室内设计现象分析论文

【摘要】伴随着经济的发展，室内设计逐渐与可持续发展理念相融合，成为新时代室内设计的一大特色和亮点，这与传统的室内设计理念是背道而驰的，是以满足人民群众的生活需求，解决环境问题而进行的。今天小编为大家精心挑选了关于《室内设计现象分析论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

室内设计现象分析论文 篇1：

浅析批评原理在室内设计中的应用

摘 要：室内设计批评，是指人们对室内设计或室内设计作品的质量、意义和价值的科学评价。室内设计批评理论，即室内设计批评学，则是对室内设计批评的批评。室内设计批评涉及一切室内设计现象和设计问题，并对它们进行科学的判断与评价。室内设计批评学、室内设计理论和室内设计史构成室内设计三位一体完整的学科体系。

关键词：室内设计；批评；原理

1室内设计批评的释义

1.1批评的涵义

批评，也称评论、评价、评判。汉语中，批评可以做名词解，也可以做动词用。从根本上讲，它是一种评价行为，也是这种创造性的价值判断活动之后的成果。

在我国古代文论中，最早有人把对文章的注释、品评、褒贬叫做“评论”，后来又有“眉批总评”的说法。可见，在汉语中“评”即是评论、批评。如《后汉书·许韵传》中有：“好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有‘月旦评’焉”。“批”也有点评、评判的意思。如明代杨慎《丹铅总录·诗话类》说：“世以刘须溪为能赏音，为其于选诗，李、杜诸家皆有批点也”。至于“批评”一词，明代已屡见运用，且含义已接近于现代。

1.2设计批评的涵义

设计，即英文中的Design，第十五版《大不列颠百科全书》（1974年）对Design的解释中最重要的部分如下：“Design是进行某种创造时，计划、方案的展开过程，即头脑中的构思。一般指能用图样、模型表现的实体，但最终完成的实体并非Design，只指计划和方案。”在当今社会，设计已成为结合艺术世界和技术世界的“边缘领域”，即设计已经成为“艺术+技术”的活动。

根据批评的含意，我们可以认为：人们对设计或设计作品所做出的价值判断，即是设计批评。具体来讲，它是指：运用正确的思想方法，客观、科学、艺术和全面地对设计以及设计师的创作思想、设计与设计作品、设计和作品制作过程、使用设计的过程、使用设计的社会个体和社会群体的鉴定和评价，对设计进行全面而又系统地研究、描述、分析、阐释、比较、评价、论证、判断和批判。其核心是判断设计客体对于人和社会的意义及价值。一般把鉴赏者对设计作品在深层次上的质量和意义的判断，尤其是价值判断称为批评。

1.3室内设计批评的涵义

室内设计批评，就是指人们对室内设计或室内设计作品的形式、功能、质量和意义的科学分析和评价，尤其是对其深层含义上的价值的判断。一般意义上的室内设计批评，主要表现为对室内设计作品的批评，内容包括：室内设计作品和室内设计师的创作思想，室内设计作品形式、功能和意义，室内设计作品的设计过程，室内设计作品的施工过程，室内空间使用者的使用过程和使用后的鉴定与评价等。

2室内设计批评的内容和类型

2.1室内设计批评的对象

室内设计批评学、室内设计理论和室内设计史构成室内设计三位一体的学科体系。室内设计理论研究室内设计的原理、范畴、方法及设计的本质等，而对于具体的室内设计作品、设计师、设计流派和设计运动的研究，则属于以设计理论为指导的室内设计批评和室内设计史的研究领域。这三门学科之间相互渗透，相互借鉴，相互依存，缺一不可。

