教育小论文提纲

论文题目：教育小组助力少数民族流动妇女健康意识提升的研究 ——以L社区为例

摘要：随着经济的发展和思想观念的普遍提高,西北农村少数民族妇女开始走出家门,走向城市,她们的身份也从农村妇女转变为城市流动妇女。在流动的过程中这些妇女面临着诸多的问题,而妇女健康是妇女发展的优先领域,一个妇女的健康又是整个家庭发展的基础,少数民族流动妇女由于经济条件想对落后,文化程度低以及受传统思想观念和宗教文化的约束,健康意识淡薄,健康知识缺乏,了解健康知识的途径狭隘,这不仅影响妇女自身的健康和发展也不利于家庭健康水平和幸福感的提升。本研究以兰州市七里河区L社区的少数民族流动妇女为研究对象,运用问卷调查的方式了解L社区少数民族流动妇女在健康饮食、常见疾病、身体锻炼、妇科疾病、获取健康知识的途径等方面问题和需求。在社会工作价值理念及认知行为理论的指导下,依托S机构,采用小组工作中教育小组的模式开展了饮食与健康、常见疾病防治知识、妇科疾病、日常体育锻炼视频教学为主题的8节活动,为少数民族流动妇女普及了基本的健康知识,拓展获取健康知识的途径,以提升少数民族流动妇女健康意识。并结合问卷的形式对活动的实施过程和效果进行了评估,探讨了社会工作介入少数民族流动妇女健康意识提升的优势和可行性。

关键词：教育小组;少数民族流动妇女;健康意识

学科专业：社会工作（专业学位）

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究现状

1.2.1 关于少数民族流动人口的研究

1.2.2 关于少数民族妇女疾病和健康现状的研究

1.2.3 关于社会工作介入少数民族流动妇女健康的研究

1.3 研究述评

1.4 研究意义

1.4.1 理论意义

1.4.2 现实意义

第二章 理论基础与研究设计

2.1 理论基础

2.2 概念界定

2.2.1 少数民族流动妇女

2.2.2 教育小组

2.2.3 健康意识

2.3 研究思路和方法

2.3.1 研究思路

2.3.2 研究方法

第三章 研究对象的基本情况和需求评估

3.1 目标社区的基本情况

3.2 L社区少数民族流动妇女的基本情况

3.2.1 来源地

3.2.2 民族

3.2.3 年龄

3.2.4 受教育程度

3.3 L社区少数民族流动妇女健康意识的问题评估

3.3.1 饮食方面

3.3.2 常见疾病

3.3.3 妇科疾方面

3.3.4 身体锻炼

3.3.5 健康知识的了解途径

3.4 学习的意愿评估

3.5 L社区少数民族流动妇女资源评估

3.5.1 机构提供的平台

3.5.2 家庭的支持

3.5.3 自身的信念

3.6 小组工作介入的优势

第四章 少数民族流动妇女健康意识提升的实施过程

4.1 少数民族流动妇女健康意识提升小组计划

4.1.1 小组背景

4.1.2 小组性质

4.1.3 小组目标

4.1.4 小组原则

4.1.5 组员招募

4.1.6 活动时间安排

4.1.7 可能遇到的困难及应对方法

4.2 小组前期的准备

4.3 小组实施的过程

4.3.1 第一节活动：你好,我的名字叫

4.3.2 第二节活动：我的一生

4.3.3 第三节活动：健康与饮食

4.3.4 第四节活动：健康小课堂

4.3.5 第五节活动：健康知识问答

4.3.6 第六节活动：常见妇科疾病知识

4.3.7 第七节活动：日常锻炼视频教学

4.3.8 第八节活动：回顾和总结

第五章 教育小组介入流动妇女健康知识提升的成效评估

5.1 小组过程评估

5.1.1 社工对小组过程的评估

5.1.2 组员对小组的满意度

5.2 效果评估

5.2.1 组员评估

5.2.2 工作人员评估

5.2.3 对小组的期待

5.3 后期跟进

第六章 结论与反思

6.1 研究结论

6.2 反思

6.2.1 优点

6.2.2 介入过程中的问题

6.2.3 社工自身的问题

6.3 对未来研究的建议

参考文献

致谢