1不断创新学校管理努力提高教育质量

1不断创新学校管理努力提高教育质量（精选6篇）

篇1：1不断创新学校管理努力提高教育质量

不断创新学校管理努力提高教育质量

——“校校行”专项督导工作汇报

某某中学是路口镇人民政府主办的一所全日制普通初级中学，创办于1958年，座落在文化古城黄州东门外的路口镇育才路。

学校占地面积23350平方米，校舍建筑面积12445平方米，校园“三区”（教学、生活、运动）布局合理，自成体系，各具特色；在校学生404人，9个教学班；教师74人，其中专任教师59人。为了更好地推进素质教育和创新教育，学校建有完善的国家一类标准实验室、远程教育接收室、空中课堂专用教室、图书阅览室、微机室和多媒体阶梯教室等；每间教室实现“班班通”模式教学、学习。

校秉承“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”的办学宗旨。学校曾被湖北省人民政府、湖北省教育厅表彰为“基础教育管理先进单位”；被评为区级“先进学校”、“教育教学工作先进单位”、“安全文明单位”、“师德师风先进单位”、“校园管理先进单位”、“行风评议合格学校”；被省教育厅、省绿委命名为“绿化合格学校”等。某某中学被区人民政府督导室和区教育局命名为“综合办学水平示范学校”、被区教育局表彰为黄州区初中教育质量“优秀学校”，连续三年被区教育局表彰为“综合考核先进学校”。

一、抓制度建设，促学校管理科学化

一是健全制度管理。为了使管理经常化、科学化、规范化，我们结合学校实际，进一步健全了各项管理制度，形成了《某某中学管理制度汇编》给管理者提出了具体、科学、规范的管理要求，从而规范了管理行为，促进了和谐氛围的形成。

二是完善机制管理。学校构建了“校长负责全校，各处室负责相关区域和部位、班主任负责班级”的三位一体管理格局，实行了“领导负责整体，教师管理层面，学生干部监督岗点”的立体管理模式；采取分级管理、分层负责的办法，做到了“三个一”：即权限与职责

统一，蹲点领导负责制、班级管理包干制的“两制合一”，校领导值周，教师、学生值日“三级值周（日）目标唯一”。学校成立了由党支部领导下的师德师风管理线，教务处领导下的教科研及常规教学管理线，政教处、教研处领导下的班主任及学生日常行为管理线，真正做到了“三线联动”、“齐抓共管”。本注重“巡课制”机制建设，做到有巡视、有记录、有反馈、有整改、有提高。从而出现了“人人关心学校，个个管理学校”的可喜局面，得到了社会各界的普遍赞扬。

三是突出重点管理。学校对食堂工作人员和寝室管理员提出了明确的工作要求与规定，拟订了相关的制度和公约，要求食堂将食品分类、分区存放，杜绝霉变物资、过期食品、“三无”食品进校入店；要求学生遵守公约规定，保持个人和寝室公共卫生与整洁，每月一次寝室星级评选活动。后勤处指派专人进行管理，学校采取定期和不定期方式进行检查、督办，发现问题及时通报，并限期整改。由于我们的工作扎实，食堂食品卫生安全工作代表黄冈市接受省卫生厅检查，获得了省卫生厅领导的首肯。

四是明确责任管理。学校将教室、楼道、绿化带、景点、活动场所、厕所等数十个责任区分到班级。各班按学校的统一要求和规定做好管理工作，值日生每天轮流监督本班责任区有无学生攀枝摘叶、踏踩花草，有无学生随地乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，有无学生在墙上乱写乱画、乱蹬脚印，有无损坏公共财物破坏公共设施的行为出现，并负责责任区的卫生和花坛的松土、除草、整枝、浇水等工作。学校配备了一名花木苗圃管理员进行日常护理，如栽植、培育、除虫和施肥等，使绿化和美化工作落到了实处，取得了较好的工作成效。

二、抓育人氛围的营造，促环境育人功效的提高

一是营造文化氛围引导人。我校十分注重校园文化氛围的营造，重点注重了廉政文化、法制文化、文明礼仪文化、古诗词文化、国学经典文化和十大良好习惯等文化建设。同时突出抓好班级文化和寝室文化建设，并把它们有机结合起来，形成某某中学“一校一品”之特色。在走廊和楼道里张贴名人名言和警示语，在文化橱窗和长廊里展

示师生精神风貌、素质教育和“双效”工程及创建市级“平安校园”与食堂、超市、宿舍、校园的“四个创建”的丰硕成果，把文化宣传阵地作为“启智的场所，炼魂的火炉”，对师生的行为习惯进行了有意识的感染和熏陶，起到了“润物无声”的作用。学校的值周领导运用“校园管理日报记录卡”收集各管理层面和监督岗点的信息，通过“校园管理日报公示栏”进行量化公示，公示栏取代了口头宣讲，起到鼓舞人、激发人、震撼人的作用，真正促进了良好的校风、纯洁的班风和浓厚学风的形成。

二是强化班级管理约束人。学校对班主任提出了“三五”要求：即“五到场”：早操、课间操必须到场；集会、观展活动必须到场，早晚自习必须到场；午休时必须到场；组织学生考试、训练和主题班会必须到场。“五个必谈”：学生有思想情绪必谈；学生学业有进步或倒退现象必谈；学生无故迟到、早退或缺课必谈，学生有违纪违规行为必谈；学生有辍学或流失迹象时必谈，这也是我校“约谈”制的具体体现。“五个必访”：凡具“五个必谈”现象或行为的均必访。这是我校“访万家”活动的常态化要求。学校对班级管理提出了具体的建设目标，并以责任状的形式强化实施。

三是开展德育教育启迪人。我们持之以恒地开展国旗下的讲话、全体学生签名、观展、专题讲座、集中演练、评比表彰和演讲竞赛、知识竞赛等活动。通过多角度、多层面、多方位的研讨和相关活动等各种途径让广大师生树立了“珍爱共同家园，共创美好环境”的理念，爱校、护校、建校、美校，成为他们的自觉行动。反过来，优美的环境又陶冶着他们美好的情操、愉悦他们美好的心灵。人育环境，环境育人在此得到真实体现，人与环境完美结合相得益彰。

