汽车水平营销论文

摘要：在互联网时代下及新课改背景之下，汽车市场营销课程也要融入思政元素。下面小编整理了一些《汽车水平营销论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

汽车水平营销论文 篇1：

区域汽车维修水平对汽车营销的作用

摘要：如今，汽车成为我国家庭必备的交通工具。随着日益增长的汽车销量，汽车售后维修服务逐渐发展成为汽车销售延伸的一个缩影，是汽车销售中必不可少的重要环节。汽车从厂家生产到市场流通，再到服务领域，使整个汽车销售的产业链得到了很好延伸，在这一点上得到世界各国的高度关注。基于此。本文以汽车售后服务为契机，研究了当前我国汽车维修服务的现状，分析了汽车维修服务水平对促进我国汽车销售的作用，在此基础提出了加强汽车维修服务的有效途径，为我国汽车在某些区域的销售提供参考。

关键词：汽车维修；汽车营销；服务水平

1.我国汽车维修服务的现状

近年来，根据国内学者以及专家对汽车销售、售后服务等体系的研究发现，汽车售后服务的各个子行业具有一定的共性，尤其是汽车维修，高超的维修技术不仅可以为销售企业创造良好的口碑，更是汽车销售服务环节的一个缩影。尽管如此，可在汽车售后服务方面还是存在一些问题，通过笔者归纳总结主要体现在以下几点。

1.1汽车销售环境方面

随着日渐扩大的汽车销售市场，由于相关的法制法规的不健全，一度造成市场环境恶劣，导致汽车销售及售后出现恶性竞争。

1.2汽车销售管理方面

就现阶段而言，汽车销售管理环节的薄弱主要体现在缺乏管理规范、管理理念以及管理制度等问题较为严重。作为众多的汽车销售机构，对“服务”理解的意识不够深入，缺乏规范化、制度化、体系化的销售管理，具有较大的随意性。在这样一个环境下，不仅损害了消费者的利益，同时对整个汽车销售服务链都造成一定损失。

1.3汽车销售服务体系方面

当前汽车在售后方面，缺乏建立健全一个完整的服务体系，各个汽车经销商、4s店，售后服务机构等各自为政。这种混乱的管理场面导致效益差，需要相关管理部门出面进行协调、从而创建一个全方位、多角度的社会化售后服务体系。

1.4汽车销售人才方面

实现良好管理效应人才是关键，现阶段，诸多汽车销售机构对服务型人才缺乏远见，而只注重技术人才的重视，从而导致企业面临如此竞争激烈的市场环境无从应对，以此出现诸多不良竞争。

2.维修水平对汽车销售的作用

近年来，根据对汽车消费者的调查数据显示，在众多汽车销售过程中，通常消费者看重的只是汽车的功能，而更多在意的还是与汽车相关的售后服务，其中对汽车售后保养以及维修技术是消费者参考的重要指标之一。因此，维修水平是汽车销售环节必须考虑的重点因素，以高标准的服务质量以及售后维修保养服务来创造口碑，以此提升在竞争日益激烈的市场占有率。因此，文章主要从以下几方面进行分析。

2.1高水平的维修是参与市场竞争的强大动力

如今，为了促进大众对汽车的消费，汽车的使用功能也日渐多元化，许多新工艺、新技术不断的被开发应用，在某些方面出现一些瑕疵也是在所难免。再者由于汽车拥有量的普及，许多新手在汽车行驶过程中出现摩擦是在所难免的，这时作为消费者，总想第一时间能够得到应急服务，以此希望尽快解决问题，尽可能不影响正常的工作或生活秩序。纵观这些因素，消费者在购买过程中，就会综合考虑该品牌汽车的售后服务水准。在我国竞争日益激烈的汽车销售市场中，其实我们不难发现，汽车售后服务的竞争不仅依靠口碑、品牌和价格的优势，高质量的维修技术是保障汽车售后服务满意度的基础。因此，当汽车从生产环节投放到市场的那—刻，如何提高汽车维护、保养以及维修服务是制定汽车销售的重要举措，以此获取强大的市场占有额。

2.2高水平的维修是消费者获得优质服务的前提

从消费者的角度而言，选择汽车品牌、销售机构以及就近購买等因素的考虑，不过就是为了一个便利，汽车使用过程中，维修是不可避免的，如果在一点消费者选择舍近求远，其反倒造成不方便。汽车作为较为高端的消费，维修过程中还会造成一定的费用支出，维修技术与否是直接导致汽车使用寿命的关键，上述因素都将给消费者的利益造成直接损失，因此消费者对汽车综合使用成本的考虑也是情理之中的。

