快乐体育校长发言稿

无论是我们在校园生活，还是参与社会工作中，公共场所中有效的表达都是一项必不可少的技能，而优秀的表达往往不是一蹴而就的，它需要基于一份优秀的发言稿。以下是小编整理的关于《快乐体育校长发言稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：快乐体育校长发言稿

我负责我快乐校长讲话稿

明德实验学校副校长 张永

敬爱的老师、亲爱的同学们：

上午好!第一次站在明德的校园里作国旗下讲话，虽说准备了很久，可还是难掩心潮起伏，我可以负责任地告诉大家，我真的非常激动，且容我一次深呼吸。

时值十一月，立冬已过，小雪未至，灿烂的金黄正涂满那条银杏的时光隧道，操场边的悬铃木也将迎来一年中最绚丽的日子，润德园里的垂柳依然柔条万千嫩绿如初 ……

今天的讲话就从十一月的两件国家大事，同时也是两件世界大事说起。

第一件事：11月5日至10日，首届中国国际进口博览会在上海的国家会展中心举办，130多个国家和地区的3000多家企业、国内外超过15万采购商共赴这场贸易盛宴。中国以实际行动向世界昭示：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。同时也向世界展示了一个负责任的泱泱大国形象。这和某超级大国动辄挥起贸易大棒、动辄撕毁条约、动辄就退群、动辄就不交会费形成了鲜明对比。

第二件事：11月6日，第十二届中国国际航空航天博览会即“珠海航展”开幕，盛况空前，精彩纷呈，其中，我国的歼10B矢量发动机验证机在表演中不断做出眼镜蛇、极小半径筋斗和落叶飘等超机动动作，燃爆全场，惊艳世界，无数军迷为之泪奔。而我除了自豪之外，更多的是对中国军工人、航空航天科研人的敬佩和感激，是什么样的神圣光荣而又艰巨的责任促使他们锲而不舍愈挫愈奋，终于完成华丽的蝶变!

同学们，至此我已经三次提到了责任，今天我国旗下讲话的题目就是：我负责，我快乐。

提起责任，有的人首先感觉到的是负累是束缚是枷锁，避之唯恐不及。可是，让我们设想一下，假如没有了责任感，你会快乐吗?一个没有责任感的人，必定是一个不思进取无所事事的人，必定是一个精神空虚百无聊赖的人，必定是一个漠不关心冷淡冷酷的人，试问，这样的人岂不是可悲又可怕!让我们再设想一下，假如没有了责任感，这世界岂不是一片荒原!

在我看来，世间万物皆因责任而各得其所生机盎然。

还记得毛主席的《卜算子·咏梅》吗?“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，梅花为什么在丛中露出笑脸，因为她尽到了报春的责任完成了报春的使命啊。这就是责任的美丽!

还记得那个感动无数网友的小视频吗?小熊要爬很陡峭的雪山跟上妈妈，皑皑白雪上，一个小黑点，一次次跌倒却又一次次起来攀爬，而且每一次都尝试不同的路径，在熊妈妈的注视下最后爬上山崖，欢快地朝妈妈奔去，终于跟上你，幸好没放弃。许多人被小熊的永不放弃所打动，而我同时也看到了一个母亲的责任：要让熊孩子能独自面对生活的艰难。这就是责任的神奇!

还记得周总理的那句“为中华之崛起而读书”吗?铿锵有力掷地有声，别人的回答被瞬间秒杀，别人的回答瞬间变得苍白渺小，就是这句话激励着少年周恩来去刻苦攻读，那一年，周总理十二岁。这就是责任的力量!

还记得汶川大地震时奋不顾身英勇抢救同学的小英雄林浩吗?那时他只是一个九岁半的二年级的小学生，当记者问他为什么这样做的时候，小林浩只说了四个字：我是班长。这四个字得让多少人为之动容又得让多少人无地自容啊!这就是责任的崇高!

还记得天津滨海新区危险品仓库严重爆炸事故吗?当别人迅速撤离，奔向安全地带，我们的消防队员们却第一时间冲进爆炸现场开展灭火救援，也许你看过那幅感人的漫画，为了保护人民的生命财产安全，他们留给世界的是义无反顾的伟岸的背影，被称为“世界上最帅的逆行者们”。这就是责任的可歌可泣!

同学们，让我们从今天做起，从以下几方面做起，努力做一个有责任感的人。

一、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，努力做到对自己负责。

保尔·柯察金的一句名言众所皆知，“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”，同学们，也许你现在还不明白，其实我们每个人最终都是用经历用过往用生命验证着诠释着这句话。

每个人都渴望尊严和尊重，每个人都追求成功和荣耀，可是实现的途径应该是什么?

