打造卓越团队的五大策略

打造卓越团队的五大策略（精选11篇）

篇1：打造卓越团队的五大策略

赢——打造卓越团队的五大策略

讲师：张志诚

打造卓越团队的5大策略： 一.领导力决定了冠军团队

二.创建系统化职业化的管理模式

三.塑造学习型的个人和团队

四.未来企业领袖等于行销的专家

五.赢在团队

一

领导力决定冠军团队

企业的强大与否取决于领导力 一.领导力决定了冠军团队

（1）领导力等于选对人，用对人，激励人 蒙牛集团总裁（牛根生）用人心得：

极品（人品好，能力也好的人）——重点使用

良品（人品好，能力一般的人）——培养起来使用

次品（能力很强，人品一般的人）——控制起来使用

毒品或者废品（能力不好，人品也不好的人）—— 坚决不用（2）如何选好人才，用好人才，留住人才？ 选人用人的4大原则

1、忠诚度：

2、态度：敬业精神、团队精神（沟通、奉献）、用心负责精神、3、能力：（江山易改，本性难移。所以忠诚度高于能力）

4、绩效考核：竞争机制、奖罚机制（奖要奖得心花怒放，罚要罚得胆战心惊）、监督机制、淘汰机制

(3)当企业选好了人，用好了人，如何是员工保持激情？如何使员工保持工作斗志？ 激励的员工三个要素： 薪金待遇

一流的人才需要一流的价钱（宁可亏自己，不能亏员工）

创造工作价值的能力与薪金相匹配

不用薪金过份的引诱员工 角色定位

把握下属的优点和缺点 让他做喜欢做的事情 做擅长的事情

环境

一流的文化和环境（一流的文化能让一般的人变得优秀）一流的文化凝聚力 一流的环境带动人

二.领导者最重要的事情就是思考 正确方向的思考

学习和仿效的力量

思考后做出正确的决策（国内60%的企业死于领导的决策失误，而不是死于竞争对手）领导者的五个角色：

三五个员工、七八条枪时，领导带着跑；三五十人、七八十条枪时，领导在队伍中与员工一起跑；三五佰人、七八百条枪时，员工在前面跑，老板在后面看

• 好的教练 • 好的辅导者 • 导演 • 设计师 • 啦啦队长

二

创建系统化职业化的管理模式

什么是系统？

做事的流程、方法和步骤。制度加表格 系统的作用？

系统可以快速的复制和倍增

系统利于规范化管理

系统可以可以使企业不断地做强做大

（三五个员工、七八条枪时，领导本人去管理，亲自亲为；三五十人、七八十条枪时，要靠制度去管理；三五佰人、七八百条枪时，企业做大做强后，要靠企业文化去管理，老板在做到无为而致。）

三

创建塑造学习型的个人和团队

塑造学习型的个人和团队 经验是负债，学习是资产。

——李嘉诚

1、每天进步1% 养成持续学习的习惯是一个团队，一个企业进步的重要方式

2、流、互动、沟通、学习众人分享，经验倍增

3、创建学习型组织的五个步骤： A：改善心智模式：观念问题，我们离破产只有18个月——比尔盖茨

B：自我超越：不断进步、不断超越自我、全力以赴 C：团队学习：老板与员工共同学习，大家同步进步

D：建立共同愿景：员工更注重他们以后的未来，一个企业至少要建立六年的企业规划 E：系统思考：用更好的系统云管理企业与团队 四

未来企业领袖等于行销的专家

先分享一句话：

这个世界超过我成为世界首富的人，靠的一定是策略行销！

——比尔·盖茨

• 什么是策略行销？

销售之前的企划、策略规划。

• 行销的目的是什么？

行销的目的是不断在吸引顾客，使销售成为多余。行销讲是策略、讲的是兵法、讲得是如何打败竞争对手。比如：沃尔玛—便宜、法拉力—速度、宝马—驾驶、沃而沃—安全。快速倍增业绩的秘诀：亿万富翁行销学

• 增加服务顾客的人数 • 增加客户消费的频率

• 增加顾客每一次的消费金额 行销的20个最（来自亚洲最大的行销专家——陈安之）公司的老板应必须明白公司中的最。

1、最大的机会点：

2、最大的特色：

3、最大的优势：

4、最大的抱怨：

5、最大的对手：对手要具备三个条件，即相同的产品、相同的市场、相同的顾客

6、最大的错误：

7、最想要的渴望：

8、最好的客户是谁：企业80%的利润是20%的客户提供的9、最好的转介绍：

10、开发客户最好的方法是什么：

11、最大的新市场是什么：找到企业的“蓝海”

12、最大的新生意的机会：

13、最大的资源是什么：

14、公司最成功的行销方案是什么：

15、企业最大行销的问题是什么：

16、企业最爱的危机是什么：

17、企业最好的合作伙伴是谁：

18、企业最有生产力的人是谁：

19、企业最有生产事是什么：

20、企业最有竞争力的产品是什么： 企业成功经营的三大核心

• 有生产力的人：如果你把我20个高层管理拿走，我的微软公司就完了——比尔盖茨 • 有生产力的顾客：对客户最好的服务是帮助顾客成功 • 有生产力的产品： 行销的三个目的：

• 产品差异化

产品差异化决定产品竞争力，行销就是打造产品差异化

• 建立品牌的三步骤

1、有个简单容易识别的商标

2、要以品质为基础

3、靠媒体的公关和宣传

• 把产品卖出去

行销的最终目的就是将产品卖出去 行销的三大关键：

1、永远的倾听顾客和市场的声音：有时发现需求比满足需求更重要

2、销售前做好行销充分的准备：研究你的竞争对手、做到知已知彼

3、销的目的就是讲求差异化、追求销售的绩效、销售不一定要求最好、但一定要做到不一样：可口可乐（传统、正式的可乐）、但百事可乐（差异化，年青人的可乐、另类、激情）行销的六要素：

1、产品：自己相信的产品、自己热爱的产品（2003年至2006年四年中，美国安利的纽崔莱在我国保健品行业中销量第一）。增加销售的首要条件就是培养员工对产品的感情。

2、价格： 最好的价格是顾客能接受的最高价格，最赚钱的价格就是最好的价格，一定要用产品给顾客带来的价值去定价。

3、通路：销售的渠道要宽、而且要广。财富来自于通路，通路来自于合作

4、宣传：要保证宣传的充分、合理、有效。品质好不如宣传多

5、人：

6、产品的包装款式和外观：

• 行销产品的十一大要素：

1、市场调研：通过市场调研，我们了解客户需求，竞争对手情况等，从而制定更有效的行销策略方案

2、理想的客户群：找准顾客比盲目找功课的成功率搞100倍，企业80%的利润是由20%的客户创造

3、产品的优势（顾客为什么会买我们的产品），顾客购买产品考虑的因素：

• 品牌 • 品质 • 价格 • 服务 • 速度 • 价值

4、竞争对手的优势

了解竞争对手的优势和弱点，从而在企业制定行销策划方案时更加能有针对性，避开竞争对手锋芒，找准竞争对手弱点。

5、行销策略的反思

行销策略里，正确的策略要用加法去做，错误的策略要用减法去做。

6、USP 独特的销售主张

独特的卖点可以使产品销售更加有简单而有效

7、定位法则

准确的定位可以最大限度的吸引客户，从而使顾客选择

准确的定位可以在客户与产品之间建立完全的等号

张志诚—国内魔鬼训练的专家、刘景兰—电话行销专家、周嵘—策略行销专家

8、测试法则

使用测试法则来进行产品的定价

9、有后续的产品

后续产品保持企业产品线的延长

后续产品增加去也的利润

10、顾客的终身价值

挖掘顾客的终身价值，培为企业培养忠实顾客

11、行销一定要专业化

行销策略决定企业成败

五

赢在团队

小成功靠个人，大成功靠团队 赚小钱靠个人，赚大钱靠团队 盲目的队员责任在于领导者！卓越的团队的五大原则：

• 共同的目标

• 完美的机制 合理的利益分配 • 奉献精神 • 沟通合作 • 良好的氛围 一流团队的特点：

• 共同明确的愿景 • 有一个领导的核心

• 在团队各个成员间要建立信任 • 团队成员间互相帮助

• 有良好的运行规则和程序，有制度和伦理 如何去塑造一个团队？

• 共同的目标 • 小我服从大我

• 管理上对事不对人

• 用激情感染伙伴

篇2：打造卓越团队的五大策略

---培训心得体会

胡少波

开学第一周，培训就请来著名的培训专家程龙给全校教师进行了“打造卓越的教师团队”的培训，这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