2.3提高维修水平是汽车技术进步的必然要求

在人们生活质量日渐提高的今天，汽车已经走进千家万户，与人们的生产生活紧密联系在一起。汽车作为高科技产品，如同其他电器一样，在使用过程中，消费者对维修水平提出了更高要求。高水平的维修要做到24h面对不同客户的服务，其中也包括上门服务、处理应急维修、以及对客户进行维修保养小知识的科普，让客户真正感受到维修环节的各个附加服务，对客户进行售后服务信息的采集，吸取客户提出的珍贵建议，从而为提升服务水平作为借鉴。对客户进行集整车销售、零部件服务、售后维修服务以及信息反馈等一体化服务模式的建立，在大多数区域的二、三线城市还没有完全建立起来，其主要有以下几方面因素。

（1）整车销售量达不到规模经营。随着地区消费水平的提高，包括农村市场、城镇市场，潜在的消费需求正在增强；（2）维修水平落后，对电气化和自动化程度较高的车辆的维修仍缺乏技术支持；（3）缺乏售后服务体系，相关的售后服务在偏远地区和城镇难以普及。

3.提高维修水平的途径

3.1汽车维修服务网点的设置

政府应该加强引导，工商管理部门对维修公司进行备案和收缴一定的信誉保证金，这对于网点有一定的约束力，如果网点出现问题，那么对于客户的索赔可以直接从保证金当中去扣除，保证消费者的权益；建立客户档案，定期对客户回访询问汽车使用情况。顾客购车对汽车经销商来说不是一次性的买卖交易，而是长期合作关系。

3.2建立以顾客为中心的维修服务理念

作为汽车销售企业或4S店，不仅要具备过硬的维修技术，同时还要更多地关注服务质量，不只是单纯的汽车维修或是零部件供应。如今随着汽车消费水准的日益提高，汽车的维修服务应从传统的观念加以改变，要延伸服务层次，向多元化服务方向去发展。比如汽车美容养护、售后上门服务、汽车保险理赔以及汽车会员俱乐部等多领域发展。新的售后维修服务理念会促进汽车的营销、积累忠实客户群体，推动相关服务的营销。通过拥有忠实的客户群体，才能在日益竞争的市场中立足，改变经营服务思维，以被动等到客户变为主动出击向忠实客户群体拓展服务及营销理念的方式转变，以此推进汽车售后维修服务的推广及发展。

作者：薛东红

汽车水平营销论文 篇2：

浅析《汽车市场营销》课程中的思政元素及应用策略

摘 要：在互联网时代下及新课改背景之下，汽车市场营销课程也要融入思政元素。在汽车营销课程纳入思政元素，在学校中不仅要教书育人，还需要培养学生高尚的品德，在汽车营销过程中也融入创新服务、责任、团队合作的多种思政元素，将思政与营销课程讲解相结合，首先教师要提高自己的思政水平，还有深度挖掘市场营销课程中的思政元素，不断创新教学方法，将汽车营销课程与思政课程相融合，来培育高尚品德人才，并且实现全方位育人的目标，为国家培育德才兼备的优秀人才。

关键词：思政元素 课程 营销专业

Analysis on the Ideological and Political Elements and Application Strategies in the Course of “Automobile Marketing”

Wang Zhao，He Wenfeng

Key words：ideological and political elements， courses， marketing majors

1 引言

高等院校要將思政工作融入到各个专业教学课程中来，实现全面育人目的，大力落实以德树人的教育新目标。在目前国内课程思政教育改革背景下，汽车营销专业深度挖掘思政元素，融入到课堂的讲解中，教师要大力地贯彻教书育人的发展使命，这也是目前国内高校培养高端专业人才的目的。

2 思政元素融入市场营销课程的必要性分析

2.1 立德树人的需要

在汽车专业课程教学中，要推动思政课程知识的改革，还要求教师将国内优秀传统文化与价值观相关的思政元素内容都纳入到课程讲授中，转变教师过去单一开设思政课堂的思政教学模式。将思政知识的讲述与汽车营销专业知识讲解相结合，进而形成全面的育人新体系，培养高端营销人才。

2.2 是专业人才培养的必然要求

在国内汽车市场激烈竞争的环境下，汽车销售人员价值观不端正、职业道德缺失，及使用一些虚假广告营销方式会损害消费者利益，会在社会上产生负面影响。网络和社会上的多元化价值观也会给学生带来冲击，在营销课堂上，教师讲解思政知识，引导学生学习我国社会价值观，以此来端正学生价值观、世界观。

