安全生产教育培训论文

下面是小编为大家整理的《安全生产教育培训论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！【摘要】安全问题是人生存生活的重要话题，而安全教育培训工作又在各大企业中都发挥着十分重要的作用。所以本文详细介绍了实施安全教育培训的标准化管理对促进企业安全生产发展的作用。以期能为安全教育培训提供参考。【关键词】安全教育;培训;管理;措施引言实施安全教育培训工作，可以提高员工的素质。

第一篇：安全生产教育培训论文

基层水利行业职工安全生产教育培训的实践与思考

[摘 要]安全生产是国家的一项长期基本国策，是保护劳动者安全、保护国家财产安全、促进社会生产力发展的基本保证。安全培训作为安全生产管理工作的一项十分重要内容，是引导职工树立正确的安全价值观、提升职工安全素质的重要手段，是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针以及建立安全长效机制的重要举措。本文从水利行业基层单位出發，基于行业的特殊要求，分析了安全生产教育培训的现状，提出了培训创新的方法以及以后工作的实践方式，旨在为今后职工安全生产教育培训提供借鉴。

[关键词]安全生产培训;基层水利单位;培训管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.04.043

0 引 言

随着经济社会的快速发展和工业化进程的进一步加快，我国安全生产形势日益严峻，一些重特大事故时有发生，在国内外造成了不良影响。“上工治未病”，安全生产同样如此。根据美国著名安全工程师海因里希提出的“海因法则”，每330起隐患或违章，必然会发生29起轻伤或故障，另外还有一起重伤、死亡等重大事故，因此安全生产预防尤为重要，而加强安全生产培训，防患于未然，无疑是最为有效的手段。

1 安全生产培训的重要意义和总体工作要求

安全培训作为安全生产管理工作的一项十分重要的内容，是引导职工树立正确安全价值观、丰富安全知识、增强安全技能、提升安全素质、改正不良安全行为、减少各类生产安全事故的重要手段，是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针以及建立安全长效机制的重要举措。2012年底，国务院安委会印发了《关于进一步加强安全培训工作的决定》，强调企业要树立“安全培训工作不到位就是重大安全隐患”的意识。2014年12月1日，国家实施了新《安全生产法》，提出安全生产工作应以人为本，明确“生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况”的职责和要求。水利部“十三五”规划要求全面落实安全培训工作责任，全面落实持证上岗和先培训后上岗制度，全面加强安排培训基础保障能力建设，全面提高安全培训质量。

2 基层水利单位安全生产培训的特殊要求

基层水利单位的工作以一线勘测为主，外业任务多，安全责任重，可能涉及的安全问题无处不在，这就要求坚持安全生产教育工作的长期性、全员性、灵活性和针对性，使生产任务实现安全运行的目标，确保每位职工的安全及切身利益。

(1)长期性。毋庸置疑，安全培训是始终贯穿安全生产中的一项长期任务，很多水利项目本身就是造福子孙后代的工程，持续时间长，项目运行要求高，这就要求将培训作为一项长期工作任务来做，务求扎实、稳定、可持续。

(2)全员性。全员性不仅要求外业职工、管理人员参与，还需要后勤部门、外聘职工、派遣用工等所有人员共同参与，做到安全培训无死角。比如，后勤工作中的饮食、住宿、交通，偏远水位站的委托观测等，如果不加以管理，有可能成为隐患。

(3)灵活性。灵活性一般出于外业生产人员的流动性和项目的多样性考虑。今天在水文工地，明天转战河道工地，这种情况比比皆是，所以无论对人还是对项目，都需要在培训管理上因地制宜、因时制宜，灵活运用各种培训手段，使职工更好地接受培训内容。

(4)针对性。针对性主要针对水利行业项目特点进行专门培训。安全培训是为安全生产服务的，应从业务中来。如果下一个项目是地形测验，便需要着重关注浅滩、芦苇地等特殊地形的安全问题;如果项目是水文测验，则需要针对水上可能发生的问题进行专项培训，培训内容越直接，培训效果越可见。

3 基层水利行业职工安全生产教育培训的现状

3.1 培训意识已然建立，培训体系尚不完整

“安全生产就是最大的经济效益”已经被企业广为接受，安全培训意识基本建立，但实际上，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象又真实存在。更多时候，企业将安全生产培训简单等同于宣讲注意事项，并未建立一套完整的培训体系。此外，企业培训计划不明，对培训成效不够关心，培训反馈和培训档案建设均不到位，从而既无法控制安全培训质量，又不能对从事相关生产的人员监管到位。

