高校体育网络教学中存在的问题分析及优化策略研究

2022-09-12

1 引言

21世纪全面进入信息化社会, 信息技术的快速发展对整个教育界带来重大变革, 而网络资源作为信息化社会的基础, 网络在人们日常的工作、生活中无处不在, 同样新世纪的教育更离不开网络, 当然, 体育教育也不例外。网络教育指的是学生在教师引导下, 利用网络技术获得信息资源, 实现学习目标的新模式, 主要涉及计算机、多媒体及网络交互技术等。高校体育网络教学能够极大拓展体育教学的内容, 进一步丰富体育教学的形式, 从而提高高校体育教学质量, 不过, 目前高校体育网络教学尚存在一定问题, 所以, 各高校有必要采取相应措施, 从而推动高校体育网络教学的可持续发展。

2 高校体育网络教学的必要性分析

2.1 有利于增强体育教学的社会辐射力

科学技术发展迅猛, 仅靠学校教育所提供的知识实现大学生的终身享用, 显然难以适应社会发展需要, 我国目前面临着实现现代化及信息化的双重历史任务, 为了切实提升综合国力及国际竞争力, 要求教育界抓住机遇, 大力发展现代开放及远程教育。借助信息化技术的体育网络课程作为一种信息化教学资源, 能实现教育资源突破校园的局限, 向全社会辐射, 因此, 可充分发挥学校的教育优势。

2.2 有助于提高体育教学质量

与传统体育教学相比, 网络教学能够实现抽象概念的形象化, 在教学实践中可为体育教师提供丰富多样的教学形式, 从而使大学生更容易的理解体育教学, 从而提高体育教学效果。

2.3 有益于满足大学生的个性化发展需求

在网络教学环境下, 大学生可根据自身能力、兴趣和时间等自身因素, 选择自己喜欢的学习形式, 合理规划学习计划, 进行自主学习和自主探究, 能充分满足大学生的个性化需求。

3 高校体育网络教学存在的问题分析

3.1 网络教学观念不够全面

很多体育教师对网络教学的认识不足, 没有意识到体育网络教学的重要性, 只是在公开课上实施网络教学, 实践课不注重多媒体技术的引用, 因此影响高校体育网络教学的效果。

3.2 教学资源匮乏

体育资料库和教学课件等体育网络教学资源数量少, 质量也不高, 可供体育教师选择的资源非常有限, 很多体育教师随手下载体育教学课件, 不加筛选和组织, 直接运用多媒体技术进行播放, 形式上虽是多媒体教学, 可与传统课堂教学差别不大, 教学内容和手段缺乏创新性, 没有充分发挥网络教学的优势。

3.3 体育教师的网络教学水平亟待提高

各高校体育教师的计算机水平普遍较低, 而体育网络教学则要求教师需具备学习资源建设的能力, 以课件作为依托的网络教学不仅仅限于计算机基本操作, 所以, 体育教师大多对此有心无力。

3.4 教学评价不利于激发教师及学生的积极性

体育网络教学评价尚存在一系列问题, 如评价对象不明确, 大都指向网络课程, 却忽视学习者和教育者;评价目的局限于网络教学的形式方面;大多采用总结性评价, 大学生的学习过程没有得到合理的评价, 因此难以激发起教师及学生的积极性。

4 高校体育网络教学可持续发展的策略

4.1 体育教师需转变教育理念

高校体育教师需转变教学观念, 应从传统的应试教育转向素质教育, 即课堂主角不再是体育教师, 而是教师与学生之间的良好互动, 指导大学生自主地获取知识, 大力开展协作探究式学习。

4.2 建立健全校园体育网

各高校需注重单项体育网站建设, 有针对性的建立健全有特色的运动项目网站。此外, 可尝试扩展网页栏目与内容, 可涵盖体育教学的各个方面, 包括体育教师的个人资料、群体竞赛活动的开展状况、体育锻炼的内容和方法、学生对体育教学的反馈意见等等, 可更好地宣传“健康第一”的教育思想, 充分地发挥网站的信息传播及教育价值。

4.3 注重体育网络资源的开发

计算机网络可扩展至学校的每一个角落, 体育课已不再是唯一的学习环境, 这就需要建立高校体育教学网, 进一步丰富高校体育网络教学资源, 具体包括体育案例库、学科课件库、运动处方库及技术练习库等等, 并努力实现各高校可共享不同特色的体育教学资源, 从而为体育教师及大学生学生提供丰富多彩的参考资料。

4.4 加强网络选课的管理

为了更合理地实现网上选课, 学校教务处应该与体育部加强沟通, 避免课程冲突, 学生在选课前可以在体育部网上查看与选课有关的相关信息, 如体育课表、教师简介、专项学习内容和选课人数等等, 从而增强选课的准确性与合理性。

5 结语

高校体育网络教学是一种新颖的教学手段, 适应信息时代的要求, 越来越引起高校教育工作者的重视, 体育教学也不除外, 因此, 作为高校体育教师, 应该积极学习网络知识, 提高多媒体运用能力, 提升课件制作水平, 并根据大学生的个体需求实施个性化教学, 最终实现全体学生体育技能的提升。

摘要：随着信息时代的发展, 网络教学愈发受到广大教育工作者的青睐。高校体育教学中引入网络教育能够提高体育教学效果, 满足大学生的个性化要求, 同时可增强体育教学的社会辐射力, 教学作为一种新颖的教学方法, 已取得初步成果, 但仍存在一些问题。本文深入分析了高校体育网络教学存在的问题, 并提出一系列相应的解决策略, 以进一步提升高校体育教学质量。

关键词：高校体育,网络教学,必要性,问题,策略