老木匠故事范文

第一篇：老木匠故事范文

老木匠的责任感

□ 石明

那天，看到这样一个故事：有个老木匠准备退休，离开他工作了几十年的建筑行业，回家去与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得干得一身好活计的老木匠，再三挽留，奈何老木匠心意已决，只得应允。老板对老木匠说，“走之前，你能帮我再盖一所房子吗?”老木匠答应了。

在盖房的过程中，老木匠做事不再像以前这般认真和用心，显得有些心不在焉。他想，我马上就要离开了，还那样认真干什么，反正这是我盖的最后一所房子，干完就退休回家了。于是，老木匠在木料上不再像过去那样严格要求，而是删繁就简，甚至偷工减料，做出的活计全无往日的水准。当房子盖好后，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”老板说，“你在我这里干了一辈子，做出了很多贡献，这所房子是我送给你的退休礼物。”

老木匠顿时愣了，继而羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己盖房子，又怎么会这样做呢?他这一生盖了那么多坚固耐用的好房子，不曾想最后却为自己盖了一所粗制滥造的房子。

从以上这个故事中，我们可以受到这样的启发：同样一个人，可以盖出华庭豪宅，也可以盖出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，也不是因为什么江郎才尽，而是取决于一个最基本也最重要的因素--责任感。责任感不是与生俱来的，它需要个人对自我岗位的忠诚和热爱，更需要个人的自觉意识去维护，这样才能形成真正的责任感。

很多时候，我们又何尝不是缺失一种自觉性，常常找好多理由来原谅自己在工作中不去尽力, 原谅自己在工作中的敷衍、懈怠。直到看到自己的成品，发现将住在自己所盖的“房子”之后，我们才感到震惊、懊悔!

所以，我们不管是做人还是做事，不管是给自己做事，还是给别人做事，都要端正态度，认真负责，并且做到有始有终。在职场中，即使即将离开某一岗位了，也要站好最后一班岗。特别是有一技之长或有才华的人，要充分发挥自己的特长和才华。热爱并敬重自己的事业，尽心尽责做好自己的本职工作，才能赢得他人的尊重，最终赢得人生。

第二篇：感悟：“老木匠”建房的启示

近来，偶然读到一个有关“老木匠”的故事，不禁感慨系之。

话说从前有一老木匠，准备退休，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得有一手好活计的老木匠，再三挽留，但老木匠去意已决。老板只好答应，并问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。但在建房的过程中，老木匠的心思已不在他手头的工作上了，用料也没那么严格，做出的活计也全无往日水准。在房子建好后，老板把钥匙交给了老木匠，并对他说：“这是你的房子，我送给你的礼物。”老木匠惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

“老木匠”的故事带给我们哪些思索和启示呢?

首先，凡事需善始善终，坚持到底。

故事中的“老木匠”做事可以说是虎头蛇尾，他辛勤劳作于建筑事业大半生，但在即将离开自己的工作岗位之前，却晚节不保，做事漫不经心、敷衍了事，最终给自己建造了一座粗制滥造的房子。试想，要是他能自始自终，兢兢业业，坚持到底，结局将会截然不同。老木匠的事迹告诉我们，生命的奖项往往远在旅途终点，而非起点，它属于那些能够善始善终、坚持到底的人。

其次，态度决定一切，请认真对待每一件事情。

记得一位西方哲人曾说：“任何一件值得去做的事，都值得做好。”我们没有理由不认真对待身边的每一件事情，无论它表面上看起来多么重大抑或渺小，对你未来的影响都可能巨大。因此，无论干什么，我们都应抱着认真负责的态度，全力以赴，尽心尽力，一丝不苟，千万不能马虎行事，否则只会像“老木匠”一样抱憾终身，追悔莫及了。

