如何将德育渗透于小学体育卓越课堂

把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节,也是提高课堂高效性的有效途径之一。笔者就如何利用体育教学的特点,对学生进行思想品德教育,创建体育卓越课堂,提出几点自己的看法。

一、根据体育教材的特点对学生进行引导教育,为体育卓越课堂建设奠基

学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育课的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为社会建设锻炼好身体的思想,把积极参加体育锻炼和为实现个人人生目标结合起来;科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼,提高身体对自然环境的适应能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此,体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容,也是实现体育高效课堂的前提条件。

体育教材的实践部分也是体育教学的重点部分,属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点,在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素,有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如教授各种跳跃项目有利于培养学生勇敢精神;参与人数多的球类项目可以培养学生团结合作,维护集体利益,自觉遵纪守法的优良品质;练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授中长跑时,把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求,注重强调思想教育因素,克服紧张、畏惧和怕苦心理,运用心理暗示法,暗示自己体力好,感觉也不错,以达到稳定情绪的目的,用注意力转移法,使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来。这样,既促进了他们充满信心地去完成任务,又使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质,从而取得更好的成绩,为高效课堂奠基。

二、结合体育课堂常规进行思想品德教育,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务

在体育教学中,利用各个教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。

课的开始要对学生进行动员,提出本次课的目的、要求和注意事项,结束时要进行讲评总结。通过动员,对他们进行学习目的性教育;通过竞赛和游戏,培养他们果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质;通过队列队形的练习,可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌,提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力;体育委员借、还体育器材和整理场地,可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样,将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。

三、结合教学内容和体育游戏进行思想品德教育,为完成卓越课堂建设加油助推

体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果也不同,教师要善于挖掘其深刻的内涵,对学生进行思想品德教育。例如,田径运动往往使人感到枯燥乏味,坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质;多人参与的球类项目需要在同伴的配合下进行,可以培养学生的集体主义精神,又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。体育游戏具有娱乐性、竞赛性的特点,大多数游戏教材都有一定的游戏主题,有很强的教育因素,寓德育于游戏之中,可以培养学生的主动性和创造性,陶冶情操。优秀道德品质的主题很多,有爱国、勇敢、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏,让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如,通过奥运会这一体育盛会,对学生介绍运动员积极备战,刻苦训练的感人事迹;通过观看多媒体感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神;通过参加学校运动会,让学生在比赛中学到不怕失败,团结协作的集体主义精神,从而加快卓越课堂建设的步伐。

四、在榜样力量的影响下形成学生完美人格,确保卓越课堂改革成功

在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育:通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩,优秀运动员刻苦训练,为祖国争得荣誉,使我国在国际体育史上产生了深远的影响等,使学生在平时锻炼及学习中,能够以这些体育健儿为榜样,不怕苦,不怕累,从而达到良好的教学效果。

爱因斯坦说:学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。教师必须加强自身修养,提高自身素质。教师应举止大方,谈吐文明。教学中,讲解清楚、示范规范、言行一致,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教,以身作则,以情感人,师生间情感交流。在课堂教学中,教师勇于吃苦耐劳,不怕苦累,不怕太阳晒,不怕风吹和寒冷,工作认真负责,准备活动和同学们一起做,示范认真规范,尽量满足同学们的要求,练习时积极为同学们当陪练,耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的,教师先做到,以自己的实际行动去激励同学,从而达到教育的目的,为卓越课堂建设发挥师生双方的力量。

摘要：本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使学生通过体育课堂德育教育成为具有优良品质和全面发展的人。从而使德育教育内容中的抽象概念在学生头脑中更具体化,进一步为我们的高效课堂服务。

关键词：品德教育,体育教学,渗透,卓越课堂