糖尿病病人护理论文

近日小编精心整理了《糖尿病病人护理论文(精选3篇)》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。【摘要】目的：糖尿病人临床护理过程中运用护理小组的方式进行护理，分析其护理的效果。方法：选取我院2018年1月---2019年12月收治的100例糖尿病患者作为研究对象，然后采用随机分组的方式平均分成两组。对照组、观察组各50例。

第一篇：糖尿病病人护理论文

糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

【摘要】目的：探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用。方法：选取我院2014年2月至2015年1月收治的58例糖尿病患者作为研究对象，建立糖尿病护理小组对其进行专科护理，比较护理前后患者血糖水平及各方面改善情况。结果：护理后患者血糖为(6.6±1.3)mmol/L，明显低于护理前(9.1±3.4)mmol/L，患者对糖尿病的认识、用药、饮食及运动等方面的评分均明显提高，护理前后比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论：在糖尿病人临床护理中，建立糖尿病护理小组，可有效提高小组成员的专业护理水平和患者治疗依从性，有助于患者血糖水平的控制。

【关键词】糖尿病;临床护理;糖尿病护理小组;血糖水平

糖尿病是一種以高血糖为特征的慢性代谢性疾病，主要是由人体胰岛素分泌不足及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低而引发，具有复杂性、易变性等特点，患者需要长期接受治疗，如果血糖未能得到有效控制，还会引发多种并发症，对患者的身体健康和生存质量造成了很大的影响[1]。近年来，我国糖尿病的发病率已经超过3%，相关治疗、预防以及护理工作的重要性越来越突出，在糖尿病患者临床护理中，实施专科护理尤为必要[2]。本研究选取我院2014年2月至2015年1月收治的58例糖尿病患者作为研究对象，建立糖尿病护理小组对其进行专科护理，取得了良好的效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2014年2月～2015年1月收治的糖尿病患者58例作为研究对象，男性24例，女性34例，年龄范围为40～75岁，平均年龄为(53.6±4.2)岁;病程为1～18年，平均病程为(8.2±1.5)年。所有患者均符合糖尿病相关诊断标准，其中，1型糖尿病19，2型糖尿病39例;纳入标准为：无精神和沟通障碍，均知情且愿意合作。上述患者，来自内分泌科22例，普外科17例，神经内科12例，老年科7例。

1.2方法

①组建护理小组。选择各科室护理人员组成糖尿病护理小组，采取自愿报名的方式，再由护士长对护理小组的成员进行评估，组员必须具有丰富的临床护理经验和较强的责任心，同时还应对糖尿病知识以及相关护理技能有所掌握。②专业培训。定期对护理小组组员内进行糖尿病专业知识的培训，主要包括糖尿病治疗方法、并发症、护理技能等方面知识，注重基础护理知识教育，从理论上提升小组成员的综合知识水平及业务素养，培训结束后对其进行专业知识和技能的考核，考核通过后方可开展护理工作。③高效护理。对糖尿病患者开展健康教育，指导其正确用药(应遵医嘱)、合理饮食(应低盐低脂)和适当运动，密切观察其血糖变化，做好并发症尤其是疾病并发症的护理工作。

1.3观察指标

观察和记录糖尿病患者护理前后的血糖水平变化情况，测定空腹血糖;对护理前后患者用药、饮食、运动以及糖尿病认识情况进行评分，比较护理前后各方面的得分情况。

1.4统计学处理

采用SPSS17.0统计学软件对所获数据进行分析，计量资料采用t检验，P<0.05表示差异存在统计学意义。

2结果

2.1护理前后患者血糖水平比较

护理前患者血糖为(9.1±3.4)mmol/L，护理后患者血糖为(6.6±1.3)mmol/L，患者血糖得到了有效的控制，护理前后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

2.2护理前后患者各方面得分情况比较

经过一段时间护理后，患者对糖尿病的认识、用药、饮食及运动等方面的评分均明显提高，护理前后比较差异存在统计学意义(P<0.05)。详见表1。

表1 护理前后患者各方面得分情况比较(分)

项目 护理前 护理后 P值用药情况 61.2±3.4 95.3±3.6 <0.05饮食习惯 48.2±2.5 90.4±3.2 <0.05运动锻炼 52.2±1.8 84.3±2.7 <0.05糖尿病认知 41.6±2.4 88.2±1.6 <0.053讨论