再次，只有用心耕耘，才能终有所获。

用心做与用手做事的结果完全不一样，只用用心做事才能确保好的质量和效果，才能将事情做好。“老木匠”的粗陋房子，正是他心不在焉的结果。所以，不论是工作还是学习，我们都要用心做好。一分耕耘，一分收获。只用用心辛勤耕耘了，我们才能得到丰厚的回报和意想不到的收获。

人生没有彩排，我们应认真对待生活，不要给生命留下太多的遗憾和悔恨。任何伟大辉煌的人生，都需要我们以一种尽职尽责的态度，坚持不懈地用心营造。

第三篇：木匠建庙谜语故事

由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育是非常不错的，下面小编给大家带来的木匠建庙谜语故事，希望对您有所帮助!

故事：

我国古代有个木匠跟建筑师鲁班学艺，到南山密林中去修筑香岩寺。

一天，木匠陪鲁班在山上散步，走到一棵古柏和一块怪石跟前，鲁班说：“这古树怪石，真是少见!”木匠说：“若在石上再建座庙，就更好了。”鲁班看了看木匠说：“好!你就试着在这儿修建一百一十一座庙吧!”

鲁班这么一说，木匠愣住了，心想：这虽是一块巨大的怪石但哪里能容得下这么多庙啊?一连两天，木匠都想不出如何建造，愁得他茶饭不思。

一天早饭后，木匠倚坐在古柏下，看着那巨大的怪石发愁。忽然，他眼前一亮，高兴地说：“师傅说的一百一十一座庙可以建造啦!”木匠把自己的地告诉鲁班后，鲁班夸他聪明，肯动脑筋。

请问，木匠是怎样想的呢?

谜底：

鲁班说的“一百一十一座庙”，原来用的是谐音，意思是“一柏、一石、一座庙”。

第四篇：木匠汤姆有个显赫的父亲纪实故事

第一次见到木匠汤姆，约在3年前。当时，我家的后壁被啄木鸟啄得大洞小孔，像一种吉士那样。他来时穿了黑衫黑裤、足蹬皮靴，梳了一个庞克头，像古代罗马士兵的帽盔。我太太看他像个太保，就犹豫起来;我说，人不可貌相，这里工人不好找，让他试试罢!后来看他工作挺认真熟练，渐渐安心起来。竣工那天，汤姆对我们说：明天要带太太和小孩去东部海边度假，我知道他的意思，立即付现。但觉得这位年轻人很会享受，气派不小。过了不久，我们的洗衣机出了毛病。适值周末长假，一时找不到人，就想起了汤姆。因为他曾经说过，也会修理水管。真的，他接了电话就来，并说高兴为我们服务。因上次来修板壁时，我们以午餐招待，待他如同家人。这台洗衣机经他修理以后，一直不再犯病，觉得他技术不坏。

最近网络上有篇文章，说是年纪大的人如果跌跤骨折，要比患癌症还要可怕。而且大多数的意外，均发生在家中。我们检视了家中暗藏危机之处，认为厨房到洗衣间的台阶，应加宽及装两个扶手，因此又想到了汤姆。我打电话去时，他正在烤肉请客，有些醉醺醺，但答允翌日就来估价。次日，他骑了一辆摩托车前来，那头盔和那一身的打扮，好像是电影中铁骑救美的英雄。他说，他的皮夹昨晚忘在车内，被人偷去，内有现金1000多，还有驾照及信用卡等。今天不能开卡车，还要去补办驾照及银行卡等，真是气人。我心想，今天要他估价，恐怕会贵一些，一方面他心情不佳，一方面要收之桑榆也说不定。但还好，讲定价格以后，翌晨他购妥木料，就开辆卡车、后面挂了部硕大的拖车前来。车内各式工具俱全，看上去不像是一个小木匠的家当，却像大型建筑公司派来的。

