启发式教学计算机专业论文提纲

论文题目：信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究 ——基于利益相关者的调查分析

摘要：信息技术的创新与迅速发展使会计理论和实务发生了巨大变化。财务会计人员的工作重心由会计核算转为内部控制、财务分析和风险管理等管理领域。外部环境变化对会计人才职业知识和能力素质提出了更高要求。会计人才除了具备会计知识、管理知识外,还必须具备计算机操作技能、管理信息系统设计和维护的能力,以及使用信息系统进行会计分析、预测、决策的能力。高校本科会计教育作为培养会计人才的主力军,应以职业需求为基础对人才培养模式进行改革,这是新环境背景下培养合格会计人才的关键。论文以信息化环境下高校本科会计教育模式为研究对象,规范研究与实证研究相结合,以找出会计职业能力需求与高校本科会计教育人才培养模式存在的供需差异,在此基础上提出改革建议和措施,为信息化环境下高校本科会计教育发展提供参考。论文首先概述了会计教育面临的信息化环境背景及会计职业能力发展、会计教育改革的研究现状,引出论文写作目的和意义,并对信息化、教学模式及嵌入式教学模式进行概念界定。其次以会计从业人员、会计教师、会计专业学生为问卷调查对象,了解其对会计专业毕业生能力要素和教学模式的期望认知,研究信息化环境下高校会计专业教育现状。然后以信息化嵌入理论与实践为理念构建以学生为中心的人才培养模式,即调整教学目标;重构课程体系;利用信息化开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法;创新考核方式。最终形成知识与技能培养互动和互补的良好状态,使会计综合素质培养有效融入教学模式当中。最后以内蒙古工业大学为例分析该校会计教育模式存在的问题并提出改进建议。

关键词：信息化环境;本科会计教育;人才培养模式

学科专业：会计学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的和意义

1.2 研究内容及方法

第二章 文献综述及相关理论

2.1 文献综述

2.1.1 会计职业知识及能力要素研究

2.1.2 会计教育改革研究

2.1.3 对现有研究文献的总体评价

2.2 相关理论

2.2.1 信息化相关理论

2.2.2 教学模式相关理论

2.2.3 嵌入式教学相关理论

第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析

3.1 调查问卷设计

3.2 调查样本描述

3.3 问卷的效度与信度检验

3.3.1 问卷效度

3.3.2 问卷信度

3.4 调查结果的统计与分析

3.4.1 职业会计师能力要素需求调查分析

3.4.2 会计本科教育模式现状分析

3.5 调查结果分析总结

3.5.1 信息化背景环境下会计职业能力新要求

3.5.2 会计人才培养目标与社会需求不一致

3.5.3 缺乏信息化方面的课程

3.5.4 创新性方法使用效果不理想

3.5.5 考核方式中存在的问题

第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建

4.1 培养复合应用型会计人才

4.2 合理构建课程体系

4.2.1 增加信息化方面课程

4.2.2 重视学科基础课程

4.2.3 将企业经营管理环境嵌入实践课程

4.2.4 课程体系设置方案

4.3 改进会计教学方法和手段

4.3.1 理论讲授教学方法中嵌入信息化

4.3.2 实践教学方法中嵌入信息化

4.3.3 加强创新性教学方法的使用

4.3.4 多种教学方法结合使用

4.4 改革传统考核方式

4.4.1 改革会计考试内容

4.4.2 利用信息化改革会计专业考核方式

4.4.3 严格要求

第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析

5.1 教学目标分析

5.1.1 内蒙古工业大学教学目标现状

5.1.2 内蒙古工业大学教学目标改革方向

5.2 课程体系设计分析

5.2.1 内蒙古工业大学课程体系现状

5.2.2 内蒙古工业大学课程体系改革方向

5.3 内蒙古工业大学教学方法分析

5.3.1 内蒙古工业大学教学方法现状

5.3.2 内蒙古工业大学教学方法改革方向

5.4 内蒙古工业大学考核方式分析

5.4.1 内蒙古工业大学考核方式现状

5.4.2 内蒙古工业大学考核方式改革方向

结论

参考文献

致谢