高中政治“三查六步”打造卓越课堂

打造卓越课堂是重庆市教委为了进一步更新教育观念, 深化课堂教学改革, 有效转变教师教学方式和学生学习方式, 全面提高教育教学质量而推出的课程改革方案。按照新课程改革的要求, 学校承担课题研究的教师团队在三年多的“课堂高效教学模式”基础上, 深入研究, 精心提炼, 成功推出了以突显教师主导与学生主体相结合的“三查六步”课堂教学模式, 全力打造卓越课堂。

一、对“三查六步”课堂教学模式的运用

在高中政治学科教学中, 我们坚持运用“三查六步”课堂教学模式, 积极组织精干力量认真编写了新课程实验校本教材“361教学模式”学教案思想政治必修1-4。运用方法如下:

1.“三查”:一是课前查学生的预习和自学情况;二是课中查学生的合作探究情况;三是课尾查学生的当堂学习效果。此“三查”主要解决的是学生“学什么”、“怎么学”、“学得怎么样”三大问题。在政治学教案中, 每课每框均设计了预习案和探究案两大部分。预习案分为学习目标和学法指导、学习重难点、教材助读、归纳小结、预习自测、我的困惑等六个部分;探究案分为质疑探究、拓展提升、当堂检测、错题集四个部分。通常情况下, “一查”为教材助读和预习自测两个模块, 在上课前2分钟内完成;“二查”为质疑探究时学生的小组合作情况;“三查”为当堂检测部分。教学中, 我们充分发挥了学教案的各项功能, 严格执行新课改的课堂教学模式。其中, 教材助读部分是按教材知识体系设计的一些填空题, 预习自测是一些最基本的选择题, 质疑探究主要针对的是教材中的重难点问题, 拓展提升是对教材中涉及到的课外知识的解读, 当堂检测是针对教材重难点设计的一些稍有难度的选择题或问答题。通过“三查”能更好的了解学生的预习和学习效果, 注重了课堂教学的实效性。

2.“六步”:即“导、学、探、展、点、测”六个课堂教学的步骤或课堂教学流程。所谓“导”, 就是新课导入;“学”就是自主学习;“探”就是合作探究;“展”就是交流展示;“点”就是点评点拨;“测”就是达标检测。教师必须充分利用这六个步骤, 精心设计每个教学流程, 在学生独学、对学、群学中追求卓越高效, 在学生自主、合作、探究中打造卓越课堂。

(1) 新课导入:高中政治学科最贴近生活, 对新课导入的设计很有帮助。通常情况下, 我们均可以创设出一些与课堂教学相关的情景, 以故事、问题、焦点等形式调动学生学习兴趣, 引发学生思考, 让他们带着对知识的期待进入课堂。

(2) 自主学习:主要有两部分, 一是课前的自主学习, 即预习;二是质疑探究之前的教材自学和问题自学。通常情况下, 政治学科的质疑探究每节课2-3个为宜, 过少则很难解决问题, 过多则学生受不了, 课堂也完不成。每个质疑探究之前都必须让学生先独自分析问题、阅读教材、查阅资料、尝试着解决问题, 这是一个学生自主学习的重要过程。

(3) 合作探究:一般有两种方式, 一是对学, 二是群学。对学就是以两个同学为单位相互探讨, 提出问题、分析问题、解决问题。此方式能最大限度地调动每一位同学的学习积极性, 可以最大限度地避免学生在小组讨论时的滥竽充数。对学结束后就是群学, 即以小组为单位进行深入的探究, 并形成问题答案, 准备展示。

(4) 交流展示:就是将小组合作探究的问题答案在全班同学面前交流和展示。可以采取的方式主要有两种:一是各小组派出成员到黑板上写出答案;二是直接在小组座位上起立发言。前者适用于问题简单, 文字不多的情况, 可以锻炼学生的书写能力。如果问题过难, 争论性大, 表述的文字较多, 则最好采用后一种方式, 同样可以锻炼学生的口才。

(5) 点评点拨:一般情况下, 高中生已经具备了一定的点评能力, 加之政治学科的问题一般也容易上手。所以, 在具体操作中, 我们通常采用的是先学生点评, 后老师点拨的方式进行, 这样既锻炼了学生, 体现了学生主体地位, 也加深了学生印象, 以最好的方式解决了问题。

(6) 达标检测:此环节为课堂的最后一步, 通常情况下, 我们都以学教案上面的问题为主对学生进行当堂检测。当然, 如果在备课中还有更好的检测题目, 可以用多媒体展示出来, 替换某些试题或增加试题均可。

二、“三查六步”课堂教学模式的运用效果

(一) 教学观念和教学方式有了明显的转变

新课程改革最大的冲击就是对教师教学观念和教学方式的冲击, 虽然素质教育提了很多年, 但课堂教学模式的改变准确地讲是新课改的最大成果。此前, 不管是素质教育还是应试教育, 课堂教学活动中基本上都是教师的主体, 也可以说是教师一言堂, 学生当配角。从我校推进“三查六步”课堂教学模式来看, 沉淀在教师心灵深处的那些传统教学观念和教学方式受到了最强烈地冲击, 都不同程度地发生了明显的转变。

(二) 教学效果也有了明显提高

自我校推行“三查六步”课堂教学模式改革以来, 课堂还给了学生, 学生的动脑、动口、动手能力均有了明显提高, 综合素质明显增强, 教学效果也在不断提升。2013年5月接受了重庆市教委“全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”的检阅, 7月高考成绩再创辉煌, 彭勃靖同学以全市文科第五名的优异成绩被北大录取, 为课程改革的深入推进再次注入了新的动力。

摘要：打造卓越课堂是重庆市教委推出的新课程改革方案, 在此过程中, 我校课题研究小组经过长期的实践提出了“三查六步”课堂教学模式。作为政治学科, 在具体运用这一模式中收到了良好的课堂教学效果, 通过三查和六步的完美结合, 成功打造了卓越课堂的丰中模式。

关键词：高中,政治,卓越,课堂