高校师德行政管理论文

摘要：高校行政管理人员是高校教育队伍的重要组成部分，其职业道德素质不仅影响高校行政管理工作水平的高低，而且还会影响到高校的整体发展。因此本文从加强行政管理人员职业道德的重要性着手，阐述当前高校行政管理人员职业道德建设所存在的问题，并且根据行政管理人员职业道德建设所存在的问题，提出具体的解决措施。下面小编整理了一些《高校师德行政管理论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校师德行政管理论文 篇1：

新时代高校行政管理人员师德师风建设路径探析

摘  要：行政管理人员是为学生提供服务的关键，是学校提升办学水平的关键。行政管理人员在日常工作中会与学生进行密切接触，会潜移默化地影响学生。因此，加强高校行政管理人员的师德师风建设迫在眉睫。本文解析了新时代下高校行政管理人員师德师风现状，论述了新时代高校行政管理人员自身师德建设措施、高校行政管理人员培养机制建设相关问题，以期为相关人员提供一定参考。在新时代背景下，各大高校都在积极深化改革，力图通过改革来提升自身的办学水平以及办学质量，为国家打造高质量教育提供重要保障。

关键词：新时代;高校建设;行政管理人员;师德师风

在高校建设改革中，行政管理人员的师德师风建设一方面涉及高校内部的体制建设，另一方面也与高校行政管理人员的专业素质密切挂钩。因此，本文认为要切实提升高校行政管理人员的师德师风建设，学校首先应当针对本校的行政管理人员师德师风情况进行具体分析，并在此基础上通过思想熏陶、制度建设等方式落实行政管理人员的师德师风建设工作。

一、新时代高校行政管理人员师德师风现状

从广义上讲，师德师风建设的对象不仅包括教师，更包括高校内与学生有接触的教育服务工作者，这是指教育服务者在自身工作过程中所遵循的道德精神。在师德师风建设中，教育服务者不仅能够提升自身的思想境界，更能够潜移默化地提升学生的思想境界，是重要的教学环节之一。教育服务者的知识和职业道德素质对教育的质量具有重大的影响，新时代高校的师德师风队伍建设虽然已经取得了长足的进展，但在高等院校行政、管理层次和行政管理人员队伍的建设中依旧还是存在着许多的问题。

首先，理念落后，认识欠缺。理念就是行动的准则和指导，当前高校的行政管理人员未能牢固地树立“为学生服务”的观念，没有把学生的大小事当成自己的工作职责;其次，部分高校虽然有师德建设的意识，但是在建设过程中过于形式化，导致学校教师以及行政管理人员不能真正提升自身的思想道德素质。因为高校的行政管理机构纷繁，岗位职责分明，一些行政管理者还存在着工作推脱、推卸岗位职责的现象，以至于行政管理的工作效能难以得到提高;最后，针对学生的服务欠缺，互动量小，交流也很少。虽然高校行政管理人员的日常工作内容与学生有密切的关系，但在实际工作内容中，行政管理人员更多的是对接学校领导层而非学生，因此与学生的交流并不多。高校行政管理工作的基础和本质是为广大师生服务，然而行政管理大都采取“指令式”的工作管理方式 [1]，认为领导就是权威，没有意识到“领导就是服务”“管理就是服务”，因此加强行政管理人员的师德师风建设工作迫在眉睫。

二、新时代高校行政管理人员自身师德建设措施

高校行政管理人员的综合素质对高校的校风、教风、学风有很大的影响，他们的形象也将直接影响高校形象的树立。俗话说“上梁不正下梁歪”，高校行政管理人员作为一名教育和培训的工作者，必须要有良好的思想和职业道德，以身作则，在实际的工作中充分彰显出自己师德师风的凝聚力。

（一）加强培训，提高效率

高校行政管理工作是一项繁琐的工作，在行政管理工作人员的师德师风建设上，要通过大量的专项培训，在行为举止、职业实践中充分体现出师德师风的力量。教育工作者是为社会服务的，要不断奉献自己的一份力量，所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，高校行政管理人员要用良好的职业道德履行教育的义务和责任。高校要加强对师德的培养，就必须创新师德师风建设的培养和方法，在高等院校的行政管理工作中充分利用师德师风建设的影响和力量，以改善和提高行政管理的效率，使每一位行政管理工作者都能够更加积极主动地为广大师生解决问题，促进高等院校育人和管理工作的进一步开展 [2]。

