学生思想道德教育教案

今天小编为大家精心挑选了关于教案是教学设计的文字表达形式,直接体现着教师教学设计的能力。教学设计教案是教师落实教育思想、实施教学内容、完成教学计划的总体方案。以下是小编精心整理的《学生思想道德教育教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学生思想道德教育教案

学生思想教育与心理辅导教案

学生思想教育与心理辅导教案——心灵的合作

教学辅导理念：

我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会。随着现今社会竞争领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。

教学辅导目标：

1.在活动中体验合作成功的喜悦;培养初步的合作意识。

2.教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。

3.让学生在合作交流过程中领悟合作应有的正确态度，训练合作技巧，初步形成合作能力。 教学辅导准备：

教学课件、筷子、瓶子、小球、水彩笔和纸张 教学辅导过程：

一、故事导入，启发合作

1、观看FLASH动画《三个和尚》(课件出示)

老师今天不仅给大伙带来了游戏，还带来了一个故事呢，赶快去看看，边看边想想：为什么人多了反而没有水喝了呢?

2、组织讨论

(1)为什么人多了却没有水喝?

(2)如何做，他们三个

1 人才会有水喝?

3、集体交流。

4、小结：我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。今天我们学习的主题就是《学会合作》---板书

二、活动体验，感悟合作

(一)实验：折筷子

1、团结的力量到底有多大呢?我们来做个实验。这里有一根筷子，你能把它折断吗?两根呢?

2、谁能把一把筷子折断?(学生尝试)

3、为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢?

4、如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易打打败?

5、你从这个实验懂得了什么道理?(一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败;当几个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。)

(二)游戏：虎口脱险

1、(出示瓶子)仔细观察：这个瓶子有什么特点? (身粗，口细)

2、在每个瓶子里放进了四个球，每个球身上都绑着一根绳子，而这玻璃瓶口刚刚好能够通过一个球。现在，这个瓶子就是一间着了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人。而你就是其中的一个。情况危急，再不逃出去，房子就要塌了。你们该怎么逃出去?

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3、指名两组学生上台演示。

4、分别提问两组学生。

①你们组为什么能这么快的逃出房子?

②你们组出现了什么问题?

5、设想一下，如果我们这些被困在房间里的人，心里都只顾着自己逃命，一拥而出(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果?

小结：所以，我们要学会团结协作，在十分危急的情况下，我们更要发扬团结协作的精神。

三、实践操作，内化合作

1、以小队为单元，合作完成小队队徽和口号的设计。(课件出示要求)

2、学生讨论合作方法，明确分工。

3、学生在轻松的音乐声中合作着创造。

4、合作成品展示，分享合作成功的喜悦

四、课堂小结

这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。我们即将进入二十一世纪，那是你们大显身手的时代，但有一种精神千万不能丢，那就是——团结协作精神。希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。

预期效果：通过这节活动课，学生通过故事、游戏和实践合作，感受和体验了合作的重要性，通过也知道如何去和别人合作，学会了合作的技巧和方法。

第二篇：思想道德教育教案

小学生思想道德教育教案

教学内容：遇事分清是非 教学目标：

1.知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。

2.让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。 3. 遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做;不对的事，再小也不做。

教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行

维护自己的名誉。

教学过程 ：

一、谈话导入。

问：暑假里有些小朋友看了一本叫《草房子》书，里面有一段故事，是描写桑桑和杜小康烤红薯，请看过这本书的小朋友给我们讲讲后来发生了什么事情，造成了什么后果。 学生回答。

小结：桑桑和杜小康都没有意识到玩火的危害性，没有一个分辨是非

的能力，不明白哪些事情能做哪些事情不能做，结果给村里造 成了重大的损失。

二、请同学朗读扩展资料《摘梨》。

元代大学者许衡有一天外出办事，因为天气炎热，口渴难耐，正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“你为什么不摘梨呢?”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢?”那人就笑许衡脑子不开窍：“世道这么乱，你还管它是谁的梨啊。”

1 问：许衡这样做对吗?为什么? 学生回答 。

小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，就不应该拿，不管它的主人是谁，说明他是个是非分明的人，(梨虽无主，我心有主)。在日常生活中，我们也会遇到许多自己喜欢的东西，可能是一支多功能的笔，一本非常精彩的故事书，或是一块小小的艺术橡皮，我们是不是在喜欢的同时也萌发了要趁人不注意把它带回家的念头呢?这可是万万万万要不得的，我们想要的，喜欢的东西，可以和爸爸妈妈商量，通过自己的努力去向爸爸妈妈争取。

(三)故事：放学后，小明的同班同学和自己的表弟在校门口吵架，两人互不相让，眼看就要打起来了，小明会怎么做呢?小明上前既没有帮助同学打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你也想成为一名这样的队员吗?如果当时小明去帮忙打架了，事情会怎么样呢?请同学们分组表演一下。看哪组表演得好?

