第一篇：去远航课件范文
《去远航》教学反思
《去远航》教学反思
《去远航》选自二年级美术下册第七课，这一课的内容孩子们都非常喜欢，从船的模型开始导入本课的主题“船”。
首先请同学们观察船的模型说出组成部分，然后，请同学们跟随着老师分析一些船的图片，这部分用不同的简单的几何形状巩固了上一部分内容，同时师生共同总结了船的基本类型。下一部请同学动动小手来拼一艘船，这部分不仅展示了学生的动手能力，同时还打破了学生们头脑中对船的既有的轮廓。最后学生作画，在了解了船的组成部分，船的类型，船可以有不同的形状和用途之后，学生们可以借着想象的翅膀开始创作。在学生的作品呈现在以大海为背景的黑板上之后，师生开始评价，主要有学生自评和教师评价两种形式。带着我们的梦想，乘着我们设计的船儿，老师邀请学生一起‘去远航’，再乘上宝船之前请同学们跟各位老师说‘再见’，即下课。
本节课，我共设置了五个环节，由浅入深，主要在开发学生思维这一部分，因为学生对船早就有了一种既定思想，打破这种想法发散学生的思维很重要。我在二年级的学生所接触过的七巧板中得到了灵感，用最简单的方法打破高难度的问题，但七巧板的图形还是有限的，因此我在七巧板中添加了圆形，椭圆形和很多不规则图形，这样一来，学生们可以在众多图形中自由的选择自己所需要的来进行拼接，就像‘淘宝’一样， 在“淘宝”的上一环节，老师用简单图形介绍各种船以后，“淘宝”正好能够让学生把图形运用到实际和手头，起到了巩固和发散思维的作用，同时也为下一环节学生画船打开了思路，解决了船在学生大脑中既有的梯形的印象。
在我的美术课中，运用数学中的元素来解决美术中的问题，不仅仅是课堂整合的体现，更重要的是，它轻松地让我做到了高效的完成我的图形运用与表现的教学任务。
在我的教学中还有很多值得反思的地方，例如在学生拼摆的时候，教师不能放弃每一个学生，要把每一个学生都带到课堂中，让他们充分的展示自我，表现自我;在教师评价这一环节，教师要多方面各角度的对学生的作品进行评价，让学生对自己的水平有一个认知。这些地方都是我需要改进的。总之高效的美术课堂要让孩子们在轻松之余自己学会探究，掌握更多的知识技能，美术教学任重而道远，作为新青年教师的我，会继续努力，继续探索。
第二篇：有梦想就一起去远航
9月，我踏上了一个人的旅途，几经反转，终于来到了这个陌生的城市，这个陌生的学校，当时的心情总是恍恍惚惚的，好像生活失去了着力点，离开家乡的我感受到了从来没有的孤独，就好像失去了曾经的梦想，空空的感觉。
军训的浪潮也在我还未适应之前席卷而来，虽然在高中的时候有过这样的军训，可是有一定强度训练的军训还是让我叫苦不迭，一开始总想着逃离，可是，渐渐地，我忘记了这份痛苦，渐渐地，记起了当初的梦想，当初那个坚强的我。
万事开头难
就好像临走之前妈妈跟我说，要学会习惯那里的生活，自己一定要挺下去，。当时自己还是很不以为意的点了点头，直到来了之后，才发现，原来一切都是那么地难，那么地陌生，就好像漂泊在外的游子经历着风吹雨打，我正经受着上天给我的考验，可是我好像还没懂得，这份艰苦来的珍贵，只是沉浸在暑假时那个轻松的时候，那根弦好像还是松垮垮的。
一路曲折
开始了军训的生活，练正步，站军姿，一站就要站很长时间，在毒辣的太阳底下，我的心情真的失落到了几点，即使有的时候身上难过 ，还是得继续，即使你很想动一下，可是没有教官的指令，你只能站着，只能服从命令。
