安全防范安全教育论文

摘要：安全教育是社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，"学生安全不保，谈何教育"，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。完善管理制度，确保安全工作有章可行，加强对学校环境的建设，增强师生的安全感，加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力。下面小编整理了一些《安全防范安全教育论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

安全防范安全教育论文 篇1：

分析小学校园安全防范与学生安全教育

摘要：学校是社会发展的基础和保障，是社会的重要组成部门，当今社会的发展与人才的培育密不可分，校园安全管理是学校发展的保障，健康安全的生活环境是学校教学工作顺利进行的保证，也是保障师生人身安全和财产安全的重要因素。党和政府也十分重视校园安全，校园安全事件的发生类型多种多样，例如交通事故、食品中毒、打架斗殴等等，因此，加强校园安全管理研究显得尤为迫切。

关键词：小学;安全防范;安全教育

引言

保证学校安全是国家法律的要求，保证学校安全同时也是上级有关部门的整体要求，同时，保证学校安全也是学生本身的需要，确保学生平安同时也是众多家长的心声和期望。

1小学校园安全存有的问题

1.1安全管理制度不健全，教师执行效力不高

一直以来，学校安全环境建设，离不开校领导和教师的悉心呵护。为了保障学生学习安全，学校已出台了很多安全管理制度。然而一些学校只将升学率作为教育的重点，没有把安全教育放在重要的工作位置上，导致很多校园暴力事件的产生。从某种层面上看，校领导和教师的不负责，会加剧学生的不安全行为。基于此，学校必须要将学生的安全问题重视起来。通过健全安全管理制度，不断提高工作人员的工作意识。通过对学生进行细致性的安全教育，不断提高安全执行效力，从而从根本上扼杀学生的不安全行为，保证校园生活的安全。

1.2学生安全意识淡薄

目前，大部分学生的安全意识比较淡薄，現已经成为社会的普遍现象。学校将大部分的精力以及时间花费在提高学校的教学质量以及一些特色活动的开展上，无形之中就放松了学校的安全教育工作。再加上学校安全教育的时间少，甚至有的学校只是简单地用班会课强调安全问题，并且教师在进行安全教育时，没有针对性，使得安全教育和安全管理成为学校的薄弱方面，教师、学生的安全意识自然而然也就淡化了。

1.3校园周边存在较为复杂的安全隐患

随着经济社会的快速发展，各种商业活动也进一步兴起，许多消费活动也越来越多地渗透到学校的周围，给学校的安全和稳定带来了严峻的挑战。从学校的周围来看，食品摊、KTV、网吧等存在着不小的安全隐患，这些校园周边的商业活动，一方面它刺激了学生的消费行为，产生了非理性消费的现象，面对各种诱惑，还导致许多学生心思不在学习上，长此以往，甚至还养成了一些不良习惯。另一方面，一些商家为了节省费用，无证操作和缺乏完善的安全措施等，这些隐患也会导致例如食物中毒、疾病传播和火灾等安全问题。总之，校园周边环境的影响是加强校园安全管理面临的一个挑战，严重影响了学生的身心健康发展。

2解决小学校园安全问题的策略

2.1增强小学校园安全文化建立

校园安全文化建立是保证师生教学和学习的首要目标，同时也是制造校园安全环境的实质需求。校园安全文化外在表现模式主要有;安全疏散通道、消防设备等。小学校园应当发展以安全为主题的安全演练等;同时进一步增强小学生心理健康教育和巡查工作，形成以人为本，德育为先的理念，重视全面开展的精神文化追求气氛。

2.2运用信息技术，对学生进行安全提示教育

提升学生的安全意识，不是一句空话，它需要教师给予足够的重视。为了提高学生的安全能力，教师需要利用各种教学手段，不断升华安全教育效用。通过运用信息技术，不断深化安全教育情境，从而使学生得到有效的暗示，更好地学习安全知识。基于此，教师应巧用信息技术，加强对学生的提示教育。首先，教师应加大安全教育力度，不断阐述安全的重要性，从而使学生在理解安全的同时，有效规避危险。例如，教师可以依托信息技术，给学生展示一些校园暴力流血事件。通过与学生一同分析该事件所带来的影响，不断锤炼和培养学生的安全思维。通过让学生认识到暴力事件的伤害性，使学生对该类事件嗤之以鼻，从而在树立学生安全意识的同时，教会学生保护自己的方法。其次，教师应运用信息技术，不断扩大安全教育效用。通过带领学生分析各种安全方法，不断提高学生的安全素养。通过与学生一起探讨问题，倾听学生的想法，不断引导学生学习安全知识。