程龙老师从教育的“道、法、术、器”几方面进行了讲解。

教育学生的问题上，如果学生是一颗种子，它需要的是丰富的土壤、阳光和水，适当的施肥，使其根基牢固，日后自然抗风雨能力强，它便能开出美丽的花，或长成参天的树，滋养种子使它成为最美的自己的是天地宇宙间的自然精华，是简单而朴实的东西，并不是后天的肥料。一颗树如果没有土壤阳光雨露，你给它再好的肥料，那可能只是加速它的腐化或死亡。而我们的学生不也是如此吗？给他再多再好的后天的物质条件基础，如果没有坚实、健全的人格德行根基，带来只会是短暂的繁荣或是早早的衰败。因此，学校教育是学生成长的根本，是“道”，这是符合自然规律，合于道的。教师的德行，素养是“法”，人法地，地法天，天法道，道法自然，是否母行坤道，父行乾道，是善法还是恶法，学生的德行根基很大程度上取决于教师是否道法自然。如果我们教师本身的修养、德行不够，那么是不是要不断的内观自己，修养自身。然法无定法，心念一动，震动十方，往往存在决定意识，每个人的选择基于他自身的因缘，他所认识的自然，“道”往往总是隐藏在“器”后面，所以老子说“大象无形”，孔子说“君子不器”，并且“大道甚夷，而民好径。”是走康庄大道还是羊肠小径？是用无形的经典智慧来涵养和修身？还是追求有形物质来武装自己？是用大道归一，三生万物，七日来复，反复其道的137累积法系统读经？还是用其它理念方法？••••••这些都是大家可以去思考和选择的“法”。在学生的成长中，教师与学生沟通的技巧，也可以称之为“术”吧？这里的沟通不单指“语言”的沟通，很多人认为语言才是沟通，这可能恰恰是在学生教育问题上不得法的原因

当我们用经典饱含着的智慧去看待、穿透学生成长中的种种象，以道御术，不管是什么样的技术和手段，才能如水般几于道，为我所用而不偏离道的方向。

“形而下者谓之器”，泛指有形的物质或者工具，仅从学校教育的角度看，呈现于我们眼前的是不是可以理解为教师给学生提供的这样一些东西，教材、书籍、玩具、学习用具等等，工欲善其事，必先利其器，在条件允许的情况下谁不想给学生一件利“器”呢？

为什么这么多家人义无反顾的选择育心的教材?从“器”的角度来讲，是因为育心经典确实是目前经典教材版本中在“听、读、指、认”包括教材的格局设置上是系统全面的佼佼者。从“术”来讲只要有心我们每天都能够从育心的网络平台，读经家人的分享中得到一些教育技术技巧方面启发和收获，不断提高战术。从“法”来讲，大家都很受益，同时在积累中从量变到质变，将经典中的智慧在生活实践运用。从“道”来讲，我觉得道自在人间，在每个人的心中。

抛开学校教育，当我们为学生选择学校或者选择培训机构的时候，不也是希望通过有形的“器”的载体，助学生起飞，只是这些“器”后面的“术、法”是否合“大道”不是我们一定有力量去把握和改变的。

“器以助事”，只是任何“器”再好，如果没有“术以为策，法以立本，道以明向”最终还是空中楼阁，同时，任何的“器、术、法”都是师傅领进门，送你一程，修行最终还是要靠自身，教师无法代替学生，土壤、阳光和水无法代替种子本身，每个生命本身都拥有强大的力量，教师自我的圆满和觉醒，而不是给予。

篇3：打造卓越团队的五大策略

一、价值导向:支撑校本卓越课堂方向

1.树立现代教育的人文素养观念

人文素养 是一种普 遍的人类 自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和 关切 ,对一种全 面发展的理想人格的肯定和塑造。 在教育教学的各个环节要素 以“三个出 发”践行人 文精神———从学生的起点出发、从学生的需要出发、从学生的个体差异出发,给予真正的关怀; 从教师的起点出发、从教师的需求出发、从教师的个性差异出发,给予有效的引领。在这种氛围的感召下,才会成就“全人”的发展。

2.争做文化之师的时代先锋

卓越课堂 文化是卓 越教育文 化的主要内容, 是课堂文化的高级形态,是站在时代高度,运用国际先进教育理念打造“以学为本、有学无类”的课堂新文化,通过教师文 化的引领 ,促进学生 自主建构、形成生命自觉的新型课堂。我们通过卓 越课堂建设 ,丰厚思想 ,建立信念 , 激发教师 的文化热 情和职业 潜能,形成一支德高业精的高素质文化之师队伍,促进学生全面个性发展。

3.践行推陈出新的改革精神

“卓越课堂”建设的总体目标就是要实现教 师的“教”与学生 的“学”的方 式的革新 ,实现“以学为 主 ,以学定教 ”课堂教学文化转变。这就要求教师敢于打破固有的“以教为主”的教学陈规,敢于开拓“以学为主 ”的新局面 ,实现“三个转变”———备教案向备学案转变、 重教法向重学法转变、单一评价向多元评价转变 ,从而实现 “四有”———有所 发现、有所发展、有所创造、有所前进。

二、目标聚焦:构建校本卓越课堂基本架构

1.维护共同的核心价值观念

维护学校 和合作共 同体的共 同的核心价值观念,是对学生人格品质发展具有基础性 意义的因素 ,也是建设 “卓越课堂”中关键的因素。费孝通先生认为 :“生活在一定 文化中的人 对其文化要有 ‘自知之明’,明白它的 来历、形成过 程、所具 有的特色 和它的发 展的趋向,自知之明是为了加强对文化转型的自主能力,取得适应新 环境、新时 代文化选择的自主地位。”结合学校“自信教育”特色 ,通过自信三 原则激发 师生积极向上的状态,即:学会相信自己;有积极心态一切都会向你微笑;思考问题你就在问题当中。让师生在工作和学习中富有激情,最终形成“自 主”的内驱 力 ,达成“共生”的终极目标。

2.营造合作共同体的基本氛围

“卓越课 堂”建设 对于重庆 市渝中区鹅 岭小学校 (以下简称“我 校”)教师来说是具有挑战意义的目标,单打独斗无法全方位进行“卓越课堂”建设,需要教师团队的优势互补、团结协作才有可能完成。因此团队合作是“卓越课堂”建设的最好保障。团队精神的基础是尊重理解 ,核心是协同 合作 ,提倡教师 之间积极互动,产生相互作用,追求l+1>2的价值,形成和谐共融的育人氛围。在“卓越课堂”品质文化建设上分享智慧,在高效教学模式研究中启发碰撞,在校本课程开发中分工合作,实现教师专业发展和学生真正受益的共同的目标。

3.提升教师团队的文化品位

团队品位是指一种理想的境界,正如“卓越”是课 堂教学所追 求的共同 的文化理想境界。教师团队对“卓越课堂”建设的五 年行动计 划有强烈 的认同感和有深度的理解力,以追求教师专业发展的更高境界为核心,从而实现外显的模式体系和深潜的品质文化的形成,以确保在卓越 课堂建设 中实现的 不是低俗功利的业绩, 而是高雅淡泊的卓越。此“卓越”不仅是课堂教学上的高效,更是触动心 灵生长的 、自我超 越的理想境界。

三、凝聚合力:践行校本卓越课堂建设

在卓越课 堂建设中 ,教师是“卓 越课堂”建设的关键因素。我校在开展“以校本教研为载体的教师团队发展”课题研究的基础上,抓住建设卓越课堂的关键 ,通过“三同氛 围”“四大精神 ”“五种方式”“六个维度”, 着眼于教师团队的个性发展和整 体提升 ,提高教师 的“卓越课堂”实施力,从而促进我校“卓越课堂”建设中“品 质文化”“高效 教学”“特色课程”的全面形塑。