（二）将自身职责作为师德建设重点

高校行政管理人员应该对自己的定位有一个透彻的认识和了解，要能够在工作中充分注重以自己的工作和职能为重点的学校师德师风队伍建设。首先，行政管理人员应当认识到自己对学生思想道德素质建设的重要意义，重视潜移默化的文化熏陶以及思想影响对于学生的重要性，将学生的思想建设作为自身重要的工作内容之一进行规划以及落实;其次，高校行政管理人员应当积极发挥自身的工作优势，在工作中深入思考自身能够为学生提供怎样的文化环境以及思想道德氛围，怎样通过自身的工作以及行为来影响学生，帮助学校培养德智体美劳全面发展的高素质人才。高校行政管理人员要积极主动地投入学校教育和管理标准建设中，切实解决工作效率、工作作风、服务态度等问题，必须尊重教育规律，真诚地投入立德树人教育的全过程。

高校行政管理人员要充分熟悉日常管理工作流程，对日常管理工作流程要保持一定的知识系统性和整体认识，要注意做好日常的知识积累，对一些常规化的工作流程要时时进行理性思考、善于进行工作总结。另外，高校行政管理人员应不断提高业务水平，一方面要不断强化专业理论修养，另一方面要不断提高自身业务实践和依法办事的综合能力。将有关行政管理的基本理论知识应用到日常的行政管理工作中，切实提高行政管理工作的理论水平，这些是作为高校行政管理者首先应该需要注意的一点。除此之外，教育服务者即高校行政管理人员也应当针对新时代大学生的心理特点、学习特点以及身份环境的转变，积极进行服务内容以及服务方式的变革，力图通过自身的影响提高大学生行为思想道德素质，为国家培养优秀人才做出应有的贡献。教育服务者的服务内容与大学生有密切的关系，在此基础上，行政管理人员的师德师风建设应当将关键点放在大学生培养当中，通过师德师风建设完善大学生培养环节。

（三）高校行政管理人员要形成互相监督机制

首先，互相监督机制分为上下级监督以及平级监督两种。在上下级监督中，高校应当建立体系分明的上下级监督制度。与教师不同，行政管理人员具有较为分明的层级制度，因此在构建上下级监督机制时可以原有级别制度为基础进行构建;其次，在平级监督中，高校行政管理人员应当积极发挥自身的监督作用。平级监督一方面能够约束行政管理人员自身的行为，另一方面又能够对其他教育服务者的行为进行监督，是重要的机制建设环节之一。除此之外，能否真正地对待和接受正确的育人观念，也是衡量一名行政管理者的品格和修养的重要标准。行政管理者与教师之间的组织性和纪律性是形成教师平级监督机制的核心要义。作为高校教师团队建设的重要一员，行政管理者更多的应该是接受其他同事的提示、敲击、监督。高校可以通过建立一套相关的互相检查和监督机制，针对各级行政主体和管理者的师德师风建设，积极发挥检查监督机制的效用。高校的检查和监督机制既包括学校管理人员、工作人员的监督 [3]，包括学生的举报监督，而对于学生的举报监督，高校应当为学生的举报监督做好隐私保护，保障学生的安全以及隐私不被泄露，避免被举报者产生报复心理对学生造成不良影响。

三、新时代高校行政管理人员培养机制建设

在新时代高校改革中，行政管理人員的师德师风建设受到社会各界的广泛关注。随着信息化时代的不断发展，教育的价值取向也正在逐步转变，调整和促进高等教育的发展，弘扬人文主义精神的社会主体理念，遵循现代化教育的根本规律，切实将高校行政管理人员的工作岗位职责和培训活动做到定向化和精细化。除此之外，在新时代背景下，高校也应当积极加强行政管理人员的培养机制建设。

首先，高校应当为行政管理人员积极打造沟通、交流以及学习的平台，促进本校内以及不同学校内行政管理人员的学习交流，提高行政管理人员师德师风建设的水平以及建设积极性;其次，高校应当从行政管理人员的选聘到培训、日常交流学习、组织活动等各个方面建立与之相配套的师风师德建设体系以及规章制度。培养体系能够保障行政管理人员切实了解师德师风建设的内容以及具体环节 [4]，令师德师风建设融入高校日常工作当中。最后，规章制度是高校行政管理人员培养机制正常运行的关键和重要保障，只有以明确的规章制度为准则，才能够真正令行政管理人员树立对自身行为的监督意识以及自省意识，令行政管理人员在日常工作当中注意规范自身的行为。