室内设计批评的具体对象为：室内设计理论，室内设计史，室内设计师，室内设计作品，室内设计的使用者和受众，室内设计实践，以及室内设计教育等。

2.2室内设计批评的内容

室内设计批评的内容包括：室内设计的理论建设、室内设计师的创作意图、具体的室内设计作品、室内设计的设计过程、室内设计的施工过程、室内设计的使用过程、室内设计使用社会群体和个体的鉴定与评价、室内设计教育的开展，以及上述各个对象的联系环节等。一般来讲，室内设计批评的实践，可能涉及到对室内设计的功能分析、经济分析、人体工程学分析、美学分析、社会学分析、心理分析等方而的内容。

室内设计批评还应包括对室内设计批评的批评，即室内设计批评学或室内设计批评理论的研究。从哲学层面上讲，涉及室内设计批评的主体论、室内设计批评的符號论、室内设计批评的价值论及室内设计批评的方法论等四方面的内容，具体阐述批评的主体、批评的产生、批评的内容、批评的方式、批评的标准、批评的性质、批评的价值等问题。

总得来说，室内设计批评涉及一切室内设计现象和设计问题，并对它们进行科学的分析、判断与评价。

2.3室内设计批评的类型

为了研究的方便，可将室内设计批评分为理论批评、历史批评、应用批评和实践批评四种等类型。其实，这四种类型中，有些并没有严格的划分界限，它们的关系可说是相互重叠、相辅相成的。

理论批评这一室内设计批评的类型，包括两方面的内容：一是对室内设计的理论的批评；二是对室内设计批评的理论的批评。这两部分内容是相辅相成的。

历史批评注重分析社会演变的内在联系，从社会、文化和历史以及作者的生平事实、作品产生的时代背景等角度出发，对作品进行研究、叙述并做出批评，指出其在历史上的地位和价值，再借助于历史来说明历史必然形成的典型条件。历史批评是用现代的观点去引导读者敏锐地意识到作品在当时的时代所具有的价值与意义，当然也阐明作品对当代所具有的意义。

应用批评，是指从实际应用的角度来进行室内设计和室内设计批评的研究和批评。这种类型包括室内设计应用批评和室内设计批评的应用批评。室内设计的应用批评，是一种室内设计批评的方法和模式，它可以运用多样的批评模式，如心理分析批评、形式主义批评等对室内设计的应用情况进行批评。而室内设计批评的应用批评，则是对室内设计批评的应用分析和价值判断，这属于室内设计批评学的研究范畴。

实践批评，指从实践的角度对室内设计和室内设计批评所作的分析和评价。室内设计实践的批评，包括人们对室内设计的设计过程和施工工程的批评，以及社会群体和个体对室内设计使用后的评价。它涉及到室内设计设计、施工管理者的批评和设计师们的自我批评，更多的是业主和室内设计使用者们的评价。而对室内设计批评实践的批评，则是人们对室内设计批评价值的考量。

3室内设计批评的功能和意义

3.1室内设计批评的功能

室内设计批评具有七种最基本的功能：一是说明与分析功能；二是解释功能；三是判断功能；四是预测功能；五是选择功能；六是导向功能；七是教育功能。这七种最基本的功能相互之间不断渗透，互为因果。室内设计批评的说明与分析功能，是室内设计批评的基本形式。在批评的说明、解释和判断三种功能中，现象学首先肯定的是说明功能。它认为说明功能应该指引解释功能和判断功能。批评家在从事说明功能时的角色类似于“导游”。他以渊博的专业知识、敏锐的美感和优美的语言，说明分析具体的室内设计作品。

解释功能将室内设计作品看作研究的对象。批评家此时的角色相当于心理学家，判断室内设计创作或设计作品形成的因素，即从心理学的角度分析设计师的设计理念，以及形成这种思想的社会环境。

3.2室内设计批评的意义

室内设计批评中的应用批评和实践批评，能够引发我们对当前我国的室内设计产业与设计实践的开展中存在的问题的深刻反思，从而揭露矛盾、诊治积瘤，扬清止浊、矫枉过正，以此来促进我国室内设计事业健康快速地发展。

