中职学生的体育生活方式现状调查与分析

2022-09-10

中等职业教育担负着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要职责和任务, 是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径。中职学生的健康状况的好坏直接影响着中等职业学校人才培养的质量, 影响着国民素质的强弱和我国现代化建设的进程。在2005年全国《学生体质健康标准》数据统计分析报告显示:青少年体质的下降, 表现为营养过剩而体力衰退的矛盾症候。毛振明等体育教育工作者指出, 中学阶段身体素质和身体机能的下降首先会危害他们一生的健康, 其次可能诱发心理的“亚健康”。另外, 未来中国社会的发展和国家的整体竞争力在很大程度上取决于精英阶层的竞争力, 如果在学生时期忽视了身体和心理健康的培育, 那么在未来激烈竞争的环境中, 他们可能没有良好的身心状况去应对竞争。因此, 本文试图通过对我校中职学生体育生活方式的现状进行调查分析, 并对存在的问题进行分析和提出相应的建议, 这对学生建立健康的体育生活方式以及中职学校体育课程改革提供参考依据都有着十分重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

我校在校700名学生为研究对象。 (中专保险专业一年级学生)

1.2 研究方法

(1) 问卷调查法:采用分层随机抽样的封闭式问卷调查法, 向学生发放问卷700份, 回收有效问卷680份, 有效率为97.1%。其中男生为400人, 女生为280人。

(2) 文献资料法:收集与本文相关研究资料。

(3) 数理统计法:运用spss11.0软件对问卷调查所获得的数据进行分类统计处理。

2 结果与分析

2.1 运动项目的选择

表1对“你经常参加体育锻炼的项目”调查显示:男生排在前三位的运动项目是球类、轮滑、跑步;女生排在前三位的是健身操或舞蹈、轮滑、球类。男女生在选择项目上有显著性差异 (P<0.01) 。

球类项目被男生优先选择, 表明球类项目以其特有的趣味性、协作性、竞争性和健身价值深受学生的青睐。男女生在项目选择上带有明显的特别特征:男生主要选择以活动量较大、刺激和对抗性较强的球类项目为主, 而女生则主要选择身体不直接对抗、对形体塑身促进作用的项目为主, 这也反映了男女生在体育需求方向上的差异性。这符合男女生在身心和社会适应等方面的特点。从调查结果看, 学生在项目选择上比较喜欢选一些技术性不是很强、比较休闲、对身体健康有促进作用的项目。学校在开设体育项目时也考虑到这些。

2.2 锻炼场所和锻炼的频率

在我们对体育锻炼场所的调查中, 男女生没有显著性的差异, 排在前三位的分别是:学校运动场 (73.3%) 、免费的运动场馆 (34.9%) 、宿舍 (23%) 。

“您认为体育锻炼是否很重要”的调查中, 有88%的学生都认识到了体育锻炼的重要性, 而在对体育锻炼的频率调查中又出现了“知而不行的”现象。女生每周锻炼一次的比例为53.4%, 每周二次的占33%, 每周三至四次的占9.7%, 每次5次以上的占1.9%, 从不参加的占2%。男生每周一次锻炼的比例为23.7%, 每周二次的占39.2%, 每周三至四次的占24.8%, 每次5次以上的占9.2%, 从不参加的占3.1%。男女生在运动频率有显著性的差异 (P<0.01) , 男生比女生运动的时间更多。男生与女生有显著性差异, 男生比女生更有意识锻炼。学生参加体育锻炼的形式81%以体育课为主。以上调查结果表明, 中职学生的体育意识还是很薄弱, 他们的锻炼主要以体育课为主, 课外锻炼的时间不多。因此要提高学生的健康, 一方面要加大我们体育课程的改革。另一方面, 应加强引导学生课外体育锻炼的自我管理能力, 加强体育锻炼。