2011年，湖南郴州17岁的高中生小王在虚荣心驱使下为了买苹果手机，通过黑中介卖掉了自己的一个肾，这是对自己的极端不负责任啊。手机得到了，满足了暂时的欢愉，可是从此他的身体机能急剧下降，后来被诊断为三级残疾，卧床度日，这一生都要靠药物维持。后来涉案人员受到了法律的严惩，小王家也获赔不少钱，可是有些失去你再也无法挽回，就算你家里有矿也无济于事。有的同学虽没到这种地步，可是你熬夜上网(去年，王者荣耀主播孤王因连夜通宵直播猝死，年仅二十岁。)，沉迷于游戏小说，浪费挥霍着自己年轻的生命，这同样是对自己不负责任啊!

人总要长大，总要独自去面对风雨，成功没有捷径，在本该奋斗的年纪，我们怎能选择安逸?!你得努力你得不断地充实完善自己，读书和健身是驱动人生进步的双轮，打造一个阳光、健康、志向远大、积极进取、全面发展的你，这才是真正的对自己负责。

二、愿有岁月可回首，菁菁校园入梦中，努力做到对同学负责。

这世上，有两种友情最为人记取和称道，那就是同学情和战友情。如果二选一，我选择同学情，一则不是人人都会入伍成为军人，二则毫无疑问在青葱岁月里形成结下的同学情是最纯真的友情。

俗话说得好：一辈子同学三辈子亲，三辈子同学入老林。()朝夕相处的日子里，很多时候难免不懂得珍惜，可是，当毕业季来临，当天各一方，当踏入社会，当四处奔波,当成家立业随着时间的推移，你会愈来愈怀念从前，怀念教室食堂宿舍三点一线上上演的点点滴滴，怀念那些激情共梦想同在，笑点与泪点齐飞的岁月。

亲爱的同学们，这些是我和老师们亲身经历的感觉，分享给你，是为了提醒你倍加珍惜。对同学负责就要在生活中互相帮助互相关心，学习上竞争合作取长补短，坚决拒绝酒肉之交颓废之交，彼此提供正能量，无惧风雨，携手同行，不负同学少年，风华正茂。

三、九月的遇见，是为了六月的别离，努力做到对老师负责。

有一个段子：老师好，毕业多年，今天是教师节了，我很想您，您辛苦了。只是您教我的知识遗忘殆尽，都还给您了，您看什么时候把学费退给我呢?

当然，这是一个并无恶意的玩笑，其实这世上，只要你努力，没有一分付出是多余，一句话概括：你现在吃的苦，都会成为你将来的路。换一种表达就是：别让你现在的懒，成为你将来的难。同样，你学到的每一分知识都不会是多余，看起来早已忘却的，其实它早已内化为你的素质你的能力。

不必说老师是太阳底下最光辉的职业，也不必说老师是人类灵魂的工程师，也不必说老师是园丁是蜡烛是阶梯，在我们的人生旅途，见过太多废寝忘食呕心沥血的老师，见过太多甘于清贫甘于寂寞的老师，也见过太多的老师从青春飞扬到两鬓飞霜。人非草木，孰能无情，同学们，对此我们怎能无动于衷!

上课是无精打采的，作业是拼凑抄袭的，考试时你总能巧妙地避开正确答案，分数是惨不忍睹的，检讨书是敷衍的 ……这种不负责任的后果，伤害的绝不仅仅是你自己啊!

四、我愿用我一切，换你岁月长留，努力做到对父母负责。

马年春晚的一首歌曲《时间都去哪儿了》，引发全民感慨，感慨光阴似箭日月如梭，而我从歌里听到了父母对孩子一生的责任：记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。只为那一声爸妈，从此风里雨里一生操劳无怨无悔。

五月的一天，我在我的母校宿羊山高中为即将参加高考的高三学子做了一次演讲，题目是《我和梦想只隔着一个五月的距离》，其中写到：从此后，父母只剩背影，不久的将来，你开始想念曾经让你恨不能捂上耳朵的父母的啰里啰嗦，想念父母为你做的几道经典的拿手菜，想起每次考试后父母从你回家敲门的声音里能听出成绩的好坏，想起那些怎么数也数不完的父亲的操劳母亲的叮咛，在特定的日子或背景下，可能会想到泪流不止 ……谁言寸草心，报得三春晖，亲爱的同学们，请记住，当你假期归来，一个学有所成健康成长的你，一张青春飞扬热情洋溢的笑脸，是给父母最好的回报!

