去远航小学美术教案（精选14篇）
篇1：去远航小学美术教案
美术教案－造船去远航
课题：造船去远航年级：三年级教学目标：1，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象；造船去远航2，通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。造船去远航教学内容：欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。造船去远航教学重点：通过对船的欣赏，引导学生发挥想象设计出“我们去远航”的船。造船去远航教学准备：教学，学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画造船去远航。
一、组织教学检查学生备品准备情况。
二、导入
：黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！
三、新授
1、想不想知道今天知道老师你们带来了什么？这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？
2、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？
3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示）；边放边讲解，学生认真观察。
4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等），还要表现出船的特殊功能的部分。
5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。*（边讲边画）老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。
四、作业
要求：好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。
五、教师巡视指导
六、学生作业
展评：引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评，评出奖项，贴上小星星。总结：同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！
篇2：去远航小学美术教案
教学目标：
1、激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象。
2、通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。
教学内容：
欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“去远航”的船。
教学重点：
通过对船的欣赏，引导学生发挥想象设计出“去远航”的船。
教学准备：
教学课件，学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画。
教学过程：
一、组织教学。检查学生备品准备情况。
二、导入。
黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！
三、新授。
1、想不想知道今天知道老师你们带来了什么？(出示模型)这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？
2、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？
3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示课件）；边放边讲解，学生认真观察。
4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等），还要表现出船的特殊功能的部分。
5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。（边讲边画）老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。
四、作业要求：现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。
五、教师巡视指导。
篇3：去远航小学美术教案
自创办以来,崇明人秉承“唤醒生命自觉,激活创造潜能”的办学理念,恪守“我很重要”的校训,以文化引领为核心,实施自重教育,激发责任情怀,通过“曹慧教师工作室”、“向日葵团队”等研修平台,致力于塑造一支敬业、精业、乐业的活力教师队伍,培养一群健康、善良、智慧的阳光少年。
学校大力开展青少年科技教育工作,打造科技教育特色。建有科学活动探究室、科普活动室、科学实验室、实验器材室、标本室、科技成果展室等多个一流的多功能专用教室。重视科技教育师资队伍建设,多次邀请省市科技专家来校指导。成立了小发明、小制作等多种课外科技兴趣活动小组,培养学生观察能力、动手能力,点燃孩子们创新的火花。举办科技节和科技周,给学生提供展示成果的舞台。充分开发和利用校内外的科技教育资源,开辟开心农场,建立多个实践基地,发展绿色科技,丰富学生生活体验,提高学生科学素养。
篇4：跟着书本去远航
《慢船去中国》
出版社：上海辞书出版社
出版日期：2007.5
船只性质：怀旧氛围，撼动人心范妮的祖上靠做买办发迹，但时代的风云突变，使这个家族渐次没落，他们把仅有的希望寄托在范妮身上，费尽心机送她出国。范妮费尽周折来到了梦寐以求的美国，住在爷爷曾经住过的纽约格林威治村。她很快就怀上了白人青年鲁的孩子，堕胎后得了精神病，疯在异国他乡，疯在整个家族落在她瘦弱肩上的不堪重负下。妹妹简妮替代了范妮的使命，再赴美国，几年后她成为一家跨国公司在中国的代理，又重温了她的家族古老的梦想，就像历史的某种巧合，有那么一点欣然，却不无凄凉辛酸。
领航者：陈丹燕
陈丹燕1990年以前的创作以儿童文学和少女题材小说为主，有《女中学生三部曲》等作品，后开始成人文学写作，包括长篇小说《心动如水》、《纽约假日》，描写现代上海女性生活的小说《女友间》。
《格兰特船长的儿女》
出版社：北京燕山出版社
出版日期：2011.2