四、结语

综上所述，根据本文的分析，要切实提升高校行政管理人员师德师风水平，为高校培养思想道德素质高的人才，学校首先应当在思想意识上认识到行政管理人员在工作中对学生产生的积极影响，并且通过加强行政管理人员的思想意识建设、监督机制建设等内容提高行政管理人员的整体工作水平和专业素质，打造符合新时代的高校行政管理人员师德师风建设路径，为国家培养所需人才 [5]。

参考文献：

[1] 张巳如. 新时期高校行政管理人员职业素质提升研究[J]. 办公室业务，2020（19）：47-48.

[2] 冯金钟，段文美. 高校行政管理人员管理育人素质提升研究[J]. 劳动保障世界，2020（18）：58-59.

[3] 黄海嫚. 普通高校行政管理效能问题研究[D]. 南宁：南宁师范大学，2019.

[4] 马婧. 习近平新时代立德树人思想融入高校行政管理研究[D]. 郑州：华北水利水电大学，2019.

[5] 张蓓. 高校行政管理人员创新素质提升策略分析[J]. 散文百家，2018（06）：156.

（荐稿人：张美华，中南民族大学管理学院副教授）

（责任编辑：邹宇铭）

作者：闫雍旭

高校师德行政管理论文 篇2：

高校行政管理人员职业道德建设研究

摘要：高校行政管理人员是高校教育队伍的重要组成部分，其职业道德素质不仅影响高校行政管理工作水平的高低，而且还会影响到高校的整体发展。因此本文从加强行政管理人员职业道德的重要性着手，阐述当前高校行政管理人员职业道德建设所存在的问题，并且根据行政管理人员职业道德建设所存在的问题，提出具体的解决措施。

关键词：高校 行政管理人员 职业道德

基于行政管理人员的特殊地位，其不仅要担负协调与组织高校的日常教学活动的任务，而且制定与实施高校的各项制度决策，具有上传下达的作用，因此高校的行政管理人员必须要具备良好的职业道德素质。

1 高校行政管理人员职业道德素质建设的重要性

高校行政管理人员职业道德素质建设就是通过建立系统的管理体制，培养行政管理人员的职业道德素质，让他们在工作中树立正确的职业道德观念，养成良好的职业道德习惯，进而使得其具备胜任行政管理工作的职业道德素养。高校行政管理人员的职业道德建设是高校师德建设的重要内容，尤其是高校行政管理人员所从事的工作几乎涵盖高校所有的日常活动，因此加强高校行政管理人员职业道德建设具有重要的作用：

1.1 加强职业道德建设有助于提升高校行政管理队伍的整体素质。在高校发展过程中，行政人员的道德素质在其中发挥的作用越来越大，可以说行政人员大部分时间是在职业生涯中度过的，因此加强职业道德建设能够有助于提升每个行政管理人员的职业道德素质，让他们在具体的工作中树立爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德素质，每个行政管理人员职业道德素质的提升又会带动整个高校行政管理队伍职业道德素质的发展，因此加强职业道德素质是提升整个行政管理队伍素质的主要手段。

1.2 加强职业道德建设是提高行政管理人员工作能力的需要。实践证明：具有良好职业道德素质的人能够在具体的工作中自己遵守各项规章制度，树立良好的职业形象。随着社会多元化价值观念的出现，高校行政管理人员的价值观发生了偏差，一些人出现了“思想政治虚无化、物质生活享受化”的错误思想，严重影响着高校的日常管理工作。而通过加强职业道德素质建设，帮助行政管理人员树立正确的价值观，提高他们的职业道德水准，对提升他们的工作能力，适应现代社会主流思想具有重要的作用。

1.3 加强职业道德建设有助于促进高校教师师德整体建设。行政管理人员的职业道德建设是高校师德建设的重要组成部分，高校的发展需要培养一批既懂专业知识、又具备较高职业素养、师德高尚的教师队伍，而教师师德建设需要高校的每个行政人员要具备较高的职业道德素质，在工作中关心学生、帮助他人，只有这样才能影响与带动高校师德建设的发展。

2 高校行政管理人员职业道德建设所存在的问题

经过多年的发展，高校的各项制度在不断地完善，高校行政管理人员也能时刻牢记自己的使命，在工作中认真负责，但是我们也要意识到高校行政管理人员职业道德建设过程中所存在的问题：