1.培育教师发展共同体

学习发展 共同体对 于促进教 师专业发展具有十分重要的意义。在学习发展共同体中,每一位成员都要研究自己的课堂、自己 的学生和 教师自己 ,将自己置身于研究之中。通过对自我和教学实践的研究,探索提高教学质量的方法和自身成长的规律,从而使教师焕发出对学生学 习和自身 成长的责 任感和内在动力。 基于学习共同体构建良好的教师学习共同 体 , 形塑合作 性的学校 文化,引领教师追求共同愿景。通过建立健全教师 共同体学 习机制和 发展性的评价制度,促进教师专业的可持续发展和从自我到团队的“卓越”进程。

2.开展多维互动教研

通过开展多维互动教研合作,为教师营造一种立体、动感的交流环境。以科任学 科组或者 班级教师 组等为基 本教研圈,开展主题讨论、座谈交流、中心发言等多形式的教研活动。多维互动教研是为教师搭建一个无缝沟通的平台,也是激励教师成长的支架。学校数学组的“有效练习 课研究”,语文组的 “学生阅读能力发展的实践研究”, 德育组的“自主意识和责任意识相结合的教育研究”……课题研究在学校各个环节铺陈开来 ,在学习和行 动研究过 程中 ,真实地改进 教学策略 ,提高教学 质量 ,促进学生发展,从而推进“卓越课堂”建设朝纵深发展。

3.发展交叉专业研修合作

篇4：绩效文化打造卓越团队

白手起家

海名公司成立于2000年，是民营的股份制企业，二十一世纪初，门振春等一批拥有国际会展操作经验和理念的精英从海外、香港、广州汇集于青岛，创立了海名会展有限公司，专业策划、组织展览会，确立了品牌化发展思路。“我们没有政府背景，没有靠山，是靠自己一点一点积累起来的”。门总说。

海名公司选择的第一个目标是医疗器械展览会。在当时青岛、烟台每年都会举办一些医疗器械类展览会，这些展览会规模小、办展思路陈旧，通常只有二三十个展位。而且还是几个不相关的标题混合，需求单位不乐意去看，办展单位也在抱怨山东的医疗单位和生产厂家不买帐。

门振春和他的同事几乎跑遍了每一个山东的医疗器械展览会，经过认真的分析后认为，这类展览办到目前的尴尬境地．并不是市场的原因，对于客户而言，展览会不是太多了，而是质量太低，引不起大家的兴趣。找到病根之后，海名公司决定打一个漂亮仗。在摸清山东医疗机构基本脉络的同时，海名的员工与行业内人士建立起互助互信的关系。

海名公司的工作很快就获得了回报．第一届青岛医疗器械展览会的召开，立刻引来了整个行业的喝彩声，展位数量达到近200个，是以前全年医疗类展览会展位总数的几倍!汹涌的参观人流把小小的山东省国际贸易中心挤得水泄不通，一些客户最后竟然拉着海名公司工作人员的手套起了“近乎”，希望能够在明年的展会上得到好的展位。当年，青岛的其他医疗类展览会销声匿迹，烟台、威海地区的医疗器械展也退出了历史舞台。青岛医疗器械展发展成为胶东地区最具影响力的医疗类展览会。

同年年末，海名公司精心策划的山东省纺织机械及缝制设备展览会成功，标志着青岛海名公司开始走向正轨。

渐入佳境

随着前期项目的成功实施，海名公司迅速进行业务拓展，使企业发展步入良性轨道。2001年，海名公司展览项目开始陆续进入前期品牌规划，海名公司的实力也迅速壮大，从最初的4名员工发展成为拥有20几人的优秀团队。这为海名在2003年的“非常时期”仍能立于不败之地奠定了坚实的基础。

由于SARS，由海名承办的青岛国际缝制设备及纺织工业展览会被迫将时间由上半年推到下半年，公司正常招展被迫中断。但是在暂停招展期间海名的业务人员并没有间断与客户的沟通工作，随时传递给他们青岛关于展会及其周边的第一手信息，良好的沟通保证了参展商的热情，因此招展再度启动之后，情况异常火爆，仅仅一个多月时间，预计的600个展位销售一空仍不能满足需求，经过协商后决定增加4000平方米的展厅，展位增加了200个，展区面积达到了16000平方米．后来仍然有非常多的厂商希望参展，最后海名不得不采用限制现有参展商面积的方式让更多商家参展．整个招展过程仅仅持续了不到两个月，比预计时间提前了1个多月。

门振春感动地说：“展会虽然被迫延期，但大多数客户都表示理解，我很明白他们为了支持这次展会所要付出的：他们要重新调整计划来避免与新展期相冲突，还要重新组织运输。但是没有客户提出撤展。”

从门振春的言语和表情中记者可以感觉到，正是客户对海名的大力支持和海名人表现的敬业精神让门振春始终保持激情澎湃。

1123个展位的记录使青岛国际缝制设备及纺织工业展览会成为山东有史以来最大的民营展览项目，继续稳坐“中国第二大缝制设备展览会”，成为具有世界影响力的展览会之一。

2006年，海名公司迎来了又一个全新的发展契机，在之前良好的基础上与社会各界展开通力合作，力求通过相互合作共创展览业新未来。公司再次扩容，顺利成立了郑州分公司，开始拓展并承接全国范围的大型会展活动。公司旗下的“2005中国(青岛)国际缝制设备及面辅料展览会”经过六届成功举办，荣获了“2005年度中国会展业展览会财富推荐榜100强”称号。总经理门振春在由国务院批准、商务部主管的中国会展经济研究会成立大会上，被推选为中国会展经济研究会民营展览企业委员会副主任。

在国内会展经济蓬勃发展的进程中，海名公司抓住了发展的有利机遇，乘势而上，使企业实现了有效的提升，迅速发展起来。

文化兴企

良好的天时是海名公司成功的重要因素，但更重要的是海名公司优秀的企业文化。

在发展的过程中，海名公司非常注重通过文化建设营造良好的工作氛围。公司不鼓励个人英雄主义，奖励的是团队，这就促使大家在项目的运作中注意协调、沟通、互相鼓励和帮助。而进步是海名的一种管理方法，海名公司专门设立了鼓励学习的基金．并且有严密的系统培训计划，每一年培训预算多少、有多少课时、由谁讲、效果评估等都有一整套系统支持，这样就使公司的目标和愿景转化成学习内容并变成很多可操作的工作内容，这样团队进步多少，业务操作水平提升多少一目了然，整个公司也就形成了一种浓厚的学习文化。高效这一点，主要是通过指标的量化来做到，每一年都会有指标，有设计，这就使大家的工作方向性非常强，同时有一种非常清晰的目标感。

同时，海名公司在企业文化上还有一点与很多民营企业不同，“我们推崇理性的管理模式，”门总说，“我们考核工作进度主要采用汇报制和追询制，另外还有网络沟通，每一种方式都有一套科学的程序，这种机制使海名公司的团队可以随时随地进行有效沟通，从而在第一时间解决面临的和潜在的问题，使公司的各项业务健康快速发展”。

对于企业文化，门总的见解简单而深刻，“企业文化就是树立一种做事的思想，一种公正、公平、诚实做事的思想。这种文化使我们做事与事业单位完全不同，比如具体工作我从不参与，因为我有一个体系，每年年底就用这个体系考核，考核的结果将决定员工的收入、晋升等。这种基于文化和制度的管理使我们形成一种真正的做事业的氛围，这是我们公司发展的根基。”

以人为本

人才是企业发展的根本，当记者问及海名选人有什么标准时，门总非常明确的说“就是目标考核，用实力说话”。

“我们的目标和愿景是做亚洲乃至世界一流的展览公司”，门总说，“每次开会我们都会拿目标和现实相比较，看是后退了还是靠近了，把目标量化成指标．这样才可以离愿景越来越近。”海名的思路是把公司的大目标分解成小目标，再量化成每个公司成员每天的工作，只有这样才可以实现公司的发展战略。“我跟项目经理谈话只有一个内容，就是你完成了多少工作量，离目标还有多远，这是最关键的问题”。正是这种务实的思想使海名公司形成一种简单、高效的做事氛围，使大家始终保持强烈的目标感和高昂的斗志。