那么现在我可以这样对同学们说：一个健康阳光的你，一个懂礼貌的你，一个与同学融洽相处的你，一个正在为理想而奋斗的你，这是对父母最好的负责!

五、五星红旗，你的名字比我生命更重要，努力做到对祖国负责。

亲爱的同学们，我们生活的世界并不太平，我们只是有幸生活在一个和平的国家，哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。没有祖国，我们什么也不是，没有祖国的强大，哪有我们的扬眉吐气!

历尽磨难饱经沧桑的祖国，冲破西方国家层层封锁的祖国，励精图治，砥砺前行，昂首迈进了中国特色社会主义新时代，我们终于可以骄傲地喊出：厉害了，我的国!我们终于可以向世界郑重声明：犯我中华者，虽远必诛，勿谓言之不预也!

今年国庆期间，陕西韩城四岁萌娃自发向国旗敬礼的照片传遍网络，暖心之举赢得点赞无数。是的，五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要。有一种人叫“精日分子”，被王毅外交部长怒斥为“中国人的败类”，他们的形象被四岁萌娃秒成渣。

无独有偶，就在前天台湾金马奖颁奖典礼上，有台湾导演发表了“台独”言论，可是没想到这次被打脸来的这么快这么迅猛，首先是巩俐拒绝上台为其颁奖，然后老艺术家涂们发表感言：特别荣幸再次来到中国台湾做颁奖嘉宾 ……，引得全场喝彩，然后共青团中央官微的一幅完整版中国地图加上一句“中国，一点都不能少”，被许多明星转发并迅速开始刷屏。

天下兴亡匹夫有责，位卑未敢忘忧国，感恩祖国，志存高远，全面发展，百炼成钢，这是对祖国母亲最好的负责!

亲爱的同学们，十一月，是明德实验中学的“学风建设推进月”，同学们要实现由“要我学”为“我要学”由“学会”到‘“会学”，这是质的飞跃，而要完成飞跃，一个重要的前提是增强责任感。

借用一句雪莱的诗：如果冬天来了，春天还会远吗!亲爱的同学们，让我们行动起来，投身到“学风建设月”中去，带着光荣的责任，请你相信，责任感是快乐的源泉，责任感是前行的动力，我负责，我快乐!

我的讲话完了，谢谢大家!

第二篇：体育游戏，快乐体育论文

黑龙江省大庆市林甸县鹤鸣湖镇中心小学庆丰分校

王利波

摘 要:体育游戏可丰富体育教学内容、培养学生良好习惯的养成,激发学生学习兴趣和学生的创新能力,使传统体育教学变为快乐体育教学。倡导快乐体育,充分发挥体育游戏的特点,增强学生的身体素质,熟练掌握基本技术,提高技术水平,保证教学任务的完成,从而促进学生的德、智、体、美等全面发展。

关键词:体育教学;快乐体育;体育游戏;运动能力;运动兴趣

孩子是祖国的未来,孩子的健康成长对中华民族的兴旺发达有着重要意义。但是近年来我国青少年的体质并没有随着日益改善生活水平而提高,反而呈现逐年下降的趋势,这引起中央领导的高度重视，那么学校体育就显得尤为重要了。体育课的基本训练项目是:跑、跳、掷。从小学开始就应该有诸如:仰卧起坐、50米、 跳绳等身体素质的项目,到了初中就应该又加入了800米和1000米,但是根据调查,一般学校学生基本没有经历过上述体育项目的练习。而学校小学阶段最重要的一项体育课程就是:广播体操的学习,其他时间一般是自由活动了。 学生已经对体育由原先的兴奋到厌烦。游戏早在人类社会初期就作为教育和体育的手段,人们借助游戏对自己的后代进行教育、传授各种社会活动的经验,首先是劳动的经验。游戏在一定程度上反映了人类社会的生活方式,如原始社会末期的鄂温克儿童经常进行的打熊游戏打游戏等,正是鄂温克人游猎生活的反映。何谓体育游戏?体育游戏是游戏的一种。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动,其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。体育游戏可分为活动性游戏和竞赛性游戏。竞赛性游戏是活动性游戏发展的高级阶段,如球类运动中的篮球、排球、足球、手球、乒乓球;田径运动中的接力跑、障碍跑游戏等。竞赛性游戏有规定的场地、器材和比赛时间,有固定的成员和严格的统一规则,具有复杂的技术和战术,并且需要专门的训练。而活动性游戏,则不需要专门的训练和较复杂的规则,参加游戏的人数没有限制,场地、器材以及比赛时间,也没有严格的规定,它最适合于儿童和青少年活动,能充分调动学生学习体育三技的兴趣,培养学生爱好。