船只性质：险象丛生、奇遇不断故事发生在坞64年。苏格兰贵族格雷那万爵士是邓肯号游船的船主。他从海上的漂流物里获得一份文件，从中得知两年前在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特尚在人间，于是便毅然带着船长的女儿玛丽和儿子罗伯特等人驾驶自己的游船去寻找营救。到达南美洲，横穿美洲，又到澳大利亚；上海盗的当，被土人俘获，陷入绝境……最后在塔博尔岛上巧遇格兰特船长，于是一起胜利回到故乡苏格兰。
领航者：儒勒·凡尔纳
作者儒勒凡尔纳生于法国西部海港南特，凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，为此他挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，促使他一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。
姑娘们来认识下信号旗
国际信号通用旗也叫国际信号旗，是国际通用的、专供船与船之间或船与岸之间的互相通信联络用的信号旗。共有40面：包括26面字母旗(长方形或燕尾形)、10面数字旗(梯形)、3面代用旗(三角形)、1面回答旗(梯形)。国际信号旗在颜色和式样上是不同的。使用时，按《国际信号规则》的规定，可以单独使用一面旗，也可以数面旗合成一组使用。在一根旗绳上可以挂一面旗、挂一组或一组以上的国际信号旗，这称之为“一挂”。信号旗按尺寸大小，可分为1号旗、2号旗、小2号旗、3号旗和4号旗5种。军舰按大小配备不同尺寸的信号旗。
由于使用信号旗通信具有直观和简单的优点，所以长期以来，各国海军一直沿用着。海军使用国际信号旗除了传递信息以外，还用于隆重的礼仪。
篇5：有梦想就一起去远航
9月，我踏上了一个人的旅途，几经反转，终于来到了这个陌生的城市，这个陌生的学校，当时的心情总是恍恍惚惚的，好像生活失去了着力点，离开家乡的我感受到了从来没有的孤独，就好像失去了曾经的梦想，空空的感觉。
军训的浪潮也在我还未适应之前席卷而来，虽然在高中的时候有过这样的军训，可是有一定强度训练的军训还是让我叫苦不迭，一开始总想着逃离，可是，渐渐地，我忘记了这份痛苦，渐渐地，记起了当初的梦想，当初那个坚强的我。
万事开头难
就好像临走之前妈妈跟我说，要学会习惯那里的生活，自己一定要挺下去。当时自己还是很不以为意的点了点头，直到来了之后，才发现，原来一切都是那么地难，那么地陌生，就好像漂泊在外的游子经历着风吹雨打，我正经受着上天给我的考验，可是我好像还没懂得，这份艰苦来的珍贵，只是沉浸在暑假时那个轻松的时候，那根弦好像还是松垮垮的。
一路曲折
开始了军训的生活，练正步，站军姿，一站就要站很长时间，在毒辣的太阳底下，我的心情真的失落到了几点，即使有的时候身上难过，还是得继续，即使你很想动一下，可是没有教官的指令，你只能站着，只能服从命令。
渐渐感悟——军训之美
也过了有好长日子，在我看来是很漫长的几天，我渐渐开始喜欢上了这次艰难的军训，看着那一个个长的黑黑的像刚从非洲回来的同伴，踏着整齐的步伐，那振奋人心的声音，那一个个挺拔的身影，那完美的军姿，我感受到了军训的美，仿佛，我们不是在训练，而是在完成一种艺术的展现，那么美不可及。
军训之力量
即使在毒辣的阳光下，我们依然在激昂地喊着口号，依然昂首挺胸，依然坚强地在等待着一声声的指挥令下，额角流下的汗只能再次被太阳晒干，可是，我看到了那些坚定的眼神，看到了那一个个有力的动作，军训，力量的完美体现。
军训之友谊
军训不光磨练了我们的身体，还让我们在这段时间快速成长，我们都在这样的环境下承受着种种，我们都还年轻，我们都还是那些未长大的90后，我们都因一个梦想走到了一起，我们都会哭，都会脆弱，可是在这样的一个集体之中，我感受到了集体的力量，那些坚定而又信任的眼神，让我总是相信生活的坚强，相信自己，相信一起的队友，相信友谊不灭。
军训之师生情
教官在训练我们的时候一脸严肃的样子，在休息拉歌时又带上了爽朗的笑容，对待工作的教官十分严谨而又严厉，对待生活的教官十分热情而又和蔼，我们哪里伤了，教官会很关心的来询问，原来这不只是父母才会给的关怀，想着军训的日子马上要结束了，心里渐渐地不舍起来，舍不得那份虽短却深厚的师生情。
军训之最初的梦想
还知道自己当初是怀着怎样的心情进的这所学校，忐忑不安而又满怀希望，经过这次的军训，我渐渐地明白起来，自己当初小学时就立下的志向，当一名人民警察，在经过了这么多年之后依然没变，如今，军训之中，我感受到了各种痛苦，虽然累，虽然艰难，但是却坚定了我的信念，相信，即使在未来的某个时候，我会失去有些东西，但是，我相信，最初的梦想我不会忘记，诚如军训给我的体会，坚强，坚定，心如明镜。
军训的日子马上就要过去了，我相信，我会始终记得这样的一个日子，每天叫苦不迭，每天有新的收获，每天会结交新的朋友，每天会不断坚定自己最初的梦想。
作为一个90后，我希望自己可以完成自己的梦想，而不是被社会定性为只会吃喝玩
乐的一类，军训的生活有苦有累，有欢快也有悲伤，但是，军训告诉了我，我该坚强，因为我有我的梦想，所以我该做一个为自己奋斗的人，更要做一个为人民，为社会奋斗的90后。
篇6：我是船,要去远航700字作文
一转身，就忘记了名字;走一步，就忘记了面容;面对太阳微笑，我在说再见。
————题记
『陌，对过去的每一秒说再见吧!陌，对明天说加油!陌，你是船，要去远航!』
这模糊而又清晰的话语，时常在我的耳边回荡。真是可笑，记忆中的你，竟是如此的模糊，我记不得你面容，甚至是名字。但是我依旧记得这段话。
以前，我总是不明白，为什么我是船，要去远航?于是，我把这句话放在了心上。一直以来都在琢磨这句话的真正含义。
『我是船，要去远航...是船，去远航...船，远航……』这是她走之前对我说的最后一句话，也是我一直以来在思考的问题。
〔陌，想什么呢?〕她是L，我的一个闺蜜。
〔L，你能理解这个吗?〕我把手中的纸船递给她。
她没有说话，似在沉思。她弯下腰，捡起一枚落叶，是金黄的，是灿烂的。她把落叶放在纸船上，说〔就像这样，船，应该带着一封交给天使的信，然后让它远航!〕
〔是不是就像那一句:船，要去远航?〕
她不客气的坐在椅子上，望着天边。我也望着天，想知道她究竟在看什么，却什么也没看出来。
〔……陌，你说，船，为什么一定要去远航呢?〕
〔因为...它是船?所以要远航?〕
〔远航，是为了去寻找希望;远航，是为了去追逐梦想;远航，是为了去发现心中的光明;远航，是期待着奇迹发生!〕
我终于领悟到了。
我要去寻找自己的希望，去追逐自己的梦想，去发现自己心中的光明，是期待着奇迹的.发生，是为了最好，而不是更好!
