自媒体时代开展大学生思想政治教育的实践研究

2022-09-11

毋庸置疑自媒体时代的来临给人们生活提供了更加便捷、高效的服务, 信息的输出与接受方式都得到很大改变。当前网络传播门槛低、监管松等问题也在很大程度上影响着大学生思政教育工作的开展, 因此相关工作人员必须要加大对新时期创新理念的重视, 从而提高思政教育时代性, 使其能够得到更好效果。

一、自媒体时代的定义与特征

通常意义上来说, 媒体的职能就是为了实现信息的传播与宣传, 在交流过程中为其提供一个平台或渠道。传统媒体时代中, 人们主要依靠报纸、广播、电视等方式来获取知识, 而新媒体则是利用网络、移动终端、PC等新型设备实现数据交流。自媒体就是以此为基础技术实现发展, 通过利用微博、微信公众号等平台, 向社会输出资源。新时期自媒体的衍生充分表现出了“地球村”的优势。世界范围内的知识信息传递开始打破地域、时间、空间的界限, 每个人都能借助自媒体平台去阐述、表达自己的观点与认知, 并且分享自己得到的经验。在这种大环境中, 每个人都是信息的输出者与接受者, 人们与信息的关系不再是处于被动接受的状态。慢慢的人们开始依赖于这种网络传播模式, 相较于传统媒体来说, 网络媒体操作更加简单, 无论是运作还是维护都更加方便, 门槛较低, 仅仅需要手机、电脑等移动设备就足够。但正是因为这些特点, 自媒体平台中的信息才会变得良萎不齐、真假难辨, 并且我国尚未推出完善、规范的审核制度, 所以很多不良信息带来的冲击会影响到人生观、价值观仍处于形成阶段的大学生心理, 因此讨论新时期思政工作开展策略具有重要意义[1]。

二、自媒体与高校思政教育的关系

自媒体与高校思政教育之间存在着相中关系即:积极作用、消极作用。首先自媒体自身的共享性与开放性给思政教育活动的开展带来了良好发展空间, 并为其提供广阔平台。自媒体建立的基础就是网络资源, 大数据优势为资源丰富, 且传播量十分可观, 速度效率惊人等等。因此从积极作用上来看教育工作者可以充分发挥其上述优势积极转变传统教育模式, 打破“课堂填鸭式”的制约, 利用信息化技术手段满足当代大学生对于信息获取的需求。教育工作者可以通过学习计算机操作, 创新自我课程设计路线, 例如:微课、翻转课堂等等, 并且还可以开设微信公众好好等等, 加强与学生之间的交流。从消极作用上来看, 虽然网络信息传播快, 效果好的, 但是同样大量没有经过审核处理的垃圾信息, 不良文件也会趁机作乱。当前大学生仍为接触到社会环境, 所以对于一些信息真实性也不能很好地辨别, 如果长此以往的受到冲击则会影响其人生观价值观道德观的形成。以此需要找准自媒体与高校思政教育之间的平衡点。

三、开展大学生思想政治教育的实践策略

(一) 实现思政教育现代化

传统思政教育教育模式中存在很多疏漏与缺点, 在新时期背景下已经无法满足社会发展需求, 因此想要提高工作开展效率就需要积极转变当前思想, 掌握自媒体时代与思想政治之间存在的关系, 打破传统制约, 改变整体发展思想。首先要了解到大数据时代对于思想政治教育的影响。例如:通过整合校园网站内发布、浏览密集的数据信心, 通过分析数据了解到大学生应用网络的习惯与观念。从而制定出更加精准、有效、富有针对性的教育手段。同时还需要从自媒体公众号浏览情况入手, 找到大学生感兴趣的内容, 以此为切入点, 调整思政工作开展流程, 采用生动、活泼、宽松的方式传达政治理念与教育思想。同时想要实现思政教育现代化就必须要转变教师开展工作时的态度, 传统模式中, 教师没有重视到学生的主体性, 所以在相关内容教学时均采取的是知识堆叠灌输的方式, 接受效果欠佳, 同时学生容易出现抵触心里。因此在自媒体环境中, 教师可以“匿名”与学生实现平等交流, 利用多种媒介方式实现与其全方位互动, 在潜移默化中完成知识的传达。从课程设计角度上来看, 教育活动开展地点也应该从单一的课堂转化到网络平台当中, 实现两者之间的有效融合, 从而充分利用起课后的时间, 用健康的思想规范大学生的身心发展[2]。