2.3 是社会人才选用的客观需要

目前，国内汽车企业招聘人才都会招聘那些德才兼备的人才，因此在学校内要重点提高学生的专业能力，还要提高学生的品德素质水平。汽车企业也在校园招聘时，对应聘人员会提出品德方面的要求，要有诚实守信、责任意识，团队合作的精神。因此，高校要将学生德育教学放在突出位置上，将德育教学落实到所有课程专业讲解中，为社会培养德才兼备高端高素质、销售人才，以满足社会需要，教师在培养汽车营销人才中，要将育人放在营销课程讲解中，使得汽车营销专业学生具备专业营销知识，还要学会做人做事。

3 汽车营销课程中蕴含的思政元素

3.1 创新思维

创新作为一项重要的教学内容，在汽车营销课堂上，也成为了课程教学重点。在营销领域，创新营销方法、营销手段，如推动汽车新产品开发，品牌的打造，营销工具和手段的创新、广告创意，这些都是营销创新内容，营销课程中，创新也是学生学习关键知识点。在互联网时代，互联网营销工具方法不断涌现，如新零售、新电商。当新型商业模式的涌现，需要在汽车营销课程中，注重学生思维创新引导和创新能力的培养。

3.2 服务意识

营销最终就是为了给客户创造价值，要满足消费者的需要，在企业产品的营销期间，要挖掘客户潜在需求点，将其作为营销工作重心。一切营销就满足客户的需求，以客户作为运营重点要求，企业营销要以客户需求作为基准点，来提供更多产品及服务，并且也可以为客户带来更多的价值。因而，服务意识培养是当前营销人员获得成功的关键，高质量服务品质，能够挽留客户新客户。因此，在汽车营销课堂上，教师重点讲解服务思想意识。

3.3 责任意识

责任是每个人对社会对工作、对他人、对自己都需要履行的义务，在市场营销课程中，有很多的内容都会提到社会责任。营销责任要强调企业对汽车消费者的责任，以消费者作为营销工作中心，强调企业要为客户负责，强调企业对合作伙伴的责任。绿色营销思想理念强调企业对外界自然环境的责任意识，是目前基础研究课程中重要元素，需要使学生具备更强烈的社会责任感。

3.4 合作精神

在当前企业社会化分工比较明确的背景下，员工合作精神也显得日益重要，通过以团队合作的方式来推动企业产品销售，企业之间相互合作、互利共赢，才能够实现企业生存。高校在培养专业人才时要重点强调合作精神的重要性，与此同时，同学合作精神也要在汽车营销理论讲解和课程实践过程中，大力的渗透融入。汽车营销作为汽车企业重要的销售部门，它与汽车的产品研制、财务工作密切关联，汽车营销人员为客户创造价值，所以人员的团队合作精神也是目前市场营销的关键，需要深度挖掘的思政元素，也是目前高校人才培养的关键[1]。

3.5 职业道德

汽车上营销强调营销活动中的诚信守信经营，提升营销人员职业道德。汽车公司要在产品研制、服务质量、宣传、品牌包装、汽车产品定价和销售渠道的开拓及汽车产品促销推广等各活动上，都要杜绝那些假冒伪劣、欺诈行为。在汽车产品生产经营中，要引入工匠精神、诚信的经营思想，在销售汽车时，要注重人员职业精神和营销道德。在销售环节上，要信守承诺，不断完善服务。因而，市场的营销课程，更加注重学生职业道德引领，让员工爱岗敬业、诚实守信、公平竞争，为社会奉献，让学生能够恪守自身价值观、职业操守，最终将职业道德内化到自身思维中，并外化到行为中，提高学生职业素养水平。

4 思政元素在市场营销课程中的应用策略

4.1 全面提高教师的思政素养

在学校教师，教书育人、立德树人，要以课堂知识讲解作为主体，让自身具备更高的思想道德水平，才可以将正确的价值观、思想观念都引入到营销课程中来，完成学校布置立德树人教学工作任务目标。学校提高教师思想水平是思政元素融入营销课程的关键，在学校内组织开展教师的思政专项培训和教研专题研讨。体育激发教师学习思政知识，转变教师的观念，增强教师对全素质高端人才培养目标的认识，教师提高自身思政水平，可以在课堂上，大力发挥思政课程引领作用，进而实现知识传授，进一步将思政教学融入到专业课程讲解中[2]。