三、抓队伍管理，促整体素质提高

1．强化德育管理，突出德育工作地位。抓好学校德育工作的根本就是要有一支强有力的德育工作队伍。为了培养高素质的德育工作队伍，我们重点抓了师德师风建设，特别注重了“最美乡村教师”事迹的学习，解决了“育人的人”的素质问题，积极开展“师德标兵”

和“德育工作先进班级”、“德育先进工作者”的评选活动，坚持每周办一版德育教育宣传材料，宣传鼓励师生。进一步健全了德育工作领导小组，配备了一支“政治可靠，作风过硬，专业精通”的德育工作队伍，构建了适应新时期要求的全方位、多渠道、多层次的全新德育教育网络，形成了党、政、工、团、学生会、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。并通过“三抓”形成“三化”，即抓典型，树正气；抓活动，促能力；抓研讨，促发展；形成了抓住灵魂，爱国主义教育专题化；讲求实效，常规教育系列化；注重持久，养成教育经常化。开展了“构建有效德育教育模式”、“德育与素质教育并举，素质教育渗透德育”的科研活动。与此同时，学校政教处坚持每月一次评比通报制度，树立正气，压倒歪风，形成了一个校风正、教风纯、学风浓的良好格局，学校被区教育局表彰为“工作先进单位”。

2．坚持整顿作风，突出作风建设地位。学校党支部为加强作风建设，为学校行政工作保驾护航，开展了“学习贯彻十八大，争创发展新业绩”的主题教育，扎实推进党的群众路线，教育实践活动“三个同步”工作。

一是加强对教师的思想培训、整顿思想、工作和生活作风。通过开展“治庸问责”和贯彻市教育局“六条禁令”及聚焦“四风”，践行“八简两风”等活动。帮助教师充分认识新时期教育事业所担当的神圣使命，增强他们全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的自觉性，提高服务意识，创新意识，竞争意识，使他们感受到教师的责任感、使命感和危机感；严厉指出了一些思想不纯、工作不实、作风不硬的不良现象，并限期改正，真正克服了软、懒、散的顽疾。

二是扎实开展“党的群众路线教育实践活动”活动，自觉实践科学发展观和学习交流活动，从而促进教师们进一步领会其精神实质，提高自身素质。

3．抓好师资建设，突出教学中心地位。培养合格的师资，是提高教育质量，推进素质教育的有效保证。为了适应建设“高效课堂”的要求，全校共组织教师外出听课、观摩学习125人次；“课内比教

学”活动的常态化，提高了教师业务水平，锻炼和提高了教师的教学能力，今年4月有1名教师参加了市级赛课活动获二等奖。通过对教师的业务培训，我校已形成“高效课堂”、“双线·八环节”模式。

4．抓教学过程管理，突出教学为中心。教学质量的好坏取决于教学过程的规范。为了促进教学质量的提高，教导处根据《常规教学量化评估标准》，对每个任课教师的备、教、辅、改、测、评等环节每月一次检查，期末一次综合考核评估，将检查结果适时通报，并存入教师个人业务档案，作为评先晋级和绩效考核的重要依据，从而使每个教师均能较好地遵守教学常规，常规教学工作既规范又扎实，教学效果也明显提高。

5．发挥群团作用，加强计划生育等工作。认真做好工会、共青团、妇女和关心下一代协会工作。充分发挥群团组织的作用，是促进学校管理与教育整体发展的基本措施。各群团组织为全盘工作作出了较大的努力，认真地做好了教师、学生的思想工作，调动了社会力量关心支持学校工作，充分发挥了群团组织的桥梁、纽带作用。共青团组织积极认真抓好了文明和谐校园文化的宣传工作和清洁卫生检查评定工作，吸收发展了一批新团员，增强了团组织的生命活力；妇女工作委员会能认真抓好了计划生育工作，作好计划生育月报，定期对育龄女教师进行妇检，配合做好“半边户”的计划生育工作，全校无一例计划外生育现象出现。

四、抓教学研究，促素质教育发展

1．加强教技装备工作，为教科研工作提供支撑。设备的更新、设施的完善，促进了本届毕业生实验操作备考工作有领导、有专班、有计划、有器材，学生训练成绩满意。发挥“班班通”设备的作用，教师整合教育资源，运用教育资源能力大大提升。

2．狠抓教学常规管理，为素质教育深入推进奠基。首先，全面落实新的课程计划，开齐、开足课时，学校教导处采取随机进课堂抽查的形式，了解课程计划的落实情况。其次是制定了《某某中学常规办学考核评估方案》，狠抓常规教学的环节管理，增强教师教学行为的规范性和科学性，减轻学生课业负担，提高了教学环节的整体效应。三是继续抓好集体备课，使之形成制度化、规范化、常态化，发挥群体作用，大面积提高教学质量。四是做好中考复习备考研究工作，注重了学生的知识、能力、实验、应用、心理品质、应考技能等方面的早期指导，提高了学生的学习效率。五是注重了常规教学研究经验的总结与推广工作，认真抓好“四优”评选活动。全校“四优”作品有30篇获奖。六是扎实有效地开展阳光体育和“大家唱大家跳”活动，活动的开展让师生精神面貌焕然一新。

3．加强教学实验研究，为实现教育创新铺路。①加强实验研究，培养学生动手能力，充分发挥现代远程教育资源和“班班通”作用，建立实验评价和激励机制，开展了实验教学的创新研究，切实提高了学生的动手能力。我校实验教学开出率均达到100%，有关教师都已经持证上岗。②抓好教改专题研究。目前，我校承担市级教改专题（英语）1个，其阶段性成果受到了上级领导和一些兄弟单位的充分肯定。

4．抓好各类竞赛，展示素质教育成果。我校注重了骨干教师与特长生的培养，取得丰硕的成果。组织教师参加校级讲课竞赛中有21人次获奖，有1名教师在市级优质课讲课比赛中获奖。