3.2 培训内容多种多样，但行业针对性有限

关于安全生产的培训已经进入各行各业，常规的有消防安全、交通安全、食品安全、涉密安全等，内容多样。水利行业涉及工程建设、水土保持、水资源管理等多种职能，就基层水文勘测单位而言，日常工作包括水文测验、河道勘测、安全监测、海洋测绘、水质泥沙分析和船舶驾驶等，其中每一项工作都有特定的安全风险防控点，也需要进行针对性培训，但是，这些却是培训最少的，关键原因在于师资不够、教材欠缺。在实际工作中，常规培训可以通过外聘专家实现，而行业内部培训只能由经验丰富的员工代课，虽然他们有丰富的经验，但缺乏教学能力，导致培训内容大打折扣。此外，加之没有专门的内部培训机构，缺乏教材，没有题库，专业培训得不到巩固，从而企业无法直接看到培训效果。

3.3 培训偏重理论知识，实操软件硬件跟不上

从新员工入职培训，到内部转岗培训或是新技术新方法培训，往往只是通过理论宣讲和学习，从而很难让员工有直观的体会，也很难积累实践经验，一旦发生危险苗头，员工可能会手足无措，无法快速采取安全应对措施。比如，年年都会有消防培训，虽然很多人都掌握了各种灭火器的理论用法，但对实际办公场所配备哪种灭火器、应该如何使用却并不清楚，所以一旦发生火灾，他们的第一反应是跑，导致小隐患酿成大灾害。

安全培训与职业培训是紧密结合的，参与式教学为培训对象设立与实际环境相同的操作环境，从而可以有效提高培训效果和质量，但是也需要一定的硬件和软件投入，目前很多操作环境仍无法实现。随着虚拟现实技术和增强现实技术的发展，在某些安全重点领域，已经开始尝试用VR、AR设备模拟现场，能够强化现实感受、加深安全概念、强化培训结果，但是在水利行业尚未看到类似报道。

4 基层水利单位职工安全生产教育培训的探索与创新

4.1 探索培训理念的创新，体现需求特色

基层水利单位应将安全文化融入企业文化，树立安全价值观，倡导上下遵守安全行为规范。为了营造安全至上的企业文化氛围，笔者所在单位于2005年前后开始着手构建安全生产管理体系，完善了一系列安全生产制度，制定了安全操作规范，编写了《安全生产风险防控体系手册》和《安全生产手册》，使后续的安全培训有据可依;2012年起参与全国“安康杯”竞赛，近年均获得“竞赛优胜单位”的荣誉称号。同时，笔者所在单位将竞赛与培训相结合，举办演讲、书画、征文、技能比赛等丰富多彩、职工喜闻乐见的活动，寓教于乐，鼓励并激发广大职工自觉学习安全生产法律法规和安全生产知识，掌握自我防护技能，提升培训质量。

4.2 探索培训管理的创新，体现功能特色

基层水利单位应结合《ISO 10015质量管理——培训指南》加强质量管理，将安全生产和安全生产培训纳入精细化管理的范畴。例如：笔者所在单位设立了专职安全总监一岗，配合人事培训部门工作，全面负责包括安全培训在内的安全生产日常管理工作;安全总监根据工作中的安全需要提出培训需求，务求实效;由安全总监和培训部门双重管理档案培训和培训反馈，反馈后及时整理并提出改进意见，同时还鼓励职工报考注册安全工程师，并重视注册安全工程师在生产中的作用，賦予他们在安全生产中的权力。

4.3 探索培训方式创新，体现教学特色

除了前述每年参加全国“安康杯”竞赛之外，为了激发职工的培训热情，笔者所在单位还组织开展了一系列丰富多彩的活动，并将这些活动固定下来，演变成常态化的日常培训并不断巩固，增强职工安全意识。比如，每年6月举办安全运动会、夏季游泳培训和救生培训;11月进行消防演习等，将抛投救生圈等日常应急救援培训演化为一个个小竞赛单元，在团队合作、娱乐竞技中达到培训目的。此外，企业还需定期开展岗位练兵和技术比武活动，通过现场实际操作演练提高职工的实战能力。

