幼儿园礼仪教育论文提纲

论文题目：边远山区幼儿园礼仪教育的现状及对策研究 ——以恩施州宣恩县为例

摘要：礼仪是社会生活中不可缺少的一种行为规范,拥有良好的礼仪素养不仅是一个人高尚文化修养的重要体现,更展示出其深厚的文化底蕴。3～6岁是幼儿行为习惯养成的关键时期,在这一阶段的幼儿非常容易接受外界的各种信息,是进行礼仪教育的关键时期。通过开展科学、系统的礼仪教育,有助于帮助幼儿培养良好的礼仪行为习惯,促进其个性、社会性,以及道德品质的形成和发展,为幼儿的未来发展打下牢固基础。因此,在幼儿园开展礼仪教育是非常必要的。但是,对于边远山区来讲,各类学校的教育教学质量较其他中东部地区相对落后,幼儿园的发展更是举步维艰。尤其是幼儿教育“小学化”、“应试化”问题突出,幼儿礼仪教育的现状令人担忧。本文以鄂西南地区恩施州宣恩县部分幼儿园为调查对象,利用问卷法、观察法、访谈法对该地区的幼儿园礼仪教育状况进行调查研究。通过对所获取数据的统计分析,呈现边远山区幼儿园礼仪教育的现状,分析存在的问题及其原因,并在此基础上结合地域特点提出相应的策略。第一部是绪论,阐述了选题的缘由、研究目的以及意义,通过文献法对国内外有关文献进行整理、归纳总结,并对相关概念进行界定。第二部分是研究设计,包含对研究方法、研究过程的介绍,通过问卷法、访谈法、观察法等手段开展研究工作。第三部分是边远山区幼儿园礼仪教育现状的调查结果,通过对调查过程中收集数据的综合分析,呈现边远山区幼儿园礼仪教育的具体情况。第四部分是边远山区幼儿园礼仪教育现状的原因分析,结合相关文献和幼儿园礼仪教育现状的调查结果,分析其原因。第五部分是改善边远山区幼儿园礼仪教育的对策,根据以上研究结果,从“树立正确的儿童观和教育观”;“幼儿园要真正重视礼仪教育”;“建立科学的幼儿礼仪课程体系”;“幼儿教师要加强礼仪修养,做幼儿的榜样”;“强化家园合作,发挥家庭教育的效能”;“加强社会对幼儿礼仪教育的支持”;“结合地方特色开展礼仪教育”七个方面提出相应的改进策略。

关键词：边远山区;幼儿园;礼仪教育;现状;对策

学科专业：学前教育（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 选题缘由

1. 社会背景

2. 礼仪教育的现实意义

(二) 研究目的

(三) 研究意义

1. 理论意义

2. 实践意义

(四) 文献综述

1. 国内相关研究

2. 国外相关研究

(五) 相关概念界定

1. 边远山区

2. 礼仪

3. 礼仪与道德的关系

4. 礼仪教育

5. 幼儿园礼仪教育

二、研究设计

(一) 研究方法

1. 文献法

2. 问卷法

3. 访谈法

4. 观察法

(二) 研究过程

1. 调查对象的选择

2. 调查实施

3. 数据分析

三、边远山区幼儿园礼仪教育现状的调查与分析

(一) 对幼儿园礼仪教育的重视程度

1. 幼儿园管理层

2. 教师和家长方面

(二) 幼儿园礼仪教育实施

1. 幼儿园礼仪教育活动开展情况

2. 幼儿教师基本素质

3. 教师对幼儿礼仪教育知识的掌握情况

4. 礼仪教育内容

5. 礼仪教育方法

6. 礼仪教育途径

(三) 幼儿礼仪行为现状

1. 幼儿礼仪行为总体表现

2. 不同群体幼儿礼仪行为表现

四、边远山区幼儿园礼仪教育的问题及原因分析

(一) 幼儿教育小学化倾向严重

(二) 幼儿园对礼仪教育的重视停留在观念层面

(三) 幼儿园礼仪课程不成体系

(四) 教师言行不一致,使幼儿产生认知混乱

(五) 来自家庭教育的制约

(六) 当前社会尚未形成良好的礼仪教育“生态”

1. 缺少政策支持,导致礼仪教育体系不完善

2. 社会不良行为极大消磨了幼儿园教育成果

3. 网络内容对幼儿产生负面冲击

五、改善边远山区幼儿园礼仪教育的对策

(一) 树立正确的儿童观和教育观

(二) 幼儿园要真正重视礼仪教育

1. 开展教师礼仪教育培训

2. 丰富教师的礼仪教育方法

3. 提供将理论知识转化为实践能力的平台

4. 用心打造幼儿园礼仪教育环境

(三) 建立科学的幼儿礼仪课程体系

1. 明确幼儿礼仪教育目标

2. 完善幼儿礼仪教育内容

3. 编制幼儿礼仪教育课程方案资源库

4. 建立礼仪教育评价机制

(四) 教师要加强礼仪修养,做幼儿的榜样

(五) 强化家园合作,发挥家庭教育的效能

(六) 加强社会对幼儿礼仪教育的支持

1. 完善制度和礼仪教育体系建设

2. 营造良好的社会礼仪氛围

3. 加强对互联网平台的监管

(七) 结合地方特色开展礼仪教育

1. 在礼仪教育中融入土家特色文化

2. 依托地区茶资源优势开展礼仪教育

结语

参考文献

附录1 关于幼儿园礼仪教育现状的调查问卷(教师卷)

附录2 关于幼儿园礼仪教育现状的调查问卷(家长卷)

附录3 幼儿园礼仪教育现状教师访谈提纲

致谢