同学分组表演。

小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。

板书：遇事要分清是非，要有主见 ，不要盲目跟随 。

例题：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两名六年级的个子小一些的同学站在旁边，他们会怎样做呢?

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如果你遇到了这种情况，你会怎么做?

(1)跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 ( ) (2)站在旁边看热闹。

( ) (3)赶快离开现场，免得找麻烦。

( ) (4)走上前去制止。

( ) (5)找别人来帮忙，救护小同学。

( )

三(7)班

斯凯煜家长

第三篇：学生思想道德教育综述材料

思想道德教育开展情况

一、学校高度重视，健全完善规章制度，为思政工作提供组织保障 自学校办本科教育以来，校党委高度重视学生思想道德教育，始终坚持以科学发展观为统领，认真落实中央、省委关于加强和改进大学生思想政治工作的意见和精神，在开拓中创新，在创新中发展。学校成立了大学生思想政治教育工作领导小组，宣传部、学生处、校团委、保卫处、思政教研部等有关部门根据党委部署，及时起草并制定下发了多个相关文件，形成了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的制度体系。各级党总支建立了大学生思想政治教育工作联席会议制度，制订了一系列实施细则，将大学生思想政治教育工作列为本部门的重点工作，从体制机制上为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了有力保障。思政教育工作领导小组紧密结合我校工作实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持教书与育人相结合、政治理论教育与社会实践相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合四项基本原则，工作中不断提高认识、求真务实、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，为中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。

二、多种途径加强大学生思想政治教育，措施完善、有效

(一)充分发挥思想政治理论课在德育教育中的主渠道作用

学校按照中宣部、教育部的要求，开设思想政治理论课，充分发挥思想政治教育的主渠道作用。广大教师坚持理论教学与实践教学相结合，积极进行思想政治理论课教学形式和手段的改革。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程采取常规教学和专题讲授相结合的方式，重大理论和现实问题都安排专题讲座。《思想道德修养》实行师生互动式教学，学生对思想政治理论课的兴趣不断增加。思想政治理论课取得了良好的教育教学效果，成为学校培养政治素质高、理论基础扎实、实践能力强、富有社会责任感的应用型高素质人才的重要基础。

(二)加强党团组织建设，充分发挥党团员在思想政治教育中的带头作用 我校坚持将学生党团组织建设作为思想政治教育的重要环节，以党建带团建，发挥党团组织的凝聚力和战斗力，开展多种活动，增进教育效果。制定并实施《学生党建工作细则》，规范学生党员发展程序。通过业余党校、民主生活会、主题教育等活动，不断加强学生党组织的建设与管理，充分发挥其在思想政治教育中的战斗堡垒和辐射作用。截止 20 的 的 年 月，本科学生党员共 人，占本科学生总数 %;入党积极分子和已递交入党申请书的学生占本科学生总数 %以上。学校团组织健全活跃，为党组织培养和输送了大批优秀人才，切实发挥了党的助手和后备军的作用。根据中央16号文件提出的“要坚持把党支部建在班上”的要求，在学生党员的管理方面实行了将学生党支部建立在班上的做法，坚持了四种管理制度：党员谈心制度、党员值班制度、党员监督制度、学生党支部书记汇报制度。各基层党组织定期举办党员培训学习班。发挥学生党员的创新意识，提高党支部的凝聚力。积极开展大学生党支部工作“立项”活动、创先争优等活动;建立党员学习网络、党员QQ群、党员公寓等活动，强化大学生党员和入党积极分子的自我教育管理。