2.3提升安全教育针对性和实效性

各地各校要利用主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、黑板报、小视频、微电影等多种形式，有针对性地开展防火、防溺水等安全专题教育和应急疏散演练，切实提高学生的自我防护能力和逃生自救能力。要认真落实《普洱市中小学法制副校长法治辅导员工作实施办法（试行）》，充分发挥公安民警、法官、检察官担任学校法治副校长和法治辅导员的作用，通过普及法律知识和案例教学加强警示教育，努力提高学生的安全防范意识和遵纪守法意识。要加强警示教育，提高学生自护意识和自救能力，主动远离危险环境。要加强应急演练，帮助学生掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法技能。要加强学生心理健康教育，促进学生健康成长。要按照《中小学心理辅导室建设指南》要求，进一步加强中小学心理辅导室建设，及时开展学生心理健康状况摸底，做好心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案。及时开展心理危机干预，做好重点心理问题学生的预判、引导和教育，做到“及早发现、及时预防、有效干预”。

2.4创造社会、学校、家庭三位一体的育人环境

学校的安全管理工作是长期而又重要的工作，需要社会、家庭、学校共同协助配合，为学生创造一个安全、和谐的学习环境。为了能够促进学生快乐、健康成长，学校可以建立相应的心理咨询室，学生可以在线上或者是线下咨询心理辅导老师，心理辅导老师可以对一些学生进行必要的精神疏导，从而防患于未然，扼杀这些安全隐患的苗头。另外，学校还可以通过家长会、微信群、QQ群等与家长取得联系，了解学生的实际情况，从而有针对性地引导学生，预防学生出现更加严重的心理疾病。

结束语

总之，学校的安全管理工作与家长的家庭幸福、社会的安定和谐、学生的未来成长等密切相关，学校应该树立良好的学校安全管理理念，增强安全意识，强化制度建设，优化管理体系，把安全教育渗透到学校各个环节中，使得师生拥有一个平安和谐、快乐健康的校园环境。

参考文献

[1]王颖立.小学生校园安全教育之我见[J].甘肃教育，2018（24）.

[2]孙书领，周建军，李翠玲，等.分析学生安全教育与校园安全管理研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学：00239.

重庆市綦江区扶欢小学 重庆市 401438

作者：程世红

安全防范安全教育论文 篇2：

中职学校安全教育防范的重要性

摘 要：安全教育是社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，"学生安全不保，谈何教育"，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。完善管理制度，确保安全工作有章可行，加强对学校环境的建设，增强师生的安全感，加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力。

关键词：中职学生安全教育 班主任工作 案例分析 预防和杜绝

安全教育是社會性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正如校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点：

1、勤问。

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些学生的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。

给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

因此，学校将校园安全教育、中小学交通消防安全教育、食品卫生安全教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

学校除了安排班主任组织主题班会教育外，班级还充分利用黑板报进行宣传，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，确保法制教育工作的实效性。

法制教育是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

在长期的学校管理中，愚以为，可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不安全事故的发生。

1、完善管理制度，确保安全工作有章可行

为确保学校安全工作的有序进行，除成立学校安全工作领导小组，明确分工，认清责任外；还应当根据学校各部门的工作性质，结合学校实际制定切实可行的安全管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标及奖罚办法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定安全责任书，从上到下，从校内到校外，层层明确责任，形成一个立体式的安全管理网络，以达到安全管理，人人参与；安全管理，人人有责的管理体系，确保安全工作管理的实效性。

2、定期督促各部门进行安全隐患检查，防患于未然 学校应定期督促各部门相关的安全責任人，对所属范围内的安全进行排查。发现不安全隐患及时汇报和处理，防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患；学校教务处应重点检查师生关系，体罚与变相体罚，体育课堂，实验室等方面的不安全隐患；学校政教处应重点检查行为举止，思想动态，同学关系等方面的不安全隐患，班主任应通过各种方式及时掌握学生心理动态，做好学生的安全教育，对学生的安全教育厅应列入班级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有安全隐患存在，及时清除，让安全成为学校的每天的必修课。