2.1 职业道德建设理念存在一定的偏差。虽然行政管理人员在整个高校管理体系中占据重要的位置，但是目前高校管理者对行政管理人员的职业道德建设存在一定的认识偏差，其主要体现在：一是高校将主要工作放在如何提升教育教学质量、推动科研能力等反映高校核心竞争力等硬性指标建设中，而忽视对职业道德等软性指标的建设，结果导致高校的职业道德素质建设工作没有取得实质性的发展；二是高校在建设职业道德素质时，重视对从事教学工作教师的职业道德建设，而忽视对行政管理人员职业道德建设。

2.2 职业道德考核、评价缺乏针对性。由于高校行政管理岗位种类繁多，不同的行政岗位具有不同的工作内容，因此对其职业道德的考核与评价标准也要有所区别，但事实上高校对行政管理人员职业道德的考核与评价标准仍然是按照高校对教师的职业道德建设标准而进行考核与评价的，缺乏针对行政管理人员职业道德的评价标准体系。这种评价标准体系的不完善主要包括：一是评价目标不明确。由于行政管理人员从事的工作具有繁而杂的特点，因此在对其进行评价时缺乏具体的可量化的评价指标。二是考评的弹性比较大。由于不能对行政管理人员的工作进行具体的评价，导致对行政管理人员的职业道德评价主要是选择模糊、估计的定性评价方式。三是评价效能不高。高校只是重视评价结果，而忽视评价过程，因此行政管理人员只会看重评价结果，导致行政管理人员为了获得理想的评价结果为工作，偏离了评价的本质目的。

2.3 职业道德规范比较单一。行政管理人员由于受到自身专业素质、工作年限以及周期环境的影响，每个人所具有的职业道德素质水平是不同的，因此需要高校根据每个行政管理人员的职业道德素质水平构建具有区别化的道德规范教育，但是当前高校行政管理职业道德规范比较单一，不能满足不同类型的职业道德规范要求，不能保证每一类行政管理人员能够在自己原有的思想道德水平的基础上循序渐进的提高职业道德素质。

2.4 缺乏必要的职业道德教育培训机制。行政管理人员在从事工作时高校没有对其进行专门的职业道德教育培训，而且在行政管理人员工作期间也缺乏相应的职业道德培训，结果导致行政管理人员对职业道德的认识不深、缺乏与岗位相应的认识：一是缺乏献身教育事业的精神，很多性质管理人员没有將行政管理工作看做是终身奋斗的工作，而是仅仅看作为一种谋生的手段；二是行政管理人员的信仰出现了问题，基于市场经济的不断发展，很多行政管理人员不再以社会主义核心价值观为约束自己的准则，而是出现了功利价值观；三是对岗位道德要求认识不清，他们认为行政管理的工作就是处理高校的日常性工作，因此他们没有关心学生、教育学生的意识，认为教育学生是教师的任务，与自己无关。

3 高校行政管理人员职业道德建设的实践路径

3.1 提高行政管理人员的道德修养。提高高校行政管理人员的道德修养就必须要建立对行政管理人员进行系统的教育培训的基础，通过教育培训提升行政管理人员的道德修养，进而树立良好的高校道德风尚。提高行政管理人员的道德修养，首先要创新道德培训的方法。加强对行政管理人员的道德培养必须要建立在对高校行政管理人员职业道德素质现状分析的基础上，根据不同类型的人群采取相应的教育培训策略，并且要注重行政管理人员自我修养与教育相结合的办法，既要强化外部对行政管理人员的教育，也要加强他们自身的反思，通过自我反省认识到自己的职业道德素质。其次完善与丰富道德培训的内容。高校行政人员在职业道德学习中要学习以下内容：①马克思主义道德理论。②现代高校管理科学理论。③党和政府关于高校教育的方针政策。④先进典型的优秀思想和事迹。

3.2 健全高校职业道德建设的管理制度，规范行政管理人员的职业道德行为。一是要管理制度的建立必须要以国家的法律法规为基础。高校行政管理人员职业素质建设的管理制度必须要遵循国家的基本法律法规，不得超越国家的基本法律法规，比如我国制定的《高等教育法》、《教师法》以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等为高校的各项制度建设提供了依据。二是高校制定的各项管理制度必须要具有可操作性。由于高校行政管理人员的工作岗位要求不同，并且其个人职业素质也不同，因此高校在制定各项管理制度时一定要结合高校行政管理人员的现状，制定不同标准、不同内容的管理制度，以此实现高校行政管理人员职业素质建设的根本目的。三是要根据高校的不断变化，创新职业素质管理制度。高校管理者要及时的分析职业素质建设过程中的一些新问题、新情况，并且根据这些变化及时的调整与创新高校的管理制度，以制度创新巩固高校行政管理人员的职业素质建设。