以重大节日为契机，组织各种形式的教育活动，提高学生党员的党性意识。围绕学校中心工作，开展专题教育活动，使学生积极配合学校工作的开展。(1)各级团组织按照上级团组织和学校党委的要求，两年来，认真开展学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、胡锦涛主席清华大学百年校庆的讲话、纪念中国共产党成立90周年重要讲话七一讲话、纪念中国共产主义青年团成立90周年大会的重要讲话精神，学习党的十七届六中全会、十八大精神、福建省委第九次党代会、南平市第四次党代会、团代会的精神，通过学习，让广大团员青年了解时政，认清方向，充满信心，永远跟党走，培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。(2)各级团组织认真贯彻“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动，开展 “与信仰对话，党史报告进校园” “迈向新征程的行动，学习十八大报告会”教育活动，通过论坛、座谈等方式，充分借助网站、博客、微博、飞信等新媒体，宣传党的历史，营造了良好学习党史的氛围。邀请校内外专家组织了15场党史报告会，各院系组织了50多场党史党课学习，参与学生8000余人次，通过学习深入了解党的历史，增进对党的感情，坚定党的信念。此外各级团组织还认真组织学习三明学院全国道德模范曹阳飞宇同学先进事迹和全国模范法官詹红荔同志的先进事迹，广大同学跟着榜样学习，在“创先争优”活动中作表率、争先锋。为发掘身边的感动人物、发挥榜样力量，组织开展了武夷学院首届“感动校园”学生人物评选，通过专刊、校报、微博、手机、网络等媒体深入宣传，引领思想建设。(3)各级团学组织以纪念“五四运动”、“建党90周年”、“建团90周年”为契机，开展了主题鲜明、形式多样、丰富有特色的教育活动，如红色电影革命配音大赛、“庆祝十八大〃党在我心中”演讲比赛、红歌会、革命歌曲大合唱、党史知识竞赛、辩论赛、专题晚会，主题班会等，两年来，组织了上百场次的活动，参与学生达10000多人次，学生参与面广，效果较好，进一步增强广大团员青年立志成才和爱国热情，增强了责任感和使命感。

学校团委高度重视学生思想政治教育引领工作，通过积极组织开展青年马克思主义者培养工程、团员团干理论学习、主题教育等工作，使团员青年不断接受党的理论熏陶，学习党的方针政策和重要精神，增强学生的爱国热情和社会责任感，努力成为全面发展的新一代合格建设者和可靠接班人。通过载体带动、分类引导、深化创新，不断增强教育引导的针对性和实效性，团结青年跟党走，先行先试求作为。把青年马克思主义者培养工程作为培养学生政治思想素质的重点品牌工程来抓，通过多种有效方式，努力培养一批思想政治素质强、价值观正确、业务知识好的团员大学生，并以点带面，培养一批，带动一片，影响全体，努力营造生动有效地理论学习氛围。目前已举办了四期培训班，共培养学生骨干200人。

(三)推进社会实践活动，增强学生的社会责任感

我校积极推进学生社会实践活动，重视引导学生在实践中培养社会责任感。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生了解社会、了解国情、增强社会责任感的有效途径。根据上级有关要求和学校教育教学安排，学校结合自身实际和区域特点，开展不同主题的社会实践活动，积极引导广大青年学生在推动科学发展、投身海西建设的伟大实践中奋发成才，利用每年的寒暑假组织开展大学生社会实践活动，将大学生社会实践作为我校“两个提升”、“两个突破”、培养“四会”人才的重要载体，突出学生社会适应能力和专业实践运用能力。

为深入推进我校大学生社会实践工作，进一步培养大学生的创新意识和实践能力，校团委举办了2011年大学生暑期社会实践项目征集比赛，共征集项目68个，经组织专家评审，16个项目获得学校立项，获得资助。以“永远跟党走，青春促跨越”为主题结合自身实际和区域特点，重点组织了9支校级重点实践团队、6支系级重点实践团队，143名学生分别赴往南平各县市区开展以生态调研、文化调研、爱心支教、环境保护、乡镇服务等为主要内容的社会实践活动。2011年校团委获得福建省暑期“三下乡”社会实践先进单位，4个团队获得优秀实践团队。2012年暑期以“青春九十年〃报国永争先”为主题的，开展了 “三下乡”社会实践活动，组织10多支重点社会实践团队，300多名大学生深入农村、社区开展科技支农、文化下乡、关爱行动，3支队伍获得省级表彰，学校被评为社会实践优秀组织单位。

