数学学习兴趣分析论文提纲

论文题目：影响高中生数学学习兴趣因素的调查分析

摘要：兴趣是最好的老师,学习兴趣能够对学生学习起到积极的作用。学生在学习过程中对某个学科产生兴趣,那么学习就能起到事半功倍的效果。因此教师在教学过程中应注重培养学生的数学学习兴趣,才能帮助学生学好数学。本论文研究以最近发展区理论、需要层次理论和自我效能理论为基础,采用文献法、问卷调查法和访谈法来对影响高中生数学学习兴趣的因素展开研究。在对文献进行梳理时发现,关于对影响数学学习兴趣的因素主要从内部因素和外部因素这两个方面来研究,然后给出相应的策略来提高学生对数学学习的兴趣。本文先对国内外文献的综述,对相关概念进行厘定,参照文献制定数学学习兴趣量表和影响高中生数学学习兴趣因素的调查问卷,对海南省省会和非省会几所中学共478人进行问卷调查,通过使用软件SPSS25.0,采用二元逻辑回归模型对收集的数据进行分析,得出影响高中生数学学习兴趣因素。在学生自身因素方面,影响最大的为学生是否主动学习数学和学生学习数学的时间,其检验概率都为Sig=0.00＜0.05,其次为学生的入学方式,其Sig=0.025＜0.05;学校因素对学生数学学习兴趣的影响主要在教师教学方面,影响最大的是教师上课是否渗透数学思想,其Sig=0.014＜0.05,其次为学校设施的好坏和教师教学是否引入数学文化,其检验概率分别为Sig=0.018＜0.05、Sig=0.019＜0.05;家庭因素中影响最大的是家庭环境的好坏,其Sig=0.02＜0.05;社会因素对学习兴趣的影响来自学生玩游戏的时间这个方面,其检验率为Sig=0.01＜0.05。通过这些因素发现影响最显著的是学生内部自身因素,其次为社会因素、学校因素和家庭因素。然后针对这些影响因素提出相应的策略来培养和激发学生的数学学习兴趣。最后给出文章对未来工作的展望。

关键词：高中数学;数学学习兴趣;影响因素

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 .研究背景

1.2 .研究目的

1.3 .研究意义

1.3.1 .理论意义

1.3.2 .实践意义

1.4 .研究思路

1.5 .研究方法

1.5.1 .文献法

1.5.2 .问卷调查法

1.5.3 .访谈法

第二章 文献综述

2.1 .相关概念界定

2.1.1 .兴趣

2.1.2 .学习兴趣

2.1.3 .数学学习兴趣

2.2 .相关理论介绍

2.2.1 .最近发展区理论

2.2.2 .需要层次理论

2.2.3 .自我效能理论

2.3 .国内外研究现状

2.3.1 .国内研究现状

2.3.2 .国外研究现状

2.3.3 .国内外研究总结

第三章 研究设计

3.1 .研究的问题

3.2 .研究被试

3.3 .研究分析方法

3.4 .研究工具

3.5 .数据收集

3.6 .数据分析

第四章 调查设计与结果分析

4.1 .调查设计

4.1.1 .研究对象

4.1.2 .调查问卷设计

4.2 .调查问卷信效度、模型拟合优度检验

4.3 .描述性统计分析

4.3.1 .学生自身因素对数学兴趣影响统计分析

4.3.2 .学校因素对数学兴趣影响统计分析

4.3.3 .家庭因素对数学兴趣影响统计分析

4.3.4 .社会因素对数学兴趣影响统计分析

4.4 .二元逻辑回归分析

4.4.1 .影响学生数学学习兴趣的自身因素

4.4.2 .影响学生数学学习兴趣的学校因素

4.4.3 .影响学生数学学习兴趣的家庭因素

4.4.4 .影响学生数学学习兴趣的社会因素

第五章 提升高中生数学学习兴趣的对策

5.1 .学生因素—提升高中生的数学学习个体兴趣的对策

5.2 .学校因素—提升高中生的数学学习情境兴趣的对策

5.2.1 .课堂上适当使用现代教育技术来辅助教学

5.2.2 .在课堂教学中引入数学文化、加强与实际生活联系

5.2.3 .数学教师在教学中渗透数学思想方法

5.3 .家庭因素

5.4 .社会因素

第六章 结论

6.1 .研究不足

6.2 .未来展望

参考文献

致谢

学位论文答辩委员会决议