幼儿园精细化管理模式论文

摘要：幼儿园阶段的教育，对于幼儿智力以及未来的发展有着极其重要的影响。在新的教育改革背景下，我国对幼儿园的班级管理提出了新的要求，精细化管理模式开始进入幼儿教育工作者的视野，旨在提高学前教育的质量，促进儿童的综合发展。以下是小编精心整理的《幼儿园精细化管理模式论文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园精细化管理模式论文 篇1：

新环境下的幼儿园班级精细化管理模式探讨

摘要：幼儿园教育的重要性得到社会越来越广泛的重视，为了提高幼儿园的整体管理水平，就要以提高班级管理水平为核心，因为班级教学是幼儿园教育的主要形式。班级的管理模式也要随着时代的发展而不断进行革新。本文主要论述了精细化管理模式在幼儿园班级管理中的应用，以期能够为相关的实践提供些许理论依据。

关键词：新环境；幼儿园；班级精细化管理

0.前言

班级作为幼儿园组织儿童生活和学习的组织单位，是幼儿园在开展基层管理工作的基本单位。幼儿是教学的中心，班级管理是幼儿教师们教学活动的重点，他们应该做好教学管理工作。幼儿教师不仅仅要担负起班级管理的任务，还应该重视教学工作的开展。但是根据幼儿的生理情况，幼儿会对教师产生较强的依赖心理，并且缺乏自我约束能力和自我管理能力，这就给班主任教学工作的开展带来了一定困扰。班主任的精力不能完全集中在班级管理与幼儿教育、教学工作中，出现了一些无法顾及的情况，出现了这种情况是非常危险的。

1.班级精细化管理的实施策略

1.1教师改变自身角色

教师主导是传统教学模式的一大弊端，教师是课堂的主导者，学生只能被动接受，而没有进行积极的思考，这样的上课模式不利于幼儿的全方位发展，师生关系容易僵硬紧张，孩子的自我管理能力会下降，思维方式得不到发散，需要进行一定的改进。在新型的精细化管理中，颠覆了原来的教师主导地位，新的教学模式中，教师要尊重学生的主体地位，在教学过程中和生活中转变自己的角色，从主导者转变成引导者，充分尊重孩子们的想法，教师只在一旁引导，教育孩子们形成良好的自我管理能力，这样幼儿在生活和学习中就可以养成良好的生活习惯。例如，教师在督促幼儿自我管理时，制定相应的奖惩制度，对表现优秀的孩子进行表扬，对表现不好的孩子提出适当的批评并鼓励，激励幼儿规范行为。

1.2从思想下加以保障

园方应该认识到，为了达到班级管理更加精细化的目的，切实地让所有幼儿都能够参与到班级的管理中，他们就应该先对幼儿进行教育，例如进行心理教育、思想教育等，让他们有管理的意识。这就要求这些幼儿的教师们认真教育孩子们，让儿童明白班级管理的意义究竟是什么，老师们也要认识到督促幼儿进行班级自我管理对孩子们未来发展的有利影响，积极进行幼儿教育，让孩子们变成班级的管理者，这样才能更方便地开展班级的一切活动，最终达到完美配合开展幼儿园各项工作的目的。

1.3做好培训，以保证制度的落实

不能仅仅制定完善的制度，还应该有相应的执行办法，这样才有制定的意义。如果一个制度仅仅被制定而没有具体实施，那么这样的制度也就成了笑话。所以，幼儿园的班主任不仅仅应该注意到班级的精细化管理，也要注重对幼儿的管理培训。具体来说，就是要培养幼儿的各项基本能力，例如工作能力、影响能力等，让孩子们意识到遵守纪律的重要性，有自觉意识，在班级中能够自己管理自己，自觉遵守纪律。幼儿教育管理中，老师们还是要看到班干部的能力，依托他们进行班级管理的工作。班干部要有带头意识，自觉约束自己，用自己遵守紀律的榜样作用带动班级里的其他幼儿，减轻幼儿教师的工作负担，让老师们达到教学预设目标。班干部在“上岗”前要进行培训教育，遵循“先使用，后培养，在使用中培养”的培养方式，在班干部的具体工作中给他们帮助和支持，对他们进行合理的引导，时刻把握班干部的管理能力，对于能力较低的班干部进行更换，确保管理工作的顺利实施。除此之外，还要多听孩子们的意见，多谈心，了解他们对班级建设的意见和看法，共同努力，将整个班级的管理工作做好。