2.3 锻炼的目的

从表2学生锻炼目的的调查可以得知, 男生参加体育锻炼的目的排在前三位的是:增强体质、消遣娱乐、减肥健美。女生排在前三位的是:增强体质、减肥健美、消遣娱乐。从调查结果可得知:大部分的学生都能充分认识到体育能增强体质的这一本质功能, 而男女生在消遣娱乐、减肥健美的这一目的上又有所不同, 这主要是和这个年龄阶段的男女生在追求美的方式有些差异, 在体育其它功能方面, 学生的认识还不是很明确, 需要我们老师在课堂上加以引导。

2.4 影响体育锻炼的因素

从表3可知:影响男女生参加体育锻炼的主要因素排在前三位的分别是:缺乏运动场地、没有掌握锻炼的方法、没有时间。调研结果表明:目前, 场地器材的缺乏已经成为影响学生体育锻炼的第一因素了, 在我们国家大力提倡学生养成良好的体育生活方式的今天, 我们的学校应加强对场地器材的投入, 同时, 体育老师也应利用现有的资源为学生创造更多的活动空间, 确保每天一小时的体育锻炼。教师在传授技能的同时也要教会学生锻炼的方法, 让他们养成自主锻炼的好习惯, 另外, 我们在访谈中也发现, 有些学生宁愿把时间花在上网上面, 也不愿去参加体育锻炼, 因此, 教师们如何通过设置不同的有趣的体育游戏把学生从网络的虚拟时间中带回到现实中来, 这是我们体育教育工作者应该关注的问题。

2.5 体育消费方面的调查

体育消费是人们利用体育用品的使用价值或劳务来满足健身、娱乐、休闲等需要的活动。是人们在满足基本的生存消费之外, 所追求的个人发展和享受生活的高层次需要。消费行为它包括了有形的实物消费和无形的消费两种, 随着我国国民经济的快速发展以及学生体育意识的增强, 体育消费在人们的消费支出中已占一定位置。对学生每年在体育消费上的调查显示表明:男生:在50元以下的占总数的60.2%, 51~100元的占15.2%, 101~200元的占12.0%, 201~500元10.5%, 500元以上的仅占调查总数的2.1%。女生:在50元以下的占总数的66.1%, 51~100元的占13.2%, 101~200元的占10.5%, 201~500元9.0%, 500元以上的仅占调查总数的1.2%。

在体育消费的方向选择中, 男生:有67.1%的男生选择了“购买运动服装”等实物用品, 购买与体育相关的图书、音像制品占了1 4.6%, 观看体育比赛和去经营性场所活动分别占12.0%和4.9%。而对体育的保健咨询费用只占了1.4%。女生:有76.9%的男生选择了“购买运动服装”等实物用品, 购买与体育相关的图书、音像制品占了12.4%, 观看体育比赛和去经营性场所活动分别占6.1%和3.5%。而对体育的保健咨询费用占了1.1%。以上结果调查表明:学生在体育消费的方向选择上, 主要是以“购买运动服装”等实物用品为主, 而对其它的消费投入则较少。造成这一现象的原因, 一方面是因为运动服装鞋袜等体育实物消费资料兼有运动和日常生活两方面的实效性, 另一方面也是由于学生受传统消费习惯和心态所决定。因此, 我们应加强学生对学生科学的体育消费观培养。

3 结语

调查情况表明:学生并没有形成一个良好的体育生活方式, 而中职学生正处于生长发育的旺盛时期, 是人生观、价值观以及体育生活行为方式形成的重要时期。他们既是健康教育的客体, 同时也是实施的主体, 因此要加强学生养成良好体育生活方式习惯的自我教育, 只有让学生从内心意识到体育生活方式对身心健康的重要性, 体育才会真正地成为他们生活中不可缺少的一部分。

摘要：通过采用问卷调查等方法对我院学生参与锻炼项目的选择、体育锻炼的动机、体育锻炼的频率、影响学生锻炼的因素等进行了调查分析。结果表明:大多数的学生还没有养成良好的体育生活方式。

关键词：中职学生,体育生活方式,现状,调研