我要和过去说再见，因为我不能生活在过去的回忆里;我要对明天说加油，为了明天的胜利和自己说一声加油;我是船，要去远航，我要奋斗，我要冲破大浪，逃离漩涡，并永不言败!
希望是美妙的，梦想是美好的，心中的光是强大的，只为了最好。
现在，我应该去奋斗，是为了纪念她的声音，更是为了自己的未来。只因我是船，所以我要去远航。
天边的晚霞宛如那抹绚烂的虹色，又似那无瑕的白云被颜料渲染涂抹，那华丽又高贵的太阳，现在只剩下了它金灿灿的脑袋。
笑了，在对过去说再见，对明天说加油，对未来期待奇迹的发生。
篇7：身处江海上载你去远航心情散文
我真想和你聊聊，我心中的苦甜，别后的思念。我真想对你说：“真不知何时，我完全成了你，跨越这苦海与长河的桥梁。”
你总是从容而来，又急促地离我而往，不断地追寻着彼岸之上，属于自己的希望。从你那刚颜的目光里，我懂得了坚强与勇敢；从你那寒颤的背影里，我明白了，生存与奋斗的辛酸。
篇8：去远航小学美术教案
1.尊重学生, 运用引导式语言
新课标明确要求教师尊重每一位学生做人的尊严和价值, 尤其要尊重那些问题学生。 问题学生成绩不好, 上课也不守纪律, 存在对抗和防御心理, 有时很自卑, 因而他们害怕和老师谈话, 上课也不敢发言, 对老师常常是敬而远之。 著名的教育家爱默森曾说:“教育成功的秘密在于尊重学生。 ”尊重学生, 就是尊重学生的人格和自尊心。 教师不要把学生带到办公室谈话, 因为办公室老师比较多, 学生不会跟老师交心。 教师可以选择课外活动场地与学生不经意间随便聊聊, 消除问题学生的对立情绪, 用引导式的语言进行规劝, 教师态度要诚恳, 语言委婉, 并多表扬, 让学生发自耐心地接受教师的意见, 从而收获教育园地的和谐美好。 记得四年级的时候, 我班新转来一个同学叫吴桐, 他聪明, 脑子灵敏, 反应快, 上课发言积极, 爱争强好胜, 经常滋事生非。 当他和同学闹矛盾时, 老师批评他, 但他总是“歪理十八条”, 就是不认错, 有时把老师弄得下不了台。 一次午间, 教室里只剩下我和吴桐俩人, 我亲切地和他聊家常, 然后话题一转问:“你为什么总不接受老师对你的批评呢, 经常和老师唱反调? ”他很强硬地说:“你为什么总是一味地指责我? 你有时很不公平。 ”我立刻回忆起自己对他的态度, 也许我的批评已经伤到了他的自尊心。 我立刻对他道歉:“老师看到你犯错误太着急了, 态度有时粗暴, 竟然当大家的面批评你, 说话很难听, 老师向你说对不起。 ”听了我的话后, 他满脸通红地说:“至少我不是个坏学生。 ”我抚摸着他的头说:“那好, 以前的事都过去了, 我们现在就来个君子协定, 以后不管你烦什么错误, 我都和你私下解决, 你也不要在同学面前顶撞我。”吴桐一声不吭, 对我不信任。 我让他当图书管理员, 他把图书整理得井井有条。 因为借书, 他和一个同学打了起来, 我急忙制止。 事后我单独和他谈心, 他承认了自己行为过激, 愿意和我交流了。 看到他的点滴进步, 我由衷地感到高兴。 班主任在尊重学生的基础上巧妙化解了尴尬, 既尊重了学生, 又使学生认识到了自己的错误。 引导式的语言沟通, 在任何情况下都不损害学生的自尊心, 在不知不觉中达到了转化后进生的目的。
2.关爱学生, 运用激励式语言
问题学生是班级里的特殊群体, 他们来自特殊家庭:有的温饱没解决;有的父母离异;有的是留守儿童……可谓千差万别, 他们渴望得到老师的肯定和同学的认可。 因为经常被老师训话、教育, 存在不如人的自卑心理, 与班主任之间筑起了心理防线。 问题学生本平就缺少爱, 更谈不上和老师的情感交流。 这就需要班主任关爱他们的学习和生活, 针对具体问题采取激将式的语言, 触动问题学生的心灵, 让他们自觉地意识到老师对自己的关心、爱护与体贴。 班上有一个叫李亮的学生, 母亲离婚改嫁走了, 父亲整天喝酒赌博, 稍不顺心就拿孩子出气, 他身上经常有伤痕, 性格变得偏激, 孤独暴力, 谁要惹他, 轻辄谩骂重辄拳脚相加, 对学习失去信心。 有一次, 他在网吧待了一天一夜。 我急忙通知家长, 家长找到后又要打骂他, 我急忙阻拦。 把他带到僻静处, 耐心了解情况。 原来他迷上了一款叫《传奇》的网络游戏, 我急忙引导他加入学校的足球队, 远离网络游戏的诱惑。 我没有严厉批评他, 只是说;“我相信你能行! ”自此, 他远离网吧, 积极参加足球队的训练, 经常找我汇报学习情况, 各方面都进步很快。 雨果说:“世界上最宽阔的是海洋, 比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ” 做班主任工作更需要一颗宽容博爱的心。
3.信任学生, 运用赞赏式语言
