绽放学生思维尽享课堂风采——论课堂教学六法

巴特尔曾经说过:爱和信任是一种伟大的力量。 教师如果用爱和信任的眼光, 哪怕是仅仅投向学生的一瞥, 学生幼小的心灵也会感光显影, 映出美丽的图案。

究竟怎样的课堂才能在孩子的身上映射出美丽的图案呢?

1要给与学生充分的信任, 让学生树立自信

俗话说得好, “自信即是成功的一半”, 只有获得了自信, 做任何事情才会胸有成竹, 得心应手。 如果课堂能够展示这样的场景:课上能够全神贯注的听讲, 讨论问题积极踊跃, 朗读铿锵有力, 书写整洁规范, 快速洒脱, 那我们的课堂应是充满生机, 充满活力的。

让学生充满信心, 课堂上张扬自己的个性, 让学生感受到快乐和幸福, 从而顺理成章的调动了学生的积极性, 学生拥有了这样一种意识, 课堂上就会积极的回答问题, 能够在其中感受到快乐。 学生在心底里如果拥有了只有学习是快乐的意识的时候, 厌学的情绪自然能够打消, 最终, 学生具有一颗时刻想获得成功的心, 获取成功的过程中, 通过自我展现, 通力合作, 他们始终是快乐的。获得了成功, 即是获得了自信。同时也让学生得到了展示自我的机会, 得到了别人的认可。 所有这些都是建立在教师对学生信任的基础上的。

2改变教学模式, 让课堂充满活力

传统的灌输式的课堂教学, 从根本上泯灭了学生的好奇心和探究的欲望, 如果课堂上能够做到动脑, 动口, 动手, 动感情, 那么学生就会真正做到, “我的课堂我主宰”, 学生相互合作, 共同探讨, 积极性得到极大地激发, 发现问题, 解决问题会成为一种习惯。 学生每节课都在展示着自我, 对问题有各自的见解和看法, 在征讨的过程中, 激发表现的欲望, 有创意的想法、 观点得到赞赏时的那种快乐油然而生, 有这样的学习环境, 学生能不积极主动的参与, 不想赢得别人的赞赏吗? 这种过程, 其实就是获得快乐的过程, 就是合作的成效, 就是新的教学模式的魅力所在。

3要培养学生的合作意识

合作是成功的基石, “众人拾柴火焰高”, 学生的集体荣誉感大都很强, 小组互相讨论, 在组长的带领下, 起到兵教兵, 兵带兵的作用, 感觉学习稍微吃力的同学, 在互帮的氛围中, 也能够很快赶上来, 从而能够到尝试成功的快乐。 为了小组的利益, 他们会竭尽全力地去做好每一件事情, 克服了部分学生自身存在的惰性问题, 在争答的过程中, 在热烈的讨论过程中, 满足了学生的表现欲望, 先前的灌输式教学, 老师只是一味的讲, 让学生被动的去接受, 学生交流、讨论、合作的机会少, 老师传授的只是对问题的一种看法, 而现的教学模式, 让学生在讨论的过程中各抒己见, 发表自己的独到见解, 有精彩的见解出现的时候, 还会得到鼓励和赞赏。 这就在很大程度上给学生树立了较强的自信, 从而引导学生一步步走向成功。

4培养学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师, 根据各科的特点需要讨论的问题找到切入点, 让学生各抒己见, 需要表演的, 让学生尽情张扬个性, 能让学生做的, 教师绝不代劳, 让学生身临其境, 感受其中的乐趣, 把学习当作轻松的事情。 课堂上要确立具体的学习目标和学习内容, 让学生带着任务去学, 做到有的放矢, 分成小组, 合作学习。 针对语文课的学习, 无非就是字词、句、段、篇的学习, 让学生明确学习的重点, 在组长的带领下, 去学习, 强化学习目标, 当堂测试完成的情况, 进行巩固反馈, 让学生有目的地、带着目标去学习, 在组长的带领和引导下完成所学习的任务。

5建立相应的激励机制, 培养学生的集体荣誉感

学生分成小组之后, 组员的表现情况, 要由小组长掌握, 每节课及时给组员打分, 一个小小的分数, 就能反映出学生课堂上的表现情况, 对待学习的态度, 这段时间的学习状况如何, 学生会很认真地对待自己的分数, 这样将会大大激发学生的表现欲望。 由一个学生, 再到一个小组, 一个班集体, 学生争先恐后, 唯恐落后, 都想成为最优秀的。

6微笑是师生沟通的桥梁

真诚的微笑, 在教学中起着重要的作用, 课堂上教师的微笑意味着教师热爱学生, 关心学生, 尊重学生, 心情愉悦、信心十足的上课, 这样能够得到学生的支持和配合, 微笑洋溢在脸上, 学生会有安全感、轻松感、愉悦感、享受感。 教师应该面带微笑走进课堂, 面带微笑走向学生, 面带微笑启发提问, 你的微笑可能会成为一缕春风吹进学生的心田, 让学生感受到它的柔和。 学生回答问题时, 教师的微笑是鼓励, 是点拨, 特别是学生答错问题时, 教师的微笑更是一种神奇的安慰和鼓励, 是缓和学生紧张气氛的调节剂, 是启发学生重新思考的无声的语言。

教师课堂的微笑, 意味着对自己充满信心, 胸有成竹。 教师的言行和举动必然会感染学生, 学生也会信任你, 对你的课堂感兴趣, “兴趣是最好的老师”自然课堂效率就会提高, 必然会达到事半功倍的效果。 在你的微笑的感召下, 学生会大胆质疑, 展现各自的风采, 你的课堂将会是充满生机活力的。 这样充满民主、快乐、温馨的课堂气氛, 不正是我们所追求的吗?

什么样的课堂是理想的课堂? 借着课改的东风, 我们要不断的探索, 不断的摸索, 要充分调动学生的积极性主动性, 让学生得到全面的发展, 真正做到“我的课堂我主宰”, 那就需要我们坚持不懈的努力, 以实际行动投入到改革的大潮之中来, 积极的去探讨, 努力创设理想课堂, 让学生展现各自的风采, 找到自信, 享受快乐。