关于高职学生就业问题的思考

2022-09-11

随着我国经济高速增长, 综合国力越来越强, 我国各个行业迎来蓬勃发展的大好时期, 尤其是我国教育事业正处于腾飞阶段, 高职院校办学质量也越来越高, 社会效益越来越高, 对国家相关行业输送了大量所需的专业人才, 不过由于高职院校办学规模不断扩大, 造成高职院校毕业生进入社会后竞争压力加大, 也导致了社会对高职学生的需求几近饱和, 高职院校的学生毕业后就要面对和其他本科院校的毕业生共同在社会上竞争求职, 这就会造成学生就业难的问题日益严峻, 如何帮助高职学生们努力克服心理对就业的恐惧以及能够正确面对和提升大学生进入社会了解掌握企业对人才的要求和素质也是许多学者专家研究的重点。我们对影响大学生就业竞争力的因素进行了分析, 并对如何提升高职院校大学生就业竞争力的问题进行了思考。并且由于市场经济的转型, 各大行业的竞争急剧增加, 对于学生们的要求越来越严格, 导致高职学生们的竞争急剧增加, 很多学生们都找不到合适的工作。但是高职学生就业问题不单单是学生个人问题导致的, 很多高职院校都没有对教学理念进行创新, 不注重对学生实践能力的培养, 这都是导致高职学生就业问题的原因, 只有双方共同努力才能够取得双赢。

一、高职学生就业存在的问题

(一) 自身定位不准确

现在高职院校都实行了教科研一体的实践平台, 就是为了高职学生能够对专业技能有着熟悉的掌握和对社会所招聘岗位技能要求的了解, 高职学生学习的目的是为了获得技术, 通过这些高级技术进入相应的企业。但是学生学习这些技术的目的并不是为了顺利地获得毕业证书, 而是为了获得相关的职业资格证书, 职业资格证书是最有效的证明学生技术素养的方式, 甚至是一些规模较大的企业根本就不会去招聘那些没有相关职业资格证书的学生, 但是很多高职学生对于证书的了解非常模糊, 在大学期间不会去报考相应的职业资格证, 导致这些学生在面试的时候缺少优势。其实导致这些问题的根本原因就是学生对自己的定位模糊, 这些学生在入学的时候就没有对自己进行严格的要求, 没有为自己设立一些目标, 也可以说没有为自己去争取一些入职大公司的筹码, 导致这些学生很难找到合适的工作[2]。

(二) 职业核心能力薄弱

在市场经济的背景下, 各大行业的竞争都急剧增加, 这就导致对于人才综合能力的要求越来越高。学生能力主要是通过院校组织的相关实践活动培养的, 尤其是一些对于职业核心能力要求非常高的专业, 更需要大量的实践经验, 例如高职旅游管理专业, 学生需要与顾客经常沟通, 所以需要学生有足够交流能力, 并且对一些突发事件能够采取合适的措施应对。但是很多高职院校为了谋利大量的招收学生, 导致教师的工作压力变大, 不能够对学生进行有效的管理, 一些实践活动很难开展, 并且往往这些学校与企业的合作很少, 学生缺乏实践场地以及设备, 导致学生的职业核心能力不能够得到提升, 对学生的就业发展产生影响。

(三) 心理素质弱

随着我国经济的高速增长, 人们生活质量不断提高, 父母对子女溺爱也现象也普遍存在, 因为父母这代人都是从计划经济过来的, 经历过物质贫乏的年代, 所以随着经济生活的改善, 都不愿意在让孩子们吃苦, 再加上隔代亲, 孩子的爷爷奶奶也围着孩子转, 这样也造成学生们在家被捧得像太阳, 个人主义严重, 没有吃过苦, 也吃不得苦, 受不了挫折, 也使得当代学生的心理素质越来越薄弱。很多高职学生都是迫于父母的压力才选择了高职院校, 这些学生在学校并不专心学习知识, 而是为了混日子, 没有明确的目标, 当这些学生面临毕业时就会对前途无限的担忧, 有些学生甚至在能否顺利毕业发愁, 这些学生的心理承受能力非常有限, 受到挫折后很容易被打败。企业进行招聘的时候是有面试环节的, 学生的心理素质决定着面试成绩的好坏, 所以这些学生由于心理素质薄弱在面试的时候不能够符合企业的要求被淘汰, 导致这些学生就业困难[3]。