问题学生很爱面子, 他们犯错误时, 班主任如果直接指正他的错误, 那么他们会觉得很没面子, 自尊心受到伤害, 不会接受班主任的批评, 更不会低头认错。 即使勉强承认错误, 内心也不会接受老师的批评教育, 反而变本加厉, 我行我素。 如果对学生对学生充满信任, 用赞赏的语言激励每一位问题学生, 做到不指责、不难为、不放纵学生, 那么, 学生也会自觉约束自己的行为, 积极上进。 班上有一位调皮大王小杨, 父母整天忙生意, 由爷爷奶奶照顾他。 小杨整天偷鸡摸狗和人打架, 班上同学不理他, 他父亲也对他失去了信心。 有一次, 班上一位女同学的20元钱不翼而飞, 我细致地进行了调查, 发现下课时其他同学都出去玩了, 教室里只有他和其他两名同学, 那两个同学在聚精会神地看故事书, 只有小杨单个在教室内, 我立刻向他投去了严厉的目光。 小杨却急忙说:“我真的没有拿他的钱, 不信, 你可以翻我的书包。 ”他反守为攻, 我平静地说: “你是个诚实的孩子, 老师也相信你没有拿同学的钱, 你帮助找找吧! ”他默默地点了一下头, 眼里闪过一丝亮光。 我离开教室, 等我再回到教室的时候, 小杨手里拿着钱说:“老师, 我在讲台底下找到了她的钱。 ”我高兴地说:“多谢你帮了大忙。 ”他脸红了, 低头说:“老师, 其实我……”我摸摸他的头, 说:“老师相信你! ”他变了, 之后再也没有偷同学的东西。 老师的赏识性语言, 能激发问题学生的自信心和自豪感, 重新燃起自信之火, 成为一个勤学上进的孩子。
总之, 小学班主任老师和问题学生沟通时要讲究语言艺术, 摆正师生间的平等关系, 静下心来用睿智的眼睛及时发现问题学生的问题所在, 不歧视他们。 要客观、冷静、积极地面对问题学生。 用爱心点亮心灯, 载梦想扬帆远航。
摘要：小学班主任与“问题学生”的谈话要讲究艺术, 不要伤害学生的自尊心。教师要关心问题学生, 不歧视、不讽刺, 要以学生能接受的语言进行沟通, 增进师生情感交流, 了解学生。只有营造轻松愉悦的谈话氛围, 形成师生双向的和谐沟通, 教育才能产生应有的功效。教师要用爱心点亮问题学生的心灯, 载梦想扬帆远航。
关键词：小学班主任,问题学生,谈话艺术
参考文献
[1]曾志红.浅谈对问题学生的几个用“心”[J].现代教育, 2012 (10) :94.
篇9：理想去远航等
缪新华
迎朝阳，披霞光，
春到山乡送希望。
桃芬芳，李芬芳，
箐箐校园百花放。
校园美，课本香，
打开心窗亮堂堂。
小讲台，天地宽，
理想的船儿去远航。
啊，
责任在肩种太阳，
快乐在心播春光，
美丽的心灵一起唱，
我们的明天更辉煌！
（226500 江苏如皋市文化馆 ）
祖国美
赵大国
春光灿烂你的山河娇艳明媚，
金风送爽你的收获芬芳甜美，
风雨洗礼你的队伍先进纯洁，
迎风高举你的旗帜夺目生辉。
啊，祖国美，祖国美，
你用镰刀和铁锤开创了崭新的时代，
美在人心扉！
霞光万道你的晴空群鸽高飞，
百花齐放你的歌声甜蜜清脆，
开拓创新你的道路幸福宽广，
精心描绘你的蓝图壮丽宏伟。
啊，祖国美，祖国美，
你用激情和追求捧出了七彩的世界，
美得天下醉！
（638011 四川省广安市恒升中学）
爱是一个海
金鸿为
每一滴海水都聚拢来，
礁石也挡不住巨浪成排。
每一颗爱心都聚拢来，
就不怕人祸与天灾；
一颗爱心就是一朵浪花，
凝聚的爱，
是一个无边的大海。
啊，
浪花聚拢来，
爱心聚拢来，
托举起一轮朝阳，
满天霞彩！
每一个儿童都行动起来，
去拥抱地球上博大的爱；
每一颗爱心都一同醒来，
美丽的鲜花处处盛开；
一颗爱心就是一朵鲜花，
博大的爱，
是一个灿烂的花海。
啊，
爱心聚拢来，
鲜花聚拢来，
让世界永远年轻，春光常在！
（650031 昆明翠湖北路100号）
友谊的太阳
丁荣华
用花的甜蜜，
用花的芬芳，
我们来酿造友谊的太阳。
有春的美丽，
有春的温暖，
我们都拥有友谊的风光！
攀登书山，
太阳在牵引。
遨游学海，
太阳在导航。
快乐生活，太阳无愁云。
健康成长，太阳无忧伤。
啊！友谊的阳光共同酿造
友谊的阳光一起培养，
啊！友谊的阳光照耀前程
友谊的太阳在快乐天堂！
（410009 湖南长沙新开铺丽江翠园二栋305）
接 力
王希异
蜂儿与蜂儿接力，
岁岁酿甜蜜；
蚕儿与蚕儿接力，
年年造新丝。
喜鹊接力，
天天传佳音；
布谷接力，
代代报农时。
接力呵接力，
不负希冀，
中华少年书山攀登披荆斩棘；
接力呵接力，
薪火传递，
红色少年立志托起中华盛世。
（635100 四川省大竹县28-320信箱）
布依娃娃漂蜡染
阮居平
山青翠，水碧蓝，
凉风悠悠过河湾。
布依娃娃漂蜡染，
云霞飘飘满河滩。
十指轻轻揉，
浪花滚滚翻。
漂出了鲤鱼浮绿水，
漂出了春燕飞云天。
花枝摇，柳丝闪，
凉风悠悠过河滩。
布依娃娃漂蜡染，
欢歌笑语满河滩。
布料多柔软，
图样更美观。
漂出了枝枝刺藜红，
漂出了朵朵白牡丹。
（550003 贵阳市群众艺术馆）
松鼠飞天
丁时光
小松鼠，上树尖，
踏着树尖想飞天。
问它上天去干啥，
他说去摘星星玩。
松鼠说完猛一跳，
哈哈……
“叭嗒”一声掉进林中的绿地毯。
篇10：11郑和远航 教案
一、教学目标：