院团委在每年假期都以“受教育、长才干、 做贡献”为宗旨，组织社会实践小分队，深入到全市各地，开展科技 下乡支教服务等实践活动， 同时积极倡导全体学生参与分散回乡的社社会实践活动增强了同学们的责任感和使命感，使同学们意识到作为一名新世纪的大学生所肩负的沉重使命。通过实践，学生分析问题、解决问题的能力得以提高;通过实践，学生组织能力、社会活动能力显著增强;通过实践，学生独立思维能力、动手能力得到锻炼;通过实践，学生的知识和基本技能得到检验。

(四)校村居共建

(五)开展青年志愿者活动，树立社会公德意识和责任、义务观念

我校广大青年志愿者组织，坚持以科学发展观为指导，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，传播志愿文化，积极投身公益活动。志愿者服务成为我校思想道德建设的亮点：一是校内开展“学雷锋”服务月活动和国际志愿者服务日活动，组织志愿者深入社区、聋哑学校、敬老院、景区等单位开展敬老助残、扶贫帮困、智力支教、环境保护、公益劳动、社区义工等志愿服务，两年来，全校共志愿服务15000余人次。开展志愿者无偿献血服务活动，无偿献血达3000人次，累计献血量668730 ml。二是志愿服务融入地方重要节庆活动，参与了5.13国际旅游投资洽谈会、第五届茶搏会、朱子文化节、海峡论坛、武夷山茶节等大型活动的服务工作，近两千名志愿者参加，累计志愿服务达15000小时，成为武夷山重要活动的一道亮丽风景。三是在关爱农民工子女行动中，我校与武夷山进修小学258名农民工子女结队，开展 “送温暖〃促和谐”为主题的关爱农民工子女公益活动，开展了丰富多彩的“七彩课堂”活动、“大手牵小手 共同学雷锋”、“阳光运动 健康成长”、“同学习、同游戏、同生活”、“帮助农民工子女，传承雷锋精神”、“关爱农民工子女—绿色环保”、“传递爱心，点亮心愿”、“自护安全教育”、 “一毛关爱计划”等活动，，在校团委的组织下，各院系利用周末、节日、假期共开展近3000人次的爱心捐赠、情感陪护等活动，捐款累计达5万多元，我校关爱农民工子女“爱心教育”志愿行动团获“福建省共青团关爱农民工子女志愿服务行动”优秀志愿服务团队荣誉称号。另外向省红十会捐赠壹万伍仟元用于农村学校“图书建设”，获得省红十字会人道荣誉奖。四是在国家志愿项目上，我校共有13名志愿者参加服务西部计划和欠发达地区计划。

(六)开展学生思想状况调查研究，针对性地做好思想政治教育工作

为了解和掌握学生和思想动态，使思想政治教育工作针对性更 强，学校一直坚持对学生思想状况进行经常性的调查研究，每学年的开学分别对新生和老生进行问卷调查，学生毕业前对学生进行求职意向调查、学生毕业后对学生进行跟踪调查。从调查结果看，学生思想道德状况的主流是好的，呈现出积极、健康、向上的发展趋势。学生普遍关心时事政治，关注民生，具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，思想道德观念与社会主义精神文明建设要求相符合，与社会主义 市场经济发展要求相适应。同时，调查结果反映出的问题为学校掌握新生思想动态、实事求是进行研究、有针对性地做好工作打下了基础。学校学生工作干部也积极开展学生状况研究，撰写调查报告和论文， 使学生工作水平不断提升。

