态。大部分护理专业的高校毕业生在就业中或多或少都有焦虑情绪，过度担心学生就业不顺利，不断为学生选择就业公司。这种焦虑如果不能立即得到缓解和疏导，就会造成心理健康问题。更严重的，不仅找不到工作，还会继续危害自己的健康。

3.13各大医疗机构都应当积极完善临床护理的管理机制

医院后勤服务体系应有更有效、更专业的职责分工，从而缓解医疗岗位压力，体现对医务人员的人性化服务，使门诊优秀医务人员总数和素质医院可以稳定下来。此外，用人单位应重视对包括独立学院毕业生在内的优秀本科医护人才的再塑造，给予他们优先升学的机会。它们不应与专家甚至中专文凭结合使用。员工具有完全相同的职业的工作职责不能在工资和工资方面没有区别对待。尤其是独立学院和大学的大学毕业生，本科学历是国家承认的，他们应该得到与大学本科护理人员同等的工资。用公平的激励制度和绩效考核体系来增加在岗护士的工作激情和动力。

4.结束语

高职护理专业毕业生面对当前较为严峻的就业形势，应始终保持一个积极、乐观的心态，从客观角度看待就业问题，树立正确的择业观、就业观，并能够根据就业形势客观评价自己，明确自身优势，增强就业自信心。另外，高职护理专业学生不应在心理形成负面情绪，要正确看待该职业的重要价值，及对社会服务及发展的贡献。针对护理专业毕业生就业方面，高等职业院校应发挥其教育与引导作用，通过专业生涯规划等教育指导，使学生逐渐形成系统的就业观念，并能够正确审视自身。学校还应积极构建就业指导平台，通过手机APP或微信公众号等形式，为学生提供获取就业信息的有效渠道，提升其就业率。护理专业毕业生除了树立正确就业观念以外还可以积极尝试创業，发挥护理专业优势，根据自身实际能力进行创业设计，以促进自己知识与技能的实现。

参考文献

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作者：华吉振

第二篇：护理指导在骨科护理中的应用探索

摘 要 目的：探讨专科护理指引在骨科护理应用中的效果。方法：将120例骨折患者按照入院顺序随机平均分为实验组和对照组。对照组给予常规护理，实验组采用个性化护理方案，并注意保证护理过程中的连续性和全面性。治疗结束后对护理效果展开分析。结果：两组患者均有不同程度的恢复，但实验组患者舒适度、护理满意度，以及痊愈率和恢复周期均显著优于对照组。结论：针对患者具体情况，制定个性化护理方案，并在护理过程中保证其连续性和全面性，对促进患者的早日、全面康复有显著作用。

关键词 护理指引 骨科

随着健康意识的加强和医疗技术的发展，人们对护理工作提出了更高的要求。由于传统的基础护理的弊端正逐渐显现出来，因此有必要发展新的护理模式。而强调个性化护理的专科护理指引模式正是在这种背景下诞生，并随着实践得到逐步发展和完善。由于专科护理能够较为准确地满足患者的需要，增加患者的舒适度和满意度，因此受到患者的广大欢迎。为了探讨专科护理指引对患者康复的影响，对骨科患者采取个性化护理方案，取得较好效果，报告如下。

资料与方法

2008年1～12月收治骨折患者120例，男71例，女49例;年龄14～78岁，平均43.7岁;其中脊柱骨折28例，上肢骨折23例，下肢骨折69例。行保守治疗82例，行手术治疗38例。所有患者按照人院先后顺序随机平均分为实验组和对照组，每组60例，两组在性别、年龄、骨折部位、手术方案等方面差异均无显著性。