据门总介绍，海名有2／3的人才是自己培养出来的，只有1／3是从外行请过来的。海名公司有一套完备的人才发展计划，主要是通过快速发展复制的模式培养人才梯队，由于公司管理是以公司的团队、制度、文化为基础，这样就使人才通过梯队建设源源不断地涌出，即使不断有人离职也不会对公司的业务发展产生影响，这就使公司有很大的发展后劲和源泉。

篇5：如何系统打造自动自发的卓越团队

——学习心得体会

首先我很荣幸我能成为宇达公司的一个新员工。宇达公司给我的感觉很好，公司的文化氛围很高，同事很热情，尤其是我所在的岗位的师傅吴长军师傅工作态度很好，对我这个新同事的工作安排细致到位，工作中也不段的交流探……宇达公司是个很好的大家庭，是我们事业的平台，真的很荣幸也希望能成为宇达家人。

我有幸参加了集团组织的《如何系统打造自动自发的卓越团队》学习培训活动，使我感触很深，收益匪浅，对自己的人生价值、工作态度、同事间的协作精神和对工作的责任感等方面都有了进一步的提高。

首先什么是卓越的团队：简单来说就是要有大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。任何组织群体都需要一种凝聚力，我们在工作中不是一个单独的人体，就犹如我们生活的家庭中也是一个小群体，任何人的行为都会影响我们生活。要想成为成功的、高效的团队不光是团队的事而是团队里每一个人的事，如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件小事，每一个人都能不用过多的安排去做事情，如果我们毫不犹豫毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时，我们能够主动帮助他解决，想自己的工作一样共同完成。实际上在我们的工作中不管哪一个同事没有完成，我们每一个人都是有责任，我们是一个团队。工作中要主动多多沟通，不仅是个人与个人之间、部门与部门之间、员工与领导之间都是必须要的。在日常工作中，假如我们每个人对自己的工作尽到自己的全部能力和责任，承担和履行自己对工作的自觉态度，以一个积极负责的心态去面对工作，我们就不会有那么多的失误。就像我听过的一句话“不要让人老板、领导说今天给你领***元的工资是多了”每天我们都要总结今天我付出多少收获多少。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。我们大家只有新往一处走，劲往一处使，团结协作，自动自发，为了共同的目标共同奋斗，才能营造一个和谐卓越的团队。

其次就是感恩，我们不但要用一颗感恩的心来回报社会，回报祖国，回报于我们的企业，回报我们的亲人、朋友和同事。其实，感恩就是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践在生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。感恩是一种处世哲学，更是一种生活智慧，感恩使我们学会做人，成就阳光人生的支点。在我们的周围无论是生活还是工作，让我们彼此都带着感恩的心，去沟通、去包容、去理解、去支持，让我们的心真正得到改变，通过我们心的改变，态度就跟着改变，态度的改变，心态也就跟着改变，心态的改变跟着习惯也跟着改变，习惯的改变，性格就跟着改变，性格的改变，人生就跟着改变。愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，员健康的性格收获我们美丽健康的人生！

篇6：打造卓越团队三要素

所有优秀的营销精英，都希望能亲手打造出一支卓越营销团队。但更多时候很多人只注重了如何打造的过程，却忽略了在哪里打造和以怎样的态度打造团队的问题。在笔者看来，打造卓越团队的三要素为：首先选择打造卓越团队的平台，其次是注重打造团队的过程，最后是以怎样的态度打造卓越团队。

选择如茶

团队是藤，企业是树。成就卓越团队首先要看你所选择的企业是不是具有做大做强做久的基因。选对梧桐树，土鸡都有可能成为金凤凰。

选择企业时心急不得，犹如一杯陈年普洱茶想喝出意境，需多方因素都拿捏恰到好处，否则再顶级的茶叶也泡不出韵味。企业是茶盘，要精美还要实用，方能提供让茶壶、茶杯施展技艺的平台，否则再强大的企业也无法留住经营者的心。优秀的职业经理人正如一把耐人寻味的老紫砂壶，即使不放茶叶也能流出香茗。静则滴水不漏，动则智慧之泉喷涌而出。而管理层则如茶杯，仿佛是经过岁月磨合却又可紧致围绕，配合得张弛有度、游刃有余。没有完美的管理体系，只有完美的配合，那些未经磨合的拼凑型管理班子是不值得信赖的。项目和产品好比茶叶，项目好自然吸引众人的眼球，客户乐于购买就易于团队的形成，更加易于复制成功。茶叶品质不好，就是项目没有新意，再好的平台、管理、策划也无法将市场做大，无法创造稳定业绩，久而久之，团队的心也就散了。财富如水，高收入如水之沸，虽无色无味，但没了它却再也泡不出香气四溢的好茶了。

只有当茶盘、茶壶、茶杯、茶叶一应俱全时，才能泡出一杯好茶，才能让品茶者真正品出茶香，所以，选择是卓越的领袖首先要做足的功夫。

万丈高楼平地起

组建卓越团队是万丈高楼平地起的一个过程。聪明的中国人发明了框架式的高层建筑方法。建造高层建筑，基础是重中之重，团队组建亦是如此。从表象上看是众人抬着领导人，实质上是卓越的领袖在最下面托着整个团队。领袖的承重能力和不计名利放下自我的稳定性决定着团队的深度、广度和高度。

我经常在课堂上问大家一个问题：一栋高层建筑，只要用材时选用高标号的钢筋混凝土浇灌出坚固的框架，哪怕墙面用烂砖头，用烂石头，甚至用烂泥糊起来，您住进去会担心它倒塌吗？只要框架坚固，回答就是不用担心。反过来如果没有钢筋、水泥搅拌而成的混凝土，全用世界上最好的砖头盖三层以上后，谁能放心住在里面？

优秀的团队骨干就是用钢筋混凝土浇灌出来的框架式结构，如何分辨哪些是我们组建团队时要寻找的高标号水泥和钢筋？又如何才能搅拌凝结成框架？接下来我想给大家探讨两条组建卓越团队骨架的秘诀。

一是寻找德才兼备之人。优秀的营销团队是特殊材料制成的，考量标准只有一条秘诀，就是找德才兼备之人，德在前，才在后，有才无德者坚决不能用。在

前期框架建造上，无德之人，才情越高，将来对团队危害越大，可视为团队毒药，宁缺勿滥。这就好比盖高楼时没有钢筋了，我们用铅丝代替钢筋浇灌进去，其结果可想而知。

二是形成浩然正气团队。当优秀骨干选定之后，用什么搅拌凝聚？秘诀二，团队的品质。做具有浩然正气的团队，正气是卓越团队必备之品质。一支卓越的团队应该所到之处留下的是缕缕温馨，而正气的团队更具吸引力，会吸引优秀的人才融入。一群人不一定可称为团队，而一个优秀的人才却可以打造一支团队。所以团队的倍增取决于人才的倍增。正气团队的形成，是源于从上到下每个人在做人和做事时都会算大账，以团队发展为己任而不是打个人的小算盘。只有建立一支空气清新，竞争环境公平的团队，才能使团队进入良性循环而非恶性循环。只要前期骨架形成，再邪气的人进入我们的团队，也不敢做出格之事，因为这里是正气之师，歪风邪气没有生存空间。

“亮剑”精神

随着团队的逐渐成型，让团队定心和拥有战无不胜、团结一致的信念是作为团队领袖该考虑的事情了。

商场与战争的关联已经被营销专家们拉得越来越近，许多成功的世界500强企业都把精研中国战争宝典《孙子兵法》之36计作为高管的终身必修课，更把商战形容成比血流成河的战争场面还要残酷的红海。从营销专家到企业高管无不为寻找销售魔法棒而绞尽脑汁。近两年因《亮剑》这部电视剧的热播，“亮剑精神”成为很多企业津津乐道的话题，成为销售所崇尚的一种状态。“亮剑”意味着不畏强敌，遇到对手敢于英勇拼搏，遇到任何问题与困难勇于直面和解决，这种精神堪称销售的灵魂。