(七)通过“第二课堂”活动，全面提高学生思想道德素质

丰富多彩的第二课堂活动是提高大学生思想道德素质的有效途径。近两年，我校积极拓展第二课堂活动形式，把校园文化建设作为提高大学生文化素质的一项重要途径，开展了一系列多层次、全方位、高品位的校园文化活动，营造了一种健康向上、丰富多彩、充满生机 活力的校园文化氛围， 形成了一个具有良好学风校风、高雅文化品位、浓郁人文气息的育人环境。策划组织了“文明三月行”、“红五月”、“社团文化节”、“体育文化节”、“ 文化艺术节”、迎新晚会、毕业生晚会等一系列主题校园文化活动，社团文化节期间，大型活动30场次，小型活动及授课培训达300场次左右，校园越野赛、 “茶使礼仪风尚大赛” 、“吉他弹唱大赛”、 “诗雨联花”文学知识竞赛、象棋个人赛、“魅力武夷，活力校园”PPT设计大赛、武夷文化摄影大赛、英语原声配音大赛、 “数学竞赛”、模拟炒股大赛、篮球宝贝大赛、日本文化祭、动漫真人秀、跳蚤市场等活动，很好地起到繁荣校园文化，打造精品社团的作用，促进了学生综合素质的提高。校园文化艺术节建立了一批精品项目深受学生欢迎，如街舞大赛、民族舞大赛、模特大赛、主持人大赛、校园十佳歌手大赛、电影配音大赛、红歌赛、大学生辩论赛、电声乐队专场演出、艺术汇报演出、“校园风〃武夷恋〃国家情”书画作品征集大赛、“活力武夷〃大学生风采展示”活动。各院系也积极谋划，百花齐放，形成学科专业特色浓烈地方色彩丰富的文化艺术节，如人文学院的武夷文化节、旅游系的旅游文化节、信息学院的世界遗产文化节、商学院的外国文化节、环境与建筑系的环保科技文化节等特色项目。校园文化建设提升学校市场竞争软实力，加强学术文化交流，提高大学生文化素养，传承传统办学精神，打造校园文化品牌。丰富多彩的校园文化活动己成为我院实施素质教育的重要载体，成为校园精神文明建设的重要组成部分。 活动富含着深厚的道德素质的主题思想，教育引导学生用正确的思想，高尚的道德素质为人处世，在活动中实现自己的人生价值。

(八)以主题教育为推手，营造和谐有序的校园氛围

1、新生教育

注重新生适应养成教育，利用新生入学教育、新生军训等有利时机，引导新生主动给家长写一封信，感谢父母的养育之恩;开展以理想信念、爱国爱校、文明诚信、集体主义和团队精神、国防知识等为主要内容的教育，帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观;开展以校规校纪、安全防范、心理健康、角色转换、行为养成、抗挫折等为主要内容的教育，帮助新生提高适应能力，增强安全意识、健康意识;开展以专业思想、学业发展规划、职业生涯规划等为主要内容的教育，帮助新生牢固树立科学的发展观和成才观。

2、安全教育

加强日常安全教育管理工作，建立和完善学生党员和干部联系宿舍制度和公寓协管员的信息报送制度，及时了解掌握学生的思想动态，畅通了信息收集、反馈渠道。以文明宿舍创建、公寓文化活动和主题班会为载体，加强的学生防盗、防骗、防交通事故等安全教育工作，做好防震、防洪、消防的安全演练。通过班会、团日活动、主题宣传等形式的教育活动，提高学生安全防范意识和自我保护技能，把不安定因素消除在萌芽状态，切实维护学校安全稳定。

(九)以生为本，服务育人，促进学生全面发展

学校对大学生的思想政治教育进行引导与宣传，并培养其品格，做好学生的行为管理和日常服务，拓展学生素质与能力，为广大毕业生提供就业信息与指导。大学思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。我校坚持从严治教，加强管理，改善办学条件，提高教育教学质量，为大学生的成长成才创造条件。我校在新生入校时深入了解学生的家庭状况，以便在以后对学生进行资助时有针对性。完善资助措施，安排困难学生到勤工俭学的岗位，帮助经济困难学生完成学业。帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业，使他们树立“先就业，后择业，再发展”、“走出去”的就业思想。及时将就业信息传达给每个学生，对学生进行就业指导，提供高效优质的就业创业服务。通过服务育人、管理育人，让学生在实践中学会学习、学会竞争、学会生存，让大学生无后顾之忧顺利完成学业。

三、注重思想道德修养教育，学生道德素养好

1、通过树立典型，形成良好的“比学赶帮超”风气

在提高学生思想道德素质教育中，我们非常重视“典型”的示范带头作用，通过“推优”“评先”形成“争优”“创先” 、构建“比学赶帮超”的良好风气。两年来，学校涌现出省级先进班集体 个，省级三好学生 个， 省级优秀学生干部 个， 校级先进班集体 个，校级三好学生 个，国家奖学金 人，省级优秀毕业生 人，市级优秀共青团员 人，五四红旗团总支 个。为发掘身边的感动人物、发挥榜样力量，组织开展了武夷学院首届“感动校园”学生人物评选，通过专刊、校报、微博、手机、网络等媒体深入宣传，引领思想建设。