糖尿病是由遗传因素和环境因素相互作用引起的，近年来，随着人们生活水平的不断提高以及生活节奏的加快，糖尿病的发病率呈现出逐年上升的趋势，该病多见于中老年人，具有终身性特点，需要长期的治疗，其关键在于血糖水平的控制，这与患者的日常饮食习惯、是否能够遵医嘱用药等因素密切相关，患者如果长期处于高血糖状态，会对其心脏、神经等组织系统造成慢性损害，进而引发多种并发症[3]。关于糖尿病合并其他疾病的患者在临床护理中已经成为比较常见的现象，护理人员掌握全面、准确的糖尿病知识及相关护理技巧，为糖尿病患者提供更为专业化的护理服务，对于提高患者的治疗依从性以及血糖水平的控制，均具有重要的现实意义[4]。

本次研究中，共选取58例糖尿病患者作为研究对象，建立糖尿病护理小组对其进行专科护理，通过对小组成员进行专业培训，专业护理水平明显提高，经过一段时间护理后，患者对糖尿病有了一定的认识，大多数患者都能够遵医嘱用药，养成了良好的饮食习惯，并能够进行适当的运动，各方面的评分均明显提高;观察和记录糖尿病患者护理前后的血糖水平变化情况，结果显示，护理前患者血糖为(9.1±3.4)mmol/L，护理后患者血糖为(6.6±1.3)mmol/L，患者血糖得到了有效的控制，护理前后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

综上所述，在糖尿病人临床护理中，建立糖尿病护理小组，对小组成员进行系统、专业的培训，有助于提高小组成员的专业护理水平，通过对糖尿病患者进行健康护理，患者能够积极配合治疗，接受护理人员的指导，有助于患者血糖的控制，护理效果显著，值得在临床上加以推广和应用。

参考文献

[1]郑秀丽.刍议糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的作用[J].糖尿病新世界，2014，22(10)：142-144.

[2] 刘娜.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的应用效果探讨[J].糖尿病新世界，2014，22(8)：101-103.

[3] 瞿娟娟.建立糖尿病护理小组为糖尿病患者进行临床护理的效果分析[J].当代医药论丛，2015，10(1)：82-83.

[4] 梁彩霞.实施糖尿病护理小组在糖尿病患者护理中的作用分析[J].吉林医学，2014，21(7)：4742-4743

作者：王燕华

第二篇：糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

【摘 要】目的：糖尿病人临床护理过程中运用护理小组的方式进行护理，分析其护理的效果。方法：选取我院2018年1月---2019年12月收治的100例糖尿病患者作为研究对象，然后采用随机分组的方式平均分成两组。对照组、观察组各50例。对照组患者应用常规护理的形式，而观察组则在对照组的基础上成立糖尿病护理小组，然后进行全面护理，最后比较两组患者的治疗疗效和护理满意度以及患者对于疾病知晓度。结果：糖尿病患者在经过糖尿病护理小组的干预后，提升了观察组患者的治疗有效率和护理满意度，同时患者对糖尿病的知晓率也高于对照组，差异具有统计学意义(p<0.05)。结论： 糖尿病人临床护理中成立糖尿病护理小组，大大提升了治疗效果，同时也提升了护理满意度，让患者掌握更多疾病相关的知识，加快患者的恢复。总的来说，糖尿病护理小组干预的方式值得在糖尿病人护理中推广。

【关键词】糖尿病护理小组;糖尿病人;临床护理;作用

当人患有糖尿病后，高血糖会一直伴随患者，随着时间的流逝，患者的身体机能受到损害，需要长期治疗糖尿病的病程较长。目前，我国大部分糖尿病患者对相关疾病知识的掌握程度低下，同时对医护人员的信任度降低，在治疗过程中一部分患者出现不配合的现象。我国糖尿病患者对于临床护理提出了更高的要求，通过糖尿病护理小组的成立提升了糖尿病人护理的效果，让患者掌握疾病相关知识，全力配合医护人员治疗，[4]现将报道分析如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 提取我院2018年1月---2019年12月的100例糖尿病患者作为研究对象，然后采用电脑随机的方式平均分成两组。对照组和观察组各50例，对照组有男性22例、女28例，患者年龄在24---72岁，平均年龄为(42.08±2.04)岁;而观察组有男性31例、女19例，患者年龄在22---73岁，平均年龄为(41.21±2.88);针对所有的患者的各项资料进行全面的检查，保证各项检验标准符合要求，无论在性别、年龄、各项生命体征，均无明显差异(p<0.05)，因此具有可比性。[3]

1.2 方法分析 对照组给予常规护理，与此同时，医护人员需要加强对患者的病情观察，实时注意输液的整体情况，患者一旦出现异常，需要及时上报处理。在此基础上，护理人员还需要对患者进行饮食、用药等方面的常规指导。而观察组在对照组的基础上成立糖尿病护理小组，然后实施各项护理措施，如下：

1.2.1 首先，需要成立糖尿病护理小组。通过自愿的形式从科室选择有护理工作经验的护理成员组成护理小组。由护士长担任组长，然后公平公正公开的调查科室内部成员对糖尿病知识的掌握程度，选出优秀的护理人员加入护理小组中。