4.4 探索培训内容的创新，体现学科特色

水文作为专业学科，需要不断地深入、强化和更新培训，更需要结合大事、要事、身边事安排培训内容。党的十九大报告将“以共抓大保护、不搞大开发为导向推动长江经济带发展”纳入新时代实施区域协调发展战略的重要内容。水文工作应该顺势而上，为生态优先、水资源保护服务。工作理念的改变会带来工作重心的改变，因此基层水利单位还需要及时更新培训来适应发展的需要。同样，外业测验方法不断升级换代，需要预先规划培训内容，诸如近年来兴起的无人机测量、无人船测量等针对海洋资源的海洋测绘新技术，都需要提前培训储备。将常规安全培训和学科业务培训相结合，使安全培训不再是枯燥的说教和注意事项的灌输，而是业务发展的延伸和补充，将“要我学”变“我要学”，从职工主观意识上落实培训目标，强化培训效果。

5 结 语

人力资源是第一大资源，虽然对人员的培训投资成本最小、风险最小，但收益却是最高。重视培训工作，更新培训手段，不断提高干部职工的综合素质、业务技能，是单位发展的不竭动力，也是促进安全生产的必要手段。同时，在实际工作中，基层水利单位要不断创新安全生产培训方式，打造安全环境。

主要参考文献

[1]王世军，周国良，吴卫华，等.立足行业特色文化服务水利基层培训——河海大学开展全国水文站站长培训工作的探索与实践[J].价值工程，2012(27).

[2]陈青生，张军，吴爱华，等.面向行业继续教育的创新服务模式研究与实践[J].继续教育，2014(2).

[3]戴文静.试论水文局人力资源管理现存问题及解决措施[J].城市建设理论研究，2015(17).

[4]戴文静.试论水文局人力资源管理现存问题及解决措施[J].城市建设理论研究，2015(17).

作者：万博

第二篇：加强安全教育培训工作标准化管理促进企业安全生产

【摘 要】安全问题是人生存生活的重要话题，而安全教育培训工作又在各大企业中都发挥着十分重要的作用。所以本文详细介绍了实施安全教育培训的标准化管理对促进企业安全生产发展的作用。以期能为安全教育培训提供参考。

【关键词】 安全教育;培训;管理;措施

引言

实施安全教育培训工作，可以提高员工的素质。安全教育培训工作全面、全员的覆盖了企业中的所有人员，贯穿于整个生产作业流程中。通过安全教育培训，让大家树立起安全第一、我要安全的意识。

一、充分认识企业安全教育培训的重要性

安全培训提高了员工的安全知识和安全作业效率，也为企业减少和降低了各种安全事故，从而最终为企业和员工都创造了可观的利益。全面提高企业的安全意识和从业人员的安全素质，这是安全培训工作的主要任务。安全培训工作在安全生产乃至社会发展中起着很重要的作用，是安全生产工作的重要内容和基础工作，是安全生产的第一道关口，也是贯彻党的安全方针政策、培养全社会的安全理念、提高全社会(特别是从业人员)安全素质的重要环节，是推动安全生产进一步好转的重要举措，是提高安全生产技能、强化安全意识的重要途径。充分有效地发挥安全培训的作用，对整个安全生产工作将产生巨大的推动作用。

1、可提高领导安全意识

企业的经营者是本企业安全生产的第一责任人，其本身对安全工作的态度以及投入工作的力度对整个企业的安全工作起着决定性的作用。只有领导的思想认识提高了，才能将安全工作列入重要的议事日程，才能投入较大的精力，自觉地学习国家法律法规，学习安全生产知识，接受安全教育培训，提高安全意识和安全管理水平，并组织实施本企业的安全教育培训计划，督促本企业有关人员积极参加培训，进一步提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制落实的自觉性，真正树立“没有安全就没有生产”的企业管理理念，切实促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。

2、加强培训，可提高员工安全素质

安全教育培训工作，可以进一步提高从业人员的安全素质。现实工作中我们一再强调要做到“三不伤害”，那么怎样才能做到“三不伤害”呢?只有实现从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”的转化，才能做到。“要我安全”明显地带有强制性，“我要安全”则由消极被动转向积极主动，“我管安全”又从主观愿望转向实际行动，而“我管安全”已由单纯的保护自己，发展到具有强烈的事业心，高度的责任感，自觉的参与意识，所保护的不仅是自己，而是与之结成命运共同体的周围人。

这是一个循序渐进的过程，由量变到质变的过程，也是端正安全态度的过程，这个过程离不开多种形式的安全教育。通过安全教育培训工作我们可以彻底改变原有被动的“要我安全”的安全模式，使其有效转变成为自发的、主动的、“我要安全”的新型安全管理局面。通过安全教育培训工作，特别是特种作业人员专题培训活动的广泛开展，最终可使每一名从业人员实现“我会安全”、“我管安全”，真正做到了不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害的本质安全。