二、改善高职学生就业问题的建议

(一) 帮助学生进行职业生涯规划

高职院校大部分学生在进入大学后对今后走入社会并没有非常深的理解和认真规划, 部分学生都是通过家人的言语了解比较片面, 职业生涯规划的目的是为了让学生对自身进行准确的定位。教师可以对学生进行指导, 使学生了解职业规划的相关知识, 加强学生对自我的探索, 并且教师可以通过一些测评软件以及对学生的了解对学生进行一个综合的评价, 使学生能够对自我进行清楚的认知, 了解到自身的闪光点和弱点, 帮助学生进行加强, 同学, 教师还需要从网上收集市场走向相关信息, 将这些信息进行分类, 分享给学生们, 使学生们能够对市场情况有一个初步的了解, 对自身学习的专业有一个分析, 这样才能够有效的帮助学生就业[4]。

(二) 创新教学模式

新课改对院校的教学模式提出了创新化要求, 通过改变教学模式来培养学生的创新能力。随着我国的快速发展, 对于创新型人才的需求越来越大, 创新已经成为了当代的第一生产力, 所以学校应该改变教学理念, 以学生为主体进行教学, 教师可以通过多媒体教学, 组织学生进行提问, 拉近学生与教师的关系, 营造课堂气氛, 提高学生的学习兴趣, 这样才能够让学生投入更多的精力到学习当中, 培养学生的自主学习能力, 通过组织一些讨论活动以及实践活动提高学生的创新能力, 并且改变传统的灌输知识理念的教学模式, 以提高学生的实践经验为主, 加强学生的实践能力, 这样才能够将学生培养为适合当代特点的创新型人才, 促进学生的就业发展。

(三) 建立学生职业能力评价体系

高职院校非常重视对学生们的专业进行重点培养, 基本能够完善教学和实践相结合, 但学生们对于自身的专业能力却没有准确的认知和全面的了解, 不能够及时的对自身缺陷进行完善和弥补, 所以, 学校需要建立学生职业能力评价体系, 为学生提供一个参照。这样学生就能够通过相关的教学实践来认识到自己的不足之处, 并能够及时加以改善弥补。学生职业能力评价体系不能够只通过学习成绩以及老师的判断进行评价, 因为这样非常容易产生误差, 导致学生受到不公平的待遇, 所以学校应该通过多方面因素对学生进行评价, 结合班级同学的意见对学生进行评价, 充分尊重以人为本的原则, 这样学生们才能够对自身能力有一个认知, 进而采取相关措施对自身的一些短处进行改善, 有效的帮助学生提高整体能力, 成为一个全面型人才, 这样可以帮助学生进入理想的企业, 实现自己的价值。

三、总结

高校学生毕业后对就职规划没有明确目标, 对企业薪酬福利期待较高, 很多学生对于自身的专业没有准确的认识, 对市场动态不关注, 导致学生缺乏学习兴趣, 不能够很好的培养自身的职业核心能力, 导致学生心理素质薄弱, 在面对企业的招聘时不能够从容的面对, 失去就业的机会, 并且, 我国对人才需求已经转型, 很多高职院校还没有适应, 仍然在使用传统的教学模式对学生进行教学, 导致学生的综合素养达不到时代的要求, 最终不能够找到合适的工作, 这些都是导致高职学生就业问题的原因, 想要解决高职学生就业问题需要高职院校培养学生的创新能力, 帮助学生设计一个良好的职业生涯规划, 加强院校与企业的联合, 为学生提供更多的实践机会, 这样才能够将学生培养成高素质人才, 解决就业问题。

摘要：随着我国高校扩招规模越来越大, 让学生们有了进入高等学府学习的机会, 但随之而来的高校大量毕业生就业难也成了社会和高校面对的难题, 尤其是2016年高校毕业生就业堪称史上最难的一年, 高职毕业生寻找工作越来越难, 就业形势越来越严峻, 现在的毕业生人数非常充足, 很多学生毕业即失业。但是我国非常需要高素质人才, 所以高职毕业生想要得到良好的就业发展就必须要有一技之长。学生提高综合素质最好的途径就是通过学校, 相较于其他教育机构, 学校对于高素质人才的培养还存在着很大的优势。下面将对高职学生就业问题进行分析, 并且提出一些改善的建议[1]。

关键词：高职学生,就业问题,思考