篇2：1不断创新学校管理努力提高教育质量

南乐县实验中学

一年来，南乐县实验中学始终坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，拓宽德育教育途径，强化教学常规管理，开展“有效教学”研究，加强学生“六会”教育，优化校园环境、打造个性校园文化，着力促进学生全面健康和谐发展，赢得了良好的社会声誉，得到了社会各界的一致认可，代表濮阳市顺利通过了省“五五”普法验收，市规范化学校验收总成绩位居全市第二名，师生参加各级各类竞赛均取得了令人满意的成绩。现将一年来的工作情况向各位领导汇报如下：

主要工作

一、加强学校管理，提升学校内涵

1、实行岗位目标管理制和岗位工作问责制，以岗定责，以岗用人，层层签订岗位目标责任制。值班领导责任具体、分工明确，不定期检查师生活动情况等，周五例会专题汇报各线工作任务完成情况，安排布置下周工作。增强了工作透明，调动了教职工工作积极性。

2、加强教职工队伍管理，进一步完善各项管理制度，如《教职工绩效工资实施方案》、《教职工工作量化条例》《教职工考勤制度》、《班级量化管理条例》等制度，并定期考核登记、专柜保存，确保了各项工作制度化、规范化，减少了工作随意性、盲目性。

3、深入学习《教师工作三禁止五反对》、《南乐实中教师十要十不准》、一创双优集中教育活动有关材料等，不断提高教职工的政治思想觉悟和理论水平，要求教职工以“实干就是能力，落实就是水平”严格要求自己，以责任、信心、纪律、和谐鞭策自己，确保了大家在思想上同心，行动上同步。

4、强化教学中心意识，牢固树立“后勤围着一线转、教师围着学生转、各项工作围着教学转”的工作意识，钱财物最大限度的倾斜一线教学，确保教学工作的中心地位不动摇。

二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定。

2、狠抓教师备课。一是要求教师备课要备详细教案、备教学目标、备教法和学法、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。二是抓实集体备课。实行教师提前备课，每年级每学科每周都有一人主备一节课，周四上午放学前将个人主备的详细教案发送到学校公共邮箱，同学科教师在集体探讨后，形成个案，写成教案。周五下午教师例会，抽查某一主备教案，全体教师集体研讨。

3、聚焦“有效课堂”。要求教师每堂课必须做到以下几点：（1）确“一个中心”。即：各项措施的制定、活动的开展，就是为提高教育教学质量。（2）关注“二个层面”。即：关注课程标准的“执行力”、关注学生的“学习力”。（3）兼顾“三个方面”做到心中有教材、眼中有学生、手中有方法。（4）落实四个“精”字，即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层教学精当。（5）强化“五个尽量”。即尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。

4、强化知识拔高。一是对不同学生建立不同档案，确定拔高生名单和特长生名单，充分利用晚自习上课前或其它空余时间，组织英语、数学、理化学习小组，巩固学科知识，提高运用能力。二是抓好抓实优秀生的培养，特别是九年级毕业生的知识拔高，使他们脱颖而出。

三、开展系列教学活动

（1）、一课多磨活动。领导班子成员包干随堂听课，包干领导带领所包学科组长、学科教师随堂听课、相互交流，确定重复做课教师，二次施教、集体评议，完善教案、全校示范。同学科教师随堂参加，并参与评课。教师参加听评课360人次，推荐19人参加县级优质课评选。形成了一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广的良好风气。（2）、外出学习教师汇报课。本学年选派52名教师分3次到河南永威学校参观学习，28人次做学习汇报课；选派35人次郑州、开封、洛阳、焦作、辉县、濮阳等地学习，15人次做汇报课。扩大了教师视野，更新了教师理念。（3）、常规听评课。学科组长组织本学科教师参加互听互评活动，人均听评课周2次以上，每次听课均有听课记录，听评课采用活页记录，教师听课前到教导处领取听课记录表，听课结束后交听课记录表，既避免了教师课后补记录，又促进了教师自觉参加听评课。（4）、优质课、观摩课、公开课活动。每次活动均实行学科组推荐、年级组把关的方式进行，本学年推荐校级优质课教师38人。（5）、“共读书、同感受”师生同读共写作文竞赛活动。以创建书香校园活动为载体，年级组牵头、语文老师组织，开展全校性读书活动，各年级、各班在广泛参与的基础上，层层选拔，参加预赛，11月20日24名语文老师和52名学生参加了决赛赛，比赛由学校统一命题，统一评卷，评出教师获奖6人，学生一、二等奖12人。

四、加强教师队伍建设

1、开展教师读书工程。加强学校图书室建设，有计划为教师配备专业图书，制定了教师中长期规划，要求教师认真撰写读书笔记、读书心得，定期开展读书经验交流会，并通过上观摩课，表演课等落实所学教学理念。本学年购置教师图书、报刊1200余本，教师撰写读书笔记100余本，开展了2次教书读书经验交流会，推荐3人参加县级师生同读共写活动，并取得好名次。

2、加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。利用暑假进行了为期三天的“学„三平‟精神，做„三平‟教师”师德主题教育，教师撰写师德论文26篇，推荐8篇论文参加市县级评选，6人参加参加市县级师德先进个人评选。

3、实施名师、骨干教师梯级带动。充分发挥我校26名省市级名师、骨干教师、学科带头人的骨干带头作用，开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，要求他们做好“四个一，即读一本好书、指导(评)一节课、深入一个教研组参加活动、组织一次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动。骨干教师指导听评课160余节，网络听课达到了30节以上。

4、开展教师职业技能训练。以开展教师技能学习活动为契机，掀起教师学习技能知识热潮，培养和造就一批学校教师骨干，教师参加集中学习活动4次，撰写学习笔记人均30余页。

5、完善师生同考机制。两次组织教师参加学科评估活动，参评结果及时反馈到各年级组。

6、强化教师培训。制定教师培训中长期规划，定期组织教师参加，本学年组织教师参加组织教师参加学历提升培训、继续教育培训、远程教育培训、因特尔网络培训、多媒体课件制作培训，参训教师120余人次。