渐渐感悟——军训之美
也过了有好长日子，在我看来是很漫长的几天，我渐渐开始喜欢上了这次艰难的军训，看着那一个个长的黑黑的像刚从非洲回来的同伴，踏着整齐的步伐，那振奋人心的声音，那一个个挺拔的身影，那完美的军姿，我感受到了军训的美，仿佛，我们不是在训练，而是在完成一种艺术的展现，那么美不可及。
军训之力量
即使在毒辣的阳光下，我们依然在激昂地喊着口号，依然昂首挺胸，依然坚强地在等待着一声声的指挥令下，额角流下的汗只能再次被太阳晒干，可是，我看到了那些坚定的眼神，看到了那一个个有力的动作，军训，力量的完美体现。
军训之友谊
军训不光磨练了我们的身体，还让我们在这段时间快速成长，我们都在这样的环境下承受着种种，我们都还年轻，我们都还是那些未长大的90后，我们都因一个梦想走到了一起，我们都会哭，都会脆弱，可是在这样的一个集体之中，我感受到了集体的力量，那些坚定而又信任的眼神，让我总是相信生活的坚强，相信自己，相信一起的队友，相信友谊不灭。
军训之师生情
教官在训练我们的时候一脸严肃的样子，在休息拉歌时又带上了爽朗的笑容，对待工作的教官十分严谨而又严厉，对待生活的教官十分热情而又和蔼，我们哪里伤了，教官会很关心的来询问，原来这不只是父母才会给的关怀，想着军训的日子马上要结束了，心里渐渐地不舍起来，舍不得那份虽短却深厚的师生情。
军训之最初的梦想
还知道自己当初是怀着怎样的心情进的这所学校，忐忑不安而又满怀希望，经过这次的军训，我渐渐地明白起来，自己当初小学时就立下的志向，当一名人民警察，在经过了这么多年之后依然没变，如今，军训之中，我感受到了各种痛苦，虽然累，虽然艰难，但是却坚定了我的信念，相信，即使在未来的某个时候，我会失去有些东西，但是，我相信，最初的梦想我不会忘记，诚如军训给我的体会，坚强，坚定，心如明镜。
军训的日子马上就要过去了，我相信，我会始终记得这样的一个日子，每天叫苦不迭，每天有新的收获，每天会结交新的朋友，每天会不断坚定自己最初的梦想。
作为一个90后，我希望自己可以完成自己的梦想，而不是被社会定性为只会吃喝玩
乐的一类，军训的生活有苦有累，有欢快也有悲伤，但是，军训告诉了我，我该坚强，因为我有我的梦想，所以我该做一个为自己奋斗的人，更要做一个为人民，为社会奋斗的90后。
如果你有梦想，那就让我们，带着梦想，一起去远航。
第三篇：二年级美术下册《去远航》教学反思
《去远航》选自二年级美术下册第七课，这一课的内容孩子们都非常喜欢，从船的模型开始导入本课的主题“船”。
首先请同学们观察船的模型说出组成部分，然后，请同学们跟随着老师分析一些船的图片，这部分用不同的简单的几何形状巩固了上一部分内容，同时师生共同总结了船的基本类型。下一部请同学动动小手来拼一艘船，这部分不仅展示了学生的动手能力，同时还打破了学生们头脑中对船的既有的轮廓。最后学生作画，在了解了船的组成部分，船的类型，船可以有不同的形状和用途之后，学生们可以借着想象的翅膀开始创作。在学生的作品呈现在以大海为背景的黑板上之后，师生开始评价，主要有学生自评和教师评价两种形式。带着我们的梦想，乘着我们设计的船儿，老师邀请学生一起‘去远航’，再乘上宝船之前请同学们跟各位老师说‘再见’，即下课。
