高校考务管理的现状及对策

2022-12-09

高校考务管理工作是需要具有科学化、周密化、系统化的管理标准, 以科学、公正、客观的方式, 反馈学生的学习效果, 明确教师的教学任务。随着高校规模的不断扩大, 提高科技水平的快速进步, 完善高校管理工作的处理形式, 提高考务管理工作的变化环节, 加强高校考务管理工作内容的细化。

1 高校考务工作的基本管理内容

高校考务工作中考试是重要的教学内容, 是高校考务工作的重点, 根据实际需求进行细化, 明确考务工作制度的建设标准, 及时进行考试工作的合理安排, 确定试卷标准和过程。

1.1 明确高校考务制度管理标准

考试是高校考务工作的重点, 通过教学过程, 保证高校教学管理的导向作用, 合理的控制高校考务工作的建设标准。

1.2 明确考试管理的安排

高校考试首先需要明确教学考务工作管理的标准安排, 制定总体目标, 对考试的工作日程, 工作时间和考务管理办法进行明确, 保证等级考试的报名合理性, 依照省级主管单位的制定标准进行妥善的分析, 明确各个方面的考试时间、监考人员、巡考内容和后勤保障等。

1.3 考试过程和成绩的管理

考试过程中需要对整体考试进行监控管理, 保证考场工作顺序的规范性, 提高巡考、监考管理的责任划分处理好考试过程中可能发生的各种突发事件。在规定的时间内对考试成绩进行录入分析, 开通网络成绩查询系统, 对考生的成绩进行公布分析, 确定考试成绩后上报数据统计平台, 方便及时调取和查询。

2 高校考务工作中存在的各种问题

高校考务管理工作中往往存在各种问题, 这些问题直接影响高校的教学工作质量。各级主管部门需要对高校的考务工作进行管理, 明确实际制定的规范标准, 对考务管理工作进行严格的规范和提高, 确定教学考务管理工作的各种问题。

2.1 教考管理分离, 缺乏有效的科学化管理

教考管理分离, 这直接影响教学和考试的顺利开展, 教师只是完成教学内容过程, 不参与命题和阅卷的部分。在实际操作过程中, 教师往往参与任课和出题, 考核、阅卷的现象普遍存在。

2.2 教评分离严重, 随意性大

教学和评分存在严重分离的现象, 即教学与评分的分离, 一些高校的试卷一般由授课教师评阅分析, 教师对试卷无法有效的把握尺度, 这直接影响阅读的准确性和公正性。

2.3 没有健全的题库, 无法确定合理的课程规范性

高校出题往往是让教师出两套难易适中的两套题, 考务人员在考试前选取一套题。一旦教师的人事关系调换, 出题的侧重点随着人员的调换往往会出现变化, 这不利于考试课程的建设。

3 高校考务管理的对策办法

3.1 加强考试题目、评分标准的建设

按照教考分离的方式进行考评分析, 明确实际课堂教学考务管理效果, 尽可能的避免教师考试复习超出范围的现象。教考分离需要以合理的方式, 建立合理的试题库, 建立完整的试题标准, 明确教学计划和目标, 设立完整的课程规划标准, 确定每套试题的难度, 保证难度相当。评教分离需要以教学公正为标准, 严格的控制阅卷的严谨性, 阅卷结束后需要组织教研组进行抽查和复查, 消除主观各种因素的影响。

3.2 坚持监考培训的考前教育管理

加强考前培训管理, 组织召开有效的监考培训会议, 明确监考教师的管理制度和职责, 建立合理的监考制度。按照班级进行辅导分析, 确定考前培训的教育内容, 组织学生对《考生法则和注意事项》进行学习, 加强考试意识的公正公平价值, 杜绝作弊心理。

3.3 强化对作弊行为的有效惩处

加强每次考试的合理监督组织管理, 在考场上制定合理的巡视监督检查组, 及时对考生作弊行为进行制止、处罚、根据学生的作弊严重行为给予警告、留校察看、取消考试资格, 甚至退学的惩罚。

结束语

高校考务管理的工作内容繁琐复杂, 但始终不脱离考务管理工作的重要要素, 合理的分析学生在校期间的学习水平, 分析教学办学过程和重点, 明确考务工作的科学化、规范化、制定标准, 确定考务管理工作满足人才研究的方向。

摘要：高校考务工作的管理是高校教务管理的重要内容, 根据高校实际考务管理需求进行制定体制, 以科学的方法进行规范, 明确实际检测评判标准, 对实际功能标准进行普遍化的分析。本文将针对高校考务管理的实际工作内容和工作重点进行合理的特点分析, 对当前高校考务管理工作中存在的不合理现象进行研究, 分析适合高校考务管理的执行办法, 分析有效提升高校考务管理的对策方案, 提升高校考务管理的合理性。

关键词：高校考务,管理,对策