启发式教学环境设计论文提纲

论文题目：互动教学应用于初中美术设计课程的实践研究

摘要：美术是义务教育阶段的必修课程,是初中课程的重要组成部分,学好美术不仅能帮助学生增强对自然和生活的热爱及责任感,而且对提高学生个人素养和审美能力,培养创新精神和解决问题的能力意义重大。互动式教学法是营造多边互动教学环境的教学方式,力求在师生平等交流探讨中,让不同的观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提升教学效果的目的,因此在初中美术教学中运用互动式教学是十分有必要的。本论文通过对具体的互动教学手段在初中美术设计课程教学中的应用进行研究,为初中美术教学中的互动策略提出一些建议。本论文除绪论和结语外分为三个部分。绪论部分主要是对研究缘起的阐述,对研究现状、研究意义和研究方法的总结。第一部分从四个方面进行论述,分别是互动式教学的定义、互动式教学的原则、互动式教学的方式与方法建构和启发式教学的理论基础。笔者对互动式教学进行追根溯源,阐明其国内外理论依据,为厘清互动式教学的内涵提供理论支撑。同时结合初中美术新课标,为互动式教学的内涵下了新时代背景下的新定义。第二部分笔者通过问卷调查的方式对初中进行实地调研,并对调查结果进行整理归纳,总结出互动式教学在当今初中美术设计课程教学中的应用现状,并于其中发现所存在的较多问题。在这些问题的基础上,笔者结合新课标等美术教学新形势,指出互动式教学在初中美术设计课程教学中应用的必要性。第三部分是互动式教学在初中美术设计课程教学中的具体应用探索,这一部分是本文的重点,笔者探讨了初中美术设计课程中互动策略,并辅以教学案例以及案例分析,为互动式教学在初中美术设计课程教学中的具体应用策略提出一些建议。在结语中,再次阐述互动式教学在初中美术设计课程教学中应用的重要性,并对未来的初中美术设计课程教学提出一些展望。

关键词：互动教学;初中美术;设计课程教学;案例分析

学科专业：学科教学（美术）

摘要(中文)

Abstract(英文)

引言

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究意义

四、研究思路与方法

第一章 互动教学研究概述

第一节 互动教学的定义

第二节 互动教学的原则

第三节 互动教学的方式与方法建构

第四节 互动教学的理论基础

一、建构主义理论

二、人本主义理论

三、马斯洛需求层次理论

第二章 互动教学在初中美术设计课程中的应用现状调查

第一节 调查问卷设计

一、调查的目的和对象选择

二、问卷调查的设计与发放

第二节 调查问卷结果统计及分析

一、问卷的信度检验

二、问卷调查结果分析

第三节 教师访谈的实施与总结

一、访谈对象的选取

二、访谈记录总结

第四节 调查结果的启示

一、互动教学取得积极成效

二、互动教学存在的问题及问题归因

第三章 互动教学在初中美术设计课程的应用探索

第一节 初中美术设计课程目标分析

一、带领学生初步感受设计之美

二、提升学生的积极性和创造力

三、塑造有高尚情操和美好心灵的人

第二节 实际教学案例分析

一、《花的变化》一课的案例实录分析

二、《放飞希望》一课的案例实录分析

第三节 互动教学的运用策略

一、积极创新,发掘新的互动方式

二、遵循规律,合理规划互动策略

三、主动沟通,积极给予反馈

研究结论与展望

一、主要结论

二、展望与不足

参考文献

附录一:互动教学在初中美术课程中应用情况问卷调查(对象:学生)

附录二:关于互动教学在初中美术课程中应用情况的访谈(对象:教师)

致谢