方法：对照组行常规的基础护理，实验组在对照组基础上行专科护理指引模式，治疗结束后统计并分析疗效。护理指引模式具体如下：①制定护理方案：在开展护理前，护理人员通过与患者本人或家属交谈，查阅患者病历资料，观察患者生理、心理状态等多种方式，对患者当前状况做到大致了解。然后配合医师，并结合医师手中的临床资料以及医师的建议，制定初步的护理方案。然后将护理方案报知患者，并邀请患者和患者家属一起参与讨论和修改方案。方案最终的形成，既要达到护理的科学性，又要照顾到患者的特殊性，总之要在两者之间达到一个双方都能接受的平衡。护理方案要根据患者具体情况制定，并大致包括心理护理、营养护理、健康指导、功能锻炼等。并且医护人员还要制定另外的突发情况应急措施。总之，要做到护理方案的连续性和全面性，实现高质量的无缝对接。当然，应该注意的是，方案并不是一成不变的，在具体实践过程中，方案应根据情况变化随时做适当的调整，从而真正意义上的体现个性化和人性化。②做好心理疏导：骨折由于具有发病的突然性和恢复的长期性，因此很多患者不能很快适应自己的患者角色，在相当长一段时间里存在不同程度的抗拒、沮丧、焦虑、悲观等情绪，这些情绪如果不能得到及时、合理的疏导，会不同程度地影响到患者的心理健康，并间接影响到患者的康复。因此，心理疏导极为重要。可以通过交谈作为切入点，引导患者开口说话，并在交谈的过程中尊重患者，重视患者的意见，并注意捕捉患者的情绪，寻找患者的兴趣点，调动患者的情绪，找出患者的心理症结所在。然后做出针对性的排解，并发动患者家属一起鼓励患者安心养病，以争取早日康复。在心理疏导过程中，要注意尊重患者的人格，虽然患者在生理上属于患者，但在心理上和我们是平等的，要把这种尊重表现出来，让患者感受到被尊重和受重视，愿意和我们分享他的更多的想法，从而为护理人员赢取护理工作的主动。③指导功能康复：骨折会导致肢体相应部位功能暂时丧失，但通过锻炼可以逐渐得到恢复，及早主动进行康复训练可以减少并发症的发生、提高恢复的速度和质量。护理人员可及早帮助患者进行康复训练。在恢复早期，为了防止肌肉萎缩和关节僵化，可在家属和护理人员的帮助下，借助CPM机进行被动训练。后期可逐渐增加一些运动项目。训练原则遵循循序渐进、长期坚持。在患者功能恢复过程中，对患者的每一点滴进步都给予及时的鼓励，使患者以饱满的信心积极主动地增加锻炼量。④完善护理流程：首先是和患者的配合。在护理的过程中，通过与患者的交谈和接触，逐步了解患者的细节习惯和性格特征，从而做到高效护理。对于患者提出的合理要求，给予尽可能的满足和解答，培养双方的信任感，并对患者的典型特征逐步总结，以便不断改进护理方案。然后是护理人员之间的配合。做好交接班的配合，并可互相交流患者的性格和习惯特征，使护理人员能对患者状况了解得更全面、更具体，从而使护理人员能够很快进入角色，缩短和患者的距离。另外还有和患者家属、主治医师之间的配合。总之，彼此的配合目标是打造一个以患者为中心的、多层次、全方位的无缝护理体系，使患者感受到最大的舒适度，并得到最高效的、最人性化的护理。

结 果

经过护理，两组均有不同程度的康复，但实验组在患者舒适度、护理满意度，以及痊愈率和恢复周期均显著优于对照组。其中实验组55例痊愈，对照组50例患者痊愈，功能完全或基本恢复到骨折前。

讨 论

专科临床护理指引是使用系统方法建立起来的针对某一特定临床问题的处理程序，其作用是帮助医患双方正确地选择诊断和治疗方案，以便使患者能得到最合理的照顾。其护理方案既强调系统的完整性和科学性，又体现患者个人的特殊性和灵活性。在护理方案的制定中，医护人员发挥主导作用，给患者提高合理化检验，并制定大体的护理框架。患者则被邀请参与方案的制定中去，既使患者的个性化要求得到不同程度的满足和体现，还调动了患者的积极性，拉近了医患双方的关系，给护理工作带来主动。

与基础护理相比，专科护理最大的区别是通过不同患者的个性化护理，体现最能满足患者要求的人性化护理理念 。在此过程中，患者、患者家属，以及医师和护士的彼此沟通和交流极为重要，彼此的信息集合既是护理方案制定的基础，也是方案微调的根据。在护理过程中，总会遇到各种具体情況，这就需要不断总结，并不断地反馈和调整反馈方案，使护理效果逐步提高。在护理过程中，根据患者的生理恢复情况和心理变化情况灵活调整护理方案，获得了良好效果。