只有伙伴定心，团队才能形成递增以及倍增。《亮剑》第一集，因部队陷入日军包围，首长命令李云龙率团撤退时，李云龙选择的却是“正面突围”。他告诉部队：“我只知道进攻不知道什么是撤退。从哪突围都是突，我们从正面进攻。”一马当先冲向日军，结果是不单单让部队突围成功，还顺带干掉了日军联队的队长坂田。当大部分人马已经突出包围圈后，李云龙发现一营长张大彪未能突围出来，抄一把歪把子机枪大喊一声：“给老子冲回去，咱们团从成立之日起就没有丢下一个兄弟。”这句话说完我们可以肯定这支部队的心已经死死钉在一起了。生死与共的领导方式怎能不让人定心？营销团队的壮大首要是从团队定心上下功夫，否则就应了那句“铁打的营盘，流水的兵”。

敢于拼命的亮剑精神，用在销售上就能形成一种战无不胜的信念。一位著名成功学大师说：“100%的态度，方法无处不在。”这是一种敢于横刀立马的气势！而做团队其实做的就是一种气势，当气势如虹，力拔千钧的惯性形成，谁能档我？因为拥有“亮剑”精神的团队会做到所到之处皆为舞台，会明白“我的舞台我做主”！踏过之地片甲不留，这是一种战神团队的魂魄。正如《亮剑》中李云龙将军在军事院校毕业论文《论亮剑精神》中的精辟论述：“任何一支队伍都有着自己的传统，传统是什么？是一支队伍的气质，一种性格，而这种气质与性格是在其首任执行长官组建团队时注入的他的灵魂，气质与性格所形成必胜信念，就是

军魂。”而我一直主张每一个人都是你个人销售团队的首席执行长官，团队业绩得好坏不取决于任何人，而是取决于你。

一支优秀的团队不一定非要名将如云，而需团结制胜。当年民族抗金英雄岳飞的部队，除了他本人，其他800人都是小小子弟兵，却打出了一场八百破十万的千古绝唱。充分证实了优秀的团队胜利靠的是一群人听指挥，团结一致，万众一心。当团队领袖足够强势，一切皆有可能！在多年的团队经营过程中，我们也发现一些卓越的营销领袖是可以做到战必胜，打必赢，从无败绩的。这些营销领袖都和岳飞、“李云龙”一样，首先是身先士卒，把本人打造成一个超级英雄，以此带动团队形成群体英雄，并建立集体荣誉感。他们一旦确立经营项目，就会拿出100%的状态。这时这支团队销售的不再是某种产品，而是一种状态，当此种巅峰状态不断朝周边去辐射、去渲染、去影响可以接触到的每一个人的时候，一支强悍的销售精英群体已如飞龙在天般辐射大地！这支团队将卷起一股股龙卷风，所到之处，摧枯拉朽，掀起一个个财富的暴风眼，团队的每一份子都因是该团队一员而无尚荣光，团队凝聚力随之达到顶峰。

篇7：打造卓越团队凝聚力

【课程背景】：

要达成高绩效，就一定要有高绩效的团队凝聚力，这已经是企业的共识。团队是如何创建的？是什么因素影响了团队的创建？打造高绩效团队凝聚力的目的是什么？如何才能实现团队的业绩提升？

【培训目标】：

1、掌握打造团队凝聚力的两种思维模式；

2、掌握打造团队凝聚力的方法；

3、掌握打造团队凝聚力的工具；

4、如何用制度保障团队的凝聚力；

5、如何提升团队执行力；

6、如何获得团队的高绩效；

【课程大纲】：

第一讲：【破冰】组建团队，以团队竞赛的形式，完成一天的学习

一、什么是团队？

二、现场组建团队；

三、团队的五统一：统一的目标、统一的领导、统一的思想、统一的声音、统一的行动。

四、制订团队规则；

五、制定团队目标；

六、敬畏法则；

七、当众承诺；

第二讲： 打造团队凝聚力的两种重要思维模式

一、打造团队凝聚力的目的是实现1+1>2的效果；

二、外包思维在团队凝聚力中的应用；

三、客户思维在团队凝聚力中的应用；

四、复述承诺法在团队凝聚力中的应用；

第三讲：团队凝聚力的方法——向解放军和宗教学习

一、团队构成的5P要素；

二、挑选不同角色类型的团队成员；

三、团队成员的互补性；

四、团队凝聚力的方法之一： 向解放军学习团队凝聚力

（一）企业目标和个人目标的结合

1、描绘企业的使命、愿景、价值观；

2、帮助团队成员梳理个人的理想和现实需求；

3、把企业的使命、愿景、价值观和员工个人的理想、现实需求相结合；

（二）利益共享

（三）没有规矩不成方圆；

五、团队凝聚力的方法之二：向宗教学习团队凝聚力

（一）建立核心团队；

（二）团队的事情与每个人的事情息息相关；

（三）团队文化的向心力；

（四）快乐团队；

第四讲：团队凝聚力的制度保障——如何建立团队的制度

一、目标明确：定义结果；

二、利益驱动：说明后果，签订目标责任状；

三、责任承诺，建立一对一责任关系；

四、计划周详：建立由目标到结果的桥梁、路线图和时间表；

五、建立监督检查机制；

六、建立辅导和激励的机制；

七、建立绩效考核机制；

八、建立绩效改进和提升机制；

第五讲：团队凝聚力的几种工具介绍

一、计划看板在团队凝聚力中的应用

二、甘特图在团队凝聚力中的应用；

三、绩效检讨会在团队凝聚力中的应用； 四、六顶思考帽在团队凝聚力中的应用；

第六讲：团队执行力的重要工具——流程建设

一、什么是流程？

二、流程对团队执行力的作用？

三、优秀团队和一般团队的流程建设的区别？

四、世界500强企业是如何用流程打天下的？

五、理念、原则、制度、流程有什么区别，在团队建设中的作用有何不同？

六、如何建立团队的流程？

七、流程的三大特点是什么？

八、如何推广流程？

【结营】：

1、兑现承诺；

2、团队展示结果；

3、团队经验分享；

篇8：创新培训模式打造卓越团队

摘 要：我区紧紧围绕“长安区振兴教育三年行动计划”奋斗目标的要求，以提升“三支队伍素质”为抓手，创新培训模式，坚持面向全员、突出骨干，精心设计培训项目，精心组织培训工作，切实增强教师培训的针对性和实效性，成立“名师、名校长工作室”，发挥名师、名校长的带动、辐射作用，全面提升中小学教师、校长和教育行政干部素质，取得了显著成果。

关键词：“三支队伍”；培训；打造；卓越团队

中图分类号：G451.2 文献标识码：A

文章编号：1009-010X（2015）26-0040-02

石家庄市长安区教育局始终把人才工程作为教育的“一号工程”，紧紧围绕“长安区振兴教育三年行动计划”的要求，以提升“三支队伍”素质为抓手，创新培训模式，坚持面向全员、突出骨干，精心设计培训项目，精心组织培训工作，全面提升中小学教师、校长和教育行政干部素质。

一、与北京对接，名校长带路导入先进管理理念

长安区教育局率先聘请北京实验二小校长李烈和北京外国语学校校长林卫民担当主持人组建“名校长工作室”，充分发挥名校长的引领、辐射作用，推进我区校长队伍领导力的提升。2014年10月26日～10月31日组织“李烈工作室”校长研修员（共计13人）赴北京跟岗培训一周，并于11月5日座谈交流学习体会，制定下阶段抓落实计划，12所学校要进行联合教研，先从一年级课堂行为习惯抓起，互相观摩，共同提高。11月2日～6日组织“林卫民工作室”校长研修员（共计16人）赴北京跟岗培训4天。“李烈工作室”通过云平台转播培训我区骨干教师1200人次，中层干部600人次。某校长研修员说，我们在名校长工作室，经历了专家的理念引领、集团学校的实践浸润、管理工作、行政会议的思想凝练及经验分享，提升了我们的理论素养和实践智慧。

