幼儿园教育论文提纲

论文题目：县域内公立幼儿园教育集团后勤管理个案研究 ——以安徽省F县S幼儿园教育集团为例

摘要：在我国学前教育深化改革、规范发展阶段中,面临着普及推广和质量提升的两大问题。集团化办园是幼儿园提升办园质量的一种重要路径和办园方式。在我国,县域是重要的一级行政区域,它介于城市和乡村之间,在学前教育发展过程中起着承上启下的传递作用。公立幼儿园因其相对集中的资源优势,在县域内学前教育发展和质量提升之中有着举足轻重的示范引领作用。县域内公立幼儿园的集团化办园尝试,有助于推动乡村学前教育的振兴。后勤管理在幼儿园教育发展之中,扮演着不同于其他学段不曾有的重要角色,幼儿教育生活化特点,决定后勤管理也是幼儿园教育的重要补充和有机组成部分,有一定的教育功能和教育价值。目前县域内公立幼儿园集团化办园研究正在蓬勃兴起,而关注县域内公立幼儿园教育集团后勤管理的研究还是比较少的。因此,本研究在县域内公立幼儿园集团化办园背景下,尝试着运用质性研究方法,从完善县域内公立幼儿园教育集团后勤管理角度出发,通过对大量文献进行阅读整理,归纳现有的研究现状,奠定研究的理论基础,并选择我国中部地区安徽省F县S幼儿园教育集团作为具体个案研究对象,结合研究主题,重点考察县域内公立幼儿园教育集团后勤管理的现状、构成要素,在质性研究方法指导下,深入研究对象,在实地观察和收集整理原始资料基础上对后勤管理涉及到四类人员进行深度访谈,采用Nvivo12质性分析软件来对所有资料进行三级编码并深入分析。本研究发现,县域内公立幼儿园教育集团后勤管理发展受政策影响,呈现阶段性特点。县域内公立幼儿园教育集团后勤管理主要构成要素有人员、制度、方法、组织、效能、理念、目标。县域内公立幼儿园教育集团后勤人员管理任用自主权有限、人员专业化程度不够,考核机制不完善;后勤管理制度已初具形制,制度内容涵盖比较全面,但是制度建设滞后,不成系统、制度认知不够;后勤管理方法重视信息技术注重民主,精细化程度还不高;后勤组织架构在实践中形成了执行园长负责的集团后勤指挥体系,有一定的后勤管理网络,机构变革具体方案尚不明确;后勤管理效能追求比较模糊,效能提升面临挑战和压力,一体化管理尚未实现,集团化程度不高且创新不够,后勤管理文化尚未真正形成;后勤管理理念以尊重与合作为主;后勤管理目标是在工作有序运转的基础上进行创新,管理的专业化尚未实现。本研究还获得了七条完善建议:以专业化为核心的人员管理、全流程制度化管理、管理方法创新设计、职能与规模相适应组织机构完善模型、集团后勤管理效能模型建构、人性化管理理念建构、社会效应目标定位。

关键词：县域内;公立幼儿园;教育集团;后勤管理;质性研究

学科专业：教育管理（专业学位）

中文摘要

Abstract

1. 绪论

1.1 研究缘起

1.1.1 后勤管理是幼儿园各项工作顺利开展的前提与保障

1.1.2 后勤管理是幼儿园管理的有机组成部分

1.1.3 后勤管理是提升幼儿园办园质量的现实之需

1.1.4 集团化幼儿园急需开展后勤管理的研究

1.2 研究问题

1.3 研究目的及意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 核心概念的界定

1.4.1 县域

1.4.2 公立幼儿园

1.4.3 幼儿园教育集团

1.4.4 幼儿园后勤管理

1.5 文献综述

1.5.1 幼儿园教育集团相关研究

1.5.2 后勤管理相关研究

1.5.3 幼儿园后勤管理相关研究

1.5.4 幼儿园教育集团后勤管理相关研究

1.5.5 研究述评

2.相关理论基础

2.1 管理构成理论

2.2 系统优化理论

2.3 结构适应论

2.4 扎根研究理论

3.研究设计与分析

3.1 研究方法的选择

3.2 研究对象的选择

3.3 研究样本的介绍

3.4 研究的伦理与效度

3.4.1 研究伦理

3.4.2 研究效度

3.5 资料的收集与分析

3.5.1 资料收集与整理

3.5.2 分析工具选择

3.5.3 数据编码

4. 全景还原:县域内公立幼儿园教育集团后勤管理全貌

4.1 县域内公立幼儿园教育集团后勤管理的产生与发展

4.1.1 后勤管理萌芽探索时期(1958-1966年)

4.1.2 后勤管理步入正轨时期(1980-1991年)

4.1.3 集团后勤管理经验积累时期(1992-2014年)

4.1.4 集团后勤管理实践发展时期(2015-2019年)

4.1.5 集团后勤管理逐渐成熟时期(2020年至今)

4.2 县域内公立幼儿园教育集团后勤管理的构成要素

4.3 县域内公立幼儿园教育集团后勤管理现状

4.3.1 后勤管理的理念认同

4.3.2 后勤管理的目标定位

4.3.3 后勤管理的组织架构

4.3.4 后勤管理的制度建设

4.3.5 后勤教职工队伍情况

4.3.6 后勤管理的方法手段

4.3.7 后勤管理的效能情况

5. 问题呈现:县域内公立幼儿园教育集团后勤管理之不足

5.1 后勤管理理念存在的不足

5.2 后勤管理目标存在的不足

5.3 后勤管理组织架构存在的问题与不足

5.3.1 缺少专人负责

5.3.2 缺少必要职能机构

5.3.3 科层组织不健全

5.4 后勤管理制度存在的问题与不足

5.4.1 后勤管理制度建设滞后,不成系统

5.4.2 后勤管理制度认知不够

5.5 后勤人员管理存在的问题与不足

5.5.1 人员录用没有自主权

5.5.2 岗位配置满足不了现实需求

5.5.3 考核机制不完善

5.6 后勤管理方法存在的问题与不足

5.7 后勤管理效能存在的问题

5.7.1 管理难度大

5.7.2 细节管理不到位

6. 破局:县域内公立幼儿园教育集团后勤管理完善的建议

6.1 人性化管理理念建构

6.2 社会效应目标定位

6.3 职能与规模相适应组织机构完善模型

6.4 全流程制度化管理

6.5 以专业化为核心的人员优化管理

6.6 后勤管理方法创新设计

6.7 集团后勤管理效能模型建构

7.研究结论

8.研究反思与不足

参考文献

致谢