1、学会本课7个生字，读准字音，查词典或联系上下文理解“派遣、罗盘、炫耀”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文的脉络。在熟读课文的基础上，归纳课文主要内容。体会作者采用详略得当写作方法，并在今后的写作中学会运用。
3、凭借课文语言文字，初步感知郑和人物形象和远航的意义。
二、教学重难点：
重点：学会生字，理解词语。能正确、流利地朗读课文。理清脉络，归纳课文主要内容。
难点：能联系具体的语言环境，清楚叙事类作品的一般方法。初步感知郑和的人物形象和远航的意义。
三、教学准备：
学生：完成预习单，搜集有关郑和的资料。
教师：
1、多媒体课件。
2、课前了解学生预习情况。
四、教学过程：
一、导入
1、出示 2008年8月8日奥运会开幕式图片：你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件？（指名学生说一说。）
美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢？学完课文，相信你会找到你要的答案。
2、板书课题。读题。
3、投影郑和图片，说说你了解的郑和？（学生交流资料）期间指导学生要将资料变为自己的话拣最感兴趣或印象最深的地方说一两处。
补充资料，自读：
郑和（1371年——1435年）。我国明代的航海家，本姓马，名三保，在宫内做过太监。
郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年！郑和船队的七次远航，主要活动区域在今天的加里曼丹岛以西海域，旧称西洋，因此这些航海活动总称“郑和下西洋”。
师提醒要会归纳搜集的资料。
说说郑和给你的印象：（）的郑和
你对郑和产生了什么情感？我们应该用怎样的语气读？（敬佩）再次齐读课题
4、读了课题，你还想知道哪些问题？（质疑）
二、检查预习（汇报前置任务）互动探究
情景设置：接受考验来过关
1、第一关——读书关：
（1）出示
码头
瓷器
派遣
拳头
撕裂
赠送
范围
桅杆
鬓发
魁梧
珊瑚
炫耀
罗盘
化险为夷
（2）
四组词语全出示
读，想象画面
狂风呼啸 奔腾咆哮
波峰浪谷
严阵以待 镇定自若 化险为夷
读词想画面
联想其他词。读相应第五自然段，评价。再读这组词。
雄伟壮观
浩浩荡荡
奋勇前行
这几个词语让你想到了怎样的画面呢？哪几个自然段直接写了郑和的宝船船队？指名读，说说第一印象，感知列举数字说明方法。读出气势。再读这组词。
扶老携幼
惊叹不已
名扬海外
读第四自然段，读出自豪感，正音。
再四组词语全出示，读。
指名读第6、7自然段，概括段意，体会艰辛和意义。
2、第二关——写字关。
指名读生字。结合课前了解的情况投影订正易错字。板书 “看准字形，注意字的间架结构 ” 在空白格中再写一个。
表扬预习单完成情况好的同学。强调姿势。
3、第三关——词意关。
说说自己在预习过程中知道了哪些词语意思？（重点桅杆
鬓发
魁梧
珊瑚
炫耀
罗盘）
你知道下面几个词的意思吗？先解释加点字。指名答，说说解词方法。
扶老携幼
严阵以待
惊叹不已
【“化险为夷”1，平坦，平安；2，破坏建筑物（使之成为平地）例：夷为平地；3，灭掉，杀尽，例：夷族。选择】
4、第四关——段落关
（1）浏览课文，思考：郑和七次下西洋，作者重点写了哪一次远航？ 随学生回答，板书 详
略
概括段落大意
（2）默读课文1-5自然段，你能根据这三个小标题，把第一段分分层吗？
（板书：扬帆启航、友好交往、战胜凶险）
三、检验目标达成
快速默读课文，归纳课文主要内容。先思考，再讨论交流，指名汇报。
有困难时点拨方法：题目扩展法
（老师有个小诀窍，想听吗？有的题目高度概括了文章的主要内容，对题目稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。本课的题目《郑和远航》，稍加扩展，如：郑和什么时间，从哪出发开始远航的？远航的过程中经历了什么？做了什么？远航取得了什么结果？这样我们就能概括出文章的主要内容了。）
交流反馈：本文记叙了1405年7月11日，郑和率领船队从刘家港出发，沿途经历了许多艰难险阻，到达了亚非各国，受到各国欢迎，并进行货物交换。就这样先后七次远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
四、整理回顾提升：
根据板书小结课文内容。
故事讲到这儿，相信你们对郑和的第一次远航以及远航所产生的影响有了一定的了解，你现在还想知道些什么吗？（自由说）
作业 ：
1、推荐阅读《上下五千年》。
2、完成新课堂的练功房部分。
附板书设计：
11、郑和远航
（1-3）扬帆启航
（1-5）第一次远航（详）（4）友好交往
（5）战胜凶险
篇11：《郑和远航》教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对词语的分类理解，从而理清课文层次，了解课文大体内容。
