从论文发表情况谈人才培养

2022-11-01

论文是专项调研和科研成果的分析和报告。发表论文的数量和质量, 从一个侧面反映该单位在某一时期某一学科人才素质、学术活跃程度和业务建设情况。本文对本中心十余年间发表学术论文的数量、质量、刊物等级职称、年龄分布等情况进行统计分析, 旨在总结成绩、分析问题、提出建议, 以利于今后本中心在人才培养、学术论文的数量上和质量上更上一个新的台阶。

1 材料来源与方法

本文收集了1995～2005十余年间本中心专业技术人员发表的论文 (第一作者、正规刊物有CN、ISSN刊号) , 并对每年的数量、学科分布, 刊物等级职称、年龄分布进行汇总与统计分析。

2 结果与分析

从表1看, 在此期间我中心共发表论文176篇, 年均不足20篇, 以专业人员约60人计, 每年不足1/3专业技术人员撰写论文, 数量上是个很大的欠缺部分原因是没有把学术论文看成是技术工作的一部分, 仅仅是专业技术职务晋升的敲门砖而已。其中以1995年为最为鼎盛的一年, 论文涵盖传染病控制、职业卫生、食品卫生、环境卫生、实验室检测等多个学科, 是在人才断层之后年轻一代成长起来的丰收年见表1。

十年间发表论文学科分布排列在前三位的是传染病控制43篇占24.4%;实验室检测41篇23.3%;卫生监督与监测25篇占14.2%;这完全符合疾控中心 (卫生防疫站) 担负的重要社会职能:控制传染病的发生与传播、卫生行政执法, 而实验室检测则是其他工作的支持与保障;但个别学科还应加强如健康教育, 十年间只有1篇。

根据M E D L I N E数据库中国大陆出版的医学期刊目录为依据, 176篇论文中发表在国家级刊物有39篇占22.2%, 比例还是比较高的, 主要集中在《中国人兽共患病杂志》, 《中国地方病学杂志》, 《中国寄生虫病防治杂志》等。主要原因是目前国家级刊物并不多, 各专业最多只有一家或者没有, 所以只能选择专业对口的几处投稿。39篇中前三位分别是2002年9篇, 96年6篇, 95年5篇。从年龄和职称分布看, 40岁以下人员发表论文最多, 随着年龄的增加依次递减;中级职称论文发表最多, 依此为高级、初级见表2

3 讨论

学术论文从一个侧面折射出人才培养、人才分布以及个人工作承担的情况、钻研业务的精神、总结提高的能力和一个单位学术氛围、重视程度以及相应的激励措施是否产生有效的效果。近十年来, 我中心发表论文数量上不尽如人意, 且保持无规律的波动状态, 说明本中心近十年来个人学习、业务工作、科研总结方面仍有所欠缺, 提示应有相应的措施加强这方面的建设。

4 意见与建议

为提高论文的数量与质量创造浓厚的学术氛围, 应有行之有效的激励措施, 应有有效的人才培养战略。笔者经过观察和思考提出以下几项粗浅建议:

4.1 重视专科人才培训以及后备人才的培养, 加大这部分的预算投入

人才的培养不仅是纵向的, 横向培养也是不容忽视的。比如流行病学医师不能仅靠实习期的临床经验, 在长期的流行病学实践中还应该不断积累相关临床知识、临床经验, 这不仅可以把流行病学思维带给临床, 如果同时具备丰富流行病学和临床医学知识就能发挥更大的作用;又如疾病控制机构和临床的医学微生物检测人员各有其优势, 疾控机构的检测人员特别是初级人员到医院学习交流可以得到很好的锻炼, 因为医院病例多, 接触阳性标本的机会多且范围广, 对初步接触微生物检验的技术人员来说是个极好的认知过程和打好坚实基础的实践活动, 对今后在某个专项领域的研究受益非浅。

4.2 有步骤培养学科带头人, 学科带头人在学科发展中起着至关重要的作用, 影响着整个单位的学科水平

称职的学科带头人可以引领整个学科的发展, 反之反而会阻碍学科的发展。学科带头人不仅应具有扎实的理论基础、丰富的实践经验而且还应具有敏锐的吸收新知识、新技能的能力、善于总结提高的能力和不懈的钻研精神。应提供给学科带头人更多的学习和学术交流的机会。走出去, 登高远望, 扩展相互交流的平台。

4.3 真诚的接受上级业务主管部门或其他业务机构的检查和考核

每次考核不管情况是否满意, 专家们都会提出一些整改意见, 这都是一个学习和自我提高的机会, 了解自己的不足、适时地提高和改进。

4.4 应制定较为完善的激励机制

鼓励专业人员不仅做好本职工作而且及时了解学科动态及时掌握新知识新技能, 及时关注社会热点问题, 多做专题调研、专项研究, 充分发挥专业特长, 多为社会做贡献积极发挥专业人员的主观能动性, 把激励措施落到实处, 确保专业人员的成就欲望、专业兴趣与本单位的内强素质外树形象的目标一致, 使他们不仅在精神上而且在物质上享受成功带来的喜悦。