3.3 完善考核评价体系，健全行政管理人员职业道德的激励机制。一是完善考評的内容。对行政管理人员的考评要将德、勤、能、绩四个方面纳入进来，实现对行政管理人员的全面考核，具体而言就是加强对行政管理人员的职业道德和工作绩效的考评。二是创新考评形式。高校要改变传统的他评的单一模式，实现自评与他评相结合的考评方式，强调定性与定量相结合的评价模式，既要考虑行政人员工作本质上的差别，也要对行政管理人员的实际工作进行检测、统计与分析。三是把握好考评结果与激励机制的有效结合。行政管理人员职业道德考评的真正目的在于通过考评提高行政管理人员的职业道德水准，因此只有将考评结果与一定的激励机制相结合，才能使考评工作发挥出最大的效能。

总之，随着高等教学水平的不断提高，作为高校行政管理人员必须要具备与此相适应的职业素质，只有这样才能增强高校行政管理人员综合素质，加强服务教学的能力，从而提高高校整体管理水平和质量，保障高校教学工作的顺利开展。

参考文献：

[1]傅玮，熊何记.浅议高校行政管理人员的职业素养和能力提升[J].知识经济，2011（06）.

[2]陈幼梅.浅析高校行政管理人员的角色定位及素质培养[J].太原城市职业技术学院学报，2012（09）.

[3]赵玉华.民办高校行政管理人员职业道德素质的深思[J].网友世界，2013（13）.

作者：戚文波

高校师德行政管理论文 篇3：

浅析高校行政管理工作中工作效率的提升

【摘要】高校行政管理工作特指高校党政部门所开展的一系列管理活动，主要包括教学管理、财务管理、师资队伍管理和学生管理等，而促进高校教育事业的发展，必须重视提升高校行政管理工作效率。

【关键词】高校行政管理 工作效率 提升

高校行政管理工作在高校教育事业的发展中发挥着重要作用，但是，从总体上分析，当前高校行政管理工作效率偏低，行政管理机制有待完善，师资管理与考核不规范，本文将在简析这些问题的基础上从优化行政管理模式，完善行政管理机制，做好师资管理与考核工作等三个方面来论述如何提升高校行政管理工作效率。

一、高校行政管理工作的现状问题

（一）高校行政管理工作效率偏低

从宏观的角度来分析，高校行政管理工作效率较为低下，其主要原因是当前高校行政管理机构设置不合理，行政管理人员数量过多，行政管理工作激励机制不科学，这在很大程度上造成行政管理工作散漫，人员配置过剩，工作积极性不高，行政管理工作运行不畅。

（二）行政管理机制有待完善

当前的行政管理机制不完善这一问题主要体现在教学管理和学生管理工作领域，高校执行教学管理与学生管理工作的方法较为单一和僵化，尚未形成完备的管理体系，对学生的思想文化教育和安全管理工作未能予以应有的重视。而且，学生管理工作的联系性较差，部分高校曾反应当管理人员来学生宿舍检查时，学生会掩藏违规电器，管理人员离开以后，学生继续使用违规电器，这必然不利于提升行政管理工作效率。

（三）师资管理与考核不规范

目前，高校师资队伍管理工作并不规范，不少学校会在短时间内仓促实施对外招聘以充实高校师资队伍，而大多数外部人员在职业素养和工作经验等方面都不能满足专业教师的要求。此外，有不少经验不足的教师会因为觉得自己无法胜任本职工作而辞职，而且，有64%的高校没有对师资队伍进行严格的管理，教师们不受劳动合同的约束，来去自如，这必然会导致高校师资队伍建设缺乏稳定性。另一方面，大多数高校师资考核机制都不重视教师的德育考核工作、教学方法与创新意识评价，师资考核标准较为单一，过于重视每个班级或者每一科目的书面成绩，这在很大程度上会影响高校师资总体修养的提升。

