幼儿园教育小论文提纲

论文题目：黄梅戏在幼儿园教育活动中应用的研究 ——以E幼儿园大班为例

摘要：黄梅戏是中华民族传统戏剧的重要组成部分,自古以来,黄梅戏以独特的艺术特征和自身价值为民间喜闻乐见。但是,由于多元文化的冲击和自身发展的短板,黄梅戏的传承与发展遭遇坎坷。近年来,国家对传统文化的传承与发展越来越重视,因此,黄梅戏的传承与发展迎来了新的契机。戏曲的传承离不开教育,戏曲教育得到了越来越多学校的重视,“戏曲进校园”活动大力开展,幼儿园教育是基础教育,亦是启蒙教育,作为幼儿园教育工作者,努力使幼儿从小接触本土黄梅戏教育,培养幼儿对黄梅戏的兴趣。因此,对黄梅戏应用于幼儿园教育活动的研究十分必要。本次研究通过观察法、访谈法、实物分析法等方法,对幼儿园黄梅戏教育现状进行分析,发现黄梅戏应用于幼儿园教育活动中存在的问题并探究其原因,尝试提出一些合理化建议。本次论文共包括五个章节,第一章绪论,主要阐述了本文研究缘起、研究意义、文献综述、相关概念界定、理论依据。第二章研究设计,主要分为研究目的、研究对象、研究内容、研究方法、研究活动设计这几个部分。第三章黄梅戏应用于幼儿园教育活动的现状,本章节主要研究黄梅戏在幼儿园教育活动中的活动目标、活动内容、实施过程以及活动评价。第四章黄梅戏应用于幼儿园教育活动中的问题与原因分析。第五章黄梅戏运用于幼儿园教育活动中的教育建议,主要从教师自身素质的提高、优化黄梅戏内容、营造黄梅戏氛围这三个维度提出合理化建议。最后,对本次研究进行深刻的反思与总结,对黄梅戏应用于幼儿园教育活动提供一些相对较科学的经验以便于幼儿园教师借鉴,促进黄梅戏的传承与发展。

关键词：黄梅戏;幼儿园教育活动;幼儿;传承与发展

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究缘起

1.1.1 黄梅戏传承与发展的需要

1.1.2 黄梅戏对幼儿园艺术领域具有重要价值

1.1.3 个人的经验和兴趣

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 文献述评

1.3 相关概念界定

1.3.1 黄梅戏

1.3.2 戏剧教育

1.3.3 幼儿园教育活动

1.4 理论依据

1.4.1 杜威的“儿童中心论”教育理念

1.4.2 建构主义理论

第2章 研究设计

2.1 选题意义

2.1.1 理论意义

2.1.2 实践意义

2.2 基本内容

2.2.1 研究目的

2.2.2 研究对象

2.2.3 研究内容

2.3 研究方法

2.4 研究技术路线

第3章 黄梅戏应用于幼儿园教育活动的现状

3.1 幼儿园黄梅戏教育活动的目标

3.1.1 制定幼儿园黄梅戏教育活动目标的依据

3.1.2 幼儿园黄梅戏教育活动目标的内容

3.2 幼儿园黄梅戏教育活动的内容

3.2.1 幼儿园黄梅戏教育活动内容的选择和依据

3.2.2 幼儿园黄梅戏教育活动具体内容

3.3 幼儿园黄梅戏教育活动实施的过程

3.3.1 初步感知——走进黄梅戏

3.3.2 生活经验——体验黄梅戏

3.3.3 戏曲创作——黄梅戏创作

3.4 幼儿园黄梅戏教育活动的评价

3.4.1 评价幼儿的发展

3.4.2 评价教师的行为

第4章 黄梅戏应用于幼儿园教育活动中的问题及原因分析

4.1 黄梅戏应用于幼儿园教育活动中存在的问题

4.1.1 黄梅戏内容选择狭窄

4.1.2 黄梅戏教育活动目标偏颇

4.1.3 黄梅戏教育活动过程僵化

4.1.4 黄梅戏教育活动开展缺乏支持

4.2 黄梅戏应用于幼儿园教育活动中存在问题的原因

4.2.1 教师专业戏曲素养较弱

4.2.2 教师和幼儿缺乏戏曲经验

4.2.3 戏曲氛围淡薄

第5章 黄梅戏应用于幼儿园教育活动中的教育意见

5.1 强化师资,培养戏曲教育教师

5.1.1 增强教师对戏曲教育的认同感

5.1.2 加强教师戏曲教育能力

5.1.3 组织教师黄梅戏教育教研活动

5.2 优化黄梅戏教学,构建戏曲课程

5.2.1 明确黄梅戏教育活动的目标

5.2.2 优化黄梅戏内容,选取合适的教育资源

5.2.3 实施灵活多样的戏曲教育形式

5.2.4 科学评价黄梅戏教育活动中幼儿的表现

5.3 营造氛围,形成黄梅戏教育合力

5.3.1 幼儿园黄梅戏教育氛围

5.3.2 家庭黄梅戏教育氛围

5.3.3 社会黄梅戏教育氛围

结语

参考文献

致谢