本节课，我共设置了五个环节，由浅入深，主要在开发学生思维这一部分，因为学生对船早就有了一种既定思想，打破这种想法发散学生的思维很重要。我在二年级的学生所接触过的七巧板中得到了灵感，用最简单的方法打破高难度的问题，但七巧板的图形还是有限的，因此我在七巧板中添加了圆形，椭圆形和很多不规则图形，这样一来，学生们可以在众多图形中自由的选择自己所需要的来进行拼接，就像‘淘宝’一样，在“淘宝”的上一环节，老师用简单图形介绍各种船以后，“淘宝”正好能够让学生把图形运用到实际和手头，起到了巩固和发散思维的作用，同时也为下一环节学生画船打开了思路，解决了船在学生大脑中既有的梯形的印象。
在我的美术课中，运用数学中的元素来解决美术中的问题，不仅仅是课堂整合的体现，更重要的是，它轻松地让我做到了高效的完成我的图形运用与表现的教学任务。
在我的教学中还有很多值得反思的地方，例如在学生拼摆的时候，教师不能放弃每一个学生，要把每一个学生都带到课堂中，让他们充分的展示自我，表现自我;在教师评价这一环节，教师要多方面各角度的对学生的作品进行评价，让学生对自己的水平有一个认知。这些地方都是我需要改进的。总之高效的美术课堂要让孩子们在轻松之余自己学会探究，掌握更多的知识技能，美术教学任重而道远，作为新青年教师的我，会继续努力，继续探索。
第四篇：中行员工转变观念去远航演讲稿
文章标题：中行员工转变观念去远航演讲稿
拿破仑.希尔在成功学中讲：“一切缘于观念。”
说到观念，曾有这样一则故事：有两个农民进城，这天天气非常热，口渴难耐，于是他们来到一个饮料部，一打听，一杯水两块钱，其中一农民就想，水在我们哪里是不要钱的，而这里边水都要钱，可见这里不好过，我得回去;另一个农民在想，水在我
们哪里是不值钱的，而这里水都可以卖钱，可见这里很好挣钱，我得留下。一个观念的转变，令两人生活发生了根本性的改变。回家的，依然是面朝黄土背朝天，而留下的，却丰衣足食。由此
可见转变观念的重要性。
我行现在正在如火如荼、有条不紊地进行着股份制改造，新的体制即将建立，必然引发新的观念产生，为此，我们必须及进转变观念，以适应新的环境。但我们应如何转变观念?转变什么观念?
作为现代职业工作人员应转变道德观念：一名合格的中行员工，思想上必须要忠于中行事业，牢固树立在中行一天，我们就应忠于中行事业一天;在中行获取报酬一天，我们就应为中行奉献智慧一天的思想。也许有人会说，忠君是封建社会思想的残余，现代人讲究识时务者为俊杰。不错，但我们翻开历史，唐代名臣魏征，其最初是皇太子李建民之谋士，在争夺皇位时，为李建民出谋划策，后李世民发动“玄武门兵变”，射杀太子。当李世民登上皇位时，传召魏征，劈头责问：“你为什么离间我们兄弟?”魏征面不改色，从容答道：“臣下各为其主尽忠，春秋时，管仲辅作齐桓公创立霸业前，做齐桓公哥哥公子纠的师傅时，
还箭射齐桓公呢，难道你想我为人谋而不忠乎?”一席话，不仅让李世民哑口无言、怨恨尽消，并对其的耿直和忠心产生赏识、器重，魏征也从此开始成就自己成为中国的千古名臣。可见忠诚并不与识时务者为俊杰相矛盾。
作为市场经济工作人员应变工作观念：有道是“思路决定出路，观念决定贫富。”如我们能积极、主动、负责、开拓性地工作，丰硕的奶酪必然会属于你。也许有人又会说，现在多干不如少干，少干不如不干，且收入照常。是的，由于我国正处在逐步完善的市场经济时期，而我们银行内部市场经济成分体现不多，特别是分配制度还完全处在计划经济体系当中。但中行改革的整体规划告诉我们：今后的工作将会是定员、定岗、定薪，严格按每个人贡献的大小分配收入，员工间的收入将逐渐拉大。但随着我行股份制改造的完毕，今后将不是我要怎么做，而是别人要不要你做、市场要求你怎么做，过去那种坐享其成的事，如