汤姆很健谈，他一边做工一边和我闲聊。他说这个周末要去邻州怀俄明看一个朋友。我不经意地只回答一声“哦!”他又接着说，这次要去打猎及赛车，这个朋友的牧场很大，还有私人直升机呢!我听了心中暗想，有这种生活和这样的阔友，他应是个高官巨商或议员才对，怎会是一个木匠?后来他才说明，这个朋友，原是世交。我随即问起他的父亲，他说，是一个著名的经济学家，现退休在犹他州，曾担任总统的首席顾问，但语焉不详。我怀疑他是在瞎吹。就到网上一查，果真他父亲是约翰逊总统的首席经济顾问，后又担任世界银行非洲开发总署首席经济家;离开政府以后，曾先后创办计算机及网络公司、投资公司等等。这样显赫而富有的家庭，怎会让儿子去做木匠?难道他没有上过大学吗?职业虽无贵贱，但这样找零工过活，也太辛苦了。

当晚，我儿子一家来吃晚饭。我们在餐桌上谈到汤姆。我先问问洋媳妇：这样好的家庭可以随便为儿子安插一个工作，也不至于让他做零工过活?媳妇答称，原因可能有很多，如父母工作太忙，从小未好好教导;或父母早年仳离，乏人爱护抚育;又或儿女到了18岁就独立地出去闯天下，父母管不着;又可能是父亲太成功或太有名，儿女生了反叛或对抗之心。她又说，不少明星及名人的子女，常有出轨、吸毒及猝死路旁的事例。我听了，就想到我们中国的家庭，不但照顾儿女无微不至，很多还要管到第三代，这样，造成他们的依赖性，也宠坏了不少年轻人。孰优孰劣?很难判断。

我的儿子接着说，据他所知，汤姆是此间大学的野生动物系毕业。但没有做过一天这方面的工作，倒是喜欢自由自在地找零工做活。又说，汤姆在城中有一座古老的大房子，正在精心修缮中，说是要恢复一个古迹，供大家参观。也许，他生活本就无虞，只是做工赚些外快，供他花费而已!这使我想起，最近在网络上，也说起年轻人中有一种所谓“悠游族”，平日做临时工，赚了就花，花完再做，优哉游哉地过活，不亦乐乎。

我太太忽向着我直率地说：“我知道你脑中还有书香门第和诗书传家的想法，我们不能要求每一个年轻人非要念到硕士博士不可。”我听了，真有些不服气，“我们两个儿子得了3个博士学位，一个孙女最近也得了硕士。他们都有很好的固定工作，不需要天天伤脑筋找零工来做，也没有什么不好啊!”

她听了笑道，“你不要忘了，我们的一个孙子，一边在念大学，一边也在当木工，为新建的公寓做橱柜。他今冬毕业以后，恐难找到一个理想的工作。美国现有1400万人失业，如果做木匠能快活度日像汤姆一样，也不坏呢!”

我听了瞠目以对，一时结舌难辩，却引起一阵哄笑。

第五篇：老丝瓜的故事

山东济南市长清区教研室/董丽丽

老丝瓜的故事，来源于一个周末。

临近中考，朋友的孩子来请教作文，刚落座，就拿出一张纸说：“阿姨，老师让我们准备一篇作文备考，我不会写作文，你看我从2003年的作文选上找的这篇行不?”

《老丝瓜的故事》——看着那张微微泛黄的纸，我不禁哑然失笑。 “10年前的范文不老套吗?不能写写你自己的故事吗?” “我没怎么好好写过作文，不会写!”

“写作文就是写生活，很简单。你有什么爱好吗?比如，打篮球?”我试图慢慢引导他打开记忆，这招儿对于我见过的许多不会写作文的孩子屡试不爽，我满心期待地看着他。

“我没什么爱好，就是宅在家里。”

“你有没有特别喜欢的流行歌手，或者歌曲?” “没有!”他又干脆地说。

这次，我真忍不住要苦笑了，一个看起来健康又活泼的男孩子，生活竟会如此苍白!?“那„„你家有没有种过丝瓜?”我不甘心，想了片刻，又问。

“没有，我对门邻居家种过。”

我一把抓住这个“话头”追问：“他们家有些什么人啊，你们处的关系怎么样?”