2、通过献爱心活动，体现高尚的道德情操。

学校每年都倡导学生广泛开展献爱心活动，以体现当代大学生高尚的道德情操，广大学生积极响应，为社会捐款捐物奉献爱心。学生无偿献血活动涌跃。无偿献血达3000人次，受到市中心血站领导的高度赞扬。志愿服务西部，奉献青春智慧。我校每年都悉心制定工作方案，全面宣传志愿服务西部计划，并且用志愿者的亲身经历鼓励同学们到祖国和人民最需要的地方去建功立业。两年来，我校己有 名同学积极报名自愿支援西部建设，其中被光荣招募的学生有 人。关注社会，关爱他人，积极开展关爱农民工子女志愿服务。

3、通过爱国主义教育，展现鲜明的爱国主义情怀

学校重视学生的爱国主义教育，为拓展爱国主义教育平台，校团委充分利用武夷山红色革命资源，将上梅暴动纪念馆、洋庄乡大安闽北苏维埃遗址、闽北革命纪念馆、赤石暴动等作为大学生爱国主义教育基地。爱国主义教育基地为大学生的思想道德教育提供社会实践平台，学校将组织学生参观爱国主义教育基地，接受革命历史、革命精神教育，增强当代大学生爱党爱国爱家乡之情感。

四、重视对大学生人文教育，学生文化素质高

学校高度重视自然科学和人文科学的融合， 从多个方面不断加强学生文化素质教育，取得了积极效果。

1、社团文化活动高雅、丰富，为提高学生的文化素质提供了广阔的平台 学校每年都举办校园文化艺术节、社团文化节，在校园文化建设中确立了良好的品牌形象，发挥了良好的品牌效应。

2、举办了一系列高质量的学术讲座

3、学生自办刊物丰富，展现了较高的文化素质

营造爱国主义教育的浓厚氛围，从而使爱国主义教育常抓不懈，真正 落到实处。

第四篇：中班思想品德教育教案

思想品德教育是一门重要的课程，以下是小编整理好的中班思想品德教育教案，一起来参考吧!

中班思想品德教育教案【1】

美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干;还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性;通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作;在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长!

1、感受并理解合作的重要。

2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。

3、体验、感受合作的快乐。

1、"逃命"实验用的瓶子一个。

2、课件：合作真快乐。

3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。

一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意?

出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住!瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗?

教师：哎呀!怎么会这样呢?谁帮他们找找原因?

教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了?这次又为什么成功了?

教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。

二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的?

教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试?

三、实践学习合作

1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作?

教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。

游戏：拼图瞧!这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢?

游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗?一个人能不能成功?需要合作吗?想怎么合作?

游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长!该怎么画?需要合作吗?该怎么合作?

2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗?该怎么合作?讨论一下。教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。

四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。

1、欣赏课件"合作真快乐"。

2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。

3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。

4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。

中班思想品德教育教案【2】

1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

情景表演，头饰，各种工具。

情景感知

第五篇：小学生思想道德教育案例

所有的人都在称老师是灵魂的工程师的时候，如今这个学生却称为给天使缝补翅膀的人。那么特别，让我那么迫切的想遇到这样的人。曾经一直相信每个孩子都有天使守护，一个自己看不到的专属天使，默默注视着你生气时，为你消火;哭泣时，为你擦干眼泪;沮丧时，为你加油„„其实我们每位教师不都在做着为天使缝补翅膀的工作吗?用师爱温暖每一个孩子的心灵。 案例主题：爱在需要时，爱在细微处。

背景陈述：教育无时不在，无处不在。她成绩平平，字也写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。因为她太平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。从没有留意那个女孩子，所有的老师都极少关注到她。她自己也一直寡言少语。有一次班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人，就问同学们缺谁了。大家你瞅瞅我我瞅瞅你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个伏在课桌上睡大觉呢。

她的位置，也是安排在教室后面的角落里，她守着那个位置，仿佛守住一角天空，孤独萧索。

爱在需要时，爱在细微处。老师的一个微笑，一句赞美的话语，一个会意的眼神，一个俯身的动作，在老师看来或许只是工作的需要，可是在学生的眼里，有时候就足以改变学生的一生。孩子的心灵是脆弱，需要时时细心呵护，遇到挫折的时候，失去自信的时候，她们期