高山流水，一直向前最终融入江河湖海，不见踪影。
作为金融工作人员应转变名利观念：淡泊名利，远离是非。当今社会是一个物欲横流的社会，各种诱惑朴面而至，领导与职员的收入逐年增大，可实际生活中，并不是每个人都可成为领导，我们应清醒地认识自己，正视自身不足，淡泊权欲，立足本职。如克意追求，中行开平支行余振东——天堂之处是尽头，将为我们每一个敲响警钟;然而，也应当看到，在市场经济的大潮下，大浪滚滚，江水滔滔，不免泥沙俱下，鱼目混珠，沉渣泛起。今天，与淡泊名利相对立的一股“争名”、“夺名”、“盗名”、“追名”、“混名”、“骗名”、“买名”的歪风甚嚣尘上，有人会说，不想当将军的士兵不是好士兵，说到利，“壁立千仞，无欲则刚。”我们虽无法接近那种境界，幸好先人还告诉我们君子爱财，取之有道。否则，牢狱之门已为之打开。
昨天，我们或许享受过鲜花，听过赞歌;
今天，当鲜花、欢歌成为过去时，我们应更加强烈地感受到历史赋予的重任，我们倾听着，倾听着未来的足音，我们准备着、准备着超越时代，冲击未来。让光荣为我们喝彩，让梦想送我们起程，转变观念，扬起风帆——去远航。
二00四年12月二十六日晚
《中行员工转变观念去远航演讲稿》来源于，欢迎阅读中行员工转变观念去远航演讲稿。
第五篇：一年级上册语文自己去吧课件
【教学目标】
1、巩固12个新字。
2、正确、流利朗读课文。
3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自主思想，不能过分依赖父母，自己学会生活的本领。
【教学重点】
流利有感情地朗读课文。
【教学难点】
感悟课文内容。
【教具】
图片、多媒体课件。
【师生互动设计】
师：引导学生理解课文内容、解疑。
生：倡导学生做力所能及的事，勇敢地锻炼自己。
【教学过程】
一、导入新课
用“抢摘苹果”游戏导入，在巩固识字的基础上以抢答形式读出苹果上的字。
指名说出本课题目。(板书：自己去吧)
二、初学课文
1、认真欣赏课文。
2、打开书选用自己喜欢的方式读课文。思考：讲了谁与谁的故事?(板书小鸭、小鹰)
三、感悟课文
1、感悟第一自然段：
⑴ 自渎课文。思考：小鸭子想去干什么?
⑵ 再读课文。思考：你通过读哪句话知道的?
师：为什么不自己去游?(缺乏信心)
指名读; 开火车读;师生分角色朗读。(指名对话)
⑶ 鸭妈妈是怎么说的?引出第二句。指明读。
⑷ 鸭妈妈是不是太放心了，为什么这样做?
(水浅，鼓励小鸭)指名读，读中感悟。
⑸ 分角色练读，指名分角色读。
⑹ 给动画配音。
⑺ 结果怎样?
出示最后一句。(板书：学会了游泳)(体会小鸭心情)
会对鸭妈妈说些什么?发散思维。
2、感悟第二自然段：
⑴ 小鹰和小鸭子一样可爱，它开始时也遇到了什么困难?(指名说)
后来通过妈妈的鼓舞自己学会飞翔。
⑵ 自读课文分角色配音。
四、表演课本剧(分角色，可加动作)
先组内练习，再指名读。
五、议一议
最近你学会了什么?是怎样学会的?
指名说。
小结：通过学习这篇课文我们知道小鸭与小鹰通过自己努力学到了本领，我们在今后的生活中也要树立独立思想。自己能做的是自己做，不过分依赖父母，学会生活的本领。
作业 ：回家学做一件事，明天和同学交流汇报。