不断创新英语教育方法全面落实素质教育

2022-09-10

全面实施素质教育是基础教育改革的根本方向。作为基础教育一门重要学科的中学英语, 在其教学过程中既涉及到学习者的听、说、读、写, 也牵动着学习的者注意力、观察力、毅力以及兴趣、动机、情感等众多心理素质和求真行善、艺术审美等社会文化素质。英语课程的学习, 既是学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。教学中, 教师不仅仅要传授知识, 而且还应关注每个学生的情感需求, 充分利用一切可能的机会让学生在学习语言知识的同时, 汲取情感素养的精华, 形成美好的心灵品格。

1 牢固树立以人为本的教育思想, 培养学生良好的思想道德素质

以人为本就是要以人为中心, 突出人的发展, 发掘人的潜能, 调动人的欲望, 即把人作为道德主体来培养, 促进人的道德发展和道德人格的提升。“教会做人”是素质教育向教育工作者提出的明确要求。在英语教学中, 我们要不断增强德育意识, 寓思想教育于英语教学之中, 尊重、关心、教育、引导每一个学生, 最大限度地满足每一个学生成长成才的需要, 最大限度发挥学生的创造潜能。每位学生都是具有自己的独立人格的人, 是一个个具有主观能动性和思想情感的个体, 同时还是个不断变化、发展的个体。教师健康的人格素质, 比如:民主、公正、谦虚、耐心、宽容、尊重理解他人等都应是学生个体不断发展的楷模, 教师应该时时刻刻对他的学生个体的变化、发展与成长负责。在教学活动的过程中教师应与学生交流、亲近, 进而发展成为朋友。学生往往会把教师对他的尊重、理解与爱护转化成为对教师所教学科的兴趣与喜爱, 从而产生对该学科学习的渴望与动力, 激发他们在主动、自主的学习中发挥自己的聪明才智并培养创新精神。教师应让每一位学生都得到关怀与重视, 让每个人都能在教学过程中获得学习成功的体验, 进而不断地端正他们的学习态度与动机、探索更好的适合自己的学习方法, 树立自信心, 培养他们勤奋学习, 积极进取的精神及克服困难、战胜困难的意志。也就是说, 要引导学生充满信心地生活, 充满智慧地学习, 充满快乐地成长, 全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

2 充分发挥学生的主体作用, 努力培养自主创新意识

学生是学习的主体, 不是被灌输的客体。教学中发挥学生的主体作用, 发展学生的主体精神是培养学生整体发展的核心。教学中能否真正体现学生的主体地位, 不仅是教学成败的关键, 而且也是实施素质教育的前提。教师只能让学生自己读书, 自己感受事物, 自己观察、分析、思考, 从而使他们自己明白事理, 自己掌握知识。每个学生都是独立于教师的头脑之外, 不依教师的意志为转移的客观存在。教师要想让学生接受自己的教导, 首先就要把他们当作独立的人来看待, 使自己的教育与教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。每一位学生都有一种独立的要求, 他们在学校的整个学习过程, 也就是一个争取独立和日益独立的过程。外语教学的成败, 归根到底要看学生自身的努力和教师积极地引导, 所有教学效果都离不开学生的积极参与。外语教学要充分发挥学生的主体作用, 就必须要求教师改变以往注入式的教学模式, 探求新的、适合学生发展的现代教学技术, 并将其与传统教学手段结合起来, 把实物、幻灯、图表、录音、录像等运用到教学活动中, 积极引导学生主动参与教学, 发挥他们的主观能动作用, 培养他们独立学习, 独立解决问题的能力。在此应该强调的一点是, 教学中体现学生的参与应该是全员的, 应积极体现素质教育的“两全”要求, 即“面向全体学生, 全面发展”。在外语课教学中, 教师要引导全体学生主动参与教学, 要充分调动学生的各种感官参与教学活动, 营造生动活泼的学习气氛, 提高参与教学的兴趣, 特别要注重扩大后进生的参与面, 使人人都能够体验到参与成功带来的喜悦。

3 加强听、说、读、写、译训练, 提高综合运用英语的能力

英语是语言, 是人们进行思想交流的工具。学英语, 首先要注意抓基本功训练, 要打好坚实的语言基础。就英语而言, 语音、词汇、语调、语法知识等应是基础的基础。听、说、读、写、译是英语教学的核心, 在英语教学中, 教师要把听说能力的教学放在首位, 从而带动读写译能力的形成, 这不仅符合语言学习的规律, 也是英语教学的的主要目的。教师在教学中, 要积极创造情景, 有计划地、经常地对学生进行交际训练, 从多方面强化学生的英语会话能力。首先要使学生树立信心, 具有能够大胆说、讲, 克服恐惧心理的良好素质;其次, 多为他们创造应用语言的机会, 如平时上课要多讲英语, 能用英语说的就不用汉语, 并可采用值日生报告、师生自由会话、利用课文内容进行实时问答、开展丰富多彩的课外活动等, 帮助学生逐渐体会英语的语流、语感, 让学生接触足够的语言材料, 有较多的实践机会, 让他们在实践中提高综合运用英语的能力。我们要充分相信学生有着巨大的学习潜能, 特别要重视挖掘与开发他们独立自主学习, 发展学习的潜能, 满腔热情地引导、帮助学生自己去赢得自己学习的自由, 体现他们应有的主体地位。

全面实施素质教育, 应以弘扬学生的主体行为为宗旨, 增强学生的主体意识, 塑造学生的主体人格, 培养他们的主体能力为目标, 构建体现学生主体地位的教学结构, 让所有的学习者都行动起来, 全身心主动、愉快地投入到学习活动中, 让他们的主体性都得到和谐发展。

摘要：英语教育是基础教育阶段的一门重要学科。牢固树立以人为本的教育思想, 充分发挥学生的主体作用, 不断创新英语教育方法, 是提高学生综合运用英语语言的能力, 全面落实素质教育的的根本保证。

关键词：创新,教育方法,素质教育