总得来讲，室内设计批评具有以下几方面的意义：①室内设计批评有利于室内设计学科体系的发展和理论的完善；②室内设计批评有利于室内设计师设计水平的提高；③室内设计批评有利于设计师与消费者之间的沟通以及设计师们之间的沟通；④室内设计批评有利于设计界发现和改变设计的理念和方向。

4总结

室内设计批评有重要的指导意义和价值，因此，应大力提倡室内设计批评的研究和实践，并将室内设计批评引入设计教育，培养人们的批评意识，以此来提高室内设计水平，完善我国室内设计学科的建设，推动我国室内设计行业的发展。不同室内设计批评者们的观念、理论素质和实践经验影响着室内设计批评的水平，我们需要更要大力地培养人们的批评意识，提倡批評的精神，大胆地去批评。因为正是这种批评的精神在推动着室内设计学科的发展，推动着人们的室内设计实践活动，更在推动着人类社会的发展和进步。

希望通过对这些问题的探讨，能有更多的专家、学者和设计师们正确认识室内设计批评，并意识到它的重要意义，从而加强对其的理论研究和应用实践，推动我国室内设计的学科建设，促进我国室内设计行业的健康发展。

参考文献：

[1]郑时龄著.建筑批评学[M].北京：中国建筑工业出版社，2001.

[2]王先霈，范明华著.文学评论（第二版）[M].武汉：华中理工大学出版社，1995.

[3]辛艺峰.建筑室内环境设计[M].机械工业出版社，2007.

[4]陈望衡.艺术设计美学[M].武汉大学出版社，2002.

[5]常怀生.环境心理学与室内设计[M].中国建筑工业出版社，2000.

作者：胡亚兰

室内设计现象分析论文 篇2：

浅析可持续设计理念与室内设计方向

【摘要】伴随着经济的发展，室内设计逐渐与可持续发展理念相融合，成为新时代室内设计的一大特色和亮点，这与传统的室内设计理念是背道而驰的，是以满足人民群众的生活需求，解决环境问题而进行的。在可持续设计理念与室内设计相结合的过程中，要高度重视装修及使用材料时，避免资源的浪费现象和环境污染状况的出现，消除多种不利因素，在考虑装修成本的同时必须以环境保护和节约资源为主旨，从而构建绿色环保的装修理念，让人民群众的居住环境更温馨、更环保。

【关键词】可持续 设计理念 室内设计 方向

人类进入21世纪后，生态绿色环保理念逐渐走进人们的生产、生活之中，并对人民群众的生活产生深远的影响，原来传统的室内设计方向是以满足人们的物质需求为主的，是与可持续的设计理念相背离的，与生态绿色环保理念不相吻合的，造成资源的过度消耗和环境污染、破坏的发生，给人民群众的日常生活带来许许多多的负面影响，改革传统的室内设计方向，融入可持续发展的设计理念尤为必要。在实现可持续设计理念与室内设计方向相融合的过程中，要把日益紧迫的生态危机放在首位，用实事求是的科学态度审视室内设计的正确方向，把握可持续设计理念的深入和实施，实现室内环境的形态美、艺术美和环境美的装修效果，让室内设计这一行业沿着健康、稳定的方向发展，以切实推动我国可持续发展的步伐。

一、室内设计的不利因素威胁人类的生存环境

人类发展到今天，不得不承认工业化和商业化的快速发展，深深地改善着人们的生活条件，并带来许多意想不到的好处和便利，然而因为人类过度地利用自然界，忽略自然界的生存法则，甚至以牺牲环境为代价换取一时经济的繁荣，而严重影响着人类所赖以生存的环境，曾经那些纯天然的物种，因为环境的骤变而急剧减少或者消失殆尽，整个全球气候因二氧化碳排放量的增加而变暖；天然气、石油等自然资源因人类无节制的使用和浪费，逐渐减少；以室内设计为主的建筑行业为了满足人们的各种需求，滥用危害人类身体健康的元素，致使“室内污染”变得一发不可收拾。认真分析其中的原因，不难看出，因为室内设计的不合理、不科学、不规范，出现的环境问题已经威胁到人类的生命安全，再加上室内环境质量的检测不达标、不合格，更加剧室内环境的衰竭和恶化，面对这些日益严峻的环境形势，融入可持续的设计理念，促使室内设计朝着健康的方向发展，成为目前室内设计行业的主旋律，只有这样才能实现室内设计方向的真正改变。

