学生学习数学兴趣论文提纲

论文题目：激发初中学生数学学习兴趣的策略研究

摘要：学生独立学习是需要推动力,学习兴趣是中学生独立学习的重要推动力。探究学习兴趣形成,对提高数学教学质量,培养学生数学素养有积极的意义。初中阶段的数学学科由于其抽象性、逻辑性比较强,这些特征导致了学生对学习数学这门课程的兴趣比较弱。本文重点关注初中生的数学学习兴趣的培养。在文献综述的分析和问卷调查的基础上,分析了影响初中生学习兴趣的因素,提出了相应解决策略。针对初中生的数学学习兴趣发展做了有效的探讨。文章深入了解了贵阳市第二十九中学学生的数学学习特点,结合本人的教学实践,总结、反思了教学经验,对培养初中生数学学习兴趣的意义进行了阐述。通过研读相关文献,分析前人研究成果,制定适合中学生的问卷调查表,并实施调查分析;同时,对相关学科老师与同学进行了访谈,分析了影响初中生数学学习兴趣的因素,根据这些研究结果,提出培养初中生数学学习兴趣四个方面的策略:（1）夯实基础,循序渐进;（2）注重学生学法的指导;（3）变换教学方法（解决问题,融入数学思想、方法;注重学生思维能力的培养;加强小组合作）;（4）语言力求幽默风趣。

关键词：数学;数学教学;兴趣;初中生

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

1 诸论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究内容

1.4 研究方法

1.5 研究思路

1.6 研究意义

2 相关理论

2.1 中学数学学习兴趣相关理论

2.1.1 教学策略

2.1.2 中学数学教学策略

2.1.3 兴趣

2.2 心理学基础

2.2.1 “最近发展区”理论

2.2.2 埃里克森的社会发展理论

2.3 教育学基础

2.3.1 布鲁纳的认知教学理论

2.3.2 教育学教学理论

2.4 社会学理论

2.4.1 互动论

2.4.2 功能论

3 初中生数学学习兴趣问卷调查

3.1 调查的目的

3.2 调查对象

3.3 调查工具

3.4 问卷设计

3.5 调查结果分析

3.5.1 学生个人因素的分析

3.5.2 教师因素分析

4 培养初中生数学学习兴趣的方略

4.1 夯实基础,循序渐进

4.2 注重学生学法的指导

4.3 变换教学方法

4.3.1 解决问题,融入数学思想、方法

4.3.2 注重学生思维能力的培养

4.3.3 加强小组合作

4.4 语言力求风趣幽默

5 培养初中生数学学习兴趣对照实践实验

5.1 案例：1.1勾股定理第一课时

5.1.1 教学设计

5.1.2 教学效果分析

结语

参考文献