1.4班级精细化管理中的过程管理

没有事情是一帆风顺的，班级管理工作也是如此。在实施过程中，班级精细化管理肯定会遇到各种问题。班级管理工作是一条没有尽头的路，一旦工作开始，就不能停止。所以在出现管理方面的问题时，要时刻注意结合当时的具体情况，调整管理的方式，不断完善管理方法。这就要求班主任每天关心班级情况，在日常工作中及时发现问题，落实各项改进方法。可以采取自我评议与他人评议相结合的方法，让孩子们自己评价自己的工作，对班级管理提出意见和建议，并酌情修改，调整一些不被孩子喜欢的措施，从而让孩子们有在班级建设中的参与感，提高他们的积极性。此外，老师们还应该意识到，随着时间的变化，整体的管理方法也要随着改变，而不是一成不变的。这样才能适应新形势和新环境的需要。

2.在精细化管理中需要注意的事项

在幼儿园进行精细化管理，追求的是将复杂的幼儿事情简单化，将简单地事情也按照一定的顺序处理，更方便快捷。在进行班级管理工作时，做好幼儿教育工作，让孩子们对管理过程中的每一个环节都有明确的认识，从心底里明白、并在具体行动中表现出怎么做好一些事，从而锻炼他们在处理事情时的认知能力和处理能力。在具体分布任务时，可以采取单独负责制度，将责任分配到人，锻炼孩子们的责任意识。例如，在班级值日方面，可以给予不同的分工，这样不仅便于管理，还有利于班级秩序的形成和遵守，将幼儿管理变得简单便捷。

还要对幼儿进行秩序化教育，教导他们按照做事有秩序，比如生活用品的统一摆放、固定物品的摆放位置等，生活中垃圾及时合理丢弃，养成良好的生活习惯，这样能够帮助儿童养成良好的卫生习惯。维护了班级秩序，有助于班级管理，对自身免疫力低下的幼儿来说，对他们健康成长有很大好处。

在日常教学和生活中，教师要将制定出的规则坚持执行到实处，让班级每个幼儿都能在制度下不断约束自己，规范自身各方面的行为习惯。可以在教学中采取竞选“小老师”“小班长”的方式来激励学生，从而让班级秩序更加趋于规范化。对于表现优秀的幼儿，教师要及时发“小红花”并给予表扬和鼓励，更深层次地强化他们的积极性。

3.结语

总的来说，精细化管理是有着很多优点的，这种优点不仅仅在幼儿的班级管理方面，还表现在很多其他领域。精细化管理可以促使一项工作更好更科学的开展，而且可以确保工作的具体运行措施，将参与工作者合理分工，人尽其才，工作也可以得到更好地开展，物尽其用，工作实施者可以精准的掌握工作进度，顺利完成。在幼儿园中实施精细化管理，可以有效地减少幼儿教师的负担，使班级内工作更好展开。同时，这样的管理模式可以规范幼儿的行为，对孩子的成长有很大好处，是一项行之有效的班级制度。园方需要认识到这种管理模式在幼儿教育中的作用，在运用中完善这一制度，促进幼儿园的发展。