二、可持续设计理念融入室内装修的必然性

渴求自然，渴求绿色，渴求健康的环境成为当代人最大的追求和期盼，相应地为满足不同层次人群对室内环境的需求，融入可持续的设计理念成为必然趋势。室内环境设计在经历无数次的变革和调整后，开始正视资源短缺和生态环境严峻的形势，在开展多样化的室内设计时，不仅仅注重形式上的创新，风格上的花样翻新，内容上的独具特色，更重视刻不容缓的生态危机，冷静、理性地反思和考虑新世纪室内设计的发展航向，把环境保护成功地引入室内设计之中，深层次挖掘可持续设计理念与室内设计的平衡关系，试图通过各种形式的设计模式和策略，为人类和资源、环境之间建立起温馨、和谐、密切的关联，为室内设计行业开拓崭新的发展空间和天地，从而最终通过设计来改变室内环境以及减缓生态大环境的衰竭。

三、可持续设计理念融入室内装修的发展远景

根据有关室内设计的数据显示：我国的建筑行业以及室内设计所采用的装饰品，在人类所采用的自然资源总量中占据百分之四十五，能源总量的百分之四十五，而建成后所产生的垃圾也占据人类垃圾总量的百分之四十五，可以这样说，该产业在人类的生产、生存和发展中对人类的影响是巨大的，不容忽视的。为此，在进行室内设计时，必须严格遵循可持续的设计理念，继承和弘扬前人优秀的设计理念，取其精华、弃其糟粕、精益求精、力求创新，为室内设计注入全新的可持续理念，让这种新颖的设计理念上升到一种艺术、一种文化，一种伟大的民族精神，深入到世界各地的室内设计领域，发挥着耀眼的光芒和色彩，随着时代和社会的变迁，融入人们的生活之中，深深地影响着人们的日常生活，并促使人们的物质和精神生活发生实质性的转变。

总地来说，作为室内设计行业的专业人士，必须具备高瞻远瞩的装修理念，具备环保和推行绿色设计的自然意识，采用上述方式积极有效地推动可持续设计理念与室内设计方向的整合，以可持续的设计理念来引领室内设计的航向，坚持节约资源和保护环境的基本国策，善待自然、合理地利用自然界的优势，让室内的设计更加的完美、完善和健康，促使人類朝着更加文明的方向发展。

参考文献：

[1]魏龙国.21世纪我国室内设计的可持续发展理念[J].文教资料，2013，（03）.

[2]李梅红，姜立善.室内环境设计与可持续发展相结合的原理[M].中国水利水电出版社，2014.

作者：乔珊

室内设计现象分析论文 篇3：

浅析高级技工院校室内设计专业人才培养改革

摘 要：近年来，多所本科院校转向以职业技术教育为核心，淡化学科，强化专业，以培养技术技能型人才为主。高级技工院校是职业技术教育体系的重要组成部分，院校及生源有其独特性，因而培养方向、课程结构、专业基础保障措施及人才的培养模式等方面也要考虑差异化。本文旨在探讨高级技工院校室内设计人才培养改革，建立室内设计系统化培养技术技能人才体系，突出体系教学的职业性和整体性，使之更好地满足市场化发展。

关键词：高级技工院校；室内设计；人才培养；改革

一、高级技工院校室内设计专业发展现状概述

高级技工院校作为我国教育体系中重要的一环，专业技能和职业的实用性要求较高，因而室内设计专业人才培养方向要以行业需求为导向，培养具有室内设计与施工等方面职业能力的高等技术应用型人才。人才培养要紧跟室内设计行业发展现状，让学生掌握室内设计理论知识及基本从业技能，能在室内设计行业从事相关的技术工作，为其职业生涯发展奠定良好基础。