二、以培训为契机，名家专业引领助推专业发展

组织在职教师积极参加全员远程培训项目；聘请国培专家、省培专家和本土专家相结合，对新入编教师、新一年级任课教师及中小学班主任教师进行有针对性的理论讲座和实践指导，收到了良好的效果。

如8月20日 聘请了重庆市沙坪坝区教师进修学院院长、全国模范教师、特级教师、教育部“国培计划”专家库核心成员龚雄飞，作了题为“学本式课堂——走向卓越的教育改革行动”的讲座。8月21日聘请北京教育学院校长研修学院副教授、教育学博士迟希新，作了题为“当下师德建设的挑战与应对”的讲座。

三、挖掘本土资源，名师带动加快课程改革

为充分发挥我区名师、骨干教师的带动、辐射作用，选取全区省级骨干教师、学科名师、特级教师担当主持人，成立了12个“名师工作室”。每个“名师工作室”中约有12名研修员，每位研修员至少是校级骨干教师。“名师工作室”的定位是出人才，出经验。出人才就是出名师，出经验，就是通过工作，不断总结、不断创新，形成这个队伍中培养高端人才的经验。“名师工作室”的成立，为造就未来长安区基础教育领军团队打下了扎实基础。

2014年9月27日～10月1日，师训科和教研室联合组织12位名师工作室的主持人赴厦门参加全国第六届名师工作室论坛， 10月9日召开了座谈会，大家畅谈本次学习收获及下一步工作室的打算。三次高端培训，12个名师工作室的主持人学习热情极高，收获很大。短短几个月，各工作室主持人在边学习边实践中发挥了带动辐射作用，多数研修员老师通过参加工作室的活动学习，教育教学能力在逐步提高，最可贵的是激发了大家的工作热情，挖掘了潜能。

四、组织“校长俱乐部”，提高校长和管理干部整体素质

通过开展丰富多彩的“校长俱乐部”活动，从师德师风、管理理念、管理策略、专业水平等多方面对全体干部进行在职培训收益很大。仅2014年就开展“俱乐部”活动十余次，活动形式灵活多样，有实地考察互看互学、专家讲座、警钟长鸣、心态调整·激情共赢卓越团队训练、名校长报告会、读书交流演讲等。形多法活的干训形式极大地提高了干部的管理水平。

篇9：“打造卓越教师团队”心得体会

11月29日，根据学校的安排，请到深圳永成教育集团有限公司、深圳永成教育研究院讲师王老师来给我们做讲座，主要是“打造卓越教师团队”。

王老师讲座的主要内容有：

首先，讲了西点军校简介。教给我做事的原则：

1、世界上没有完美的个人只有完美的团队

2、小成功靠个人，大成功靠团队

3、目标一致，利益一致

其次，王老师给了我们老师两点建议：

一是要身先士卒，以身作则。要有亮剑精神，没有个人利益的牺牲，哪会有真正的团队。

二是要勇于承担责任。别人不会做你想要的，只会做你监督和检查的。

第三，结果执行力系统：

1、结果定义要清晰：有时间、有价值、可考核。

2、锁定一对一的责任人：责任只能一对一，不能一对多，考核只能考核部门负责人，不能考核部门，汇报只能用我，不能用我们，没有人会对责任付责任，除非把它变成我的责任。

3、作出承诺。

4、要有行动措施。

5、监督和检查。

6、即时奖惩：执行跟薪酬无关；薪酬跟公平无关；执行跟即时奖惩。

所有的成功者，都是持续不断的学习者！

这次培训，我收获颇多，简单的谈一下我的体会：

一、立足本职，做好份内工作

执行力是个人“执行并完成任务”的能力。虽然听起来很深刻，但这是执行力的根本，在其位必谋其事。很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成任务的三大要素，缺其一则事不成。学校的每个员工在学校这个大团队中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，是紧密联系的整体。一所学校，从最高领导到基层员工，只要人人都有一颗良好的心态，人人立足本职尽心尽力做好自己的事，每件事都从学校的根本立场出发，在学校发展中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐发展，学校必然会更加茁壮地成长。

二、要有责任意识

西点人对待自己的任务或工作的那种强烈责任感是一种无价之宝，责任感是一种使命，没有了责任，一切都只是空谈。责任有三大标准：①坚守承诺：做人要诚实守信,一诺千金,做事要尽职尽责；②结果导向：无论是做人还是做事,一旦锁定目标就要不达目的誓不罢休。结果很重要，过程同样重要。过程是结果走向成功的桥梁,没有做好过程，就无法获得好的结果；③决不放弃：在面对困难和挫折时，要团结一心，迎难而上，永不放弃。

三、树立终身学习理念，做学习型教师 随着教育改革的深入和发展，时代赋予每个教育工作者更高的目标和更新的教育任务，而知识奠定了教师教学行为的底气，有了底气，才可能在课堂上显示出大气，才可能在教育教学中体现出智慧和机智，也才能以不变应万变。所以，努力做一名学习型教师也是每个教师必然的选择。新时期的教师，更是一名学生，一名永远的学生！只有树立终身学习理念，做学习型教师，不断更新教育理念和提高业务素养、不断开拓创新，才能掌握教育发展的主动，充实和超越自我，提高教育教学执行力。

篇10：打造卓越团队-拓展训练总结

为了提高公司的整体素质，使每一位员工都能够成为公司的栋梁，使有限的人力资源在以后工作上解决问题、应对挑战的过程中，达到激发个人潜能、增强团队活力、创造力和凝聚力、组织力的目的，使员工能在训练中真正体会到团队力量的强大，在互动中建立深厚的友谊，增强公司团队的凝聚力和战斗力，并在公司把这种精神传递下去。公司做出打造“卓越团队”的新规划。

2014年2月，经公司和兄弟连拓展培训中心认真沟通，结合公司实际情况，采用互动性较强的益智类（达芬奇密码、驿站传书）、团体类（不倒森林、太空行走、信任背摔、逃生墙）及具有挑战性的户外高空项目（飞夺泸定桥、天使之手、跳出真我、断桥）等灵活多样的项目相结合的方式对公司全员进行培训。

益智类和团体类项目总结：

1、团队需要一个有担当的领导，而领导需要了解团队的目标以及目前掌握的资源，并找到合适的领导方法。同时，他必须站在队前，让所有人都知道他的想法，领导者必须对团队思想、行动进行统一并指明方向，同时进行强有力的执行。

2、沟通是一种必须面对的任务，大家会在活动中产生各种想法，但是如果缺乏沟通，行动中不仅得不到理解和支持，更容易出现混乱和矛盾，甚至产生分歧和冲突，所以沟通是必要的。

3、目前的方法或许不是最好的，但是没有更好的方法提出来或者被大家接受前，目前的方法就是最好的，我们能做的就是保留个人意见，无条件的服从领导并不折不扣的执行。任何阻挠、非议、一意孤行都会导致整个管理系统和员工行动的紊乱。

4、及时进行知识、技能或者经验的分享，如果对工作方法、理念或者管理制度有好的、建设性的建议，可及时提出来供同事或领导考察，在争取获得组织层面的认可和采纳后，才能真正推动组织的创新和改进。

5、工作中我们可能会以自我为中心，甚至想超越规范而自行其是，然而，个人的鲁莽和造次，都可能会给整个团队的业绩带来损失。因此，时刻要记住，我们是团队中的一员，我们的任何举动都会给公司带来正面或负面的影响。

信任背摔是拓展训练中最具典型意义的项目之一。当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。有的队友出于本能的恐惧，在后倒时心理上出现犹豫，弓起身子，屁股先下去，这样在下面接的同伴承受的局部重力过大，容易导致伤害。

信任背摔项目总结：

1．当台上的人问到：“你们准备好了吗？”，台下所有组成人床的同伴异口同声地回答“时刻准备着！”这就是承诺。承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量和信心的源泉。承诺体现了一种责任感，当说出自己的承诺时，相当于把自己的人品、公信力、责任心臵于公众的考验中。

