高等美术设计教育现状与问题

2022-09-12

在科技时代下, 我国科学技术和社会经济蓬勃发展, 艺术设计行业对人才的需求量也不断增加, 并且要求人才具备基本的人文素质和职业素质, 因此, 高等艺术设计教育需要以市场为人才培养导向, 并且以专业技术为立足点, 加强学生实践能力培训, 进而提高教育质量, 为我国输送更多的高素质专业人才。

一、当前我国高等美术设计教育的现状与问题

(一) 学生人数不断增加

随着社会的发展, 设计人才更加受到市场的欢迎, 在此背景下, 各大院校争相开设艺术设计类专业, 不顾自身具体情况和学科实例, 纷纷开设艺术专业。同时, 在教育产业化和高校扩招的背景下, 学生人数不断增加, 导致院校的教学条件和师资力量难以满足教学的需求, 教学质量严重滑坡, 虽然开设艺术专业可以为高校增加经济收入, 但是这种思想却与教育教书育人的本质相悖。

(二) 生源质量逐年下降

艺术类招生对文化成绩要求较低, 导致很多文化成绩较差的学生走进了高校大门。很多学生并不是因为喜欢艺术设计, 或者具备较强的设计能力而选择这一专业, 而是带有明显功利性的思想报考艺术设计专业, 较差的生源质量导致行业人才平庸而过剩。

(三) 教学条件较差、师资力量不足

首先, 美术设计专业对展示空间、教学设施和教学空间具有严格的要求, 但是当前, 很多院校在并不具备硬件条件的基础下, 强行开设艺术设计专业, 导致学生难以享受到优异的教学条件, 对教学质量带来严重影响;其次, 一些院校由于缺乏艺术设计教育的底蕴, 教师素质和能力良莠不齐, 甚至一些教师并非艺术专业出身, 难以对学生开展科学而有效的指导。

(四) 实践环节纸上谈兵

新时期下, 社会要求人才具备较强的实践能力, 而艺术设计专业也具有较强的实践性。但是在实际人才培养中, 高校由于自身条件等因素, 更加侧重于理论教学, 实践环节纸上谈兵, 难以促使学生实践能力、创新能力以及动手能力的有效提升。

二、优化高等美术设计教育的相关对策分析

(一) 保证生源质量、减少招生人数

首先, 高等院校要结合自身具体情况, 科学规划招生数量, 对学生数量进行严格控制;其次, 高校要对专业考试进行创新与改革, 通过更加灵活而合理的考试方式, 掌握学生的综合艺术素质, 结合其文化成绩和分数线, 提高生源的艺术素养和文化素质, 确保学生质量;最后, 高等院校要给予文化成绩以充分重视, 在培养和选拔人才方面, 注重学生的未来发展。

(二) 强化教学质量、保证教学秩序

高校要通过合理的教学方式, 充分满足实践空间、展示空间以及教学空间的基本需求, 为艺术设计专业提供必备的实践设备和教学设施, 让学生接受良好的专业教育。同时, 教师要对学生进行智慧、思维、观察以及技术等方面的强化训练, 以提高学生创新能力和思考能力为立足点, 给予学生发挥想象的自由空间, 促进学生开展自主思考。在本科教育中, 教师要注重提升学生的技能和信心, 教会学生收集资料以及分析资料的方式, 帮助学生养成正确的思维习惯。在研究生教育中, 教师要更多的承担教学组织的责任, 维护好教学秩序, 组织以及整理教学资源, 帮助学生开展自主探究和自主学习, 对学生职业素养进行重点培养。

(三) 进一步完善艺术设计教学体系

高等院校要结合国家和市场对人才的具体要求, 对专业课程进行优化和更新, 建立以及完善具有我国文化和社会特点的艺术设计教育体系。同时, 还要结合欧美国家艺术设计教育体系的建构, 以设计思维为出发点, 将西方教育思想与我国艺术设计教育具体情况充分结合, 通过先进的思想促进美术设计教育的进一步发展。高校还要给予基础教育和素质教育以高度重视, 并且以文化课程为基础, 引导学生开展专业学习, 位学生未来的职业发展奠定基础。

(四) 培养学生的专业实践能力

高等院校要开展艺术设计教学中, 要注重实践教学与理论教学同步开展, 教师要组织进行校内实践活动的同时, 还要鼓励学生积极参与到社会实践中, 通过社会实践提升自己的设计能力, 积累丰富的社会经验。高校还要结合本地区以及本校的具体情况, 对实践教学进行有效的改革与调整, 与当地知名的企业开展深度合作, 以企业为高校的校外实训基地, 将学生送到企业中进行实践锻炼, 提高学生的动手能力和知识应用能力, 为学生未来的就业奠定基础。