刍议糖尿病人临床护理中糖尿病护理小组的作用

2022-09-10

当下,我国家糖尿病的并发率在3%～5%之间。但是随着疾病呈现出复杂性发展,糖尿病患者不仅仅有糖尿病,可能还会有其他多种疾病,这就导致了越来越多的糖尿病并发症患者会在非糖尿病专科进行治疗,所以专科护士的重要性在治疗糖尿病的过程中就自然而然的体现出来。

另外,我们知道专科护士掌握正确的糖尿病知识,拥有规范的操作技能,非糖尿病专科的护士配合专科护士的护理与治疗可以提高患者对自己的管理能力;可以控制患者血糖的高低;可以预防糖尿病并发症的发生。但是,现在的现实情况是:非糖尿病专科护理人员比较缺乏糖尿病的知识以及如何护理糖尿病的知识,这样就对患者在非糖尿病专科的治疗中有很不好的影响。

1 目的

为了提升护理糖尿病患者的水平以及达到护理的资源就需要被合理利用,该院成立了糖尿病护理小组,得到了预计的效果,现报道如下。

资料的收集采取自愿报名参加再进行挑选的方式,在该院有9 8名非糖尿病专科护理人员,男士和女士分别是37名和61名,22～36岁是我们选择的年龄范围,拥有专科学历和本科学历的人分别是51名和47名,还有护师和护士分别是35名和6 3名,所有护理人员都有丰富的专业知识,积极学习知识。

2 方法

成立糖尿病护理小组:小组机构组成:糖尿病护理小组设组长和副组长分别是由内分泌科护士长担任的1名和其他科室的护士长担任的4人,两人均具有丰富的祥光护理经验。糖尿病护理小组组长以及副组长均参加过两次同类型的培训,他们具有丰富的有关于糖尿病的相关知识知识,并掌握了如何良好护理糖尿病患者的技能。

培训:98名组员均参加了有关糖尿病的知识和糖尿病护理知识的培训活动,培训共分为有两个不同的阶段。第一个阶段:每月培训糖尿病知识3次,护理小组组长和副组长讲授知识,不断丰富非糖尿病专科护理人员的糖尿病专业方面的综合知识,提高糖尿病护理能力,在此期间,可以开展一些有关糖尿病知识和护理技能的比赛,致力于达到有效的调动专科护理人员学习糖尿病知识和护理糖尿病知识的积极性。第二阶段:每月培训糖尿病知识两次,可以通过讲座等方法对小组成员进行培训,与此同时可以开展具体病例的专题讨论的活动,不断的丰富护理小组成员糖尿病知识,提高护理的能力。

培训测试:培训前后对98名非糖尿病专科护理人员关于糖尿病专业知识进行测试,还要检验护理糖尿病的实际操作能力,同时要记录这两次考核的结果,然后比较这两次测试的成绩。考核有两个方面,“第一方面是对护理人员掌握糖尿病知识的健康教育情况进行考核,主要的内容是了解运动等相关知识,第二个方面是考核护理人员掌握糖尿病知识和护理技能的具体情况。”[1]其内容主要包括如何减少糖尿病合并正的发病次数、注射常用糖尿素等糖尿病的有关知识,这两次都可以采取闭卷的方式进行考核,并进行现场考试。非糖尿病专科护理人员写完问卷之后立刻交卷并进行密封,最终由专人统计成绩。

3 结果

使用S P S S 19.0统计软件,结果如下:第一,培训前后糖尿病小组对糖尿病健康教育知识掌握的情况。从统计中可以看出来,相对于培训前,培训后护理人员对患者的教育内容进行了一定的改变,并且还对教育的方法进行了改善,还提高了血糖监测、预防和处理并发症等相关知识的能力,第二,小组成员在进行糖尿病知识和护理技能培训前后,掌握知识及技能的情况。培训后护理人员丰富了糖尿病知识和增强了操作能力,包括怎么正确使用和保养血糖仪、怎么正确注射常用胰岛素等等。

4 结论

第一,糖尿病所引发的疾病会各有不同,糖尿病患者的病因和患病的严重程度不一样,患者的发病情况也各不相同,另外,客观上看,糖尿病还会对损坏其他的器官,会引发不同的疾病的相继产生,如果仅仅针对糖尿病的治愈方法来进行护理,是不可能实现良好护理的,所以我们现在就要采取行动,有效的控制住糖尿病患者的病情应该采用进行综合治疗以及小组护理的方法。“通过护理糖尿病,可以有效的协助糖尿病患者熟悉糖尿病的有关知识,可以引起患者的兴趣。”[2]由此可以有效的使得患者了解自己的血糖高低情况、防止并发症的发生、改善自己的生活质量。