1.2.2 当糖尿病护理小组成立后，科室需要组织小组学习疾病相关知识，主要包含：疾病的特征、原理、科学的饮食方案、疾病的注意事项和运动方案等，只有护理人员掌握全面的糖尿病知识才能给予患者正确的护理措施，保证护理推动治疗的顺利进行，提升护理效果。

1.2.3 其次，糖尿病护理小组需要根据糖尿病患者的文化程度加强健康知识宣教，亲切的给患者讲解有关糖尿病的知识和控制疾病的方式。同时，护理人员需要根据患者的实际情况，为患者针对性的制定运动饮食方案，指导患者加强自我护理意识，提高预防疾病的效果。

1.2.4 最后，护理人员需要实时观察糖尿病患者的心理变化情况。当患者出现焦虑、抑郁、不安心理状态时，护理人员需要以亲切和蔼的态度与患者沟通，及时了解患者的心理问题，有效处理恶劣情绪，让患者树立积极乐观的心态，提升患者的生活质量和患者的幸福指数。

1.3 观察相关指标变化 糖尿病患者在进行不同形式的护理后，对患者的治疗有效率、满意度以及疾病知识的掌握程度进行对比。其满意主要分为非常满意、满意、不满意，然后根据满意情况计算总体满意度。治疗有效率分为控制、好转、无效，并计算出治疗有效率;患者对于疾病知识的掌握板块分为掌握、一般掌握、未掌握。

1.4 统计学分析 本次数据采用统计学软件SPSS18.0进行数据统计的处理，[2]计量资料利用均数正负标注值进行表示，采用t进行检验， P<0.05作为差距，具有整体的统计学标准(p<0.05)。

2 结果

2.1 对比两组患者的护理满意度 观察组患者在成立了糖尿病护理小组后，观察组患者的满意度为98%，对照组患者的满意度为84%，观察组的满意度明显高于对照组，差距具有统计学意义(P<0.05)，如下表：

2.2 两组患者的治疗有效率比较 观察组患者进行糖尿病护理小组干预后，观察组患者的治疗有效率为96%，明显高于对照组，差距具有统计学意义(P<0.05)，如下表：

2.3 两组患者疾病知识掌握度比较 观察组患者在成立了糖尿病护理小组后，观察组患者对疾病知识的掌握程度明显高于对照组，差距具有统计学意义(P<0.05)，如下表：

3 讨论

根据我国医学研究来说，糖尿病是一种慢性疾病，一旦患有糖尿病疾病此病将长期伴随患者，严重影响了患者的正常生活，降低了患者的生活质量。通过成立糖尿病护理小组对糖尿病患者进行护理。在小组成立后，对小组成员进行糖尿病相关知识培训，不断丰富护理人员的糖尿病知识，提高操作技能，保证护理人员在实际护理过程中给予糖尿病患者更为全面系统的护理环节，提升护理质量。同时，根据患者的文化程度、家庭条件，护理人员有针对性的讲，糖尿病知识，让患者理解并掌握糖尿病基础知识，提高自我预防的能力，养成良好的饮食习惯，通过护理人员亲切关心患者的各项指标，让患者更加信任医护人员，全力配合医护人员治疗提高了护理的治疗的有效性。综上所述，糖尿病的临床护理中成立糖尿病护理小组提升的护理人员的综合素质和操作技能，保证了护理过程中的安全性，改善患者的恶劣生活、饮食、运动习惯，提升患者的生活质量。因此，糖尿病人临床护理中成立糖尿病護理小组是非常有效的途径。

参考文献

[1] 马丹丹，段蔚琨，蔡萌.糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用[J].贵州医药，2020，44(02)：333-334.

[2] 高伟.糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用评价探讨[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5(08)：117.

[3] 韦秀玲，谢寿燕.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5(07)：104.

作者：王小兰 王海秀

第三篇：糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用分析

[摘要]目的：对糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用进行研究与分析。方法：选取100例糖尿病患者，将其平均分为对照组与观察组，遵循随机分配的分组原则，每组患者各50例。对照组患者采用常规的护理该当，观察组患者接受由糖尿病护理小组提供的专门的护理干预服务。结果：观察组患者在餐后2小时血糖水平与空腹血糖水平等方面的指标均优于对照组患者，P<0.05差异有统计学意义。结论：由糖尿病护理小组为糖尿病患者提供专门的护理干预服务能够有效改善患者的疾病症状，控制血糖水平，临床价值值得推广。