1、体育游戏能激发学生学习兴趣和正确动作的建立

体育教学中有许多教学内容枯燥乏味,传统教学方法不能够充分调动学生积极性,学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象,正确的动作技术不容易掌握。比如中长跑、铅球等教学,而采用体育游戏教学就可以解决这一问题。体育游戏教学内容新颖,形式活泼,有丰富的趣味性和娱乐性,寓教于乐之中,融趣味于一体,消除身体锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。因此,教师要创编出新奇的游戏方法。并逐渐增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣,吸引其学习的好奇心,培养学生判断反应能力,提高动作的协调性、灵敏性和发展耐力。对学生建立正确动作的形象和概念,帮助巩固已掌握的动作,改进错误动作,促进正确动作的掌握起到良好作用。

2、有利于培养共产主义思想品德和情操。

寓德育于游戏中,通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行。体育游戏的竞赛和对抗因素较多,在体育游戏中,要严格遵守规则和道德规范, 要求学生有高度的责任感和认真的态度。做游戏使学生懂得生活中的是非、胜负都能培养学生共产主义的品德和情操,如体育游戏实施中执行规则和服从裁判,有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯;集体项目中的协调配合有利于培养团结协作的集体主义思想;救护伤员等游戏可培养学生救死扶伤的思想美德和行为美德。

3、不同的体育游戏运用到体育课的不同部分可起到不同的作用。

准备活动穿插些游戏内容,如程序化行进、听号抱团、拉网捕鱼等游戏,较常规的慢跑显得生动活泼、富有趣味,能激发学生参加活动的欲望,有利于大脑皮层中枢的兴奋和各种器官活动能力的提高,使体育课的准备部分取得较好的效果。在教学过程中正确运用体育游戏,可改变单一枯燥的练习形式,增加课的负荷。田径项目比较枯燥,如运用一些圆圈接力跑、迎面接力跑、超人变速跑等游戏进行教学,可使学生在有趣的比赛中,发挥奔跑的能力等。把体育游戏运用到整理活动中有助于尽快消除疲劳,如体育课的结束部分采用舞蹈动作形式的教学和以放松为主的比赛性游戏,可使学生在情绪上得到调节和体力上得到恢复。

4、体育游戏的娱乐性能促进情绪情感的形成

体育角色游戏中,能使学生从心理的角度体验到暂时解脱自我,将自己变成别人或某种可爱的动物的新奇与快乐。在体育游戏中,学生都乐于自己的能力得到表现,让别人尤其是异性学生了解自己的长处,从而得到别人的赞扬、尊重与爱恋。从而满足这种生理、心理上的需要,而得到快乐。体育游戏是一种集体活动,能满足人们相互交往、驱除寂寞的需要。体育游戏过程中,游戏练习本身的新奇、惊险、激烈、紧张也会给参加者带来愉快的欢笑。不带功利色彩、没有任何负担的体育游戏活动,能调节人们的精神状态、消除学习与工作带来的疲劳,使人得到积极性休息,这无疑也是一种愉快的身心感受。

综上所述,体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性,使传统体育教学变为快乐体育教学,由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动,从而增强学生的身体素质,熟练掌握基本技术,提高技术水平,保证教学任务的完成,促进学生的德、智、体、美等全面发展,同时快乐体育也为那些体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段,对不断提高教学质量和学生的能力,加强学生的素质教育具有不可替代的作用和意义。

第三篇：打造快乐体育

体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。如果教师的教学方法呆板、生硬，组织形式单调就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢?如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢?

下大雪的一天，看得出学生眼神是渴望上体育，喜欢在这大雪中嬉戏。随着预备铃的声音我踏入我上课的班级，同学们一看到我来了很是兴奋，用欢呼雀跃这个词一点不足为过。我这个时候我抓住了他们非常想出去与雪亲近的机会，(当然出去打雪仗我还是有目的的，打雪仗主要是增强同学们投掷的能力用打雪仗培养学生的兴趣从而在自然而然中学到这门技巧)这样我带领他们到了操场，到了操场分组打雪仗，而我却成了最大的“受害者”，我整个变成了一个雪人，在这个大雪纷飞寒冬，操场中听到的除了是孩子们欢乐的笑声还是欢乐的笑声……此时我是高兴的，同时我还有一丝丝成就感，本来平时枯燥的投掷课在今天打雪仗中自主的学会了，还有每一个孩子都融入了快乐的气氛中，这种气氛也感染了我，让我笑得也是那么的开心。这就是孩子们的可爱之处。