待的是一双有力的援助之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。让她们拥有自信的翅膀。这是教师所能得到最丰厚的回报。

情景再现：某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间来回走动，以解答学生们的提问。当走到最后一排时，我稍一低头，突然，闻到了一阵花香，浓浓的，甜甜的。窗外微风轻拂，初夏和煦的阳光普照大地。教室窗外有一排广玉兰，一朵朵硕大的花停留在枝上，像展翅的白鸽。我最初以为，是广玉兰的花香飘进教室里了，再低头闻了闻——不对呀，花香分明在我身边，一阵一阵，饶鼻不息。

我一转眼，只见一朵凝脂样的小白花，白蝴蝶似的，落在她的头发上面，是橘子花，我最喜欢的一种花。我忍不住向她俯身低下头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题被她答得乱七八糟。闻听了我的话，他一楞，抬头愣愣地看着我，当看到我的眼中有笑意时，她脸色迅速红了，不好意思地把嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

接下的时间里，我发现她坐得端端正正，做起题来也一板一眼，其间居然还主动举手问了我一个她不懂的问题，我稍稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

第二天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵橘子花。花含苞，香气都溢出来了。我猜想是他送的花，往她的座位看去，便是那双含笑的眼睛，我对她笑着，算是感谢了。她脸一红，笑着，再笑，羞涩中带着喜悦。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对

她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道„„

实效综述: 在这个秘密的守护下，她发生了翻天覆地的变化，变得自信活泼，爱唱爱跳。同学们也都开始关注她，喜欢和她交朋友了。她的成绩也突飞猛进，让所有的教她的老师也不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，还挺有潜力呢。几年以后，她出人意料地考上一所名牌大学。在寄给我的明信片上，她写了这样一段话：“老师，我有个愿望，想种一颗橘子树，让它开出许多可爱的橘子花，然而，一朵一朵送给喜欢它的的人。那么，这个世界就会变得芳香起来。”

案例评析: 在课堂教学中，让我们用欣赏的目光去看每一位学生，用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵，这样就能让她们拥有属于自己的春天。是啊，有时，不需要整座整座的花园，只要小小的一朵橘子花。一朵，就足以美丽一生。我们老师们作业批改中的一点勾画，一个圆圈，一句鼓励的话，那却是一笔无法衡量的巨大财富。源于对学生的爱，对事业的执着，也为了更好的给天使缝补翅膀，让他们飞得更高、更远。

这件事告诉我: 爱在细微处。在学生们不屑的眼神中，决定用自己的真爱为学生拂去自暴自弃的灰尘，让他们在充满关爱的氛围里重新找回自我。我成功了，得到了远比我付出的更多回报—-学生们给予了我无暇的真爱。生活中很多人已经习惯了随波逐流，人云亦云，常常只凭着经验，就妄下结论。然而，一个有智慧的人应该相信自己

的思考能力，做出与众不同的判断。进而创造了一个又一个的奇迹。我记住了那个女孩﹑那堂课，那堂课让这位女孩第一次找到了美丽和自信。

当我的教育之梦在现实中绽放美丽的花朵时，她便会在花香中映现。每次嗅着芬芳的花香，我便心知那一定是她淡淡地笑了。其实每个孩子都是天使，心灵上都有不同程度上的折翼，只要我们给她们缝上翅膀，她们就会在天空中自由地翱翔。其实每当想起于丹老师在《百家讲坛》里讲的，她说有一个学生的小礼物让她明白了什么是老师：一个小女孩自己绣了一幅小小的十字绣，上面是一个很优雅的女人，弯着腰拿着一根针，底下有一个流着鼻涕的脏小孩，那个优雅的女人抓着那个小孩的胳膊。小女孩随着礼物还附了一封信，那封信里写着其实每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为他们的翅膀折断了，那么在他还没有忘记天空的时候，他一直想要寻找为他缝补翅膀的人。小女孩说遇到她其实就是遇到了一个给天使缝补翅膀的人。这个故事也让我明白了什么是老师，让我更加清晰地体会到“爱和责任”的真正内涵!二十多年来，这在我的教学生活中只是很随意的一笔，然而却给学生留下终生难忘的温馨回忆。

高新区第二小学 肖晓明 13036289371