2．台下同事呈现出精神高度集中的状态，能让台上同

事抛开心中的疑虑放心地摔下去，来自团队的力量会在信任中得到解释和感受。工作中的信任，更是来自长期的沟通和了解。

3．只有在心理放松、姿势标准的情况下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。当我们对同伴或者团队出现信任危机时，就会猜疑、无法真诚相对，然后动作就会变形、行动容易出轨，我们的所作所为不仅得不到支持，还有可能损害到团队的利益，而且最终让自己受到损害。

当面对高空项目，在队友、教练的注视中进行攀爬、跳跃，和你的搭档一起跨越层层障碍，这需要承受相当大的压力。然而当其他队友不断为你加油打气、为你指导为你欢呼，来自团队和搭档的鼓励与支持，使你心里所有的压力都转化为前进的动力。

高空项目总结：

1、表面看起来很难的事情，其实并没有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困难是经常的事，只怕失去解决困难的勇气和信心！心里的障碍是最难逾越的，想成为强者就必须挑战自我，勇敢的跨出实现人生目标的一大步。

2、榜样的力量是无穷的，在团队中及时、适当的树立榜样，成为行动的标兵和模范，这对鼓舞士气、引导风气有良好的作用，作为榜样本身，需要更大的勇气和出色的表现，要经得起考验，在众人的视觉焦点中不断自我激励和完善。

3、当别人站在高杆上，底下观望的人似乎会觉得很简单很容易，当自己身处其位时，才发现原来心会狂跳，腿也会不受大脑支配。工作中，各级领导和员工都处于组织中不同位臵，会产生不同的想法、感受和需求，需要面对不同的问

题和困难。而团队的合作需要彼此间的理解和支持，我们都应该培养一种换位思考的观念。

毕业墙也被称为逃生墙，是拓展训练结束后每个人都要翻越的一堵大约4米且垂直的木板墙，这是一个必须依靠集体的力量才能完成的项目。刚开始，大家都认为这是很难完成而且比较危险的任务，估计需要40分钟到1个小时才能全部通过。通过集思广益，两位领队共同拟定了“叠人墙”的计划，让身强力壮的队友作为底座，由力气大的体力相对轻一点的踩在他们的肩膀做第二梯，然后奋力将队友一个个托上高墙，其他同伴踩着底座同伴的肩膀，上去的队友在上面接应，仅仅14分钟，大家成功的挑战了这个项目。整个过程中没有喧哗，有的只是手势和眼神的默契交流，活动结束后，所有队员都为自己和团队的精彩表现鼓掌、欢呼，那一刻的场面激动人心，感动的泪水夺眶而出。

毕业墙项目总结：

1．作为底座队友，被同伴一个个硬生生的踩在他们的肩膀上，那种痛只有他们自己才能体会，是他们的奉献和付出，才换来了整个团队的成功。公司的发展，不仅需要运筹帷幄、冲锋陷阵的将帅、骨干，更需要许许多多辛勤工作的普通员工，只有“俯首甘为孺子牛”的精神，才能真正奠定成功的基石、托起了事业的希望！

2．每个游戏都会遇到很多困难，面对“不可能”完成的任务，大家都没有选择放弃和退缩，因为每个成员都相信，只要依靠团队的力量，就一定能战胜困难。坚持精神，尝试精神、团队精神在这一刻显得光芒四射、熠熠生辉。现实工作中真的需要去体验和运用这种团队精神。

3．团队，不是群体，一个优秀的团队必须具备团结、信任与协作。每一次齐心协力的团结合作，每一次成功之后的热情相拥，每一次完成项目的坦诚分享，都让彼此之间多了一份了解，多了一份亲切，多了一份友情。“我为人人，人人为我”，对待帮助自己的人，要有感恩的心，学会帮助别人，才会被别人帮助。

结束语：

有句话说：一头狮子带领的一群羊可以打败一头羊带领的一群狮子。这充分说明了团队中核心人物的重要性，说明领导者必须要有具备把握方向和机会的能力，这对团队的发展尤为重要。领导者的人格魅力和能力对团队能起到传、帮、带的作用，是团队文化理念的创立者、支持者和强力拥护者。

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是我们应有的基本素质。不要以为你什么都行，离开了团队，你可能一事无成；也不要以为你势单力孤，有了团队，你也许什么都行！

篇11：打造卓越团队的五大策略

——华岩小学 解兴莉

当前，《国家中长期教育发展纲要》已经明确提出要优先发展教育，加强教师队伍建设，提高教师素质。提升教育质量，教育又面临一次千载难逢的发展机遇，责任与使命同在，机遇与挑战并存。规划纲要已经向全国1200万教师吹响了新的号角，如何激发学校教师团队的教育活力；如何提升职业的幸福指数？如何使学校成为成为提升师生生命质量的绿洲？就是我们亟待研究的课题。

我校是“三名工程”重点建设项目学校，于2006年实施了整体搬迁，毗邻华岩风景区、重庆外国语学校，占地30亩，校园环境优美，绿树成荫，现代建筑与佛教景致相得益彰。，现有在职教职工56人，近年来，我们一直致力于建设生命教育特色学校，打造卓越团队，让学校成为提升师生生命质量的绿洲。

一、关于影响教师生命质量的理性思考：

肖川教授在《优质教育一定源于善好生活》一书中提出：衡量教师生命指标的两点标准：第一是情感饱满，信心十足，精力充沛，感受到心灵的舒展；第二是精神充实，有成就感，没有压力感，倦怠感。通过对教师学习、工作、生活的调研，我们了解到影响教师生命质量的因素有以下三个方面：

一是教师的专业自主权：教师的专业成长与自主权相互影响。其中包括教师的专业素养、专业成长、劳动强度、待遇（包括培训）。是否有足够的自主空间，是否能参与对教师评价指标标准的制定。能

否感到真正的信心十足，始终洋溢着幸福与快乐。这些都是影响教师生命质量的要素之一。

二是教师的职业声望：教师在学生中、家长中、同事间、社会上的声望。也会影响到教师的生命质量，每一个教师都有责任去维护自己的职业形象。

三是学校中的人际关系：学校中的人际关系，在教师们看来，学校应该充满公平与正义，学校是人与人心灵接触最微妙的地方。是否在每一个细节中充满人性的关怀？是否随处都有一种默契与理解，温馨与充实？就会让他们觉得使学校更美，更有吸引力。

二、关于提升师生生命质量的策略思考

生命教育最恰当的影响方式就是文化，我们通过管理文化、课程文化、环境文化、教师文化、学生文化，实现着生命间的影响。通过几年的尝试，我们从学校管理的三个方面深深的感受到了生命教育、团队打造对教师的影响。

（一）、思想引领——塑造教师生命情怀

思想是行动的指南，将共同面对的问题进行剖析，使“团队”成员取得共识，认识到面临的问题对每个成员，对整个“团队”都十分重要。将问题与“团队”声誉、个人声誉、利益以及未来职业竞争联系起来，树立共同解决问题的信念。在此基础上，确立团队目标，取得每个成员的认可。07年，我校提出了“让生命焕发光彩”的办学理念后，我们执着于生命教育的探索，用积极成熟的生命引领正在成长的生命。实现着我们的办学追求：“珍爱

生命，快乐成长”——让每一个孩子体验成长的快乐，让每一个教师享受教育的幸福，让每一个家长收获教育的成果。使办学思想内化为团队的领导力，让理念着陆，变成教师的职业信念、教育行为，更好地为学生服务。实践中我们最有效的办法就是坚持六个共同，凝聚师生共同奋斗，实现教师团队文化的引领：第一，坚持共同理想；第二，整合共同利益；第三，引领共同目标；第四，组织共同治理；第五，动员共同创造；第六，实现共同发展。我们常说“只有完美的团队，没有完美的个人”。华岩小学是一支年轻充满朝气的队伍，沉稳又不乏激情、坚韧又富有灵气，目标一致、团结协作。学校工作头绪繁多，有时一天同时迎接好几个活动，但总能井然有序、效率惊人，实现了一个人带动一片人，一片人影响一群人的团队精神。

（二）、队伍建设——激发教师生命活力 第一、抓住关键，全力以赴搞好班子建设。

领导班子建设是关键。如果这个关键抓不住、抓不好，在群众中就没有威信、没有说服力。我校做到了从思想上、政治上、组织上、业务上强化领导班子的建设。要求班子要具备“六力”：