3、安全培训，可有效遏制事故发生

生产安全事故不是偶然发生的，是多次违章行为叠加的结果，因此杜绝违章是防止生产安全事故发生的有效手段。违章是安全管理的一大难题。“违章作业等于自杀”，“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故，杜绝事故，必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训，通过灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，才能对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。

项目负责人是工程项目安全生产的第一责任人。只有项目负责人的安全意识增强了，思想重视了，才能真正重视安全教育培训工作，才能使现场的管理人员和操作工人增强安全生产的意识，掌握必备的安全知识和安全操作技能，在施工过程中遵章守纪，不出现违章指挥和违章操作行为，达到预防安全事故的效果。

二、强化培训制度

第一，加强对教学的管理。在培训中最好形成分层的教学管理，按员工的级别进行分组，做到一级抓一级，上级管下级，下级监视上级。形成一个完善有效的教学模式。

第二，注重教学环节。企业的安全教育培训机构应把教学质量放在第一位，将教学过程作为重点，严格要求教学中的备课、授课、听课及对班级的管理，进一步提高教学质量。

第三，对教学思路的创新。首先要打破传统的教学模式，实行学分制管理。在教学过程中的各项活动所占分数比例各不相同，其中出席占10%，平时表现占20%，考试成绩占60%，作业的完成与否占10%，通过这种方式的管理，可以提高学员对培训的主动性和积极性，对学习能力的提升也有一定帮助;然后对教学思路进行创新，完善教学管理，根据不同学员的不同需求，将教学内容划分为不同的学习章节，列出相关项目，让其自己选择学习内容，因材施教，从而提高培训效果，增强学员素质，为企业培养出更优秀的员工，带动企业的发展。

第四，提高教学水平。当今时代是信息化的时代，为了提高教学效率，可以采用多媒体教学或者实行网络化管理。采用多媒体教学，教师运用课件授课，包含了声音、图片、文字等几方面，还可以适当的插入视频及动画，这样可以调节课堂气氛，调动学员对学习的积极性，增加教学的趣味性，有效提高了教学效果;为了实现安全教育培训的目的，可以推进现代化管理手段，形成网络培训及管理系统，实现了信息网络化的管理目标，还拓宽了学员的学习范围和视野。

通过实施安全教育培训的标准化管理，积极推动了安全教育培训工作的进行，有效提高了企业内部的安全素质，并且预防了安全事故的发生，促进了企业的安全生产，突显了教育培训等作用，为企业的安全生产培养了大量技术型人才，给企业的发展提供了技术方面和人力方面的支持。

三、进行安全教育培训工作的具体方法

为了提高培训质量，一个合理的、实用的、适用的培训管理流程是很有必要的，将培训的各个环节看成是一个循环体，使安全教育培训的过程变成一个整体。一个完整的培训流程应该包括以下几个环节：制定计划、报到登记、组织教学、定期考核、资料存档、学习反馈、评定改进。一套完整的程序可以提高安全教育培训工作效率。

(一)、制定计划制定计划是一个企业安全教育培训工作得以顺利进行的第一步，也是非常关键的一步，万事开头难。每年年初，有关安全管理部门需要通过调查分析，根据企业的生产需要，同时还要考虑裁员等因素，然后制定全年度的安全教育培训工作计划，为之后开展安全教育培训工作奠定基础。

(二)、实施计划第一，报到登记。参加培训的人员到指定培训机构进行学习，要求其带着该企业的介绍信或证明信及身份证等有效证件，在报到处报到并注册，登记之后，所有成员由培训机构管理，其需要建立及备份档案。

第二，组织教学。安全教育培训机构需要建立完善的教学制度，提高教学质量，按照先培训后就业的原则要求所有员工，坚持上岗前先培训、就业后再培训、工作中仍培训的思想，理论实际相结合，根据相关规定和法律要求组织好安全教育培训，为企业培养出高素质员工。

第三，定期考核。进行安全教育培训工作一定要遵循考教分离的原则，由安全教育培训机构和相关部门进行教学管理，由相关部门领导负责定期的考核。对于结业考试，一定要严格要求其考场纪律，严格考察培训的质量。第四，资料存档。企业的安全教育培训机构要严格管理员工档案，安排固定的档案管理室，给员工档案进行编码，实现档案管理的标准化。编制特定的档案查询程序，建