7、完善教师专业成长档案和教师业绩档案，两种档案专人负责、专栏专柜、一人一盒，栏目齐全、项目清楚，并且实行电子和纸质两种档案同时保存，较好的起到了促进教师专业成长的作用。

8、走出去请进来。邀请有关教育专家、领导、骨干教师来校进行专题讲座，如濮阳四中的朱群霞老师，到校作专题报告，讲解教育教学新理念、新思想和发展趋势。组织教师外出学习培训，本学年组织35人次郑州、开封、洛阳、焦作、辉县、濮阳等地学习，提升了教师理念，提高了教师素质。

五、深化校本教研，提高教师科研能力

1、完善校本教研制度，推进校本教研工作。进一步健全教研组织，完善教研制度，把周二、周四定为文、理科校本教研时间，各教研组有针对性开展工作，解决实际问题，如“同读共写”、“四小研究”“六格四栏式教案”等，教研组活动做到了有活动有主题、过程有记录、材料有保存。

2、推广“大教研小集备”教研组织形式，做到定时间、定地点、定主持人、定活动主题。

3、开展“一课多讲”磨课活动。

4、加强教研队伍建设，创造条件鼓励教研员参加各级培训，以及相关教研活动。

5、组织教师申报实验课题、写好课题阶段性总结，指导教师做好课题结项工作。本学年教师结项课题3项，立项课题6项，较大程度上促进了教师参与课改的积极性。

6、尝试永威教学模式。围绕“高效课堂”主题，在深入学习永威教学模式的基础上，进行有计划的创造，各学科逐步尝试此教学法，整个活动做到了，学习教师有心得体会、汇报课有教案、听课教师有记录、有评价，相关材料有保存。

六、创新考核评价机制，深化教育教学改革

1、制定《南乐县教职工工作量化考核办法》，对不同岗位制定不同的岗位目标，实行不同的考核办法，一周一考核、一月一汇总，考核结果、奖惩材料专栏保管。

2、做好教师业务考试组织工作，把考试成绩要纳入教师绩效考核，且和评优评先、晋级晋职挂钩，2010年教师业务考试，专任教师全部参加，且成绩良好，无一人违规。

3、开展教育教学理论知识测试、学科知识竞赛、教学设计评比、说课讲课评比、课件制作、板书设计、教学效果评估等活动，所有考核结果均有档案记录，作为教师评先晋级的重要依据，极大的提高了教师工作积极性。

4、对学生实施分学段、分层次、全方位、多角度地对学生实施综合素质评价，每年级有学生综合评价表、成长档案袋，栏目齐全，字体工整，建档即时。

5、积极开展“规范化学校”“四星级校园”和特色学校创建活动，开展教师优质课、观摩课、同课异构等教学水平和技能竞赛，教育教学论文评选，师德师风演讲比赛等活动，以及教师技能竞赛，切实促进教师专业素质和教学水平的提高。规范化学校验收成绩位居全市第二，“五五”普法代表濮阳市顺利通过省级验收，“四星级校园”顺利通过县教育局验收。48人次被评为市县级优质课教师，教师参加各级论文评选82篇获奖，12篇发表，8人参加教师技能竞赛获奖。

6、积极组织学生参加科技创新、信息技术、体育艺术、实验操作、劳动技能、演讲比赛、书法大赛及其它文化学科竞赛活动，各项竞赛师生58人次获奖，三次代表南乐县参加市 “我与网络”演讲比赛、以及经典诗歌诵读比赛，并取得好名次。

七、完善学生健康成长机制，促进学生全面发展

1、把体育作为全面推进素质教育的突破口和切入点，组建体育特长班，专人负责学生体育锻炼，完善学生体育健康评价标准和体育健康考试制度，积极组织学生参加市中学生“晨光”体育比赛和市县级其他比赛，市“晨光”体育比赛男女生均取得全市第三名的好成绩，县艺术节参演的大型广播操节目获得一致好评。

2、加强艺术教育，提高学生的艺术素养和心理素质。开足开启各门课程，特别是艺术课程，定期组织美术教师参加各级学习和培训，县艺术节参赛节目或全县一等奖。

3、挖掘学生潜能，发展学生个性特长。积极组织不同形式的综合素质活动。如“中学生英语才艺展示”活动，整个活动全英进行，全校学生及家长2200余人参加，获得了社会各界的一致好评。

八、创新德育教育，拓宽育人环境，全面开展学生养成教育

1、加强班主任培训，逐步提高其德育理论素养和德育工作实践能力，努力打造一支专业化、高素质有特色的班主任工作队伍。本学年6名班主任教师参加学习和培训，4次召开班主任工作经验交流会，有关材料专盒保存，提高了班主任素质，提升了班主任工作理念。

2、建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，继续实行月考核奖励制度；四是加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校外德育资源，拓宽德育渠道，本学期，我们对部分年级的学生家长开展了开课、讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。五是加强校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报等。

3、强化行为习惯的养成教育。以认真贯彻落实新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯为目的，以开展学生“六会”教育为载体，认真开展“好习惯伴我行”系列活动，加强学生常规教育的检查，加大考核力度。通过这些措施，学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。

4、广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展 “文明学生”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以 “学会感恩、培养美德”等教育为主要内容，开展了有关的读书征文、讲故事比赛、团队活动等系列道德实践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、“交通安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。④开展青少年心理健康教育。广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。⑤聘请兼职法制副校长，定期邀请他们为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律。

九、改善办学条件

1、按标准配齐各室用房，各室设备设施到位、环境优美。对原有的橱柜进行整理，并新增一些橱柜，使橱柜能够满足仪器存放要求，并有一定余地，有专门存放危险品的橱柜，能安全使用。

2、按要求安装好各室内外部水电。各班各室安装好防盗窗，确保室内器材设备的安全。

3、各个活动场所和活动室，都做到了管理规范化，使用制度化、经常化，器材有效使用率达到了100％，分管领导定期与随机检查活动室的使用情况，定期与随机参与听课，对教师课堂中对教学用具的使用情况作出评价、分析和反馈。4、24座教师均安装了多媒体教学系统，各办公室均配备了办公电脑，教学楼、宿舍楼、办公楼、大门等均安装了录像设施，整修了大小会议室，粉刷了校园围墙和楼梯。