3、在朗读和想象的过程中，体会郑和第一次远航时的壮观场面，激发并培养学生开拓进取的民族精神。
4、尝试着复述课文。（练习3“诵读与积累”有相关词语训练复述）
教学基本流程：
一、激情导入：
二、读课文，感悟远航
（一）规模宏大的远航
（二）友好交往的远航
（三）充满凶险的远航
三、郑和远航的意义
1、让我们一起读一读这段话。【出示最后一个自然段】
2、拓展
四、课后作业
教学过程（节选）
师：这节课，我们继续学习《郑和远航》，郑和远航有着伟大的历史意义，同学们快速浏览课文，看哪部分写了这部分的内容？
生：课文第七节写了这部分的内容。
师：读一读这节，看写了郑和远航的几点意义？（生读课文思考）
生：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
师：对，这是第一点意义。
生：它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
师：不简单，你说出了两点。
生：郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
师：（点头示意让学生坐下）郑和远航有四点意义，每一点都能用一个词语去概括。比如说第一点，我可以用“达到顶峰”概括。（板书）其余3点你能不能也用四个字的小标题写出来，在书上标一下（动作示意）谁愿意到黑板上来写？（三名同学每人写一点意义）
生：（三名同学到黑板上写）2顽强拼搏 3开阔眼界 4促进交流
师：这些词语概括得可以吗？
生：可以。
师：还可以用上哪些词？
其他：探索精神 顽强拼搏
师生：（师指黑板）说第3点概括地很好。
生：第四点促进交往，还可以概括为文化交流。
师：可以（点头表示）
生：友好往来、促进交流、增进友谊。
师：同学们表现得都很积极，为了更好的体会郑和远航的伟大意义，再把这节读一读。
（生自由读第7节）
师：郑和远航规模大、时间长、范围广，的确达到了当时世界航海事业的顶峰。课文中哪些句子写出了这个特点，请同学们边读课文边画，用不同的符号作标注。
师：你画了哪些句子？
生：14到1433年，郑和率领船队出洋七次，前后一共到过三十多个国家。
师：1405到1433多少年？（28年）时间真长！
生：这次远航，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
师：你读书很细致！是的，这节主要写的是写航海时间长、范围广。
生：苏州府刘家河码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。
师：“人山人海”那场面？（声音拉长）
生：多雄伟、多壮观！
生：随行的有水手、翻译、医生和护船的士兵，共两万七千多人。
师：两万七千多人，人真多。从这能看出规模大。
生：两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十多艘大船特别雄伟壮观，这些大车又叫“宝船”，也能看出规模大。
师：你的眼力真好。
生；每艘宝船长150米，宽60米，有十多层楼房那么高。
此处，把数据与我们身边的实物做比较，更有震撼力！
师：“十多层楼房那么高”，你知道这样的船有多少只吗？（ 62艘）
生：船队像一条巨龙浩浩荡荡地出发了。
师：“一条巨龙”浩浩荡荡地出发了，多么壮观。
师：课文1到3节是写郑和远航规模大的。读时要把咱刚才画的句子特别突出出来。读得好的同学，老师给配上音乐。
（生自由练读1至3节）
师：（认真观察读的情况）相机指名读书。用上这样的话语：恩，某某同学读得非常投入，来，你给大家读读。
生：声请并茂地读。
师：郑和的船队起航了，路上能一帆风顺吗？（不能）课文哪部分写了他们战风斗浪的？
生：第五节写了这部分内容。
师：找得真准！让我们去读读这里，置身于这凶险的环境中去。
（学生自由读）
师：好，拿出笔把你喜欢的句子画出来。
（生全神贯注地划）
师：在你划的句子旁写出你喜欢的理由。
师：你喜欢哪些句子？
生：我喜欢“狂风呼啸着……撕裂”这一句。
师：说说你喜欢的理由？
生：我想郑和不愧为主帅，尽管海风呼啸着，浊浪排空，他还是不顾生命危险去指挥船队，一次次化险为夷。
师：你对他的评价太好了，不愧为主帅。
师：齐读这句“狂风--撕裂”（生齐读）你还喜欢哪些句子？
生：我喜欢“面对如此险境--化险为夷”郑和面对危险能沉着指挥船队前进，真了不起！
略
师：同学们体会得这么深，那能不能用我们充满激情的声音，把你们内心感受表达出来。
生：能（响亮地说）
师；我们一起来读。“然而……当了俘虏”
（生有感情地读，师也跟着读）
师：同学们声情并茂地朗读，师旁边伴读。
战风斗浪，惊心动魄，友好交往，其乐融融，请同学们自由读第四节。
师：课前老师让大家搜集有关郑和远航的资料，现在拿出来说给大家听听。
生：郑和第一次出使西洋到过：古城、爪哇岛、杜板、新村、满者伯夷、苏门达腊岛，等小
国
