论中职法律课堂互动式教学法的应用

2022-10-11

目前, 由于我国中职法律课堂教育还不够完善, 在进行课堂教育时还有各种问题的存在。比如:教法落后、课程单一等, 从而造成学生学习的积极性不断地降低, 这样就会对中职法律课堂教学的质量产生较大的影响, 导致国家对法律辅助人才的需求得不到有效不得保障。通过采用互动式教学法, 不仅可以提高学生的法律知识, 还可以确保教学效率和教学任务的完成, 从而为国家培养了合格的法律人才, 学生的能力也得到了锻炼。

一、中职法律教学的重要性

中职学生是我国社会主义建设发展的重要组成部分, 也是推动我国经济发展的主要力量。所以, 就要求中职学生知法、懂法, 并且能够依法办事, 这样就可以使法律不断地普及到群众中去, 从而使法律服务于社会和人们, 也可以将法律应用到工作中, 这样以来就可以确保法律的规范性, 然而, 就要求中职学校大力推进法律的教学。目前, 中职学校大部分都已将法律课程安排到教学的计划中, 进行法律的普及, 从而使学生更好的使用法律武器来保护自己, 维护自己的权利。

二、中职教学和法律教学存在的现状

(一) 中职教学存在的现状

近年来, 我国中职教育得到了不断地发展, 为国家培养出了大量的专业人才。中职教育健康的发展成为了职校发展的重要内容。首先, 由于中职学生的文化水平较低, 缺乏自主学生的能力, 并且没有好的学生方式。所以, 教师在教学过程中所的作用就越来越重要, 引导着学生自主的学习, 让学生学会主动的思考, 自觉的学习, 寻找学习的方法。

(二) 中职法律教学存在的现状

在传统教育理论、方法的作用下, 中职法律教育常被视为理论的传播。根据调查显示, 大多数中职法律课堂只是进行法律理论知识的教育, 并且师生之间的互动较少。对于法律教学来说, 通常是采用教师讲课, 学生听的教学方式, 不仅降低了学生学习的兴趣, 还对学生学习的积极性产生严重的影响, 甚至会导致法律职业和法律教学之间脱离。与此同时, 就会导致学生缺少理论与实践的结合, 就无法达到从事法律工作要求。

三、中职法律课堂互动式教学法的特点

改革开放以来, 我国教育取得了有效的成果, 在教育教学过程中互动式教学法的应用越来越广泛。对于新教学要求来说, 法律课堂互动教学要以学生为主体, 发挥教师的主导作用, 学生积极参与到教学中, 从而实现教学的目的。

(一) 教学具有多样性

互动式教学通过采用灵活多样的教学方法, 是调动学生学习积极性的重要措施。在进行法律课堂互动式教学时, 可以采用情景模式、案例分析以及个人演讲等教学方式, 引导学生参与到教学中。另外, 还可以通过社会实训和咨询, 或者模拟法庭的方式进行实践活动的开展, 这样以来就可以提高学生的综合实践能力。

(二) 参与主体互动性

与传统的教学方法相比, 互动式教学方法特别重视学生和教师之间的交流。互动式教学法的重要标志就是参与主体双向交流互动。在进行法律课堂互动式教学过程中, 学生和教师的角色需要重新的定位, 教师只是互动式教学中的组织策划者, 主要是为学生提供亲自体验的环境, 提高学生的成就感。打破了教学在课堂上讲课, 学生在下面听的传统教学模式, 从而为学生提供了一种平等、和谐以及生动的学生环境。

(三) 培养学生的综合能力

互动式教学法追求的目标就是学生综合能力的培养。其目标主要是在知识、情感以及技能的指导下进行的课堂教学, 这样以来就无法提高学生的综合能力。通过建立平等、和谐氛围以及实践平台, 使学生的交流、合作以及实践等各方面能力, 从而培养了学生的综合能力。

四、中职法律课堂互动式教学法应注意的问题

(一) 教师

在进行中职法律课堂互动式教学过程中, 需要先进的教学理念作指导, 教师要做好准备工作。第一, 要改变只重视知识的传授以及轻能力培养的教学模式。第二, 将单纯的传授者转变为活动的组织者。在进行互动时, 教师要有足够的耐心来面对学生提出的法律问题, 这样就会提高学生学习的积极性。中职法律课堂互动式教学要求学生积极的参与进来, 在这过程中学生可能会提出超出教师能力的问题, 这就要求教师要不断地进行自身的学习, 加强自身素质的学习。另外, 教师要不断地积累社会经验, 提高自身理论与实践的结合能力。

(二) 课堂规模

对于中职法律课堂互动式教学来说, 若学生人数较多, 教师不能顾及到每个学生, 遇到的问题表达出来, 就会导致学生缺乏课堂归属感, 确保教学的质量还应控制课堂规模。

五、结语

在中职法律课堂中, 通过采用互动式教学可以弥补传统教学模式的不足之处, 不仅可以提高学生学习的积极性和热情, 还为社会建设提供了良好的专业型人才。除此之外, 还提高了教师的专业知识, 积累了更多的经验。

摘要：随着我国教育体制不断地完善, 国家越来越重视对学生教育的培养。中职教育在我国教育体制中扮演着重要角色, 为我国社会建设培养了较多的专业性人才。由于中职学生的心理、生理成熟较快, 学生健康的成长离不开法律的教育, 因此, 就需要加强中职学生法律知识的教育。由于中职法律教学方法落后, 课程单一, 就会导致学生失去学习的兴趣。为了使学生主动的学习法律知识, 本文将对法律课堂互动式教学法的应用进行分析、探讨。

关键词：教育体制,中职教育,法律课堂,互动式教学