4.2 深度挖掘课程的思政资源

课程思政资源的挖掘是一个系统工程，需要全面深入去挖掘分析整理市场营销内容，包含了丰富思政元素，要深度系统地挖掘，并实现德语人才的培养目标。教师要合理设计专业课程教学任务，科学安排汽车营销教学内容，及做好教学效果全方位评价，突出体现出思政元素。在全部教学内容中，融合汽车等营销课程，就在设计大纲时，更多凸显出德才兼备，知行合一的教学思想。在汽车营销课程的建设目标上，要重点突出学生价值观引领，营销知识的讲解和学生营销实践能力的培养。在教学中，要将诚信经营、团队合作、公平竞争与营销课程知识讲解相结合。教师在班级内，组织开展汽车营销案例分析、基本营销理论的学习、课堂互动的讨论、小组合作等多种方式，来引导学生学习思政知识。在学校中，校领导对汽车营销课程中思政教学融入的情况作以评价分析，鼓励营销专业的教师要参与到思政课程建设中来。营销专业思政内容融入，要大力落实立德树人的教育观念，深度挖掘现有营销课程中的思政元素资源，将营销理论学生能力培养与思政元素相结合，以此来培养高素质的营销人才[3]。

4.3 持续创新课堂教学方法

市场营销课程具有更强实践性特征，因此要将思政元素与专业课程教学内容相结合，不断创新课堂教学方法，使得教学过程能够充分体现出专业性特征，而且还能够实现价值的引领。营销的课程与思政建设相结合，要根据该专业课程的特点，采取灵活多样化教学方法，深度挖掘思政教学资源。还需要进一步增强学生的专业能力，拓展学生专业知识面，培育学生政治素养和人文道德精神[4]。教师引入案例教学，讲解汽车企业产品营销的案例，重点突出营销中人员创新思想意识和销售人员责任意识在产品销售中的重要作用。以此凸显思政元素在企业性营销工作中的突出作用。

4.4 创新教学评价

科学教学评价是促进教师对汽车市场营销中思政元素深度挖掘和提取的指引方向，组织开展学生的思政教育和专业课程学习。学校校领导对教师是否关注思政教学因素的挖掘和思政教育的引领，都纳入到汽车营销专业課程，教师创新教学评价的指标内容，进而提高教师组织开展思政教学的积极性、热情。制定合理教学评价标准，汽车市场营销课程教师在教学期间，要提取思政教学内容，及在专业方面，着重突出学生的思政学习重点内容，将这些都作为思政教学考评的重要指标内容之一。在思政教学中，将学生作为主体，纳入到教师的考评体系中，从学生们反馈中了解教师对于汽车市场营销过程中思政教学的重视度[5]。

5 结语

目前，我国处于多元化、网络化、信息化的时代，网络也促进高校内教学模式的转型，互联网成为了学生接触外界信息的重要渠道，网上的信息繁杂，真假难辨，会影响到学生价值观的形成。在汽车的营销课程上，教师们通过引入思政元素，深度挖掘营销过程中的思政内容，将思政教学与汽车营销专业教学相结合，可进一步丰富目前专业课程教学内容，有利于对学生综合思想政治教育和价值观引领，进而提高学生综合素质，实现全面育人的教学目标，同时可以保证高校汽车营销人才符合当前汽车市场的发展需求。

《汽车市场营销》课程思政建设研究与实践。编号：2020KCSZ168。

《汽车市场营销》课程思政研究与实践。编号：SGKCSZ2020-1610。

参考文献：

[1]吴丽娟.浅析市场营销学课程中的“思政元素”及应用策略[J].教书育人（高教论坛），2020，000（006）：65-66.

[2]田小会.新能源汽车市场营销策略研究[J].时代汽车，2020（20）.

[3]曹思琳.从媒体整合角度看新能源汽车市场营销策略解析[J].时代汽车，2020，No.334（10）：182-183.

[4]张蕊.国际市场营销课程与思政元素融合问题探索分析[J].老字号品牌营销，2020（03）：19-20.

[5]佘偲偲.国际市场营销课程教学中思政元素的挖掘[J].经济与社会发展研究，2020（2）：0260-0260.