九、强化安全教育，打造和谐校园

1、加强安全管理，提供有力保障。①建立安全工作网络。成立了校长为组长，各科室主任为组员的安全工作领导小组。②实施安全管理责任制，层层签订安全工作目标责任状，制定了切实可行的安全措施，制定严格的考核奖惩措施，奖优罚劣。③积极开展安全教育与培训。有计划地安排安全教育内容，充分利用晨会、班会、中队活动、升旗仪式对学生进行安全教育。④组织有关安全教育活动，如开展以“火中求生”消防演练活动，加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训。⑤规范安全生产操作。如在食堂安全生产工作中，食堂从业人员都能穿戴白色工作服帽上岗，从业人员每学期还进行健康检查一次；与供货方签订保质协议书，凡购进的菜及一切原料都实行登记造册，由购物者验货，卖方签名。

2、重视校园文化，丰富教育内涵。我们始终坚持“乐园、学园、家园、花园”为一体的特色，不断加强校园文化建设，不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。建设了独具特色的校园文化墙、巨幅师德教育喷绘版面、廉政教育系列版面、个性鲜明的班级文化长廊等，购置了100盆鲜花，制作了电子宣传屏。

3、抓好网络管理，架构交流平台。①大力推进信息技术 “三服务”工作。在服务管理上：加强上网管理，实施网络道德教育，进一步了加强网络使用的安全与管理。在服务教学上：进一步深化信息化校本培训，集群体教师之力，择教学资源之精髓，建设好学校网站。在服务学生上：认真抓好信息技术课，提高信息技术课堂教学质量。力争各年级学生信息技术水平达到课程标准的要求。②学校网站内容丰富，及时更新，点击率高；学校资源库已有一定规模，有优秀教案、优秀课件、优秀论文等内容。③加强文明上网的教育，引导师生文明、安全、健康上网，使网络真正成为师生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。

十、后勤服务 后勤工作，坚持服务育人、管理育人的原则，制定财产管理制度，专人负责管理检查，确保图书、仪器、器材、设备、分类登记造册，每月清查一次，每学期检修、维护一次。借用有登记，保证器物无遗失。财务方面坚持民主理财，财务公开，提倡勤俭办学，反对铺张浪费。建立档案室室，健全档案管理制度，专人负责，保证各类资料、档案保存好、使用好。

取得的成绩

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有出现一人违纪事件，没有一起安全事故，没有发生任何工作失误。

2、学校民主氛围浓厚，教师积极性得到了充分调动，竞争意识明显增强强。

3、学生勤学守纪、文明向上，上课守纪、下课有序，好人好事天天有、层出不穷。

存在的问题及下年度工作设想

1、存在问题：

（1）、教师的教学理念还有待于进一步提高

（2）、个别教师还不能处理好应试教育和素质教育的关系

2、工作设想：

一、加强德育工作，提高学生道德素质

二、推进学校精致管理，提升学校管理水平

三、推进素质教育，提高新课程实施水平

四、优化教育资源，提高学校办学品位。

篇3：1不断创新学校管理努力提高教育质量

英语是一门语言学科, 注重培养学生良好的听、说、读、写等能力, 要想提高学生的英语学习水平, 首先要营造良好的英语教学氛围。而良好的师生关系有助于营造和谐的教学氛围, 提高学生学习主动性, 可以说良好的师生关系在提高课堂教学效率中起到了主导作用。前苏联著名教育家乌申斯基曾经说过:“教师个人对学生的心灵所产生的力量, 无论什么样的教科书、无论什么样的思潮、无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”可见, 教师的人格魅力和情感态度, 可以直接影响学生的学习态度, 甚至会对学生产生终身影响。教师要尊重学生的主体地位, 始终对学生保持微笑, 真诚的微笑可以消除学生的畏难情绪, 使人产生身心愉悦之感, 从而达到活跃课堂氛围、提高学生学习主动性的目的。

二、密切联系生活, 锻炼表达能力

新课程改革以来, 要求我们的教学应与学生的生活实际密切联系起来, 让学生能够做到学以致用。而小学英语教材内容比较贴近学生的实际生活, 甚至很多文章内容都是学生日常生活的真实写照, 同时英语教学的目标是培养学生应用意识, 锻炼表达能力, 能够将英语知识运用到实际生活中来, 用英语交流、表达自己的内心想法, 因此, 综合以上原因, 传统教学方法已经无法满足现代英语教学的需求, 背与记为主的学习方式只能让学生的感知与理解停留在表面上, 而要深入教材内容, 掌握语言的应用技巧, 只有亲身体验、活学活用, 才是行之有效的途径。例如在学习4 A Unit 2《In a Toy Shop》这一课的时候, 首先要求学生熟读课文, 对文章内容有一个初步的认识和了解, 然后, 为学生创设玩具购物店情境, 引导学生进行角色扮演, 根据自己对文章的理解再现文章描绘的情景:在课前将黑板设计成动物玩具店的招牌, 再在教室墙面和玻璃上挂上种类各异的动物玩具, 按照动物玩具店的场景布置教室桌椅, 最后由教师扮演营业员, 学生扮演顾客。这样一来, 一个逼真的动物玩具店就呈现在了学生眼前, 让学生眼前一亮, 学习的欲望油然而生。而后, 教师说:“Look, this is my toy shop.And I’m the shop assistant.You’re the customers.You can come here to do some shopping.Here’s some money for you.”并请一位英语成绩较好的同学进行示范表演:想象自己在一个玩具店中选择自己心爱的玩具, 左瞧瞧, 右看看, 最后拿着选好的玩具到老师扮演的营业员处付款, 将文章中出现的交际语言应用到情景交流中去, 使整个过程流畅而自然, 最后, 以小组为单位进行情景对练, 享受用英语购物带来的乐趣。这样, 能真正实现学以致用, 锻炼学生英语表达能力。