室内设计是一个相对复杂的设计系统，从概念、方案到施工，从二维平面到三维空间，从空间装修到视觉陈设，每个环节都要经过系统的训练，每个项目都是庞大的工程。从确定方案、绘制施工图、设定预算、选购材料、组织队伍、现场监理、项目验收到完成竣工图，每个环节都需要大量的专业技术人员。如何在有限的课时内进行教学，如何让人才培养计划更能体现对未来职业的适用性和前瞻性，是一个应持之以恒调研、执行的课题。

二、高级技工院校室内设计专业人才培养改革是大势所趋

我国高技院校室内设计专业起步较晚，人才培养模式存在许多问题。如教学管理单纯地照搬学术型本科院校的教学模式，或直接照搬一些单向技能短期培训班模式，未能结合高技院校的教育特色，导致人才培养与行业需求脱节。探索新的教学模式，培养更符合岗位需求的室内设计人才，是每个高技院校室内设计教育者的责任。对当前的人才培养模式进行改革，建立更科学的培养模式，解决我国高技院校室内设计专业人才培养与社会需求脱节的现象，已成为室内设计行业要求和国家职业教育进步的大趋势。

三、高级技工院校室内设计专业人才培养的改革与创新

1.根据行业发展需求，确立人才培养方向

对行业市场与社会需求进行调研分析，以明确人才培养目标及培养特色，正确定位人才培养目标。院校在制定招生专业时应充分调研，以行业需求为导向，面向室内设计一线，培养具有过硬室内设计理论知识和施工等方面能力，能胜任室内设计或相关设计与施工岗位技术工作，拥有较强的设计职业应用型人才。

2.建立优质招生平台，保证生源质量

我国技工院校普遍存在招生困难的现象，生源整体素质良莠不齐，大多数院校将学生管理放在首位。近年来，部分院校与教育系统建立交流平台，把高技类招生与普通中高考招生绑定在一起，让考生在中考择校时多项选择，而非落榜后无奈就读。这样既能保证生源质量，也可大大减少院校招生工作的难度。另外，在学生报读时只设定一些大专业，等学生学习一学期后再让学生自主选择具体的专业方向。许多学生在报读前并不了解各专业情况，让学生进校后选专业，能避免学生因对所报读专业不感兴趣而产生厌学情绪，有助于教学的开展。

3.构建“教学课程项目化”的校企合作工作室人才培养模式

与企业合作，建设校园工作室，构建校企合作人才培养模式。让企业深扎校园，让教学项目化，即把每个专业课程根据企业项目要求教学，业主、企业提出工作任务，教师在教学中让学生经历项目的完整步骤，让学生在“学中做、做中学”，从实操中培养学生的职业能力。建立系统的室内设计人才体系，培养理论和技术并重的复合型人才。另外，建立双导师制，外聘室内行业的专家和企业资深设计师返校教学，利用他们丰富的实践经验及掌握的最新行业资讯，补充院校教师资讯滞后和项目实践不足的缺点。校企合作将教学与产业衔接，增强校企间的频密交流，有助于学生就业，同时增强学生的岗前实践能力和交流沟通能力。同时，在编写教材时鼓励企业导师积极参与，让教材紧贴行业需求。

四、小结

高技院校室内设计专业人才培养改革是行业发展的要求，是院校教学模式改革的要求。高技院校室内设计专业人才培养模式改革是一个长久的课题，需要不断地探索。只有科学的人才培养模式，才能为社会培养合格的、高素质的、高技能的室内设计人才。

参考文献：

[1]薛野.关于艺术设计专业工作室制创业教育模式的探索[J].无锡商业职业技术学院学报，2006（6）：82-83.

[2]王玲.高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新实践[J].工程科技，2012（9）：186.

作者：邝耀明