作者简介

王昭：（1990.12—），男，汉，陕西咸阳人，教员，硕士。主要研究方向：市场营销学。

作者：王昭　何文锋

汽车水平营销论文 篇3：

浅谈“后疫情”时期汽车直播营销

摘 要：近几年，中国乘用车市场的新车销量降低明显，且库存压力较大，其主要原因是传统营销渠道遇到瓶颈，难以有新的增长点。互联网带来的新消费方式使直播经济成为新常态下中国经济的一抹亮色，尤其是受到2020年新冠肺炎的影响，汽车直播营销成为一种新销售模式，为"后疫情"时期的汽车营销行业带来了新的发展机遇和挑战。

关键词：“后疫情” 汽车 直播营销

Talking about Car Live Marketing in the“Post-epidemic”Period

Xiao Yi

Key words：“post-epidemic”， automobile， live broadcast marketing

网络直播是基于网页和客户端技术形成的虚拟网络直播间，能够为主播提供实时性表演和创作，促使主播和用户之间的相互沟通与交流，为一种视频直播互动娱乐方式。近几年，随着互联网的应用，直播形式越来越多，汽车直播通过直播经济和汽车行业的结合，利用线上视频直播方式，能为用户展示和介绍汽车，以促使品牌的提升和汽车销量的增长。

1 汽车直播

近几年，汽车的保有量不断增加，汽车市场销售疲软。基于相关的调查分析，从2018年开始，我国连续两年汽车销售量出现负增长，新车销售进入转型时期，且汽车的消费群体也开始趋于年轻化，尤其是90后成为汽车购买的主要群体。互联网作为年轻客户群获取信息的主要渠道，他们更习惯通过观看短视频来了解汽车相关的信息。在这种发展背景下，传统的4S店营销模式已经不能充分吸引年轻客户，使得客戶获取成本增加。为了能符合新时期客户群体的转变，需要对营销方式进行创新。汽车直播作为一种新营销方式，不仅能使客户足不出户，就能获取产品信息，同时也具备较强的互动性。尤其是在2020年新冠肺炎爆发时期，使汽车直播进入了发展快车道，成为新时期营销时尚的新风口[1]。

2 汽车直播平台现状

直播作为新兴的内容传播载体，能促使信息的高密度结合，聚集用户注意力。且具备的实时性和互动性特点明显，能促使用户的积极参与。在直播中，通过场景化的结合，能促使信息真实性的提升，增强用户信任度。当前，汽车销售期间的直播方式主要是汽车垂直平台、短视频平台和电商平台以及社交平台。其中，汽车垂直平台为易车网、汽车之家等，其存在的内容专业性强，在营销上能够更精确的定位客户群体，运营优势更大。短视频平台主要是抖音、快手等平台，其存在的主播资源更多，并且短视频的制作模式简单，给客户带来的视觉冲击力强，能满足群体的碎片化消费需求，但对客户群体定位不精确。电商平台则是淘宝、京东等，基于相关的调查分析，目前已有23个汽车品牌开始在淘宝主播卖车，如：宝马、奥迪等品牌。对于社交平台，主要是微博，其存在的社交裂变能力更大，但直播中不具备专业性。因此，在网络直播发展下，各个汽车品牌都开始进入到直播队伍中，人们对直播的认可度也不断提升，对企业品牌和客户的挖掘都具有重要作用[2]。

3 汽车直播面临的挑战

线上直播能够满足目前消费者的看车以及选车需求，通过多种模式的互动，能使企业和经销商更加详细的掌握客户需求。直播是汽车营销的一种新场景，在一定程度上直播后客户的成交量不高，主要是汽车消费具备一定的特殊性，汽车是家庭中的大销售，决策周期比较长，且消费者需要再三思考，不仅要看车、选车，还需要乘车进行体验，所以，通过直播还很难简单达成汽交易，因此，汽车直播在发展中还面对一定挑战。具体表现为：

第一，专业直播人才匮乏。在信息化时代发展下，汽车直播营销不仅要具备更高水平的销售能力，对内容的选择、展示形式和沟通方面都需要具备技巧。汽车直播目前还处于初级发展阶段，直播人员匮乏，很多销售人员更擅长传统的交流方式，线上沟通经验不足。如果邀请明星来进行直播，高额的出场费又和销售量不成正比，企业在投入成本方面存在很大风险[3]。

第二，直播交易体系不够成熟。汽车是一种高价低频消费品，需要的消费决策周期长，还需要增加现场体验。单一的在直播还很难打动消费者。并且，汽车销售期间的信贷、保险以及上牌等在线上也无法完成，汽车直播带货方式还不够成熟，未形成完善的交易体系。