第二,现在很普遍的现象是治疗糖尿病并发症患者是在非糖尿病科室进行的,但是非糖尿病专科护理人员没有了解完整的糖尿病的护理知识。在糖尿病患者中常常会因为很多的原因加重了病情,其中“最主要的就是没有掌握好必要的专科护理知识,还严重缺乏糖尿病专科护理技能。”[3]因此很容易出现因为没专业护理而导致患者病情加重的情况。在对9 8名非糖尿病专科护理人员培训前后测试他们的糖尿病专业知识,测验护理糖尿病的实际操作能力,以达到提高服务糖尿病并发症患者的质量,并达到了减少糖尿病患者康复需要的时间以及防止糖尿病患者发病的目的。所以作为糖尿病的医护工作者应该经常开展一些糖尿病知识及护理技能的活动。值得注意的是,在活动中要以技能的传输为主,将糖尿病的护理技能融人到活动中,这样知识才能更加容易的被护理人员认可,才能切实的提高护理人员的技能,还可以系统的学习与糖尿病有关的知识。

第三,糖尿病在发病之前是很难被患者察觉的,糖尿病患者想要预防糖尿病患病,最主要的一点是患者要要进行自我管理。“作为主要成员的护理人员可以大力宣传糖尿病护理方面的知识,还要在实践中开展糖尿病专业方面的知识和技能的活动,让糖尿病患者的生活变得健康。另外还要掌握预防糖尿病并发症必要的知识和技能。”[4]在调查中显示,护理人员们相对于培训前的护理状态来说,组员的糖尿病知识的水平得到了明显的提高,很多之前没有掌握的护理要领都可以熟练的运用。这就可以帮助糖尿病患者很好的进行康复治疗,并可以为预防糖尿病及并发症打下了很好的基础,从而达到良好的护理效果。

第四,护理小组可以开展完整的糖尿病知识和技能的活动,可以把这方面的知识和护理能力结合起来,可以完善护理人员对血糖的操作方法,在糖尿病知识教育和操作流程的规范上做相应的规范,根据以上研究,开展糖尿病知识和护理技能的活动,可以有效的丰富他们的糖尿病护理方面的知识,也可以增强病患对预防糖尿病的能力,更可以很好的为糖尿病患者提供专业的护理服务。以此达到可以和好的配合糖尿病护理人员的护理操作,并可以很好的帮助患者的康复,从而达到了全面护理的良好效果。

总而言之,因为糖尿病是慢性疾病,所以患者自我管理是很重要的事情,培训患者掌握护理知识的时候,护理人员应该引导患者重视自身对糖尿病的护理,提高糖尿病患者的生活和护理现状,患者需要配合护理人员,进行血糖测试的时候要规范化,可以改善患者的健康状况。

另外,根据现实情况,糖尿病患者不只是在糖尿病临床护理科室,却是分布在很多和我院相关联的科室,因为这样的分布可以及时的解决由于糖尿病疾病而引发的多种并发症,很好的满足糖尿病患者的护理需求,防止护理不合理而造成加重患者病情的现象出现,促使各个科室中护理人员行为的规范化发展,且由于护理小组成员的言传身教,将糖尿病患者的护理知识与注意事项很好灌输给护理人员,起到了知识的有效扩散,这样才可以使得每一位糖尿病患者了解自己的疾病,并明确如何预防和应对突发情况。有效提高了医护人员糖尿病护理的知识与护理技能。

非糖尿病专科护理人员通过参加糖尿病护理小组开展的有关糖尿病专业知识与服务技能的培训,从而去提高自身对糖尿病的了解,达到有效地去提高对该专业的服务技能以及在对糖尿病病人服务的过程中提高自己的专业素养,最终让患者对自己充满信心。非糖尿病专科护理人员也可以向糖尿病患者宣讲一些糖尿病的知识,日常生活饮食和其它的对他们有利的医学信息。这样的话,可以让他们更加积极地去医疗,更加有信心地去面对自己的病情,通过良好的沟通使得人们去正视自己的疾病,面对自己疾病时会用从容的心态来应对。对于病人来说可以减少其它病症的发生,改善糖尿病患者自己的生活质量和养成好的生活习惯。

成立小组还可以有效的提高护理人员对于糖尿病护理知识和服务技能,可以为糖尿病患者提供更好的服务,让患者了解自己病情和糖尿病基础知识,这也对糖尿病患者主动积极的配合医生治疗有很多的促进作用,从而能够减少他们的发病率,让患者护理质量得到很明显的提高,使得糖尿病小组的成立达到其成立初衷。

摘要：目的糖尿病患者在护理的时候,糖尿病护理小组的成立对于糖尿病病患的护理有着积极的促进作用。方法成立糖尿病护理小组,设立组长、副组以及其他非糖尿病专科护理人员。人员数量分别是1名,4名,98名。其中男士和女士分别是37名,61名,主要年龄段分布在2236岁,拥有专科学历和本科学历学历分别是51名和47名,护师和护士分别是35名和63名。组长们均参加过正规的培训,对糖尿病专业方面的知识很熟悉。组长言传身教并教导组员糖尿病专业方面的知识以及如何进行糖尿病的正规护理。经过试验,最后对98名非糖尿病专科护理人员培训前后的护理技能与知识进行对比和测评。结果培训后98名成员可以很好的掌握糖尿病专业知识、糖尿病护理技能以及糖尿病健康知识。结论非糖尿病专科护理人员在经过糖尿病小组培训之后,糖尿病知识与护理技能都有相应的提高,进而达到提高糖尿病患者的护理的效果。

关键词：糖尿病护理小组,糖尿病,护理技能