创新教育方法论文提纲

论文题目：新时代大学生思想政治教育方法创新研究

摘要：为增强教育的实效性,新时代大学生思想政治教育方法需实现与时俱进地创新性发展,这既对完善大学生思想政治教育方法理论体系和促进思想政治教育学科的科学化发展有着重要理论意义,还对提升大学生的综合素质和维护社会秩序稳定具有重要现实意义。通过对多方面已有研究成果的分析与整理,界定大学生思想政治教育方法及其创新的概念内涵,根据新时代大学生思想政治教育方法发展面临的国内外时代背景、互联网带来的新挑战和大学生的新特点,分析了大学生思想政治教育方法创新的现实需求,进而为教育方法的创新研究提供重要依据。在此基础上,分析方法创新的思维逻辑与基本原则,研究方法创新系统的构成要素、作用机制、运行过程及其要求,探讨方法创新的路径。大学生思想政治教育方法创新的相关概述。首先探讨了大学生思想政治教育方法的概念内涵。其中关于方法概念的探讨,从古代、近现代中外学者和马克思主义经典作家关于方法概念的研究中进行深入分析,对方法从思路、原则、手段、方式、操作程序和操作技巧等六个方面进行理解;关于大学生思想政治教育方法概念的研究,根据方法的概念,结合不同学者关于思想政治教育方法概念定义的横向比较,对大学生思想政治教育方法的概念进行了新的界定,从思路、原则、手段、方式、操作程序和操作技巧等六个方面进行了相应探讨,进而论述了大学生思想政治教育方法的特点及类型。其次,对大学生思想政治教育方法的内在构成自上而下地从思路与原则、手段与方式、操作程序与技巧等三个层面做了相应探讨,并据此对大学生思想政治教育方法创新的三层内涵做出相应论述。新时代大学生思想政治教育方法创新的现实需求。从世情国情的变化、互联网带来的新挑战和大学生的新特点等三个方面,进行了相应探讨。其中,在世情国情的变化方面,从经济全球化、政治多极化、文化多元化等方面探讨了世情变化所提出的新要求;从经济新常态、社会政治、社会文化和社会民生等方面的发展探讨了国情变化所提出的新要求。在互联网带来的新挑战方面,从互联网技术层面论述了新技术手段和新传播技术对大学生思想政治教育方法引起的不适应性;从互联网环境层面论述了虚拟教育环境和多元文化教育环境对大学生思想政治教育方法带来的新挑战。在大学生的新特点方面,分别论述了思想观念个性化与多元化、接受信息理性化与注重情感体验、学习生活自主化与网络化、价值追求务实化与关注个体需求等方面对大学生思想政治教育方法提出的新要求。新时代大学生思想政治教育方法创新的理论分析与路径探索。在理论分析方面,论述了大学生思想政治教育方法创新的思维逻辑和基本原则,在思维逻辑方面包括战略思维、辩证思维、创新思维、历史思维和精准思维,在基本原则方面包括“针对性”、“规律性”和“系统性”原则;从创新主体、创新客体、创新介体和创新环体等四大基本要素分析大学生思想政治教育方法创新系统的要素构成;从作用机制、运用过程和运行要求方面分析了大学生思想政治教育方法创新系统的运行原理。其中,作用机制包括社会发展的“需求——满足”机制、个体发展的“需求——接受”机制和社会交往机制,运行过程包括创新活动的准备阶段、开展阶段和调节阶段,运行要求包括创新目标要求向创新客体渐进转化、创新主体与创新客体相适应和创新主体与创新环境相协调。在路径探索方面,分别从历史视野、国际视野、学科视野和大数据视野等方面对大学生思想政治教育方法创新进行了相应论述。在历史视野方面,主要探讨了对理论教育法、实践教育法和批评与自我批评方法的创新性探索;在国际视野方面,主要探讨了对实用主义教育理论、社会学习理论和价值澄清理论的有益借鉴,并积极汲取国外大学生思想政治教育在具体操作中的有益实践经验;在学科视野方面,主要探讨了对政治学的社会协商对话理论、心理学的强化理论和美学的审美教育方式的借鉴,并结合大学生思想政治教育实际,分别对协商对话、强化教育和审美教育在大学生思想政治教育中的运用进行了相应论述;在大数据视野方面,主要论述了大数据技术在教育信息获取方法、教育信息传播方法和教育信息评估方法等方面的运用。

