幼儿园数学教育变革论文提纲

2022-11-15

论文题目：澳大利亚幼儿园STEM教育研究

摘要：新世纪初以来,STEM教育在提高国家经济实力方面的功效愈发凸显,为积极解决全球科技创新问题,世界各国将矛头聚焦于幼儿教育领域。越来越多的国家意识到投资幼儿早期教育的回报显著,拥有一个优质的早期教育对幼儿当下和后续的学习与发展、家庭乃至社会有极大帮助。与此同时,各国均通过发展STEM即科学、技术、工程和数学方面知识的学习来提高国民创新力。其中,幼儿期是学习的关键阶段,对后来创新型人才的培养具有不可忽视的作用,将STEM教育引入幼儿阶段并承担着打造核心竞争力的重大任务是澳大利亚在教育上的重要抉择。澳大利亚幼儿园STEM教育经过近几年的探索发展,在目标原则、实施策略和保障措施等方面积累了有益经验且取得不菲成绩,通过总结积极经验,可为我国提供参考,从而实现跨越式发展。本文着眼于澳大利亚的幼儿园STEM教育,除绪论部分外,正文由五部分构成。第一部分梳理了澳大利亚幼儿园STEM教育的发展动因,主要从国际科技创新的迫切需求、澳大利亚STEM教育的现实挑战、幼儿教育变革的实际需要和相关学科研究的理论推动四个方面剖析其发展动因。首先为应对科技创新竞争的压力,各国开始注重创新型高技能人才的培养,并在学校等场所创造各种条件以促进STEM教育的实践发展。另外澳大利亚STEM技能短缺,学生兴趣和参与度下降并且缺乏合格的STEM教师,急需采取措施提高澳大利亚的生产力和国际竞争力。加之国内幼儿教育弊端显现,促使相关学科领域不断对幼儿早期教育展开研究,因此澳大利亚开始根据自身实际情况,制定相应的幼儿STEM早期教育实践举措。第二部分就澳大利亚幼儿园STEM教育的目标与原则进行具体阐述。澳大利亚幼儿园STEM教育在《国家STEM学校教育战略2016—2026》的指导下,聚焦在幼儿教育领域则以激发幼儿STEM学习的好奇心与参与感、增强幼儿STEM的学习体验和提高幼儿STEM学习的可持续性为基本目标;同时在具体实施时遵循平等关系原则、伙伴关系原则、公平性原则、多样性原则和反思性原则,为澳大利亚幼儿园开展STEM教育提供适切指导。第三部分阐述了澳大利亚幼儿园STEM教育的实施策略。为顺利开展幼儿园STEM早期教育,澳大利亚越来越多的教育研究团队、技术开发人员和社会机构都采取诸多实践举措。主要实施策略有重视幼儿园STEM教育的理论研究、开发幼儿园STEM教育的应用程序、凸显幼儿园STEM教育对象的全纳性和强化幼儿园STEM教育的师资队伍建设。第四部分对澳大利亚幼儿园STEM教育的五个保障措施进行阐述。澳大利亚将STEM教育纳入自身教育体制,特别在幼儿教育阶段,在各个方面都给予了极大支持,主要从国家政策的强力推动、教育理念的方向引领、现代技术的互动融合、教育主体的多元参与和研究机构的全力支持剖析澳大利亚幼儿园STEM教育的保障机制。第五部分总结澳大利亚幼儿园STEM教育的经验借鉴。澳大利亚幼儿园STEM教育的主要经验有强调幼儿园STEM教育的跨学科性和启蒙性、注重幼儿园STEM教育的实景性和活动性、重视幼儿园STEM教育的互助性和调控性、突出幼儿园STEM教育的设计性和趣味性四个方面。虽然在实施中获得一定经验,但也暴露出对幼儿园STEM教育的认识不统一、师资队伍不足的问题。在此基础上,立足我国现状提出几点针对性建议:构建幼儿园STEM教育发展的政策体系、强调幼儿园STEM教育的全纳性、建立幼儿园STEM教育的技术平台和重视幼儿园STEM教育的教师培训。

关键词：澳大利亚;幼儿教育;STEM教育

学科专业：比较教育学

摘要

Abstract

绪论

(一)问题提出

(二)概念界定

(三)文献综述

(四)研究设计

一、澳大利亚幼儿园STEM教育的发展动因

(一)全球科技创新的迫切需求

(二)澳大利亚STEM教育的现实挑战