立数据库系统，做到方便查询、数据信息共享。这样使整个培训过程更有制度性，使员工也受熏陶，进一步提高员工的各方面素质，增强企业的实力，有利于企业发展。

(三)、学习反馈企业培训机构可以对学员进行跟踪调

查或者开展班会进行讨论学习感受。每次培训结束后，可以开展班会，学员之间互相请教，反应该培训机构对教学的管理或者教学水平，培训机构可以对学员进行跟踪调查，有关负责人根据学员平时的表现和考核结果对其进行评价，填写调查表然后存档。

(四)评定改进培训机构在对企业员工进行安全教育

培训的过程中，需要不断的创新，改进其教学方法，确立明确的奖惩制度，对好的教学成果进行表彰。年终总结，分析自己的缺点，积极改进。

(五)、建立标准化的管理机制

健全的管理机制是保证安全教育培训工作顺利进行的前提条件。有些煤矿企业，其建立了完善的安全生产管理机制，加强了安全教育培训的工作力度，组建了安全教育培训小组，并且每个小组都安排了组长、副组长，严格遵循日常培训的基本模式。从而建立起了共同管理的安全培训机制。安全教育培训小组需要不断创新教育的载体，遵循四个三的教育模式，就是严厉、严谨、严格的安全管理，适量、适度、适情的安全奖惩，能干、能会、能知的安全培训，还有利用柔情、爱情、亲情进行安全教育;把握四项基本教育内容，即对有关安全法律法规的教育、对有关安全操作技能的教育、对安全形势的教育及对相关案例的分析和教育。各个培训小组组长需带领大家不断强化培训过程，时刻把好好学习天天向上的思想放在心中，树立全员学习、终身学习的理念，从而促进企业的安全生产与发展。

结语

总而言之。要开展好安全教育培训，做到防患于未然，就要根据安全教育的特点，开展多种形式的安全教育，保证安全教育的经常化，普遍化和规范化。只有抓好安全教育培训，才能确保安全生产形式的稳定，实现安全生产。

参考文献：

[1]于雪芹.加强安全教育培训工作标准化管理促进企业安全生产[J].现代企业教育，2013，10

[2]翁建华.安全教育培训机构标准化管理的思考[J].安全与健康，2011，23

[3]毛玉伟.对安全教育培训工作的思考[J].南钢科技与管理，2012，01

[4]刘少飞.如何组织好行业管理部门建筑安全教育培训工作[J].安全，2004，04

作者：刘影

第三篇：安全教育培训在煤矿生产中的作用探讨

摘要：煤矿生产属于高危行业，尤其是煤矿井下生产作业，其危险性大，危险因素多，对生产作业人员造成的影响和威胁大，如瓦斯、煤 尘、水、火、顶板等风险事故，会严重威胁生产作业人员的生命健康。我国煤矿生产作业安全事故和风险事故时有发生，其中最主要的因素之一就是安全教育培训工作不到位，安全装备水平落后，人员的安全防范意识和能力不强。加强煤矿生产的安全管理，安全培训教育是重中之重。

关键词：煤矿生产;安全教育培训;作用

在不断发展中，煤矿行业的开采技术、管理水平等都在提高。推进煤矿行业的转型发展，还需要落实安全生产方针。煤矿生产安全事故的发生，对其持续健康发展造成的影响损失巨大。不仅会威胁生产作业人员的生命安全和健康，还会影响煤矿行业的形象和竞争力。安全教育培训是安全管理的重中之重，在保障和维护煤矿生產安全，保证施工作业人员安全，降低生产作业安全事故和风险隐患，提高煤矿生产效率，推进煤矿行业发展等方面都发挥着重要的作用。

一、安全教育培训在煤矿生产中的作用

我国经济社会的发展和科技的进步，推动着煤矿行业的转型升级，也对生产作业人员提出了更高的要求。煤矿生产本身就是一项危险性比较大的工作，生产作业中安全事故时有发生，且造成安全事故和风险隐患的因素多，如瓦斯、煤 尘、水、火、顶板等风险事故。为有效的降低这些风险事故的发生概率及造成的影响损失，则要求做好安全管理一系列的工作，最关键的是做好安全教育培训和安全监督管控方面的工作。

加强安全教育培训在煤矿生产中作用突出，有助于提升生产作业人员的安全素质，强化安全责任意识，增强生产作业人员的安全防范意识和能力不强，确保其操作的科学规范性，纠正不安全的操作行为，在降低安全事故、保障自身的生命健康的同时，有效的提高煤矿生产效率。减少煤矿安全事故在提升煤矿企业的形象、增强其竞争力方面也发挥着重要作用，有助于保证其健康发展，切实的保障煤矿企业和职工的利益。