“他们家是租房住的，就爷俩，爸爸收废品，儿子上中学。那个哥哥体育可好了，跑得飞快，他们都很关照我。„„不过，后来他爸

爸死了，那哥哥也不知道搬哪儿去了!”他竟感慨地说。

“唉，你刚才说他家种过丝瓜，在院里种的?”我揪住“话头”又问。

“嗯，在院子里的大门旁边。丝瓜秧都爬到外面来了。他爸爸经常走街串巷，他自己做丝瓜炒鸡蛋。”

“他们怎么关照你的?”

“我和哥哥一起逮过蛐蛐，捉过蚂蚁。有一次，我到他家玩，被蝎子蛰了，我疼得大哭，他把我受伤的脚趾扎住，还把酒吐到伤口上帮我止痛„„”孩子的生活一点点在眼前还原。

把这些写下来，就是一篇好作文。写作文，就是写生活!他一下明白过来。我建议他立刻拿起笔，就写自己的《老丝瓜的故事》!

一个多小时过去了，这个“从来没好好写过作文”的孩子已经写了600多字。最后，他挠着头皮说：“阿姨，我实在不会写结尾了!”

我拿过他的《老丝瓜的故事》，只见那爬出院墙的丝瓜秧儿出现在了开头，锈迹斑斑的铁门内一声叮叮当当的易拉罐声滚过，那小哥哥绕过一堆散落在院中的旧报纸、酒瓶子出现在眼前。他写到了蝎子事件，写到了哥哥鼓励的话语。我一边看，一边称赞他，开头倒叙真好，细节描写真实、生动„„这是一个多聪慧的孩子!

文章在回忆中戛然而止。“你什么时候知道他爸爸去世的?” “去年，我好久没回老家，再去他家，院子已经空了，窗台上只剩下一个干枯的老丝瓜”，他有些怅然。

“看到此情此境，你都想了些什么?把这些放在结尾好吗?”他

点点头。

孩子拿着自己的《老丝瓜的故事》高高兴兴地走了，他的写作也许能在这次体验之后掀开崭新的一页，但是我的心却久久难以平静。

在提倡素质教育的今天，我们的许多老师仍在忙于教给学生琐碎的写作技巧，忙于给学生看满分作文，教给学生套作，苦于学生选材老套，个别学生甚至拒绝写作„„俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下荆棘只能长出荆棘。想改变这些现状，是不是要先转变教师的教学理念，完善我们自身的教学行为呢?

一要搭建起两座“桥梁”。第一座，以日记、周记、照片、影像等为载体，紧紧连接起写作与生活。生活是写作的源泉，教师要将作文教学的重心前移，加强对学生写前的观察指导、情感激发和思维培养，激励学生记录生活事件，描绘生活场景，定格生活瞬间。第二座，以教材或名著阅读为载体，连接起日常习作与考场作文，向学生展示，优秀文学作品如何用艺术的手法表现生活。改变学生日常习作出色，但一到考场命题作文，就把生活积累忘到一边的问题;使学生在迁移运用中享受到成功的喜悦，形成勤于动笔、乐于写作的好习惯。

二要植根三种理念。⑴写作教学就是教会学生写生活;⑵学生的作文固然要多读多写、熟能生巧，但教师在写作教学中并非是“消极无为”，做好作文的过程化指导，是促使学生写作由“生”变“熟”、从“拙”到“巧”的一条有效途径;⑶及时解决“一个孩子”的问题，即注重写作教学的个别化指导。个体困惑与共性问题同等重要，尊重孩子的天性及发展规律，从每个孩子的生活实际出发，教会孩子写作，

唤醒、点燃其写作热情，让更多的孩子享受观察生活的快乐，分享表达倾诉的愉悦。

“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”，愿《老丝瓜的故事》能够抛砖引玉，引发同仁们对写作教学的更多思考。