参考文献：

[1]藏兰荣.新形势背景下幼儿园班级精细化管理模式初探[J].学周刊，2017（05）

[2]朱雅君.浅析幼儿班级的精细化管理问题[J].中国校外教育，2016（03）

作者：黄光丽

幼儿园精细化管理模式论文 篇2：

新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式研究

摘要：幼儿园阶段的教育，对于幼儿智力以及未来的发展有着极其重要的影响。在新的教育改革背景下，我国对幼儿园的班级管理提出了新的要求，精细化管理模式开始进入幼儿教育工作者的视野，旨在提高学前教育的质量，促进儿童的综合发展。本文拟通过研究精细化管理模式对于幼儿园班级管理的重要意义，进而分析目前我国幼儿园班级管理模式中存在的一些问题，最后针对这些问题提出自己的見解和看法，以期提高我国整体幼儿园的办学水平。

关键词：幼儿园;班级管理;精细化管理;研究探讨

精细化管理模式是指通过制定科学合理的具体措施，对特定目标展开细致化的管理，是一种管理理念。在幼儿园班级管理中运用精细化管理模式，可以促进幼儿的综合发展，提高幼儿园班级的教学质量，提升幼儿园的整体教学水平，推动幼儿园教育改革的不断创新与发展。因此，广大幼儿园教育工作者应该积极展开研究，探索出一种可行性强的教学方法，推动幼儿园精细化班级管理模式开展，促进幼儿园教育的蓬勃发展，为我国的学前教育贡献一份力量。

一、精细化管理模式对于幼儿园班级管理的重要意义

幼儿园班级管理是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿教育的最小单元，只有做好各个班级的教育工作，才能推动幼儿教育事业的发展。精细化管理模式是指运用科学合理的管理模式，对幼儿教育进行细分，从而做好每一项幼儿教学管理工作。由此可知，对幼儿园班级进行精细化管理是十分有必要的。

精细化管理模式可以提高幼儿班级管理的规范化。精细化管理就是运用科学的教学方法，让幼儿园班级教学在其引导下能够有章可循，以提高幼儿园班级管理的科学性，提升幼儿园班级管理的质量和效率，促进幼儿园的可持续发展。

二、目前我国幼儿园班级管理模式中存在的问题

（一）幼儿园班级管理不够规范

一方面，当前很多家长对幼儿的关注度过高，这些家长在日常生活中，会不由自主地溺爱儿童，导致很多儿童在踏入幼儿园时，因为过于关注自身的感受而忽视了他人的感受，给幼儿园班级管理带来很大的阻碍。

另一方面，幼儿的年纪一般较小，他们的注意力容易被分散，关注度容易被其他事物所吸引，再加上幼儿活泼好动的性格特征，常常使得幼儿园班级氛围躁动不安，给幼儿园的班级管理带来了一定的阻碍。

（二）教师精细化管理的能力不足

目前我国职业教学水平不高，职业教育体系尚不完善，导致我国很多幼儿园教师的整体教学水平不高，教师对有关精细化管理模式的理解不深刻，专业知识储备不深厚，自身能力不足。这种现状给精细化管理模式进入幼儿园班级带来了一定的阻碍作用，不利于推进二者的有效融合。

（三）幼儿班级管理缺少与家长的沟通

当前我国幼儿园教育与家庭教育长期处于分割状态，不能进行有效融合。一方面，教师在日常的幼儿园教育中，往往不会与家长展开沟通，不善于去了解每个幼儿的实际情况，更不用说针对幼儿的实际情况，展开有针对性的教学和差异化教学了;另一方面，家长由于各种因素，通常更加注重幼儿的身体健康，忽视了幼儿园教育对于幼儿的启迪作用，不擅长与幼儿园教师进行沟通与交流，不了解幼儿的实际学习情况，也无法对幼儿展开科学的家庭教育。

三、精细化管理模式在幼儿园班级管理中的应用策略

（一）教师应该制定班级管理制度，规范幼儿园班级管理模式

针对幼儿园班级管理不够规范的现象，教师应该制定科学合理的管理制度，以规范幼儿的行为，提高幼儿园班级管理的效率。

一方面，教师应该尊重幼儿的自尊心，充分认识到兴趣的重要性。在实际教学过程中，教师应该利用幼儿爱表现、爱表达等性格特征，积极实施精细化的管理模式，充分调动幼儿的学习兴趣，用兴趣来规范幼儿的课堂行为，提高班级管理的效率。

