高职高专商务英语论文提纲

论文题目：合作学习在高职高专商务英语专业口语教学中的实验研究

摘要：在教学中，英语教育一直都受到重视，特别是随着全球化进程的加快，英语作为全球第一通用语言及一种国际化的交流工具，发挥着越来越重要的作用。因此，现代社会正需要拥有专业的技能和很强的英语沟通能力人才，但是许多高职毕业生的英语水平根本不能达到现代社会的需求标准。其重要原因是受传统的教学模式影响，使高职学生对英语学习缺乏兴趣，更缺乏说出口的信心，所以培养出具有竞争力的高职高专人才，我们必须要对传统的教学模式做出改革，开展适合高职高专院校的英语口语教学方法。 本文旨在探讨合作学习应用于高职高专英语课堂，对学生的口语成绩、团队协作能力和运用语言的综合能力方面是否有提高。 本实验的研究对象选取了河南省周口职业技术学院2011级商务英语专业的两个班级，两个班级人数相等，都是28人，实验前对两个班级的口语成绩进行测试，然后对测试结果进行数据分析，结果显示两个班的口语成绩无显著性差异。实验周期为一年，在实验班运用小组合作学习方法，时间为一年，对照班教学方法不变。实验班的学生分成七个小组，按照组内异质，组间同质的原则，以四个人为一组，一个优等生，两个中等生，一个差生，以团体的总体表现情况所得到的分数，作为评价的依据。在实验前，对两个班的英语口语成绩进行测试，通过SPSS软件对所得的成绩进行数据分析，测试结果表明实验班和对照班的英语口语成绩无显著性差异；实验分为两个阶段，每个阶段分别用口语测试评分量表进行测试，为了使结果对比具有科学性，使用SPSS16.0软件，将实验班和对照班的口语成绩进行数据分析，分析的结果，证明了合作学习确实能够提高学生的口语成绩。

关键词：高职高专;合作学习;口语教学;实验研究

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 合作学习的发展历史及国内外研究现状

1.3 研究的目的和意义

1.4 研究方法:实验法

第二章 研究的理论依据

2.1 合作学习的理论基础

2.2 合作学习的主要模式

2.3 合作学习的教学方法

2.4 合作学习的基本要素

2.5 合作学习活动形式

2.6 高职高专开展合作学习的必要性

第三章 实验方法和过程

3.1 研究目的

3.2 研究问题

3.3 研究对象

3.4 研究工具

3.5 实验方法

3.6 研究的具体安排

3.7 实验步骤

3.8 实验研究过程的数据分析

第四章 合作学习在高职英语口语课堂中应用的讨论

4.1 合作学习在英语口语教学中的优势

4.2 实施合作学习的过程中存在的问题

4.3 高职英语口语教学开展有效合作学习的建议

第五章 结论与思考

5.1 结论

5.2 实验存在的缺陷和不足

5.3 进一步展望

参考文献

致谢