高职《药用基础化学》课程体系设计与实施的现状分析

2023-03-04

高等职业教育是我国整体教育体系中十分重要的组成部分,在高等职业教育中医药类专业所占的比重较大,是促进我国医疗卫生发展的重要力量。高等职业院校在进行医药类职业教育的过程中旨在培养能够在我国医院、药品生产与研发企业进行临床指导、研究和生产工作的医药类专门人才。其中《医用基础化学》十分重点,但是我国目前在开展课程教学过程中存在着一些问题,比如理论与实践的结合方面,教学方法和手段等方面,在一定程度上影响到了整体的教学效果。因此,对《医用基础化学》课程设计的内容、教学理念和教学方法现状及其改进方法进行研究,对于我国高职院校医药类专业整体教学质量的提升有着十分重要的价值和意义。

一、《药用基础化学》课程设计与实施现状分析

1、课程设计的整体理念方面分析

在进行《药用基础化学》课程设计和教学的过程中有着自身的教学理念和课程理念,通过《药用基础化学》课程的教学工作能够让学生学习医学理论知识和实验课程的过程中拥有良好的理论基础。在进行课程实际和教学的过程中,主要是根据高职医药类教学和培养的目标来培养学生,这样能够达到理论和时间一体化的教学目的,能够让学生在学习实验操作技能的过程中同时掌握充足的理论知识。

2、课程设计的整体思路方面分析

在开展《药用基础化学》教学的过程中应当根据课程的整体教学目的来梳理课程设计和整体的教学思路,在开展教学的过程中应当让课程的教学内容密切地联系日常的药物知识、药品知识等,同时在开展教学的过程中应当有针对性地进行技能训练。同时在进行考核的过程中也应当从理论和实践两个方面进行考核,这样能够达到提升学生综合素质的目的。

3、课程基本形式及作用方面分析

在进行《药用基础化学》课程教学的过程中,由于高职院校医药类专业的学生大部分都是文科生,因此在进行教学的过程中所采用的课程形式应当照顾到学生的基础和基本素质,尤其是在化学知识教学方面应当进行系统地教学。这样能够为后续医药类课程的学习奠定一个良好的基础,能够更好地促进学生的发展。

二、《药用基础化学》课程的教学手段与方法存在的问题

1、课程设置不能适应人才培养的要求

我国高职院校目前在进行《药用基础化学》课程教学的过程中,所采用的课程设置形式并不能够满足教学的需要。很多高等职业院校都是由原来的中等职业院校发展而来的,在进行课程教学的过程中往往是将课程生硬的结合起来,并不能理论联系实际,达不到很好的教学效果,也不能够适应人才培养的整体要求。

2、教材内容过于陈旧

我国高职院校在进行《药用基础化学》教学的过程中所采用的教材的内容过于陈旧,不能够符合目前我国医学发展的整体需要。很多教师在进行教学的过程中往往只按照教材内容进行课程的讲解,在进行讲解的过程中过于死板,所教授的内容往往和现实相脱节,学生所学习的内容在现实中并没有较好的作用。也就是说在进行教学的过程中并不能够达到很好的教学效果,会影响到学生学习效果。

3、教师教学实践能力较差

我国高职院校许多教师在进行教学的过程中由于自身的综合素质较差,因此导致在教学的过程中的实践能力也较差,在进行教学的过程中并不能够达到很好的教学效果。一部分教师的理论知识较为丰富但是实践能力较差,这些教师在进行教学的过程中往往会理论实践相脱节,一部分教师的实践经验丰富但是理论知识较为薄弱,在进行教学的过程中会导致学生对于理论知识不重视,影响到最终的教学效果。

三、开展《药用基础化学》课程的注意事项

1、充分利用多媒体软件进行教学展示

要想提升《药用基础化学》课程设计和课程实施的整体质量,应当在进行教学的过程中充分利用相应的多媒体软件进行相应的教学展示,这样能够达到更好的教学效果和展示效果。在进行课程讲解的过程中可以充分利用目前较为先进的3D模拟技术,通过这种模拟技术的使用能够建立一个生动形象的模型来向学生更好地展示医用化学的整体过程,以求达到更好的展示效果和教学效果。

2、实验教学与理论教学相结合

在进行《药用基础化学》教学的过程中应当重视理论教学和理论教学相结合,在进行教学的过程中要能够通过有趣的实验让学生对于化学有正确的认识和感性和感知,这样能够提升课程的生动性,让学生更好地接受课程的内容。同时在进行讲解的过程中应当将理论讲解讲解地更加生动形象,通过一些图片或者视频进行相应的展示。

3、充分利用网络技术

在进行《药用基础化学》课程讲解的过程中要想达到更好的教学效果应当充分利用网路进行相应的讲解,目前网路发展的速度非常快,教师可以课前搜集一些相关的视频让学生预习,也可以自己录制教学视频,放置于网络上。通过网络能够让学生获取大量的本课程相关资源,同时能够对目前课程发展和专业发展的前沿有更好地掌握。在一定程度上丰富了学生的学习方式,同时拓展了学生的学习空间。

四、结语

综上所述,《医用基础化学》是我国高职院校医药类专业开展教学过程中重要的基础课程,但现行的《医用基础化学》课程体系设计与实施中存在着诸多问题,如:对于数字化教学软件的使用缺乏、实践与理论相脱节、网络技术使用较少、交互式教学模式使用较少等。因此,要想提升我国《医用基础化学》课程设计与实施的质量就应当在开展教学工作的过程中充分利用多媒体技术与现代网络技术进行教学辅助、并将理论教学和实践教学相结合、实施灵活应用交互式教学模式等。只有这样才能够真正提升课程的实施质量,提升学生的专业素质,从而促进高职院校医药类专业教学质量的提升。

摘要：随着我国经济社会的发展和教育水平的不断提升,高等职业教育已经成为我国整体教育体系中十分重要的组成部分,《医用基础化学》是高职医药类专业基础性课程,是开展理论教学和实验教学的重要基础。我国目前在开展《医用基础化学》教学的过程中通常通过教学目标确立、教学方法设计与改革、教学内容充实和教学方法的创新来促进课程教学质量的提升。但是目前在进行设计与实施的过程中存在着诸多问题,这些问题会严重影响到课程教学的质量。因此,本文旨在通过对《医用基础化学》课程设计与实施的现状进行分析,为教学质量的提升提供借鉴和帮助。

关键词：药用基础化学,课程体系设计,课程实施现状分析