(二) 提高思政教育团队水平

人才无论在哪个行业中都会发挥出不可取代的作用, 同样在自媒体时代中的思想政治教育工作中也是如此。法国哲学家福柯曾将说过“话题就是权力”。当前自媒体影响力越来越广泛, 这就代表着教育工作者自身的权威性、主导性也从一定程度上被削弱。为了解决这一问题就需要充分意识到教师团队建设工作的重要性, 从整体上提高教育水平。首先需要充分培养教师的现代化思想, 保证其对于时代发展能秉承不断学习的积极性, 另外还需要提高其对于互联网技术的应用能力, 例如:能够熟练在网络平台上与学生实现交流、沟通, 真正做到顺应时代发展。具体培训方式可结合学校实际情况制定, 例如:开展主题讲座、定期组织教育活动交流会等等, 加大人才选拔力度, 从而建设出一支技术过硬、信仰坚定的人才队伍, 为我国大学生教育工作做出积极贡献。

(三) 加强网络环境监督

自媒体衍生于网络也依赖于网络, 所以其在运行过程中也暴露出了很多互联网技术所存在的弊端, 例如:信息安全得不到保障、监督力度有待提升等等。不可否认的是, 在时代发展的过程中, 人们的生产生活得到了正面推动, 但同时也受到了不良思想的冲击。由于制度的缺失所以多元化思想的优劣性在传播过程中得不到保证。很多不法分子就会以此为契机大力鼓吹煽动错误思想。尤其大学生普遍没有社会经验, 所以面对新奇网络世界难免会出表现出茫然的状态。

因此为了提高网络环境质量就必须要加大对其监管力度, 通过建立访问限制系统来避免外来信息的入侵, 同时要做好审查工作, 避免不良思想的侵蚀。从而为思想政治工作的顺利开展奠定良好基础。有技术和条件的学校还可以让专业人员加大对局域网、校园网站的管理, 建立针对性监管机构, 提高思想传递的“门槛”。

(四) 构建红色自媒体平台

从数据分析情况可知, 目前广泛受到大学生欢迎的平台为:微信公众号、微博、校园网等等, 因此教职工人员可以以此为基础积极建立起具有红色精神、中国政治特色的自媒体平台, 致力于为高校大学生提供更加优质的服务。

需要注意的是, 自媒体内容的撰写需要结合大学生的实际身心区别, 避免假大空、形式主义, 加强内容的感染力与宣传性, 将思想政治与学习生活有效衔接起来。对于党最新精神要做到积极传达, 同时还可以融合一些生活服务类内容。例如:经典红色文学作品选段、红色歌曲精选等等, 从生活、娱乐、服务等多个方面协同开展, 丰盈学生的精神世界, 培养出良好的世界观、价值观、人生观[3]。

(五) 发挥新媒体资源力量

与传统媒体相比较, 自媒体平台在资源储备上具有绝对优势, 在开展思想政治教育工作时, 教育工作者可以将新媒体资源力量与传统媒体融合在一起, 利用传统媒体具备的信息准确性、可靠性等优势来提升自媒体信息传播的可信度, 加强其权威性。

并且还可以利用大数据特点整合分析当前大学生的生活习惯、信息获取渠道、信息传播方式等等, 以此为基础研究其群体心理动向与思想状态, 为开展下一步教学目标的设计提供保证, 从整体上优化工作开展效率。

四、结论

综上所述, 新时期背景下我国信息技术也得到了突飞猛进的发展, 目前自媒体时代已经来临, 并在潜移默化中影响着我国高校大学生一类青年人的思想观念。为了确保其生活、学习中的思政工作能够得到良好落实, 就需要针对性分析自媒体特点以及对思政教育可能产生的影响, 采取有效实践策略, 将教育工作与现代化技术相融合, 从而推进大学生思政水平的顺利提升。

摘要：随着我国新课程改革的持续深化, 大学生思想政治教育也需要开展新的格局。目前网络环境对大学生的生活可起到重要影响。因此本文将从自媒体时代的特点出发, 讨论其与思政教育的关系, 并且提出转变思政形式、优化团队水平、加强网络监督、构建媒体平台、加大资源开发等策略, 为相关人员提供理论帮助。

关键词：自媒体时代,大学生,思想政治教育