[关键词]临床护理;血糖水平;糖尿病护理小组

[文献标识码]A

随着我国城乡居民生活方式的不断变化，糖尿病疾病发病率正呈现出逐年上升的趋势。作为一种临床医学中十分常见的慢性疾病，对患者机体内部的不同系统均有着一定的影响，严重危害糖尿病患者的身心健康。因此，医疗机构需要为糖尿病患者提供专门的护理干预服务。本次研究专门组织了一个糖尿病护理小组，采用不同的护理方法为患者提供临床护理，对比不同护理方法下，患者的护理效果，报告如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

本次实验所选取的100例研究样本均经过严格的临床诊断并确认患有糖尿病疾病，相关的护理内容均在得到患者的认可下实施。将全部研究样本平均分为对照组与观察组，遵循随机分配的分组原则，每组患者各50例。50例观察组患者中女性患者19例，男性患者31例，年龄最大67岁，年龄最小29岁，平均年龄39.2±8.3岁，包含2例合并脑梗塞患者、7例合并高血压患者、12例合并冠心病患者以及21例合并患有其他疾病的患者;50例对照组患者中女性患者17例，男性患者33例，年龄最大69岁，年龄最小28岁，平均年龄42.3±7.6岁，包含1例合并脑梗塞患者、9例合并高血压患者、10例合并冠心病患者以及20例合并患有其他疾病的患者。两组患者在疾病形式、年龄以及性别三个方面的指标差异P

1.2临床方法

1.2.1糖尿病护理小组的组建

护理人员在参与到护理工作实践之前，首先由护士与护士长级成20人的护理小组，专门负责糖尿病疾病的护理工作。由护士长负责对小组成员进行专门的培训。培训内容主要包含护理技能、护理知识以及疾病知识三个方面，完成培训工作后，由护士长对小组成员的培训效果进行评估，要求所有参与到护理工作的人员能够具备过硬的技能与知识基础。

1.2.2护理实施

在健康教育方面，护理人员需要考虑到不同文化程度患者在接受能力方面的差异，综合运用各种教育手段与技术向患者介绍治疗糖尿病疾病的有关方法。在健康教育工作实施前，护理人员需要对新人院的患者有一个全面且深入的了解，重点了解患者自身对于糖尿病疾病发病机理、治疗方法以注意事项方面的理解程度，有针对性地制定健康教育计划，提高健康教育工作的有效性以及患者对于教育内容的理解能力;在专科护理方面，一方面护理人员需要为患者提供监测护理、运动指导、以及饮食护理等方面的服务。另一方面还需要为其提供科学的专科护理。通过一对一的方式指导患者合理注射胰岛素，重点要求患者能够掌握药物注射的正确方式以及注射剂量，向患者详细阐述各种并发症的防治措施;在自我管理能力方面，需要以小组为单位，为患者建立一个专门的健康档案，记录患者出院后与在院治疗期间各项生命体征的变化情况，依照评估结果为患者制定一套专门的自我护理方案，一方面使方面养成健康的生活习惯，另一方面增加患者自我管理能力，对血糖水平进行长期、有效的控制。

1.3统计学方法

本实所得出的所有数据都采用SPSS17.0软件进行处理。当p>0.05时，差异不具有统计学意义;当P<0.05时，差异具有统计学意义。用x2检验来对功能和症状进行比较;±s用来表示计量资料，采用t检验。

2.结果

两组患者在饮食控制、服药、血糖监测锻炼以及定期检查等方面的依从性指标差异P<0.05有统计学意义。

2.2血糖控制情况比较

本实验所选取的50例观察组患者护理前空腹血糖水平8.85±1.04，餐后2小时血糖17.31±3.41，护理后果空腹血糖水平6.88±1.21，餐后2小时血糖15.32±2.96;

本实验所选取的50例对照组患者护理前空腹血糖水平8.90±1.11，餐后2小时血糖18.14±3.28，护理后果空腹血糖水平7.40±1.88，餐后2小时血糖16.81±3.28。

两组患者护理后餐后2小時血糖给与空腹血糖两方面的指标差异P<0.05有统计学意义。

3.讨论

糖尿病作为一个慢性疾病具有治疗周期长、饮食限制严重的等方面的问题，严重影响患者的生活质量。另外，糖尿病患者无论是在医院进行治疗还是在院进行自我护理都需要依照科学、合理的护理流程对疾病进行有效的控制。这就需要护理人员为患者提供专门的护理干预同时也要向患者详细阐述自我护理的有关方法。经实验研究发现，参与本次实验研究的100例研究样本中，观察组患者无论是在血糖控制方面还是在自我护理方面的评估结果都优于对照组，P<0.05差异有统计学意义。综上所述，由糖尿病护理小组为糖尿病患者提供专门的护理干预服务能够有效改善患者的疾病症状，控制血糖水平，临床价值值得推广。

作者：许景景