另外由于专科护理指引是针对患者个体要求较高，因此就需要护理人员有较高的综合素质，不仅要加强学习和总结、提高业务水平，同时还需要加强心理疏导和各方协调的经验总结，从而能较为熟练地面对各种情况。此外，护理人员还应加强合作，培养团队配合意识，构筑多层次、全方位的无缝护理体系，并在具体工作中真正地体现以患者为本，从而促进患者的早日、全面康复。

作者：李俊明

第三篇：浅谈如何加强高职护理专业学生就业心理指导

摘要：护理高职毕业生存在一些消极心理，严重影响着学生的择业就业观念。因此消除学生就业心理压力成为就业指导工作的重点。增强学生自信心，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增加就业竞争力，增强心理素质和综合素质，为学生顺利就业创造条件，奠定基础。

关键词：高职护理专业;择业，就业心理指导

在世界经济危机的影响和中国就业形势较为严峻的大背景之下，大学毕业生就业形势成为民生问题和社会关注的焦点。尽管高职护理专业相比其他专业，属于供不应求、需求旺盛的专业，但护理专业毕业生由于部分学生受社会物质利益驱使影响较大，过分追求经济利益，思想上存在淡漠社会责任的倾向，这也就增加了护理专业毕业生的就业难度。另外，计划经济时代“统包统配”、“皇帝女儿不愁嫁”的阴影和“投资教育”这一新型家庭教育观，深刻地影响着护理专业毕业生的就业心态和择业取向，很多护理专业毕业生在传统择业观和当前就业形势面前无所适从，表现出各种各样的心理，产生了许多就业心理问题。出现这种现象的客观原因多种多样，但学生的自信心不足、就业心理准备不足无疑是一个重要影响。护理毕业生作为特殊的专业，在学生即将走向工作岗位之际，如何面对竞争激烈的社会、如何调整就业心理，是摆在护理专业学生面前的重要课题。因此，学校要加强毕业生实习期间的就业心理指导工作，针对护理专业毕业生存在的心理问题，有针对性地开展心理辅导，增强学生的就业竞争力。

一、影响护理专业毕业生择业的主要心理表现

1　眼高手低，期望值过高

很多毕业生初中、高中、大学从校门到校门，社会实践经验不足，对待社会对待人生理想化，好高骛远，择业的期望值过高是普遍的心态。大多数护理专业毕业生最理想的单位是地市级以上的城市，更多的毕业生要求到沿海和发达的大城市工作，他们的理想是大医院、科研单位，只有少数毕业生愿意到乡镇农村医院工作。

2　消极自卑心理

过去几十年，大学属于精英教育，这几年的大学扩招，高职扩招甚至普及，大学生已成为大众族。由于大多数护理毕业生多囿于校园，单纯的校园生活没有经历过磨难，也未曾经历过多少波折，面对就业心理承受能力和自我调节能力较差，情绪波动性大，情感较为脆弱，缺乏应对挫折的心理准备。由于目前很多单位在招聘人才时把学历层次定为硕士生、本科生，高职护理毕业生的就业压力无形中增大，由此导致的社会对职业院校毕业生的偏见从而使护理专业学生产生的自卑心理尤为突出。

3　盲从和从众心理

近几年千人甚至万人挤独木桥考公务员，整个社会价值观倾向稳定的职业的影响，使得部分高职护理毕业生不能客观地分析社会的需要，加之对自己的竞争能力缺乏信心，因而在就业时产生了随波逐流的盲从心理、从众心理。他们在求职择业时，缺乏信心，瞻前顾后，勇气不足，人云亦云，跟着别人走，自己毫无主见。不能正确分析自己的优势，也不能正确判断社会的需求。还有的毕业生表现出情绪的极端性，心境受到多重择业因素的困扰，面对现实困境缺乏应有的冷静和自控能力，情绪急躁，盲目攀比，满腹牢骚，求职缺乏计划性，今天到这里求职，明天又感觉到那个职业更吸引人，后天又悔自己当初的选择。对各种信息常做出不假思索的反应，以至对求职选择很难定位，丧失了最好的求职机会。

4　求稳求全的心理

很多护理专业毕业生在求职、选择职业时希望一步到位，“毕其功于一役”的思想特别突出。没有树立先生存后发展的思想。“专业对口”和“铁饭碗”的思想束缚了毕业生的择业范围，在择业时不愿意放弃所学专业，即便有其他更好的职位也不愿意重新学习新的专业。面对就业顾虑重重，思前想后，谨慎过头，不敢冒险，缺乏风险意识和风险承受力，防碍了护理专业毕业生自我推销的有效展开。