二、煤矿生产安全教育培训的内容和要求

安全教育培训应该要贯穿于煤矿生产作业的始终，以确保生产作业的安全性，保证企业和人员的利益，增强相关人员的安全责任意识、提升安全生产技能、提高安全防范意识和能力、危害识别和控制能力。相关工作的实施主要可以从以下几方面展开：

(一)规范生产作业行为，杜绝“三违”现象

要通过有效的安全培训教育，消除煤矿生产过程中的不安全行为，杜绝和规避“三违”现象。造成煤矿生产安全事故的因素比较多，而不安全行为和“三违”现象是主要影响因素，主要包括生产作业过程中的各项安全措施未能得到有效执行和落实、施工作业人员操作失误、未严格的依照相关规定和方法进行操作等，“三违”主要指的是生产作业中存在的违章操作、违章指挥、违反劳动纪律等行为。要求重点加强员工安全意识、安全知识和安全技能等方面的教育和培训。

1)强化安全意识。针对于生产作业人员针对性的开展思想政治教育、劳动纪律教育，促使相关人员对劳动保护、安全生产有更深入的了解和认知，充分的认识到安全生产的重要性。同时，要通过这方面的教育和培训，为煤矿安全生产创造良好的环境和条件我，为安全生产提供基础保障。

2)加强安全知识教育。针对于生产作业人员积极的组织和开展安全知识教育，以此提升其安全技能。安全知识教育的内容比较多，主要包括煤矿企业的基本生产概况、生产技术、安全生产作业方法、规范化生产作业流程等内容;煤矿生产作业防火、防爆、防中毒等基本的安全防护知识;电气安全知识;机械设备操作技术和知识;安全防护用具的性能、操作和使用方法等。

3)加强安全技能教育。重视安全技能教育和培训工作的开展和实施，巩固员工的安全知识。通过教育和培训，促使相关人员能够规范化的使用各项生产作业设备，明确设备使用、维护、保养的要点关键;针对于煤矿生产作业中常见的一些安全事故和风险隐患、潜在的风险隐患能够有效的预防和控制;在发生事故和风险的时候，能够依照事故应急预案等，科学的进行处理，降低事故风险造成的影响，预防二次事故的发生。

(二)准确识别和判断危害，强化风险的预防

煤矿生产作业中很多安全事故和风险隐患都是由于物的不安全状态导致的，通俗来讲就是，生产作业过程中不同程度的存在设计缺陷、设备缺陷、保护措施和安全缺陷等，因而导致安全事故和风险的发生。要能够通过专业化、针对性的安全教育和培训，促使相关人员能够识别和判断风险和危害，明确煤矿生产装置、生产现场存在的各项危害，明确危险源及主要影响因素、危险的程度及应对措施，对各项危险因素进行科学的分类、全面的评价，并掌握各项危险治理和控制的措施。在生产作业前有意识的做好检查和风险排查工作，消除潜在的事故隐患。

(三)管理制度和法律规范的培训，强化安全责任意识

加强管理制度、各项安全规章制度方面的培训，有助于相关人员对自身的岗位职责有全面清晰的了解和掌握，明确各自的职责和分工，并确保自身职责得以规范化的落实，有效规避因职责不清、分工模糊、监督不力等造成的事故隐患。通过法律规范的教育，可以促使相关人员明确安全文明生产作业的标准要求，严格的依照相关要求规范操作，有效规避不安全生产行为。因此，安全教育培训工作要重点加强煤矿企业生产作业的各项法律法规、岗位职责、岗位操作标准等的教育和培训，为安全生产作业创造良好的环境和条件。如开展煤矿企业生产作业有关的《安全生产法》、《消防法》《岗位责任制》《安全生产责任制》《作业指导书》和《事故应急预案》等的教育和培训。

结语

综上所述，新时期在推进煤矿企业转型和创新发展的过程中，不仅需要创新生产作业的技术、生产经营的模式，还需要充分的认识到安全管理、安全教育培训相关工作实施的重要性。加大重视程度，强化安全知识、安全意识、安全技术、风险和事故识别、安全法律规范等方面的教育和针对性的培训，为煤矿生产创造良好的条件，保障煤矿企业和员工的利益安全。

参考文献：

[1]翁启德.浅谈如何改进煤矿安全培训工作[J].科技信息，2013(06).

[2]吕清旭.加强煤矿安全教育、提高全员安全意识[J].煤炭工程，2016(06).

作者：郭建业