3、加强对学校环境的建设，增强师生的安全感

虽说学校教育不是万能的，但通过宣传引导，很多不安全事故是可以避免的，自国家实施普及九年义务教育以来，对学校对出了更高的要求，应在“以人为本”的思想指导下，依据教育规律做好安全教育工作。

学校应根据学生不同时期的生理和心理特点，适时的可开展宣传和引导教育，如规定主题，利用班会和开展主题班会活动，充分让学生参与讨论、总结，从而受到教育；根据学校各部门对各方面安全隐患排查的情况，适时聘请专人进行专题讲座等，加强软环境建设等。

4、加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力 在日常生活中，难免会遇到一些紧急情况，当这些情况直接威胁到自己和人民的安全财产安全时，合理的进行自救自护，能使自己和人民的生命财产损失降到最低。因此，加强自救和自护的知识学习。让学生学会自救自护的能力。如：教会学生根据不同的情况拨打本地的报警电话、火警电话、急救电话。遇到匪徒时如何进行自救。如何进行防火的自救。如何进行溺水的自救。如何进行地震的自救等。通过这些知识和学习，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自护能力，避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。

总之，校园安全管理工作是学校工作的重点之一，是不容我们有半点马虎和失职的，教会学生生存是新课程改革的目标之一，学校、领导、教师、职工、家长一定要高度重视这项工作，做好教育厅，做好防范，给学生一个健康、安全、和谐的成长环境。

参考文献：

[1] 辛延娟. 管理观察. 2011（9）

[2] 陈向荣. 全面开展安全生产教育[J]， 2007，28（3）；50

[3]李建梅.浅谈安全生产教育及培训[J]. 2008，07，21

[4] 周宏. 开展全员安全生产教育[J]. 2007.04.20

作者：张苗

安全防范安全教育论文 篇3：

初中足球教学的安全教育和安全防范

摘 要：近年来，我国素质教育进入了蓬勃发展的新时期，其中体育教学也有着重要的意义和作用。特别是足球运动，其在中学体育教学中占比越来越大，足球运动能够有效地调动学生全身协调性，既可以达到强身健体的锻炼效果，还丰富了体育教学的内容。校园足球教学是为了培养学生对足球运动的兴趣，其教学目的是帮助学生掌握正确的足球基本知识和足球基本技术与技能，促进学生的体质健康得到全面发展与增强，培养学生的合作意识、团队精神等。对大部分中学生来说，足球既是一门耗费体力的课程，又是对技术要求很高的运动，而其中最为重要的是运动的安全性。就初中足球教学的安全问题进行分析探究。

关键词：初中;足球教学;安全教育;安全防范

足球是世界上参与人数最多、开展最为广泛的一项体育运动，因而足球又被称为“世界第一运动”。足球在我国很受欢迎，尤其深受年轻人的喜爱。足球本身具有一定的趣味性和对抗性，对于初中学生更为适合，既可以增强初中生的身体素质，还可以提高初中生的身体健康水平。但足球运动具有速度快和对抗性强的特点，学生在运动过程中很容易出现情绪波动，一定程度上缺乏自我保护和安全意识，因此足球运动存在一定的安全风险性。因而在开展足球教学时，体育教师应对初中生进行一定的安全教育和行为安全规范灌输，提高初中生对足球的热情，优化足球教学效果。

一、中学校园足球潜在的危险

1.引发矛盾冲突

足球本身是一项竞技运动，在这项运动中学生往往会发生身体对抗和强烈的运动体验。有些学生由于好胜心极强，在对抗后很容易会因失利而对彼此怀有猜忌或敌意，有的甚至想借机报复。在这种心理的刺激下，一些学生在运动过程中难免会产生矛盾冲突，会出现争吵和打架的现象，这些都严重影响了正常的足球教学和比赛秩序，对学生的身体健康构成了威胁。为了应对这种威胁，中学校园采取了和平控制的方法，即对学生进行批评教育，但学生打架的情况仍不时发生，其中大部分是身体对抗和意气用事造成的。因此，在开展校园足球活动时，教师要时刻注意学生的安全教育，对学生进行一定的行为约束，使其能够健康地参与到足球运动中。

2.缺乏安全意识

在足球教学过程中，首先要体现“健康第一”的观念和思想，在实际教学过程中教师应充分考虑到学生的实践技能和身体状况，加强足球损伤预防知识领域的普及教育。随着教师对足球运动伤害预防知识、健康知识和运动伤害治疗知识的普及，足球安全教育在教学过程中的重要性也越来越受到重视。然而，一些教师忽视了这方面的教学工作，没有将安全教育的原则贯彻到足球教学中去，从而造成了悲剧。