4 “后疫情”时期汽车直播营销的主要对策

汽车营销直播和传统的线下销售模式不同，它是在互联网时代下汽车营销行业的一种创新。基于相关的调查分析，2020年我国汽车营销行业的研究报告中分析发现，74%的用户都是在观看直播中进行购车。汽车直播营销方式为汽车企业和消费者提供了良好沟通平台，促进了品牌知名度的提升。在“后疫情”时期，用户直播热情还在提升，所以，在汽车经销商企业的营销模式中，也可以将汽车直播作为主要的营销模式[4]，具体可采取以下主要措施。

4.1 加强直播团队培养，增强专业性

在互联网时代下，企业的营销思维也从传统渠道为主改为以流量为主的营销理念。汽车企业利用直播进行营销，是新时期零售模式的转型和创新，在汽车直播这种看不见实车的模式下，就对汽车直播营销人员提出了新的要求[5]。所以，積极对员工进行培养十分重要，促使员工创新意识的提升，确保其符合互联网的思维需要。同时，在企业内部还需要进行人员的筛选、培训和激励等措施，打造“网红”销售服务人员，以确保实现流量的积累。为了对用户的需求进行全面了解，需要更加精准的定位用户行为画像，加深产品卖点的提炼和内容的深度探讨，将专业术语转换为客户能够听得懂的直播语言，以保证能拉近和消费者之间的距离。在对流量明星选择时也要更加注意个人形象和企业的品牌能相互融合。对于直播平台的选择，可以形成1+1直播模式，也就是说一个短视频平台和一个汽车垂直平台的结合。对于短视频平台的利用，主要是对产品实施品牌宣传，增加活动推广等。经过平台上大数据分析、兴趣推送和用户匹配等功能的应用，不断积累粉丝。对于汽车垂直平台来说，主要是发布车型信息、提供产品介绍和竞品分析等，这样能够为潜在客户提供更专业的汽车测评和购买意见。所以，为了促进汽车直播活动的顺利开展，企业内部需要积极改变营销思路，加强对直播团队的培养，也可以适当引进“外援”，使专业性和流量都能得到保障[6]。

4.2 线上线下充分融合

汽车直播发展模式并不是独立存在的，需要主机厂和经销商的相互配合，也需要售后服务的支持，来使汽车直播生态圈良好的发展。汽车直播生态圈的形成，需要通过直播平台将汽车销售企业和用户之间建立联系，利用KOL促使汽车直播产业链的全面覆盖。在汽车直播生态发展过程中，流量是促使生态圈健康发展的重要因素。在流量充足的情况下，将有利于品牌的曝光和销售业绩的提升。因此，汽车营销直播既需要直播产业链的结合，也需要充足的流量。此外，汽车直播的发展还需要现代技术的应用和创新。比如：VR、虚拟展厅等技术，能在很大程度上满足消费者足不出户就可以达到实时看车、选车的需求。后疫情时代，汽车直播是消费者和企业相互沟通的重要渠道，所以要更加精准的对客户需求进行定位。在未来发展中，还需要实现线上宣传和线下导流的结合方式，这样才能更好的为汽车企业营销提供帮助[7]。

5 结语

基于以上的分析和研究，随着互联网的发展和法律法规的完善，为汽车营销直播新方式的发展提供了更多有利条件。在汽车营销行业中，汽车直播作为重要的营销方式，在“后疫情”时期得到兴起，这需要从业人员紧跟时代的发展，做出相应的营销策略转变，改进营销方式。

参考文献：

[1]黄南芬，潘丽娜.浅谈“后疫情”时期汽车直播营销[J].时代汽车，2020，（24）：146-147.

[2]福田汽车李健：5000+！疫情期间福田汽车为何在线卖出这么多车[J].商用汽车，2020，（5）：29-30.

[3]总经理直播卖车，中集各企业探索“新营销”[J].中国机电工业，2020，（5）：72-73.

[4]苏忆.“互联网+”背景下《汽车营销基础与实务》课程在“新冠肺炎”疫情期网络教学模式的研究[J].内燃机与配件，2020，（4）：284-285.

[5]赖红波，朱守瑞.重大疫情背景下汽车新零售营销创新研究[J].电子商务，2020，（5）：49-50.

[6]苏忆.基于“互联网+”汽车营销与服务专业疫情隔离期实习教学改革的研究[J].时代汽车，2020，（8）：36-37.

[7]贾屿.数字媒体大环境下基于校企合作的汽车营销课程改革方向研究[J].数字通信世界，2020，（7）：230，234.

作者：肖艺