二、进行就业心理指导的思路

1　引导学生正视社会现实，增强学生的就业自信心

引导学生正确分析社会、看待就业现实。从多角度、大的环境方面认识就业现状。从全国劳动力的知识水平状况分析，使学生充分认识到自己在整个社会劳动力中的地位。使学生认清护理技术是能给国家和社会创造财富的，只要给社会发展做贡献，不论大小都是光荣的。也可以让学生了解发达国家护士学校毕业学生在社会劳动力中的比率，了解目前我国的医护占全体总人口的比率，据统计，我国每万人拥有护士7.6人，而美国是71.4人、日本是41.7人，使学生充分认识到我国社会不是医护人员饱和，而是社会缺乏医护人员，社会很需要他们。当学生面临被选择时，也要让学生知道，单位选择只是单方面的，学生自己也有选择单位的权利，双方的地位是平等的。帮助学生树立自信自强意识，消除自卑感和怯场心理。针对部分学生的自卑心理，给学生做耐心的思想工作，让学生树立我能行，我能干好的信心，让学生认识到，我们已具备做好护士的条件。同时，让学生多参加一些面试，例如，用人单位到学校挑选学生时，有意让大多数同学参加，让学生增加面试技巧，树立信心。

由于学生活动范围和交流范围相对比较小，获取有关的信息的全面性、准确性受到限制，所以，学校从人才市场、上级人事统计部门等获取的信息，要及时反馈给学生，社会的要求是什么类型的护士，目前我国护士待遇和发展前景如何。还要让学生充分认识自身条件。每个学生的学习状况、技能水平、生理状况、心理素质、潜在能力等存在差异。不仅要整体指导，更要个别指导，让学生真实、全面、清楚认识自己。

2　帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生把个人愿望、国家需求与自己的特长结合起来，正确选择职业

指导学生做出正确选择职业时，要对学生个人条件、自身能力、个性特长和社会对护理职业的素质要求进行综合分析，弄清社会对护理人才需求和学生个人的愿望、特长是否一致，学生是否具有实现个人愿望的现实可能性。通过这种分析，使学生对自己的认识与对所选择护理职业的认识统一起来，从而达到正确选择职业的目的，实现个人职业理想与国家需要，自身条件的协调统一。护理专业，大多数学生愿意从事护士工作，但也有一些学生有其他方面的特长，要及时发现学生的这些特长，把他们推荐到合适的工作岗位上去。

3　指导学生调整就业观念，变被动型就业为主动型就业

向学生灌输观念就是就业力、态度决定结果、性格决定命运的理念。护理毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业思想、就业意识、就业观念能否随着社会的不断发展变化，与时俱进，主动做出适应性调整。有些学生在择业上处于被动状态，一种表现是择业时没有明确的愿望和要求，而是看同学，看朋友，人选亦选，或者根据老师或父母的意见决定。另一种是有些学生把择业看成是可由别人代劳的事，不是主动去选择，而是等待社会来选择自己。这两种表现都不利于主动地搞好职业选择。针对这部分学生的思想状况，及时组织就业培训，调整学生的就业观念，让学生认识到就业创业是人生的起步阶段，人生要走好第一步，要主动出击，使学生由被动型转变为主动型就业。

4　强化学生的竞争意识，正确对待求职机遇

机遇偏爱有准备的头脑，社会惠泽具有竞争意识的人。鼓励毕业生多参加人才交流会、就业洽谈会，通过参加这些活动，了解社会对护理职业需求的范围、素质要求、待遇及未来的发展方向。鼓励学生深入单位实习，接触单位员工、单位领导和工作岗位，以便掌握第一手资料。毕业生到用人单位实地考查后，了解了用人单位的实际情况，可以坚定到用人单位工作的决心。

目前护理专业学生面临的就业困难，是市场经济和社会发展过程中的必然，或许这是暂时现象，事实上，市场虽然是千变万化的，但市场对人才的基本要求则有一定的规律，这就是联合国教科文组织发布的2l世纪教育报告中提出的“学会求知、学会做事、学会与人相处、学会生存”。护理毕业生要提高自身的综合能力和心理素质，为择业竞争创造条件。只要打开眼界，就会有更广阔的就业市场和就业前景。

作者：孟爱青