小学预防教育安全教育论文提纲

论文题目：小学五年级性安全教育行动研究 ——以《生命·生态·安全》教材为例

摘要：近年来,媒体报道的儿童性侵害事件引起了全社会的关注与重视。积极开展学校性安全教育工作,培养儿童良好的性安全意识和防范技能是预防儿童性侵害的有效途径之一。现阶段,我国中小学还无法大面积地开设独立的性教育课程。基于此,学者们提出在相关学科课程教学中融合性安全教育内容为学生开展适宜的性安全教育,此方式既能克服课时压力、又能使性安全教育在学校形成常规化,建立学校性安全教育的长效机制。因此,本研究依托四川省地方课程“生命·生态·安全”,采用该课程教材中相关内容,来探索小学五年级性安全教育教学方案。研究采用行动研究法来探讨小学五年级性安全教育教学方案的设计。选择成都市S小学作为行动研究实施基地,S小学L老师为合作教师,S小学五年级学生为研究对象。在前期的调查准备阶段,采用问卷调查法与访谈法分别对S小学五年级学生及合作教师进行调查,了解S小学五年级学生性安全知识与技能现状与S小学性安全教育开展情况及困境。结合实地调查中发现的问题和文献查阅,确定第一轮行动研究拟解决的问题。梳理五年级下册《生命·生态·安全》教材中可融合性安全教育内容的章节,结合《国际性教育技术指导纲要（2018年修订版）》中“暴力与安全保障”核心概念下的学习目标要求,确定性安全教育课程学习目标,并设计性安全教育教学方案。之后,将初步设计的性安全主题教学方案应用于教学实践中。在行动中采用参与式观察法观察学生课堂学习情况;行动结束后采用问卷调查法与访谈法对参与性安全主题课程学习的学生及合作教师进行调查,了解学生课程学习效果及教学中的不足。针对行动中所发现的问题再次制定解决方案,依此类推,每轮行动研究均建立在上轮行动研究的反思和修正的基础上。经过三轮行动研究,所设计的性安全主题教学方案在教学内容和教学方法上得到了不断改进,且具有良好的教学效果,学生性安全知识与技能得分相较于课前测试都有明显的提高,课前正确率低于60%的题目,课后正确率都超过了60%,三个班级平均分均在15分左右,达到了预设的理想平均分。依此可以知道,在学校还无法开展独立性教育课程的背景下,以《国际性教育技术指导纲要（2018年修订版）》为课程设计指导,融合其他学科课程（如“生命·生态·安全”课程）开展性教育是适合当下背景的教学路径。此外,教师在设计性安全教育课程时,教学内容的选择要贴合学生的实际,遵循学生的身心发展规律和认知水平;教学方法的选择要关注学生的主动参与性,切忌说教式教学,应采用多样的教学方式,促进学生独立探索与主动学习。

关键词：《生命·生态·安全》;性安全;性安全教育

学科专业：小学教育

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 实施青少年性安全教育的必要性

1.1.2 四川省地方课程“生命·生态·安全”实施性安全教育的可行性

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 文献综述

1.3.1 关于儿童性安全的相关研究

1.3.2 关于学校性安全教育的相关研究

1.3.3 研究述评

1.4 核心概念界定

1.4.1 儿童性安全

1.4.2 儿童性安全教育

2 研究设计

2.1 研究目的

2.1.1 促进学生性安全知识与技能的掌握

2.1.2 为小学五年级性安全教育教学方案设计提供参考

2.2 研究内容

2.2.1 小学五年级下册《生命·生态·安全》教材性安全内容分析

2.2.2 小学五年级性安全教育教学方案的设计

2.2.3 小学五年级性安全教育效果评估

2.3 研究方法

2.3.1 行动研究

2.3.2 行动研究中的具体研究方法

2.4 研究对象的选择与研究参与者

2.4.1 研究对象的选择

2.4.2 研究参与者

2.5 研究工具

2.5.1 小学生性安全知识与技能调查问卷

2.5.2 合作教师访谈提纲

2.5.3 学生课程学习访谈提纲

2.6 资料收集与资料编码

2.6.1 资料收集

2.6.2 资料编码

2.7 研究思路

3 第一轮行动研究过程

3.1 前期调查准备阶段

3.1.1 S小学五年级学生性安全知识与技能现状调查分析

3.1.2 合作教师访谈结果分析

3.1.3 拟定第一轮行动方案解决的问题:确定性安全教育目标与内容

3.2 第一轮行动方案的形成与实施

3.2.1 小学五年级下册《生命·生态·安全》教材性安全内容分析

3.2.2 性安全教育目标与内容的确定

3.2.3 行动实施的具体方案

3.2.4 实施行动方案

3.3 第一轮行动研究结果与反思

3.3.1 行动研究结果分析

3.3.2 行动研究反思总结

3.3.3 新一轮行动研究方向

4 第二轮行动研究过程

4.1 第二轮行动方案的形成与实施

4.1.1 拟定第二轮行动方案解决的问题:完善性安全教育教学内容

4.1.2 拟定第二轮行动方案的依据

4.1.3 《远离性侵害》主题教学内容的调整与改进

4.1.4 行动实施的具体方案

4.1.5 实施行动方案

4.2 第二轮行动研究结果与反思

4.2.1 行动研究结果分析

4.2.2 行动研究反思总结

4.2.3 新一轮行动研究方向

5 第三轮行动研究过程

5.1 第三轮行动方案的形成与实施

5.1.1 拟定第三轮行动方案解决的问题:优化性安全教育教学方法

5.1.2 拟定第三轮行动方案的依据

5.1.3 性安全主题教学方法的调整与改进

5.1.4 行动实施的具体方案

5.1.5 实施行动方案

5.2 第三轮行动研究结果与反思

5.2.1 行动研究结果分析

5.2.2 行动研究反思总结

6 研究结论与反思

6.1 研究结论

6.1.1 形成的性安全教育教学方案有利于学生掌握性安全知识与技能

6.1.2 性安全教育教学内容应符合学生的年龄特点和知识程度

6.1.3 性安全教育教学方式应关注学生的主动参与性

6.2 研究反思

6.2.1 不足

6.2.2 展望

参考文献

附录A 小学生性安全知识与技能调查问卷

附录B 《国际性教育技术指导纲要(2018版)》9-12岁性安全教育学习目标

附录C 性安全主题教学方案

附录D 学生课程学习访谈提纲

附录E 合作教师访谈提纲

附录F 第三轮行动研究小组学习任务单

附录G 第一轮行动研究教学实录

附录H 第二轮行动研究教学实录

附录I 第三轮行动研究教学实录

致谢