高职学生思想道德教育之探索

2023-01-28

近年来的经济全球化、文化多元化以及市场经济的负面影响, 给当前高职学生的道德观念带来了较大的冲击, 导致了高职学生在道德认知和道德行为出现了一定的失范现象。因此, 加强道德教育, 促进高职学生健康成长, 为社会经济发展培养合格的高级技术人才, 具有十分重要的现实意义。

1 高职学生思想道德教育的现状

据相关研究看, 高职学生中的一部分基本上希望成为对社会有用的人, 做在社会上有成就的人, 强调把祖国振兴和个人发展结合起来。但同时有相当一部分学生, 强调个人事业的发展, 家庭的幸福, 存在个人主义、带有功利性的倾向。仍有相当一部分学生还没有树立起正确的金钱观, 受市场经济的负面影响严重。

从高校有关方面的调查情况来看, 屡屡发生的内盗案件说明, 基本上作案人都是那些非常看重金钱, 贪图享受的学生。从一定程度上来说, 要求我们应该加强对学生的金钱观教育, 培养学生树立正确的金钱观, 反对拜金主义。

目前, 高职学生的价值观的主流仍是积极健康、务实向上的, 他们坚持四项基本原则, 崇尚改革、自主自立自强, 把个人奋斗同祖国的命运相连, 他们的价值观更加务实。受市场经济的负面影响, 个人主义价值观有所抬头。对“市场经济仍要讲集体国家的利益, 大多数的学生集体主义价值观基本形成, 表明尽管在现实生活中存在重个人利益, 轻国家集体利益的价值取向, 有相当一部分学生坚守集体主义这块精神阵地, 具有奉献和牺牲精神。

2 高职学生思想道德教育出现问题的原因

政治环境的变化对学生思想道德的影响。经济体制改革同时要求政治体制改革与之相适应, 这就带来了政治环境的深刻变化。再次是文化环境的变化。经济政治的环境的变化, 同时引起了文化环境的变化。这些变化对学生思想道德产生了重要的影响。当前, 相当一部分高职学生不能正确对待就读高职的现实, 不能正确对待高等教育带来的机遇与挑战, 自身知识、能力结构存在差异的影响。

高等教育改革和发展的步伐加快, 特别是高校、高职“扩招”后, 在校大学生数量迅速增加, 原来的固定班级小组的学习、生活方式都发生了变化, 逐步代之以上大课、住公寓, 有些学生到校外租房住、走读等流动性大的学习、生活方式。

高职部分教师责任感不强, 不能端正教学、研究的态度。部分教师的职业态度不端正, 对本职工作缺乏兴趣。不注重钻研业务、更新知识结构。不注重教学内容、方法以及教学手段的更新, 上课敷衍了事。没有树立正确的学生观。课余时间不注意与学生沟通, 常常是上完课就走, 对学生的思想状况缺乏了解, 不关心学生的生活、学习。

高职学校自身的投入研究不充沛。一是对思想道德教育理论缺少系统的创新研究。二是思想道德教育的方法缺少革新。三是思想道德教育缺少针对性。四是思想道德教育缺少教学、管理、服务等环节之间的渗透性。

3 高职学生思想道德教育对策及意义

3.1 高职学生思想道德教育对策

3.1.1 加强高职学生思想道德教育队伍管理

高职学生思想道德教育队伍是搞好学生思想道德教育的关键, 在社会主义市场经济条件下, 必须建设一支高素质的学生思想道德教育队伍。

辅导员是班级组织者、管理者, 在加强学生思想道德建设、加强班级建设与管理中起到重要作用。因此, 必须进一步加强辅导员、班集体和学生党建工作, 充分发挥其在思想道德建设中的作用。

3.1.2 关心学生的学习和生活

开展形式多样、贴近学生的活动, 把解决学生思想问题与解决他们生活实际困难相结合, 提高大学生参与社会实践的积极性。

3.1.3 树立科学的思想道德观念

鼓励大学生投身社会实践, 在实践中培养、锻炼。正确认识德育对教育、对社会发展的主导和先行作用, 从思想上、政治上、道德上、心理上等诸多方面培养人才。坚持以社会主义理想人格教育为主导的原则, 把教育的方向性、实践性、思想性、科学性统一起来, 全面贯彻落实我国精神文明建设的指导思想、指导方针和根本任务。

鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会, 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动, 巩固高校对大学生思想道德教育的成果, 学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化, 同时, 最大程度地锻炼和提高学生自身的创新精神和实践能力。

3.2 对高职学生实施道德教育的意义

《面向2 1世纪教育振兴行动计划》指出:高职教育必须面向地区经济建设和社会发展, 适应就业市场的实际需要, 培养生产、服务管理、第一线需要的实用人才, 真正办出特色, 主动适应农村工作和农业发展的新形势、培养农村现代化需要的各类人才。

高职学生要树立崇高道德理想、科学信念、正确人生观和形成良好道德品质, 思想道德教育是一个极其重要的途径和方式。思想道德教育是指学校的道德品质的培育, 其目的不仅是教育学生懂得善恶、是非、荣辱, 而且是当代社会发展的客观要求, 道德教育在促进社会良性运行、维护社会主义制度、稳定社会秩序、凝聚社会向心力、化解矛盾冲突等方面有着重要功能, 使学生树立坚定正确的政治方向和政治态度, 树立科学的世界观和方法论、坚定不移地沿着有中国特色的社会

摘要：本文立足高职学生实际, 分析高职学生道德素质现状, 寻求高职学生道德教育的出现问题的原因, 进一步探索高职学院德育工作的对策和现实意义。

关键词：高职学校,思想道德教育,探索