3.活动准备不足

足球作为一项高强度、高对抗性的运动，在运动前需要做好准备，以确保运动的顺利开展，这些准备包括热身活动和场地清理等。相关数据表明，在足球运动前只有小部分学生会充分进行热身活动，更有甚者不进行热身活动直接加入足球运动中。由此可知，在足球教学中并不是所有的教师都重视足球运动前的准备工作，甚至有的教师既不准备，也不指导学生做热身运动，直接就让学生加入激烈的、高强度的足球对抗活动，容易使学生受到不同程度的伤害。

此外，课间和课外体育活动也是防范的重点。例如在学校里，学生踢足球时你推我撞，这可能会造成课间和课外体育活动损伤;另外由于体育课时间有限，学生往往刚感觉到兴致极高的时候，课时就已经结束了。课外体育活动是对课堂所学体育知识的实践和补充，对学生的身体健康和身体能力有很大的帮助。然而，缺乏教师科学合理的现场指导，场地设施维护不当等因素都会导致学生在进行体育活动时受到一定程度的损伤。因此，学校有必要对相关设施进行及时维护，为学生开展体育活动提供必要的保护。

4.客观存在因素

足球课一般都是以户外教学实践为主，因此不可避免地会受到天气和气候变化的影响。如果遇到冬季雨雪天气，足球场地就会变得湿滑，学生在足球运动时容易打滑受伤，如果在夏季天气炎热时进行足球运动，学生也可能会中暑，这些天气因素都会威胁学生的安全。

二、校园足球安全教育及防范措施

1.增强自我保护意识

初中生应具备基本的安全意识和健康的身体，这样足球运动才能更加轻松、健康。教师在进行足球教学中，可以通过播放宣传视频和真实案例讲解，让学生增强自我保护意识，使其从内心深处提高增强身体素质的意识，并主动行动起来。教师除了要教授学生如何提高自身的健康方式外，同时还应教授学生发生事故后该如何处理，以及预防事故发生的安全知识等，使得学生学会判断自己的身体状况是否能适应本堂课的训练强度，预防在运动中出现损伤。

2.强化安全教育推广

从学校角度出发，校领导应高度重视运动的安全教育，采取广播、标语、图像等形式开展师生安全教育班会、班刊、校刊，营造安全教育环境，提高师生安全意识。从教师角度出发，教师在进行足球教学时，应重视安全教育，将安全教育作为一项重要任务落实到实际中去。其中，安全教育可从以下三方面着手：

（1）安全教育

使学生了解运动科学的一些基本知识，合理安排体育活动和运动强度，避免因运动不科学等原因过度运动而受伤。

（2）纪律教育

让学生自觉遵守学校各项规定，在校园足球活动中服从指挥，避免因其他各种原因造成不必要的伤害。

（3）行为规范教育

注意在足球运动中学生的行为规范，做到尊重裁判，避免因足球活动而造成伤害的冲突和不必要的纠纷。

3.合理安排教学内容

教师不仅要教授学生提高安全意识，还要合理安排足球教学内容，教师可以通过了解学生基本情况、男女比例、学生足球技术如何以及身體情况等设计教学。根据不同标准划分不同难度的等级，从而有助于学生完成相应的技术动作，克服心理障碍，避免因动作太难而发生安全事故。除此之外，教师还需要注意在课前认真检查场地和设施，同时注意检查学生是否符合教学要求的着装规范。足球活动开始前，充分的热身活动可以帮助学生尽快进入运动状态，有效避免一般伤害事故的发生。教师在进行足球教学过程中，需要对学生不规范、不安全的行为及时制止，采取灵活的教育方式并以宽容平和的语气进行教学，使学生乐于接受，营造和谐的足球课堂教学氛围。

4.注意学生动作规范

在足球教学中，教师应根据学生的身体素质进行适当的运动量，切忌一开始为学生安排大量的足球活动，使其产生身体力量透支的情况。此外，教师还应加强学生的常规动作训练，根据学生的实际动作进行指导，起到示范作用，引导学生积极操作和规范实践。动作是否到位起着决定性的作用，因为规范的动作着力点都是不一样的，这对于学生的身体影响是不同的。教师可以进行适当的示范，让学生掌握动作的要求和要领，更好地进行模仿和尝试，减少因动作不规范而发生的损伤。