关键词：新时代;大学生;方法;思想政治教育方法;创新

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 问题的提出及选题的意义

1.1.1 选题缘由

1.1.2 选题意义

1.2 研究述评

1.2.1 国内研究述评

1.2.2 国外研究述评

1.3 研究方法与思路

1.3.1 研究方法

1.3.2 研究思路

1.4 主要创新点

1.5 相关概念界定

第2章 大学生思想政治教育方法创新的相关概述

2.1 大学生思想政治教育方法的内涵

2.1.1 方法的内涵

2.1.2 大学生思想政治教育方法的内涵

2.1.3 大学生思想政治教育方法的特点

2.1.4 大学生思想政治教育方法的类型

2.2 大学生思想政治教育方法的内在构成

2.2.1 思路与原则

2.2.2 手段与方式

2.2.3 操作程序与技巧

2.3 大学生思想政治教育方法创新的三层内涵

2.3.1 从思路与原则层面理解大学生思想政治教育方法创新的内涵

2.3.2 从手段与方式层面理解大学生思想政治教育方法创新的内涵

2.3.3 从操作程序与技巧层面理解大学生思想政治教育方法创新的内涵

2.4 大学生思想政治教育方法创新的理论基础

2.4.1 马克思主义经典作家关于思想政治工作方法的主要思想

2.4.2 中国共产党关于思想政治工作方法的主要思想

2.4.3 相关学科主要理论成果

第3章 新时代大学生思想政治教育方法创新的现实需求

3.1 世情国情变化的新要求

3.1.1 世情变化的新要求

3.1.2 国情变化的新要求

3.2 互联网带来的新挑战

3.2.1 互联网教育技术带来的新挑战

3.2.2 互联网教育环境带来的新挑战

3.3 新时代大学生的新特点

3.3.1 思想观念个性化、多元化

3.3.2 接受信息理性化、注重情感体验

3.3.3 学习生活自主化、网络化

3.3.4 价值追求务实化、关注个体需求

第4章 新时代大学生思想政治教育方法创新的思维逻辑与基本原则

4.1 大学生思想政治教育方法创新的思维逻辑

4.1.1 战略思维

4.1.2 辩证思维

4.1.3 创新思维

4.1.4 历史思维

4.1.5 精准思维

4.2 大学生思想政治教育方法创新的基本原则

4.2.1 “针对性”原则

4.2.2 “规律性”原则

4.2.3 “系统性”原则

第5章 新时代大学生思想政治教育方法创新的原理分析

5.1 大学生思想政治教育方法创新系统的要素

5.1.1 大学生思想政治教育方法创新的主体

5.1.2 大学生思想政治教育方法创新的客体

5.1.3 大学生思想政治教育方法创新的介体

5.1.4 大学生思想政治教育方法创新的环体

5.2 大学生思想政治教育方法创新系统的作用机制

5.2.1 社会发展对大学生思想政治教育方法创新的影响

5.2.2 个体发展对大学生思想政治教育方法创新的影响

5.2.3 社会交往对大学生思想政治教育方法创新的影响

5.3 大学生思想政治教育方法创新系统的运行过程及要求

5.3.1 大学生思想政治教育方法创新系统的运行过程

5.3.2 大学生思想政治教育方法创新系统的运行要求

第6章 新时代大学生思想政治教育方法创新的路径探索

6.1 历史视野下探索大学生思想政治教育方法创新

6.1.1 历史视野下大学生思想政治教育方法创新的必要性

6.1.2 历史视野下大学生思想政治教育方法创新的主要内容

6.2 国际视野下探索大学生思想政治教育方法创新

6.2.1 国际视野下大学生思想政治教育方法创新的必要性

6.2.2 国际视野下大学生思想政治教育方法创新的的主要内容

6.3 学科视野下探索大学生思想政治教育方法创新

6.3.1 学科视野下大学生思想政治教育方法创新的必要性

6.3.2 学科视野下大学生思想政治教育方法创新的主要内容

6.4 大数据视野下探索大学生思想政治教育方法创新

6.4.1 大数据视野下大学生思想政治教育方法创新的必要性

6.4.2 大数据视野下大学生思想政治教育方法创新的主要内容

结语 新时代大学生思想政治教育方法创新的未来展望

致谢

参考文献