这件事虽然小但是经验往往是从小事一步一步积累起来的，当你积累起一定的经验，工作才能游刃有余，所以说误以善小而不为这句话要谨记在心。还有通过打雪仗客观上也让孩子们学到了投掷的基本技巧，同学们非常感兴趣，使学生在无形中掌握了投掷技巧而且还是在欢声笑语中学到的。这也是快乐体育的一种体现吧

我认为教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。并且多让学生谈感受，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。

第四篇：趣味体育 快乐无限

-----暨沙堤小学庆“六一”第三届趣味运动会

为了调动同学们体育锻炼的积极性，充分落实阳光体育的精神实质，丰富同学们的校园文化生活。6月1日下午二时整，沙堤小学庆“六一”第三届趣味运动会在学校操场隆重召开。

首先进行的是开幕式，由董校长致辞并宣布运动会正式开始，她希望各运动员在比赛中，以“友谊第一，比赛第二”为宗旨，树立新形象，展示新风貌。接着，紧张、活泼、有趣、好玩的竞技活动就正式登场了。

本次运动会按低中高年级分别设置了内容丰富，形式多样的运动项目。穿越呼拉圈、纸衣接力跑、海底传月、定点投篮是低年级的选择;螃蟹背西瓜、8字跳绳、盲人敲锣是中年级的最爱;背夹球、走履带、集体跳大绳是高年级的爱好。随着时间的推移此起彼伏的呐喊声和欢呼声响彻云霄，运动会高潮跌宕 ……

因配合默契环节紧凑，运动会在预定时间内顺利落幕。本次运动会是对学校体育教学工作的一次检阅，更是对学校师生精神面貌和综合素质的大检阅，全体教师全员全程坚守岗位，全体学生积极参与，热情高涨，把2017年六一趣味运动会办成了一个“文明、和谐、精彩、圆满”的盛会!(2017.6.2)

第五篇：体育教学反思：快乐体育 人人参与

体育教学反思：快乐体育人人参与

眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益醇厚。经过一个学期的锻炼我从一个只在理论层面上有所知晓的应届毕业生成长成为一名有一定实践经验的体育教师，其中的感受是难以言语的。在这一过程中有所收获有所成绩，但同时也存在着不足。就自己在这半年来的工作、生活做一个简单的总结。

在教学过程中，因为受到实习期间指导老师的影响，一直遵循着只有过硬的课堂纪律才可能有良好的教学效果。从自己第一天从教开始起，我也就把课堂纪律放在第一位，对学生的要求也相当苛刻，收到的效果也相当的明显。但

当教学越往后走，发现自己最初的想法并非完全的正确。这个学期我上了一次游戏课。同样的游戏，同样的组织，同样的示范，但在我所教的这八个班中却出现了多种不同的教学效果。给我印象深刻的有三种典型不同的效果。在某一纪律相对来讲比较差的班级，学生不仅在整个游戏过程中像一盘散沙，难于组织，并且所要达到的教学任务、教学目标也很难完成。

在一个课堂气氛活跃、课堂纪律适中的一个班级，游戏中达到了快乐体育、人人参与的教学效果，各项教学任务、教学目标不仅能顺利、圆满的完成，并且自己也能体会到上课的轻松与乐趣。再在一个课堂纪律在全年级相对来讲非常好的班级，学生很听话，一切行动听指挥。但一个游戏规则、一个游戏组织方式让自己讲解的非常费劲。虽然教学任务、教学目标同样的能够完成，但学生参与到游戏当中给自己的感觉就像是被逼一样，象征性的玩一下。所以，我

自认为，体育课和文化课在这一层面上还是有一点的区别。纪律要抓，但不能抓死了。课堂要活跃但不能无组织无纪律的活跃。体育课上，要最大限度的调动学生的积极性，最大限度给学生一个展示自我竞技能力水平的舞台。

另外，自己的教学内容、教学手段过于单一。从这个学期来看，学习广播操、校园集体舞占去了全期近一半的课时，测验和考试以及为了应付大大小小的活动将近也占了一半的课时，所以所剩的真正能由自己支配的课时不多。但就是在这不多的课时中自己也没有新的教学方法和教学内容。今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。多看、多学、多想，建立一个有自己特色的课程模式。再一，本学期举行的三次大型集体体育活动，总的来讲还算是成功，但其中也还有许多需要改进的地方。各项活动中自己的经验、学识，组织能力，做事方法和态度都有待更进一

步的提升。

随着新课程体系在课程功能、结构、内容等方面较原来的课程有了重大创新和突破。教师由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变。所以现代教师所面临的挑战，要求教师随时对自己的工作及专业能力进行评估。树立终身学习的意识，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革，适应学校的发展。