生：郑和远航比哥伦布早87年，比双达.伽马早92年，比麦哲伦早1。
师：郑和了不起，太伟大了！
生：宝船中的巨无霸有138米长，56米宽，载重量为2500吨，排水量达3100吨，大型宝船仅舵杆长11米，舵叶达6米高。
师：不愧称它们是“宝船”。
生：我还知道郑和的船队，在白天使用旗语，到夜晚以灯火为号。
……
师：同学们从课外书上了解到这么多的知识，不简单！
师：老师给大家布置一项富有挑战性的作业，你一定喜欢。在世界航海史上，有几位西方航海家也为航海事业作出了卓越的贡献，你选择其中的一位，搜集他的有关资料，仿照书上的写法，也创作一篇小短文，好不好？
生：好。
附：板书
郑和远航
1．达到顶峰 2. 顽强探索
3 .开阔眼界 4. 促进交往
(教师示范板书，学生板书为主)
课后反思：
在《二泉映月》中，我就尝试着用新词来组织课文的教学，景观、音乐两方面的内容由这些词语进行组织，取得了很好的效果。这堂课我依旧按照这样的思路，用学习新词来理清了文章的条理。这样，既很好的落实了词语的教学，又巧妙地结合了课文的初探，一举两得，效果不错。看来，新词教学中很有玄机，值得好好研究。二是练笔的设计。在教学中，我注重引导学生从不同的人的角度对郑和进行评价，培养他们的语感。在最后小短文的写作中，锻炼了他们对课文语言的再造和运用能力，同时也考验学生对文章主题思想的把握，我认为还是比较合适的。
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。”这段课文，正是本文的重点和中心所在。我先请学生自己读读这段文字，想想有什么问题。学生读题后，都能提出了“郑和远航，规模到底有多大？”、“从哪些地方可以看出郑和远航表现了我国古代人民顽强的探索精神？”……等有价值的问题，这些问题中比较容易的，就马上解决掉。选择一些有探索意义的问题作为本堂课要研究的重点。学生带着问题学习课文，有了明确的目的性。而且因为这些问题来源于学生自己，所以激发起了他们的探索欲望，为后面的学习打下了很好的学习氛围。新课程理念提倡，应该从学生的日常生活经验出发设计教学。因此，到结束课程时为学生设计了实际解决问题的体验，让学生的练习更有指向性。
篇12：《郑和远航》教案
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。
4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。
教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。
教学准备：录音机、投影仪。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的.时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。
2.揭示课题，质疑。
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。
篇13：军舰大哥大去远航
大哥大，肚子大
大哥大到底有多大，一起来看看这家伙的档案：身长210米，最大宽度28米，排水量1.85万吨。查遍了咱们海军所有的水面作战舰艇，这个初出茅庐的家伙块头最大，难怪大家都把它叫“海上巨无霸”呢!
大哥大不但块头大，“肚量”也真是够大的。以前咱们常把坦克登陆舰叫做“大肚子军舰”，可要是和“昆仑山”号比起来，坦克登陆舰只能算是“小肚鸡肠”了，呵呵。
“昆仑山”号巨大的肚子——坞舱几乎占据了整个军舰三分之二的长度，足有一个小足球场那么大，别说在肚子里开坦克战车没问题，就连体重一百多吨的气垫登陆艇都能装下4个。再瞧瞧“昆仑山”号的飞行甲板，哇，那叫一个宽阔气派，放两架舰载直升机轻轻松松!另外，上层建筑的机库里还能放两架，一共能带4架直升机!
除了能装武器，大哥大也能装不少人员。这不，这次出海的时候，听说光海军陆战队队员就有260名，还不算为大哥大工作的上百名水兵呢!
立体作战显神威
大哥大的学名叫“两栖船坞登陆舰”，既然都是登陆舰，又都能装入员车辆，它和普通登陆舰有什么区别?
当然有，而且区别大着呢!
打登陆战时，普通的登陆舰不能直接冲上海滩，而是在靠近海滩之后，在海里张开大嘴巴，把坦克车辆吐出来，让它们自己游到岸边。在陆地上不可一世的坦克下了水就成了失去保护的可怜虫，往往没等它们慢慢悠悠地游上岸，就被敌人的火力打翻了!
咱们的大哥大虽然也不能直接玩儿抢滩登陆，不过它的手段比坦克登陆舰高明多了。因为它肚子里放得下气垫船，只要让气垫船驮着坦克一口气冲上岸，成功率大大增加!而大哥大甚至不用靠近海岸，自身也能保证安全。
另外，现在登陆战流行“立体作战”，大哥大也走在潮流前端，它搭载的武装直升机能在人员和车辆抢滩登陆的同时，在空中进行火力支援。任凭敌人抢占了有利地形，居高临下进行抵抗，只要咱直升机出马，碉堡、炮阵全得趴下，登陆队员们就安全多了!