三、多媒体辅助教学, 提高教学效率

教学中要想提高教学效率, 就离不开先进的教学手段。近年来随着多媒体功能的日渐完善, 各种新颖的表现形式层出不穷, 色彩艳丽的图像和丰富的动感画面更是赢得了同学们的青睐, 合理使用, 会对学生的思维方式和兴趣的培养具有积极的效果。因此, 教师要善于利用多媒体辅助教学, 为学生创设一个动静结合的教学情境, 提高教学效率。例如在教学4 A Unit 2这一单元时, 为了能够让学生掌握“Can I have a look?”这个句型和“lion”这个生词, 教师可以利用多媒体展示学生最喜欢的卡通人物旺旺, 当学生看到旺旺手中的礼品盒时, 在好奇心的驱使下会热情高涨, 想要知道里面究竟是什么东西?这时教师就可以引入“Can I have a look?”, 鼓励学生对旺旺进行提问, 然后利用动画技术让旺旺回答学生:“It’s a lion.”通过这样的一问一答, 成功地将句型与单词联系在了一起, 一气呵成, 过程自然而流畅, 有利于进一步激发学生学习的兴趣。

四、积极评价学生, 激发学生动机

从心理学角度来说, 正面的和积极的评价, 可以帮助学生认识到自己的优势, 从而获取成功的体验, 增强学生学好知识的自信心, 进一步激发学生的学习动机。尤其对于小学生来说, 他们的年龄较小, 心理比较脆弱, 教师一定要把握好评价的语气, 切忌采用讽刺和嘲讽的口气对待学生, 这有可能关系到学生今后的发展。因此, 教师对学生的评价应以激励和鼓励为主, 并且一定要认真和坦诚, 不但要看到学生身上的闪光点, 也要帮助学生正确认识自己的优点和缺点。例如在教学3 B Unit 11《A good idea》一课时, 正值盛夏季节, 当教师让学生说几项适合现在运动的项目时, 有的学生说:“Let’s go skating now.”这一答案显然不合实际, 于是教师要委婉地引导学生:“It sounds good.But it’s summer now.”这样不但尊重了学生, 而且使学生明白了自己的错误所在, 可谓是一举两得。因此, 在小学英语教学中我们教师要善于用积极的评价, 保护学生学习的自尊心和信心, 激发学生们的学习动机, 提高课堂教学效率。

总之, 为了进一步提高小学英语教学效率, 需要我们广大英语教师在今后的教学中不断学习先进教学理念, 并在教学实践中不断进行尝试和创新, 只有这样才能探寻出更有效的教学方法和策略, 进一步提高小学英语教学效果。

参考文献

[1]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 1997.

篇4：1不断创新学校管理努力提高教育质量

一、围绕中心，服务发展大局

跳出审计看审计，加强调研分析，科学谋划审计工作服务大局的切入点。一是自觉融入经济社会发展大局。把服务深化改革作为根本目标，紧紧围绕市委、市政府重要工作部署，选择审计项目，确定审计重点，使审计工作更加切合“打造关天副中心、建设和谐新宝鸡、努力走在建设‘三个陕西”前列的新要求。二是准确把握审计监督工作方向。树立绩效审计理念，学习效益审计技术手段，把绩效审计贯穿审计工作始终，注重从政策执行、资金使用、资源利用、行政效能和社会效果等多方面综合评价审计对象，提升审计监督实效。三是充分发挥审计监督建设性作用。坚持依法审计与实事求是并重、揭露问题与完善制度并重，在深入查处问题的同时，更多地从维护保障经济健康运行、推进民主法治建设等层面，发挥审计监督建设性作用，揭示制度缺陷和管理漏洞，促进完善有利于全市经济发展转型的体制机制。先后提出审计建议679条，被采纳330条。四是唱响“质量、精品、创新”主旋律。在质量上，狠抓依法审计、现场管理和案件线索；在精品上，加强审计报告稽核和审计责任的落实；在创新上，树立科学审计理念，把审计监督的重心放在推动重大方针政策落实上，促进被审计单位增强“免疫”能力。

二、突出重点，强化五项审计

坚持全面审计，突出重点，做到秉要执本，纲目并举。一是财政审计。把财政审计作为永恒主题，坚持审计和审计调查相结合、审计和审计调查对象全覆盖，把各项专项资金作为审计重点，创新审计方法，揭示存在问题，着力从制度层面提出建议，促进整改落实。财政预算执行审计报告，连续3年在人大测评中，满意度为100%。

二是社保审计。先后督促有关方面补缴社保费1.48亿元，补发社保待遇 909万元，追回多领资金90多万元；促进出台了我市《居民家庭收入核对办法》，督促商业银行落实了社保基金优惠利率，仅此一项，每年可为社保资金增值 2000万元。《中国审计报》在头版以“宝鸡社保审计助推大社保模式健康运行”为题做了报道。三是投资审计。紧紧抓住“事前审计建设程序、事中审计合同与变更、事后审计工程决算”三个关键环节，近3年，审计单位53个，项目投资额32.4亿元，审减投资额3.46亿元。去年，市政府出台了《政府投资建设项目审计监督办法》。四是经济责任审计。把经济责任审计作为反腐败的切入点，对县（区）委书记、县长实行“三年审一次、一次审三年”，对市级部门和企事业单位主要负责人实行“一届审一次、一次审五年”。截至目前，12个县区党政主要领导同步审计完成了3轮。县区党政“一把手”同步审计走在全省前列。五是计算机审计。把计算机审计作为推进审计事业发展的重要出路。在对西凤酒厂董事长经济责任审计中，充分运用计算机手段，查出潜盈2.67亿元、漏缴拖欠税费基金2598万元、收缴违纪资金142万元。该项目在审计署获奖，实现了我市计算机审计在全国获奖“零”突破。

三、锤炼队伍，抓好四个建设

篇5：1不断创新学校管理努力提高教育质量

———安站镇中心小学教育教学工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表学校对各位领导的到来表示热烈欢迎，恳请希望各位领导对我校教育教学工作多提宝贵意见。