二、如何提升高校行政管理工作效率

（一）优化行政管理模式

优化高校行政管理模式，合理配置高校行政管理机构有助于提高行政管理工作效率，从静态方面来分析，管理系统机构必须健全、管理工作者之间的职责须明确，权责应对称，不仅要分清上下层次的关系，而且要注意平衡不同层次的关系，通过分工合作来提高工作效率。从动态方向来分析，高校象征管理系统在开展管理工作的过程中应有序运转，不但要做好日常管理工作，而且要能够适应新形势的发展，有创造性的解决各种问题，总结工作经验，不断完善管理系统。另外，高校应重视完善行政管理工作的奖励机制，提高行政管理人员的工作水平与素质，充分调动他们的工作积极性。

（二）完善行政管理机制

完善高校行政管理机制需要在执行管理工作的过程中融入行政管理文化，为学生创造特色管理方式，培养学生健康的价值取向，塑造学生健全的人格。教学管理工作有三大基本要素，分别是管理工作人员、管理对象和管理手段。全面做好教学管理工作，则需要处理好管理工作人员、管理对象和管理手段之间的关系。管理工作人员应注意结合人文精神，挖掘教学管理工作的服务性、文化性、创新性和教育性，其中，服务性主要是指管理工作人员在执行工作时要坚持以学生的健康成长和全面发展为服务根本；发挥管理工作的文化性是要求在工作中融入人文理念和先进文化，引导学生学习人文知识，提高学生的道德修养；管理工作的创新性是指管理工作人员要结合创新理念和人文精神，将教学管理工作打造成充满人文主义和创新性的组织活动；教育性是教学管理工作的主旨，管理工作人员应在教学过程中注重加强师生之间的互动，注意培养学生的创新思维和人文精神。另一方面，学校应做好学生的安全教育管理，引导学生灵活应对多方面的安全隐患，遵守安全校纪校规。

（三）做好师资管理与考核工作

规范高校教师管理工作，组建稳定的师资队伍队伍，加强行政管理水平，高校要做好两方面的工作，一方面，学校要做好外来教师的招聘工作，尽量聘用品德高尚、科学文化知识宽泛、工作经验丰富的教师；另一方面，学校要严格执行师资管理工作，通过签订科学、平等、有效的劳动合同来避免出现师资队伍松散现象。

在执行师资考核工作时，学校理应重视优化师资德育考核制度，考核内容理应包括教师的思想素质、政治素质、道德素质、心理素质、法纪素质等，考核形式应多种多样，如常识性知识问答、知识竞赛、社会实践等。高校应该将教师所代班级的德育总评纳入到师德考核机制中，这样既能够提高教师的品德修养，又可以建立良好的班集体，发挥集体教育的力量，实现强化学生思想品德修养的目标。除此之外，高校应注意细分师资考核程序，提升师资考核机制的全面性与客观性，将考核程序分为三步，在师资队伍管理实践中，师资考核工作是由一系列具有先后次序的工作组成的，一般包括确定评价标准、实施评价、全面评价、评价面谈和确定师资考核改进方案。在确定师资考核标准时应注意评价标准必须要客观，不能过高或者过低，应该以完成教学工作所达到的可接受程度为标准，同时要尽可能对标准进行量化；在实施评价时，应明确这一阶段的教学工作是将工作的实际情况与评价标准进行比较，确定教师绩效的等级，并发现需要改进的问题；进行评价面谈时，应做到坦诚沟通，确保师资考核管理工作以积极的态度顺利开展。在确定师资考核改进方案时需要对原方案进行改进，使之更加切合实际。

三、结束语

综上所述，全面做好高校行政管理工作，创新高校教学管理模式，学校理应不断优化行政管理模式，完善行政管理机制，全面做好师资管理与考核工作。

参考文献：

[1]刘宜让.提升高校行政管理工作效率的对策研究[J].甘肃科技，2013（11）

[2]刘高升.高校行政工作效率问题研究——基于C学院的实证分析[J].西南财经大学学报，2013，（06）

[3]张卓.影响高校现状管理工作效率的因素及改进策略[J].佳木斯职业学院学报，2016（01）

[4]黄伟.当前高校行政管理工作中存在的问题及对策[J].中国证券期貨，2015（22）

作者简介：

陈文烨（1986-）男，汉族，广东阳江，学士学位，校长办公室工作人员，高教研究（高校行政管理），广东省东莞市松山湖科技园新城大道一号，现从事校长办公室综合科工作

作者：陈文烨