大“家”大不同
这次“昆仑山”号去远航，最激动的当然是以舰为家的水兵啦，登上“昆仑山”号，大家才真正体会到住在这么大个“家”里究竟有啥不一样。
舰长的体会当然是最深的：“以前的船小，有什么事儿，找什么人我喊一嗓子就能解决问题。现在这么大个军舰，就得靠通话器、步话机等现代化的信息交流工具才行。”
新入伍的水兵也有感想：“刚上舰就到处迷路，看来要在舰上工作，先得把路摸清楚才行。”因为军舰大，大家伙儿的训练和业余活动也更容易开展了。以前特战队员顶多在甲板上练个拆装枪械，而现在，体能训练、战术训练都有了足够的场地。业余时还可以在甲板上打打篮球，在“昆仑山”号的大肚子里踢场足球，都不怕把球掉到海里了。
海上全能王
你要是把“昆仑山”号只当做一个超大号的运输工具，那就小瞧它了。在打仗的时候，“昆仑山”号是登陆舰，平时它也能干很多事儿呢。
篇14：“放飞梦想,扬帆远航”班会教案
息与控制工程系
班
会
课
教
案
11201班电力
“放飞梦想,扬帆远航”班会教案
时间：2014年4月13日第8周日
主题： “放飞梦想,扬帆远航”
组织形式：会议，讨论，配合节目表演
任务目的：
1、明确自己的目标。
2、激励同学前进。
3、通过本次班会让同学们认识到梦想的重要性。
4、如何去实现梦想。
一、班会内容及过程
1、主持人（谈梦想）：
我们本次班会主题为“放飞梦想,扬帆远航” 梦想，是你生活的航标，梦想，是你美好的憧憬，梦想，是你理想的翅膀。拥有梦想，才会拥有未来。每个人都拥有梦想，每个人都期盼将来。人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。试问，我们在座的热血青年谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢？我相信我不会，你们大家都不会。下面请大家谈谈自己的梦想！
让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。我相信，在不久的将来，我们将会使我们的梦想变成现实。最后，我想邀请所有的同学请伸出你们的双手，让我们共同为实现梦想的明天鼓掌喝彩吧（歌曲）
2、请同学谈（如何确立目标）:
有梦想就要树立目标，目标是个人、部门或整个组织所期望的成果
梦想比较虚幻，理想比较现实，而目标则更强调实践
目标的意义：
不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，没有动力的人不会轻松！
但是目标也会误导人，使人认为只要实现目标就万事大吉，却忽略了人生的许许多多！目标有时也是可怕的，因为当它被实现时，可能会给人生带来痛苦和后悔，或给别人甚至社会造成祸害。
树立目标还是不够的！要树立高尚远大的目标！要在实现目标的过程中汲取人生的营养，因为我们一直在人生中成长，从未停止过！从来也没有……
一．目标就是计划，给自己的人生确定一个你希望达到的场景，就是人生的目标．
二．你的价值观决定了你的人生目标．是吃喝玩乐的现实．还是让后人怀念的精神追求？
三．目标是有其重要性的，也是有其实现的难易程度的，那个你觉得
最有价值的目标，就是你人生的终极目标．
一个人生存在世界上究竟是为什么？人为了将祖国建设得更美好，为了使自己生活更幸福，会努力工作，创造财富。为了达到这个人生目标，人就得学会做更多的事。有的事情不会做，人就要认真学习。学习是为了使自己的人生更精彩，学习是为了使自己的人生更有有意义。人要对自己的一生负责，人活着就要对得起自己的人生。你可以主动学习一项专长，让自己掌握一门知识。只要你认真去学，没有什么学不会的你要多给自己自信心，你要认准目标努力学习，你就一定能成功。
一个人要使自己的生活得有意义，就要树立远大的理想。当然，你如果还没有想好应该怎么实行，会认为自己的目标定得很大，完成预定目标可能有困难。你可以将大目标化解成几个小目标，再将小目标一一完成。用这个方法能使你克服畏惧心理，（大目标不好完成）按照制定的计划去做。
你在完成小目标时，要有自信心，事情不能半途而废，要坚持做下去，要反复地认真地将一件小事做好。你要调整自己的心态，你要不断地鼓励自己，相信自己一定能做好一件小事，只要你想认真完成的事，坚信你就会做好它。等你有了完成一件事情的经历以后，及时总结经验，进一步增强自信心，向另一个目标进发，全力以赴想方设法去圆满完成它。在完成任务时你就会感觉非常快乐。你就是一个充满自信，最有作为的人！你还年轻，相信自己的能力，自己一定是个胜利者！
3、请同学谈（如何实现梦想）：
很多事情，一说都知道。问题的关键是，你是否真正相信，并去做。不管实现梦想的法则有多少，重要的只有一条：梦想是一种实践。是对于所期望自己学习的真正决心。
目标比幻想好得多，因为它可以实现。没有目标，也不采取任何行动，就不可能成就任何事情。如果学生没有目标，就只能在学习的旅途上徘徊，永远到不了成功的彼岸。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。如果没有空气，就没有人能够生存；如果没有目标，就没有任问人能成功。很多人因为没有给自己定下目标，所以他的一生只能过一天算一天，一辈子都不知道自己在做些什么，学生也是一样的。人都有惰性，有目标就会有一个参照，一份自己给自己的鞭策。学生也是如此。因此帮助学生定下合理的学习目标，能够帮助学生懂得如何学习，如何提高自己（歌曲）
4、（活动）:
请大家用纸写下自己最想实现的梦想，二、班会过后大家的认识：
梦想不是不切实际的幻想，而是真正有意义的奋斗目标，是让一个人的人生价值得到体现的事业。
三、主持人做总结：
本次班会很成功，希望同学们在今后的日子里“记住自己的梦想，努力去实现。
四、班主任作总结：
通过这次班会我们最终达到目的，得出以下结论：
1、明确自己的目标。
2、激励同学前进。
3、通过本次班会让同学们认识到梦想的重要性。