另一方面，教师还应该充分认识到幼儿的性格缺陷，针对幼儿注意力容易分散的特点，积极利用互联网、新媒体等教学工具，如：小视频、动画、图片等，牢牢抓住幼儿的视线，提高幼儿班级管理的规范性。

（二）教师应该提高自身的专业能力，积极推进精细化班级管理模式

教师在教学过程中，应该充分意识到精细化管理模式的重要性，了解到幼儿园的班级管理精髓就是尊重幼儿的主体地位，突出强调幼儿在课堂中的主导作用，自己仅仅是课堂的辅助者，最终顺利推行精细化的班级管理教学模式。在新的幼儿教育背景下，教师应该充分做好幼儿的“引路者”，学会将选择权交给幼儿，聆听幼儿的想法和观点，理解幼儿的学习感受，使幼儿成为学习的主人，能够自主地安排学习时间和娱乐方式，同时教师也要注重约束幼儿的行为，避免班级教学管理失控。

（三）教师应该注重家庭教育与幼儿园教育，促进二者的有机统一

一方面，教师应该不断提高幼儿园教学的规范性、精细程度和个性化，提高幼儿园的教学质量和效果，启迪幼儿的智慧，为幼儿接下来的学习奠定坚实的基础。比如，教师可以通过完善班级管理体制来提高幼儿园教学的规范性，可以通过展开有针对性的教学活动来提高幼儿园教学的精细程度，可以通过实施差异化教学提高幼儿园教学的个性化程度，借助多种教学方式，不断提高幼儿园的整体办学水平，促进幼儿的全面发展。

另一方面，教师还应该加强家庭教育，让家长也投身于对幼儿的学前教育中，共同为促进幼儿的成长做出努力。例如，教师可以通过布置“合作式”的家庭作业，如“制作小篮子”，让家长和幼儿一起完成教学任务，促进幼儿的思维发散，提高幼儿的实际动手能力。同时，家长应该积极配合幼儿园的教学任务，与幼儿共同完成家庭作业，促进幼儿的全面成长。

四、结语

总的来说，幼儿园班级的精细化管理是提高幼儿园办学质量的有效途径。一方面，教师可以根据幼儿具体的性格特征展开有针对性的教学活动，提高幼儿的学习兴趣，让幼儿积极主动地投入到幼儿园的教学中，为幼儿日后的发展奠定坚实的基础;另一方面，教师可以有效地加强幼儿园与家长的联系，从而更好地发挥家庭教育的作用，使家庭教育与幼儿园教育能够相辅相成、相互促进，共同推动我国学前教育的蓬勃发展。

作者：曹亚荣

幼儿园精细化管理模式论文 篇3：

新时期幼儿园班级管理中的精细化管理模式

摘 要 随着社会的不断发展，各行业之间竞争日益激烈，幼儿教育市场不仅要面对家长的严格选择，更要面对同行业之间竞争。因此，幼儿园想要得到进步，增强幼儿园核心竞争力。必须加强精细化管理。本文简要分析了新时期下，精细化管理模式在幼儿园班级管理中的意义，并进一步研究了管理的有效措施。

关键词 幼儿园 精细化管理模式 措施

随着社会的不断进步与发展，幼儿园也逐渐兴起，据有关资料显示，我国幼儿大约三岁就被就到了幼儿园，有的甚至更早。幼儿园学生是我国发展的未来，同时，也是社会中最弱势的群体。但是，近年来，随着幼儿园的大规模建立，幼儿园管理问题日益显现，如何保证学生的健康成长，给幼儿提供温馨、和谐、安全的成长环境。幼儿园的班级管理成为广大幼儿教育者以及家长最为关心的问题。

