高校实验室安全问题现状及对策

2022-09-10

高校是人才培养的重要基地, 高校实验室与工业实验室相比, 具有实验种类丰富、各学科差距大、人员集中、部分人员尚未得到系统的培训等特点。因此, 管理非常复杂, 高校实验室的安全工作不仅反应了实验室的教学水平、科研水平、管理水平, 更关系到所有师生的生命安全。近年来, 各级主管部门对安全工作都非常重视, 但是如何充分地认识到实验室安全问题的复杂性并有效地防范事故的发生仍然是一个值得深入思考和研究的课题。

一、高校实验室安全工作现状

1. 目前高校安全工作的手段及存在的问题

近年来各高校对于安全工作都较为重视, 但实际的工作效果还远远不够, 下面从以下几个方面来进行分析:

(1) 高校实验室都制定了相关的实验室安全守则, 但安全守则通常没有得到足够的重视, 对于不同的实验室可能发生的事故, 没有进行细分, 安全守则的可操作性不强。

(2) 很多实验室加强了基础设施建设, 配备了工作服、冲淋器、洗眼装置、灭火器等基本的安全设施。但是除了消防设施有专业的部门进行管理和定期检查以外, 其它安全装置由于没有专业机构指导, 通常得不到很好的安置和维护。

(3) 学生的实验课程中一般都设有安全教育的课程。但是安全教育形式单一, 一般只限于口头传授, 缺乏演练。

2. 高校实验室安全事故的特点

化学实验室易于出现的安全事故有如下几类:火灾、爆炸、剧毒药品丢失、有毒有害废弃物品处置不当造成危害等。值得注意的是, 高校中的实验室事故经常是反复出现的, 分析近年的多起事故可以发现, 很多事故的起因非常类似, 每次发生后没有得到足够的重视是这类事故一再重现的原因。

二、改进高校实验室安全管理工作的对策

1. 建立专门的安全工作部门

在英美等国高校一般都有独立的安全工作部门, 例如牛津大学设有健康与安全管理委员会、健康安全咨询委员会、安全办公室等机构, 全面负责学校的安全工作。美国许多高校也设立了环境、健康和安全 (EHS) 部门, 全面负责安全、环境保护等工作并进行创新性的学术研究。独立安全部门专业性更强, 遇到事故时反应可以更为及时。

2. 制定详尽而且可执行的实验室安全守则

很多高校的安全守则都比较笼统, 缺乏可执行性, 而且对于不同的情况没有进行细分。在这方面, 国外的一些大学和企业的经验可供我们借鉴。以牛津大学为例, 在健康与安全总则下面, 制定了若干详尽的安全规章和条例, 例如常规安全、防火安全、化学品安全、放射性安全、机械加工安全、设备安全、生物安全、特殊工种安全、意外的防护等。对各种情形下的安全注意事项都进行了详尽的规范。而作为工业界安全管理工作的典范杜邦公司, 在安全方面的规则更是不遗毫发。例如, 在一份手册中, 把“不要把手放在可能夹到或压到的地方”这样的操作细节都写入具体的条文。这样的安全守则不是笼统的安全要求, 而是切实可行的操作指南。而且这些条款都来源于真实案例, 故而具有很高的可行性。

3. 培育良好的安全文化氛围

“安全文化”这一概念最早由INSAG (International Nuclear Safety Group) 提出, 这一理念在切尔诺贝利事件之后得到了极大的重视, 人们认识到安全文化对于安全工作最终能产生的效果是举足轻重的。上世纪80年代以来, 人们作了大量工作对安全文化进行研究, 对于安全文化这一理念也不断进行着修正, 尽管对于这一定义各个机构有不同的理解, 但是一般都会认同安全文化具有如下特征:包含信仰、价值观和态度, 最重要的是这一文化应当被一个集体共享。安全文化的形成不能靠一纸规定或都一两次演练形成, 要形成良好的安全文化氛围, 只有靠规范化的管理、不断强调安全的重要性、不断提高实验人员素质来形成。实验人员应当把安全意识融入生活的每一个部分, 使得安全变成一种习惯。

4. 吸取事故教训, 不断完善安全制度

我国近年来发生的安全事故很多, 如果不深刻对这些教训进行反思, 这样的事故只会一再重现。25年前, 英国苏塞克斯大学 (Sussex University) 的化学实验室发生爆炸导致一名学生受到重伤, 学校为此付出了沉重的代价, 这一事件深刻地影响了英国实验室的安全管理, 直至今日, 英国的科研人员在每一次实验前都要签署风险评估。杜邦公司在200年前曾因为安全问题濒临破产, 在不断总结经验, 不断更新安全制度100多年后, 成为了世界上最安全的公司。而我国目前对于事故的反思和总结很少, 这正是高校实验室事故频发的原因之一。从公开的报道来看, 高校的很多事故确实是在不断重现。我们应当吸取发达国家高校和工业界的经验, 对每一次事故进行统计、分析原因、总结教训, 进而更新安全管理制度, 防止类似的事件反复发生。