我校在镇党委政府、教育办公室的正确领导下，在教研室的指导帮助下，按照张主任三年三大步的工作要求，学校的一切工作都紧紧以教学为中心，以管理为突破口，以提升质量为主线，全体干部教师都凝心聚力抓质量，一心一意谋发展。下面将我校教育教学的情况向各位领导汇报如下：

一、加强制度建设，为教育教学保障护航。

制度是做好工作的保障。在原有制度的基础上，我们又修改完善了学校《教师考勤制度》、《办公制度》、《干部管理制度》、《教学业务管理制度》，如《备课制度》《上课制度》《学习制度》《作业、备课检查细则》《单元测试检查细则》等等，针对上学年在考核中出现的新的问题情况，新学期我们又对关系教师切身利益的《教师考核方案》、《班主任考核方案》进行认真讨论修改，做到项项工作有制度，各项管理无漏洞。

二、加强教师队伍建设，提高教育教学能力 只有高素质的教师才有高水平的教学质量。

1、强化师德建设，规范教学行为。(1)抓学习。我们组织教师学习了习近平主席在北大讲话精神，市委张成伟书记教师节讲话等内容。开展师德系列教育活动，组织观看最美教师专题片，学习市、镇教师节典型教师发言材料，老师们认真撰写心得体会。(2)强责任。开学初与干部教师签订《师德建设责任书》，《师德建设承诺书》，以规范教师的行为。(3)重评估。按照《学校师德考核方案》，严格教师的职业道德考核制度。做好一年一度的师德评估工作。同时，实行对违反师德的行为一票否决。

2、强化课堂教学，提高授课水平。我校以市教学共同体为平台，按照学习—实践—提升—总结的模式，旨在不断提高课堂教学水平，为此，我们整体谋划，科学安排，每次外出听课都是多派人，学习回来后，认真撰写学习体会与反思，并在各学科教研会上与大家分享。

为将学习内容快速的内化在课堂上，我们成立了以各学科教学能手、学科带头人为首的12个学科教研组，开展了全镇共同体第四轮第五轮教研活动，在镇教研室的大力指导帮助下，我们对每节课进行了多次打磨，从讨论教案—研究教法—组织听课—课后研讨，进行了多个反复，最终我校提供了12节高质量的观摩课，并有六位教师代表镇参加市级共同体的高端对决。

3、重视教师培训，促进专业提升。我们非常重视教师的专业成长，多次派教师外出培训、学习，鼓励教师积极参加各级优质课评选和教科研活动。对于外出学习培训，学校不惜人力、物力和财力全力支持。对于外出讲课的老师，学校都派出领导干部陪同，并为其购买讲课用的教具，活动的费用学校全额报销。

4、强化团队建设，关注教师成长。为提高整体队伍素质，我们让教师结对帮扶，结合我校的实际情况，实行青蓝工程，经验丰富的老教师带年轻教师，传授教学经验和班级管理经验，学科带头人和教学能手分别按学科与老师们结教学对子，形成梯次发展的教师队伍。

5、实施典型带动，促进整体提升。为引领教师不断提高，我们实施以典型促整体方略。我校孙丰霞老师在抓差生的转化中循循善诱，早来晚走，使原班学习成绩由镇倒数成为镇第一；周燕老师班级管理工作突出，教学成绩优异，今年教师节发言；张玉老师工作时间虽然短，但工作积极认真努力，班级工作抓得好，教学业务质量高，教学成绩单科第一，蒋振英老师按学校要求今年新转岗由语文改教英语，工作虚心认真，教学业务扎实，她们是老师们学习的典范，心中的榜样。

三、抓好过程管理，夯实教学环节

实行业务“一对一捆绑”包班责任制。为进一步掌握学校教育、教学实情，推动教学改革，体察师生思想工作动态，起到监督、检查、指导、引领的作用。本学期学校改变原来中层以上所有干部包班办法，变为业务干部“一对一捆绑”包办责任制。学校制定了业务干部包班工作方案，要求5名干部深入15个教学班。包班工作要求：一是经常性的到所包班级听课，每周至少1次；二是备课、作业检查指导每周一次；三是通过诊断，采取适当措施提高各班成绩。四是每周巡视教学秩序三次以上。五是做好教师思想工作。弘扬正能量，引导教师爱岗敬业、勤奋向上。六是工作中善于发现好的典型及时汇报。方案

规定包班成绩的好坏与每位干部考评相结合，所有教师在上级检查、或在巡视中，批评或表扬。干部同等享受，并且干部业务成绩个人占50%，享受包班教师平均成绩50%。每周一干部会上交流，并上交工作的相关资料。

四、狠抓教学质量，多措并举上水平

在全镇大上质量的形势下，我校进一步强化质量意识，具体做了“六抓”。

1、抓目标管理，以标定教。实行目标管理。学年初，我校根据镇“十佳教师”评选方案和“目标考核”奖惩办法，定出了学校、年级、学科的奋斗目标。学校目标是全镇第一，力争在全市中游以上，各科考到全镇同年级同科前三名，并且出台了相应的达标奖励措施。为达成目标，本学期我们召开三次质量会：目标措施会、质量分析会、质量提升会。这样目标激励、政策引领，让老师们行有方向、干有劲头。

2、抓校本教研，以研促教。问题即课题。我们积极开展校本教研，本着“问题即课题”的原则，针对教学中、课堂上出现的新问题，各学科认真组织教研活动。按“三定”原则，人人参与，从不间断。充分发挥课题引领作用，进一步落实好实验成果的推广工作，使课题实验真正服务于教学，落到实处。

3、抓差生辅导，以弱保强。实行全员育人导师制。从今学期起，即要求每位教师都要对本班级的学生约8—10人（重点是差生）从思想上，学习上进行跟踪指导与管理，利用课上、课活、饭空时间辅导。同时采取优生帮弱生，一帮一的形式，整体提高班级成绩。

4、抓师生读书，以读促学。读书使人晓事明理，开阔视野。我们的具体做法是：（1）抓了学生上、下午上课前的15—20分钟的唱诗诵读活动（2）办流动的图书站。把图书室搬进了教室，学校为每班挑选五十余本图书充实到各班图书角中，每月一换，让学生随时随地翻阅。（3）抓干部教师读书，提升个人素养。我们让每位干部教师按推荐内容自选书目，统一下发了读书笔记，并召开了读书交流会，以共享读书收获。