一、新时期精细化管理模式的重要意义

在精细化管理的过程中，可以充分根据实际情况，制定出切实可行的详细措施。使每位幼儿园的教师都可以运用科学的方式方法进行班级的管理，管理责任落实到个人，每位学生的有专门教师进行管理，同时，幼儿园的大小事情也成为幼儿园精细化管理的重要内容，提高幼儿园的管理水平。

其次，幼儿园班级的管理是是幼儿园教学的基础，只有保证把班级管理中的事情落实到实处，才能充分发挥管理的积极作用。进而提升幼儿园的管理水平，以及教学水平，为学生以后的学习与发展打下良好的基础。

二、幼儿园班级管理中采用精细化管理的有效措施

1.加强对幼儿教师的培训管理。幼儿园的教师招聘中，应把好幼儿教师质量的关口，幼儿教师除了要具备专业的知识以及证书以外，还应具备足够的爱心有耐心。由于幼儿园阶段的学生，正处于成长的初级阶段，年龄尚小。对于一些事情懵懵懂懂，更是没有能力照顾自己保护自己。同时，这个阶段的孩子正处于性格长成阶段，教师的行为态度对孩子有着非常重要的影响。因此，教师应具备足够的爱心，对每一个幼儿给予高度的重视，用心呵护每一位学生。了解学生的想法没及时解决幼儿所出现的问题。让学生在幼儿园中得到足够的呵护与关怀。引导学生积极、健康、快乐的成长。与此同时，教师应具备足够的责任感和耐心。照顧好学生的生活细节。例如，在午休的时候为学生盖好踢掉的被子，防止学生感冒；面对手脏了的同学及时带学生进行清洗等等。给予学生足够的爱心和关怀，学生才会尊重老师、新任老师并愿意到幼儿园接受教育。

2.转变教师角色。在新环境下，教师应转变自身角色。让学生成为幼儿园班级管理的主人，引导学生进行自我管理。在这个过程中，充分了解学生的心理以及想法。例如，教师可以在班级管理的过程中制定出相应的奖励以及惩罚制度，大家一起去遵守约定，互相监督，对于学生要进行相应的鼓励和惩罚，例如，在班级中设立小红花、小星星等，对学生每天的状态进行评价，表现好的要颁发小红花，表现不好的要颁发小星星，以积攒的方式进行，五个小红花可以换一个大红花，大红花就要有相应的奖励。表现不好的学生也会实行积攒制度。五个小星星换一个大星星，就要进行相应的惩罚。同时，小星星与小红花相互抵消。增强学生自我管理的积极性。同时，教师也应参与到管理中来，学生负责监督，如果有哪些行为不当的也要接受相应的惩罚。这样，不仅可以有效的让学生规范自己的行为，还可以形成良好的行为规范意识。

3.发挥家长的作用。在幼儿的成长中家长有着至关重要的作用。对幼儿的影响极为深远。因此，在对学生的管理中要充分认识家长对学生管理的重要性。在班级管理中，教师应密切关注学生状态，发现学生出现错误行为时，应在加以管制的同时，还应了解学生行为发生的内在原因，及时解决问题，避免带来更加严重的影响，或是误导其他学生。其次，在纠正问题的同时，应及时把问题向家长反应，使家长和幼儿园配合，帮助学生及时改正不良问题。同时，可以和家长市场交流，不仅可以深入的了解学生，还可以帮助家长改正一些错误的教育问题，在此基础上，和家长保持密切联系，方便结合家长意见，确立以及改善教学管理方案。从而提高教学质量，完善精细化教学管理模式。

精细化管理模式在幼儿园班级管理中的有效应用，不仅可以帮助幼儿园提升服务以及管理质量，同时，还可以使幼儿园得到进一步的发展，为幼儿提供一个良好的学习以及成长的环境。为学生的未来学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]马从敏.幼儿园班级管理中采用精细化管理模式的有效措施[J].教育，2016，（2）.

[2]滕兰亭.幼儿园班级的精细化管理[J].少年儿童研究，2012，（10）.

[3]杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程：小学，2015，（05）.

（责任编辑 刘 馨）

作者：黄婷