5.严格遵守比赛规则

体育教师有必要在足球运动前向学生说明足球比赛所有的规则，使其认识到安全的重要性，进一步提高学生的安全意识，指导学生安全顺利地进行比赛。比赛开始前，必须制定合理的比赛要求，明确评分方法，严禁不合理的推、拉等现象，如果有犯规行为则不记分，要让学生意识到自己的动作是否符合规则规范。在比赛开始前，教师可组织一些小型的足球训练活动，让学生熟悉掌握相应的规则，通过赛前热身找到足球运动的关键点。

6.提升教师专业素质

我国的足球水平在世界上还很落后，足球事业还处于探索阶段，但是足球教学对于教师的足球专业技术要求很高，不仅要求教师具备基本的足球技能和实践经验，还要求教师必须具备一定的教学能力。從我国初中的教学现状来看，虽然大部分体育教师都是从体育专业学校毕业的，他们有足够的专业技能和丰富的专业知识，可以为一些简单的项目提供有效的指导，但是对足球教学的理解不是很好，很多时候单单依靠参考教材来解释说明，对运动技术和理论没有深入的了解和转化，很难成功吸引学生的注意力和兴趣。因此，相关教育部门应重视体育教师的培养，在招聘的时候严格选拔教师，对于在校任教的教师同样要加大力度培训和继续教育，从根本上保证教师的专业水平和素质。作为一名优秀的中学教师，应该时刻保持不断学习的精神，提高自己的专业知识水平，更好地适应时代发展，从而提高初中足球教学的质量。

7.构建紧急医疗救助

运动损伤发生后，由于学生缺乏必要的急救知识和急救技能，不能够及时处理，从而造成了二次创伤或更加严重的后果。因此，在足球课程教学中，教师有必要开展急救示范课堂，让学生了解掌握急救知识。其中医务监督又可从以下三方面进行工作的开展：

（1）加强自我监测，注意记录自己的体重、血压、脉搏、肺活量等生理指标，并定期测量这些指标。

（2）检查学生的身体状态，例如身体的体态、功能、机能等。

（3）加强对已造成的运动损伤的治疗和康复。运动损伤发生后，及时有效的急救是非常重要的。如果处理得当，它可以降低伤害程度，有利于伤口加快恢复。

当在足球运动中发生运动损伤时，首先应观察判断伤者的损伤程度，确定是否骨折或脱臼现象，如果确认为骨折，则不要轻易移动，尽快联系医务人员，由医疗专业人员进行处理。如果是身体擦伤，则要尽快止血，并对患处进行消毒防止其感染，若损伤严重，则应及时就医。如果是扭伤等损伤，则可用湿毛巾对患处进行冷敷，防止充血堆积和肿胀，冷敷的适宜时间为15～20分钟。

8.加强运动场地管理

良好的教学场所不仅保证了运动的顺利开展，还有利于保障学生的安全。为此，学校应加大对足球场地设备的投入，为足球活动教学提供安全有效的场地。如果足球场是一个真正的草坪，学校应要求专业人士及时修理草坪，不要让杂草长满整个场地;如果足球场是塑料草坪，要及时更换磨损的部分，使场地上不出现破洞的现象。为了保障学生的安全，在进行足球运动前，要注意及时检查场地设备设施，确认安全后再进行活动，这也是预防足球损伤的重要措施之一。

总的来说，校园足球活动正在如火如荼地进行着，但是运动伤害也时有发生，对校园足球活动的开展也产生了一些负面影响。为了确保学校足球活动能够安全、正常、有序地进行，我们应该时刻提醒体育教师和学生，在日常的训练和比赛中注意安全。当受到损伤的时候找出受伤事故的原因，不断总结经验教训并做好预防措施，以避免一些事故的发生。相信在学校和教师的共同努力下，学生能够在安全有效的场地中进行足球活动，更好地健康成长。

参考文献：

[1]石文惠，杨敏，罗杰斯，等.儿童青少年校园足球运动伤的预防与应对措施[J].伤害医学（电子版），2016（2）.

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[4]华庆亚.体育运动训练中的运动损伤及防范措施[J].南方农机，2018（24）.

[5]陈璐，史友宽.从足球强国反观中国校园足球的文化建设[J].四川体育科学，2018（4）.

编辑 郭小琴

作者：陈昌文