5、抓家校共育，合力共赢

学生的成长进步离不开家长的支持。我校充分利用家长会，家长开放周，家访，电话交流，信息沟通，致家长一封信等形式加强与家

长的联系与沟通。及时交流孩子在家在校表现，发现问题及时解决，家校联手不断提高学生的思想意识和学习能力。

五、加强质量监控，不断总结提升

1、严格质量监控。精心组织阶段性质量检测，制定详尽的考务安排，监测后，每位教师都要撰写试卷分析，同时学校召开了专项质量分析会，对当前的成绩作了深刻剖析，找不足，找差距，表扬了先进班级和学科教师。各班在班内召开了班级质量分析会，并通过家长会交流了孩子的学习表现及成绩情况。

2、帮扶薄弱学科。期中考试后，对比考试成绩，我们分别与薄弱学科教师座谈，让他先谈教学中的困惑，帮助他分析原因，一起探讨下一步提升质量的措施与办法，消除为难发愁心里，进而鼓起提升成绩的信心和决心，同时通过结对帮扶安排听评课活动和业务资料跟踪指导。

六、加强班级建设，促进学校整体质量的提高。班级是学校管理的主体单位，班级建设非常重要。

1、加强班主任队伍建设。坚持开好“三个会”，即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会。

2、班级评价多元化。为发挥先进班级的示范带头作用，改变原来的评定流动红旗的办法为评选文明示范班、路队示范班、卫生先进班，读书先进班，采取挂牌表彰的方法，对评选上的班级，表彰牌贴于班门口并在班级考核中加分，同时也纳入班主任绩效考核之中。

3、开展特色班级创建活动。要求各班结合学校的要求，确定本班特色。在分析班级情况的基础上，制定出创建特色班级口号、奋斗目标、具体工作措施。开展一班一品的班级文化活动，努力营造了良好的比、学、敢、帮、超的学习氛围。

4、将教学成绩加入班级考核。为保证班级内各科均衡发展，我们将教学成绩提取15%加入班级考核，确实让班主任协调好各科教师的关系，让各科齐头并进发展。

篇6：1不断创新学校管理努力提高教育质量

——姚王镇“五老”志愿服务团工作汇报

（2015年3月）

姚王镇“五老”志愿服务团自2004年组建以来，以关工委、老龄委和扶贫工作为平台，不断拓展服务空间，积极开展校外义务教育辅导、居家养老志愿服务和志愿结对扶贫服务工作，在关爱后代、助老助困等志愿服务活动中无私奉献，不断创新，努力提高志愿服务质量，各项工作都取得了出色的成绩。

一、健全组织网络，明确工作任务

2004年12月，全镇以老年协会为依托，动员161名“五老”参加志愿服务团，建立了由分管书记和老年协会会长及工作片长组成的9人领导小组。服务团下设宣传、科技、法制、家长学校、校外辅导、助老助学助困6个工作小组。各村成立了“五老”志愿服务队，自然村建立了志愿服务组，形成了横向到边纵向到底的组织网络。同时将志愿服务向社会各界延伸，不断发展壮大志愿服务队伍，目前全镇已有志愿服务者1282人。镇“五老”志愿服务团依据工作《规程》，明确把全镇的孤寡老人、特困户和广大的青少年作为自己的服务对象，通过居家养老志愿服务、校外义务教育辅导和志愿扶贫助困活动，定人、定时提供结对服务。

二、构建活动平台，拓展服务空间

为提高志愿服务质量，我们构建了校外辅导、居家养老、扶贫助困三个工作平台，让“五老”因村、因地、因人制宜的发挥自己的优势搞好志愿服务。自2007年起，全镇建立各类校外教育辅导站、点29个，组织261名“五老”担任了校外义务教育辅导员，接受辅导的学生达1469人，为家长解决了节假日孩子放假后无人管、无人教育的难题。2010年全镇建立了18个居家养老服务中心，500多名志愿者就近为315名孤寡老人提供志愿服务。“五老”人均每年利用节假日为学生、孤寡老人义务服务的时间超过400小时。近三年，我们还组织“五老”对全镇的特困家庭开展结对志愿扶贫，帮助213户贫困户脱贫致富。

三、创新活动形式，提高服务质量

在志愿服务活动中，我们积极创新活动形式，努力提高志愿服务质量。为提高校外教育辅导的质量，三年来，我们先后开展了“学党史、颂党恩”、“中国梦.我的梦”等10多个主题教育，集中活动50多次，参与活动的青少年累计达50万多人次，收到了较好的效果。在志愿扶贫活动中，我们通过一对一、一帮多、多帮一等形式，开展扶志向、扶技术、扶资金、扶项目的四扶活动，三年来为困难户资助资金84000元，办理无息贷款90万元，使扶贫工作收到了实实在在的效果。

四、突出服务重点，搞好助困帮教

“五老”志愿服务团在工作坚持把特殊儿童、特困家庭作为自己服务的重点。全镇165名留守儿童、122名特困儿童、13名残疾儿童和5名问题儿童分别在校外辅导站接受帮助。近三年，“五老”中有1500多人次参与各种助学助困行动，共筹集捐款20多万元。仅志愿服务团团长曾焕文一人就先后为13名特困儿童捐款2万多元。

五、建立长效机制，巩固志愿服务成果

“五老”志愿服务团建立了定期学习交流制度、工作责任制度和评比表彰制度，规定每月10日是服务团固定学习日，组织学习相关文件，交流工作经验和服务体会。我们请中国好人杨德正、感动泰州十大人物戴恒义介绍了他们志愿服务的做法和体会。年初我们制定下发了考核评分表，年终通过认真总结，考核评比，对先进者给予表彰奖励。每年重阳节我们都对“五老”志愿者中的先进积极分子给予表彰，对平时的工作，做到活动有记载，资料专人管，各项资料齐全，曾先后为省、市提供了老龄、关工、扶贫等工作参观现场。