高等学校会计实验教学的现状剖析及优化策略

2022-09-10

1 引言

《2011年大学生就业报告》指出:截至2011年12月31日, 我国2010届会计专业本科毕业生高达12.17万, 而就业率却停滞不前。许多毕业生到工作岗位之后无法胜任, 因为他们只懂得最基本的书本理论知识, 缺少创新和实践动手能力。这就要求我们在现阶段的高校会计教学中注重学生的会计实验教学, 因为会计实验教学是培养学生实践能力和动手操作能力的最有效方式。

2 现阶段高等学校会计实验教学的现状和存在的问题

2.1 会计实验教学现状

会计实验教学采用模拟仿真与举例对比的特色教学方式, 一定程度上缩小了理论教学的比例, 加大了基础会计实验、中级财务、会计电算化、审计、纳税申报模拟、成本会计模拟、高级财务等这些会计实验教学, 一定程度上打破了一根粉笔、一套教材的教学模式。为了更好地完成会计实验教学, 大多数高校都花费大量的资金建立了专门的手工模拟实验室和会计电算化实验室。

2.2 会计实验教学存在的问题

现阶段, 许多高校会计实验教学目标定位不准确, 导致无法满足专业人才培养的需求。现阶段, 许多高校会计实验教学目标仍停留在最基本的核算型人才培养层次上, 忽视了会计审核、会计预测和会计决算的培养, 导致培养的人才偏向于会计报账型人才, 缺乏管理与决策能力。

在会计实验教学中仍然沿用落后的教学方法和手段。当前形势下, 教师继续用“演示法”进行教学, 即教师对实验教学的目的、原理、方法、步骤等作出具体示范, 学生观察结束之后进行模仿练习, 整个过程均由学生一个人完成, 很少进行分工实验, 很大程度上忽略了会计实验过程中的趣味性, 造成学生的实验过程单调而枯燥。

3 优化会计实验教学改革的具体措施

3.1 重新定位会计实验教学的目标

高等学校应该重新对会计实验教学的目标重新进行定位, 坚持综合素质为主、专业知识领先、动手能力为辅的要求, 培养经济实用型人才, 使其满足高级应用型人才的需要。通过实验教学, 让学生领会会计实验的基本原理和专业技能, 对记账、报账熟练应用, 发挥会计管理职能, 有效地对经济进行预算和决策。

3.2 合理选用实践教材

应该由经验丰富的会计教师来挑选和购买相应的课本, 在挑选课本时应该注重时效性和应用型相结合、理论与实践相结合。在教学过程中, 会计理论基础与实际操作出入较大的地方应该对学生重点进行强调, 引起学生足够的关注;在教学实践中, 应该特别关注理论与实践的差别, 将书本知识与实践完全结合。

3.3 突出会计实验教学特色

会计学是一门专业性较强的学科, 随着社会分工的明确, 又从会计学中分化出来了一部分专业, 如审计学、财务管理学、资产评估学等。在会计学的基础上更要突出这些学科的专业特色, 就拿审计学来说, 学生要掌握一定的审计方法、审计路径以及审计职业判断能力。在会计学的基础上循序渐进, 最终突出会计实验的教学特色。

3.4 完善会计课程体系建设

根据会计学的专业特色和优势, 并综合考虑各门课程之间的关系, 最终确定层次鲜明了层次鲜明的会计实验教学体系, 如下所示:会计实验教学体系分为基础性实验、综合性实验、研究创新性实验。基础性实验是结合会计原理而开设的, 其主要任务包括:会计分录、记账凭证、登记总账和分类账。基础性实验较为简单, 有利于提高学生对实验课的学习兴趣。综合性试验结合了手工模拟实验、会计电算化和ERP模拟实验, 在这个模式下, 要求学生身临其境, 对产品研发、基金筹集、现金流量管理等进行分析和归纳, 从而提高综合分析能力和数据处理能力, 让学生毕业之后适应于各种会计工作环境。研究创新性实验结合了教学研究实验和创新性实验, 让学生利用所学的知识去尝试创新, 改变了传统的实验模式, 充分发挥学生的主观能动性, 有利于增强学生的创新能力和实际动手能力。

3.5 加强专业教师队伍建设

现阶段, 会计教师仅仅学习书本知识是远远不够的。条件允许的情况下, 教师要深入企业, 实际考察经济业务, 对比实际经济业务与教学实验之间的差距, 从而对学生展开对比教学。定期参加学校举办的会计教师专业技能提升培训班, 学习更先进的专业技能和教学方法, 提高会计教师的专业水平。建立和完善会计教师考核体系, 对于在会计实验教学中取得突出成绩的教师给予一定的奖励, 激发会计教师工作的积极性, 调动会计教师工作的认真性, 从而提高会计教师的教学水平。

综上所述, 在学生掌握了基础理论知识的前提下, 对学生实施会计实验教学, 利用实验系统使学生掌握相关技能和方法, 提升学生的动手操作能力和协作能力, 从而激发学生的创新能力, 促进学生全面发展, 满足当前形势下高素质应用型人才的要求。

摘要：会计是一门动手能力较强的实用性学科。当前形势下, 会计实验教学是培养会计人才的首要教学方式, 对学生的创新能力培养和实践能力培养有着至关重要的作用。本文针对现阶段我国高等学校会计实验教学的现状做出分析, 并在此基础上提出了优化会计实验教学改革的具体措施。

关键词：高等学校,会计实验,现状剖析,优化策略