创先争优的感召力;榜样形象的示范力;遵纪守法的规范力;健体健心的合谐力;自我修养的内省力.实践锻炼的躬行力。同时还要注重班子修养的三个境界：

一是修养的基本境界：工作一场唯勤恳，平凡一生只认真。

二是修养的优秀境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三是修养的楷模境界：捧着一颗心来，不带半根草去。第二、抓住核心，建设示范作用好战斗力强的党员队伍。

党的十七大报告中指出：“中国特色社会主义观是改革创新的事业，党要站在时代的前列，带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”在当前和今后的一个时期，做以“讲党性、铸师魂，办人民满意教育”为主题，以“五个创先争优”（在坚定信念、践行宗旨上创先争优，在增强素质、奉献岗位上创先争优，在依法从教、提升师德上创先争优，在减负提质、科学育人上创先争优，在改革创新、促进发展上创先争优）为载体，把加强理想信念和提升师德师能两项教育贯穿始终，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

同时，我们以“创先争优”一讲二评三公示活动和“三创四做”活动为契机，以建设学习型党组织、设立党员先锋岗、实行党员承诺制、推行党员责任区、开展主题实践活动为载体，做到党员教育管理有岗位标准、把工作目标定到促进发展的高度、把党课讲到改进本职工作的实处、把专题会开到解剖思想的深处、把业务水平提到符合需要的程度，为党员发挥先锋模范作用创造条件，进一步增强党员的六种意识：学习意识、问题意识、目标意识、反思意识、忧患意识、责任意识。切实发挥好党组织凝聚群众、联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众，带领群众，为学校的发展提供坚强的政治

堡垒和组织保障作用。

第三、抓住根本，注重激励，打造一支师德高，业务精的教师队伍。

教育之本在育人，育人之本在育德，而育人育德的关键又在教师，在教师之德、在教师之能。只有造就一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表的教师队伍，才能有效提升学校的软实力和竞争力。实践中，我们始终在管理中贯穿尊重、信任、沟通、关心、赞美等情感激励手段，尊重教师的人格，给予他们公正评价，满足他们自我实现的多方面需求，从而在学校管理中营造出人性化的积极向上的环境与氛围。

1、尊重

一份调查显示：高达78.2%的被调查者希望管理者工作时像领导，非工作时像朋友，52.8的被调查者认为管理者对人才的尊重和认可是最能激发他们积极性和创造性的因素。因此，尊重应该成为激励人才的第一要义。尊重是学校团队对教师个体或群体的崇高评价与认可，是满足人们自尊需要，激发人们进取的重要手段，教师只有感觉自己被尊重、被认可，才会竭尽全力为学校发展贡献自己的聪明才智，特别是对能力和组织感召力比较突出，渴望被别人理解的理解的人才来说更是如此，2、信任

“士为知己者死”就说明了信任的巨大激励作用，教师的工作独立性较强，没有固定的工作程序，具有较大的随意性和主观支配性，信任是对他们的最好管理，松下电器创始人松下幸之助

说：“激励部下奋发图强的工作秘诀就是信赖部下，让他们自主自发地去工作”。

3、沟通

领导者与被领导之间的有效沟通，是管理艺术的精髓，韦尔奇认为：比较完美的领导者应该用70%的时间与他人沟通，剩下的30%用于分析问题和处理相关事务。

4、赞美

赞美是激励教职员工最快捷、最经济、最实用的办法，真诚、及时、具体、如实的赞美可以达到以下效果：一是可以培养教师，提高教师的自信心和工作激情；二是可以保证工作质量，促进工作的顺利完成。三是可以体现管理者的个人修养；四是可以树立管理者的个人威信；五是可以营造良好的人际关系。

5、关心

有人说，“管理就是严肃的爱”，学校管理应从关心开始，必须是想教师之所想，急教师之所急，切实解决他们在生活、工作、学习中的困难和细节问题，从而为教师提供一个相互信任、相互关心、团结融洽的工作环境，使他们心情愉快，努力工作。

（三）、环境营造——传递校园生命气息

学校围绕核心理念以及课程建设的需求对环境文化进行了全方位、高品质、过程性的精心打造，凸显生命教育特色，为师生提供生命成长的空间。从校园的建设到楼层的装饰，从一个标志的设计到一幅图画的悬挂，无不散发出生命教育的韵味：通过几年的精心打造，我们已经形成了生命教育的 “八大文化”

标志文化：学校的校徽标志由“绿色和幼苗构成HY字母”组成。幼苗在“HY”字母上。绿色：预示着生命盎然和生机无限。“HY”是华岩的字母缩写，成手捧状，象征着华岩小学深入开展生命教育，全体教师用手呵护生命的幼苗。

主题文化：走进校门，正前方高大黄桷树下，醒目奇石上，镌刻“让生命焕发光彩”的理念文化，警示全校师生时时关注孩子生命成长，成就亮丽人生。

墙壁文化：教学楼成为生命教育楼，布置大型生命教育文化理念：“让生命焕发光彩”、“天生我才必有用”、“珍爱生命，快乐成长”。

楼层文化：结合生命主题教学楼，突出楼层主题，图片资料、宣传资料、师生作品来营造文化氛围。生命教育楼分设四个分主题：一楼认识生命；二楼爱惜生命；三楼保护生命；四楼生命的意义。

园地文化：实践种植园：桃园、枇杷园、葡萄园，是孩子生命体验的实践园，孩子在实践活动中感受生命的存在和生命的意义。

教室文化：注重对班集体文化的引导，让教师和学生从自有的条件出发，突出师生的创造性和个性，设计班级名片、班级制度和作品展示栏，把班级当作自己的家一样来布置，丰富生命教育内容。

办公室文化：突出教师生命教育宣言和办公室个性特色。宣传展示文化：宣传橱窗展示学校生命教育成果、学生生命教育活动。“红领巾”广播站进行生命教育宣传学习。

功能室文化：学校设立心理健康咨询室，解决孩子成长过程中的

困惑。

这无声、有声的一切，展示着学校师生的生命活力和审美能力，以其独特的文化内涵影响着生命、启迪着生命、提升着生命。一个名字，一句提示，一首诗歌，一条班规，一幅图画，原本没有生命的事物被赋予了生命的意义。在这样的环境中，师生自然会不由地展开笑容，不由地敞开心扉，不由地放慢了脚步，不由地维护身边的美好。

三、关于提升教师生命质量的愿景展望：

愿景是存在于人们心中的一种令人深受感召的力量，能凝聚人心、集聚人气、汇聚智慧。中国有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，我校将“打造卓越团队、提升生命质量”融入共同愿景中。唤醒教师的生命意识，增强教师的生命活力，提升教师的生命境界，实现教师的生命价值已成了我们的共识。走进华岩小学，满地盛开的鲜花为校园增添勃勃生机。教学楼传出朗朗的读书声，成为校园和谐协奏曲。学校的一花一草、一事一物仿佛在告诉大家：“教育就是一个不断追梦的过程，我们在共同追随着一个又一个梦想地同时，生命因此变得更加丰盈、美丽。学校是我们共同发展的沃土，让我们携手相伴，时时把孩子的人生安全摆在首位，处处把孩子的身心健康放在心里，在学生纯真的童心里种下梦想的种子，插上希冀的翅膀，引领他们追寻自己心中的梦想，并且无限接近。”如今已是硕果累累：连续几年获教育教学工作先进集体；招生送生工作先进集体、安全稳定工作先进集体；网络教研先进学校； “九龙

杯”田径运动会小学组团体总分第一名；九龙坡区教育系统学习实践科学发展观知识竞赛一等奖；学习型党组织等集体荣誉，同时还获得全国青少年五好小公民主题教育“知荣明耻树新风”读书征文活动集体奖；有百人次的师生荣获国家级、市级、区级学科比赛，唱、读、讲、传活动的等级奖。接受了团中央、市人大、团市委、区教委等各级领导的视察调研活动，成功的组织了“关注民生，融入城市”英国驻重庆领事馆的关爱留守儿童活动。引起了社会的广泛关注。