小学生思想道德教案

2022-09-02

为了有效地完成教学任务,教案是必不可少的重要部分,它包含了教师课堂教学的内容,教师要做好准备按照教案进行有序、有质量的教学,这样可以提高学习效率并达到预期的教学目标。下面是小编为大家整理的《小学生思想道德教案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学生思想道德教案

小学思想品德教案

小学思想品德教案：《民族团结一家亲》

教学目标

认知：

1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

情感：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

行为：

1.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教材分析

本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。其一，我国是一个多民族的国家，因此民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。在我国宪法中也明确规定：各民族一律平等。应让学生从小了解我国在民族问题上的基本立场。其二，不能忽视目前境内外，仍有少数敌对分子利用民族问题制造事端，破坏我国安定团结的政治局面。特别是在少数民族聚集的地区，进行加强民族团结的教育十分必要。其三，随着社会的不断开放，各民族间交往日益频繁，许多少数民族到内地来做生意，随着边境地区旅游事业的发展，汉族人也到少数民族地区旅游。因此，对学生进行这一教育，也有现实意义。

本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。

本课应讲清两点。

1.民族团结的意义。

课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助;第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一;第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。

2.各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。

课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个回汉维族杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。

课文最后一段简单说明了少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的行为。

教学设计示例

教学目标

认知：

1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

情感：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

行为：

1.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学过程

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课

1.播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)

《解放区的天是明朗的天》(汉族)

《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)

《新疆好》(维吾尔族)

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲?

2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族?(出示政区版图)

边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

3.出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)

4.对，我们今天就来学习第12课——。(出示课题)

请同学们打开书，齐读课文第

1、2节。

5.师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文.领悟道理

1.师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

听配乐录音故事：文成公主进藏。

生看书讨论(第3节)：

(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?

(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?

师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

板书：祖国的兴旺发达

2.师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。[(出示投影)指名朗读课文第4小节。

(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?

(2)如果不这样做，可能会有什么后果?

师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

板书：革命的胜利

3.在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗?

请生默读课文第5小节。生交流。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1.师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的的事迹。

下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

(风餐露宿了解民情，实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。)

师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢?(播放“灵堂拜祭”片段)

出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水;

二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2.你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?

小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

板书：社会主义建设的顺利进行

3.生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就来看看;天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

板书：互相尊重平等相待和睦相处

齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

四、联系实际，辨析导行

1.师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?

2.小品辨析：《蒙古包做客》

讨论：苏意这样做可以吗?这样做会有什么影响?

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

3.观看录像：《发展中的西藏》

讨论：从录像中，你看到了什么?你是怎么想的?

五、归纳总结，提出要求

1.学了“”这课书，你懂得了什么?

生交流，师补充板书：有利于

2.中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

3.课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

第二篇：小学支教教案※思想品德

东田小学支教教案

授课人：黄光欣授课对象：东田小学二年级授课种类：思想道德(班会课) 课题：团结·合作·友爱

教学重点：让学生真正明白集体的重要性，学会合作，学会感受关爱并给他人关爱。教学难点：真正明白教学内容，并在实践中做到团结·合作·友爱教具：粉笔，故事中的相关图片授课流程：

黑板写上“人”字。向同学们剖析“人”字的结构是两个笔画相互支撑的，引出今天班会主题：“团结，协作”

人与人之间如果没有了相互合作与关爱，人类还靠什么支撑?

一、玩游戏：(用简单的事实说明集体的重要性) 让同学们折筷子。。(折单根容易，多了折不断) 让孩子们联想生活中：拔河，河流，等

指引同学们认知团体的重要性，并说明班级是个集体。重复今天主题口号：我们要团结 !

二、讲故事：《三个和尚》 (故事见附录1)

以童谣总结故事：

一个和尚挑水喝，

二个和尚抬水喝，

三个和尚没水喝。

我们不是和尚，我们不能像他们那样!我们该怎么做? (引导孩子们再次明确今天的主题：“团结友爱”!)

什么是团结、友爱?

请同学们举生活中的例子或者讲小故事(奖励积极发言的同学)

朋友之间同甘共苦，真诚的对待每一个人，一声呼唤，一个微笑，一道目光，一纸信笺，一个电话，一种关注，一个会意的眼神，一种认可······

集体大扫除!!! (集体劳动，分工合作、团结互助)

附录：团结友爱的教育故事

附录1 《三个和尚》

说从前有座山，山上有座庙，庙里有一只水桶一根扁担。有一天庙里来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到山下挑水喝;不久庙里又来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到上下抬水喝;后来庙里又来了一个和尚，和尚要喝水，可是问题出现了，一根扁担只有两头，一个和尚可以挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚的话，就不知道该怎么办了，结果水桶和扁担被丢弃一旁，三个和尚也就都渴死了。

附录2 《有趣的蚂蚁》

附录3 单只手指拿不起乒乓球(手有五手指，各有分工，要团结协作) 附录4 《左手和右手的故事》

从前，一个人有一只健康的左手和一只健康的右手。

左手心想：“每一次都是右手写字、画画、玩游戏机，就连夹菜的权利也是他的，真是一个霸王!我们是主人的左右手，在主人面前，应该一律平等。这样太不公平了!左手越想越生气。左手非常嫉妒右手，对换右手不满了。

有一天，右手被蚊子呆了一口，奇痒难忍.右手对左手说：“左手老哥，请帮我搔痒，好吗?”左手说“”各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡觉了。“说着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感觉好多了。

过了一会儿，一只蚊子唱着歌飞来：“蚊子当医生，出门去打针，打的是什么针?打的是吸血针.....”。

“哇，那么胖的那么的的手呀!活像一个发了的白白胖胖的馒头呀!够我饱餐一顿了”。蚊子一边说一边冲上去，呆了左手一口。

“哎哟!”左手被蚊子叮醒了，看见蚊子正贪婪地吸着自己的血液。右手连忙对右手说：“右手老弟，快来帮我打蚊子呀!”右手冷淡的说：“你不是说‘各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜吗?’你不是万事不求人吗?怎么来求我啦?”

“唉，对不起，都是我不好!”左手自责道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已经承认了错误，我不能见死不救呀!我得把蚊子消灭掉。”

想时迟，那时快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鲜血四溅。右手一直给左手挠痒，直到左手不痒了。左手感动地握着右手说：“我们要团结友爱，和睦相处，不能自私自利。”

手和右手又也为了好兄弟。

第三篇：小学一年级思想品德教案

8上学多么好

中寨小学蒋美娟

教学目标

认知：

1.知道自己是小学生了。

2.知道小学生的主要任务是学习。

情感：

喜欢学校生活，喜欢上学。

教学重点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。

教学难点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。

教育过程：

一、看一看。(使学生知道"我"上学了。)

1. 谈话导入。

师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢?

提问：为什么称呼你们小学生呢?

板书：上学

师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。(出示小刚图)看!他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧!

出示投影片("看一看"中图)。

提问：

(1) 你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情?他为什么这么高兴呢?

(2) 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么?

2. 小组交流：

开学那天自己心里是怎么想的?

自己的爸爸妈妈又是怎么做的?

3.小结：

从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。

二、说一说。(使学生懂得上学真好。)

1.出示课件。(课件中的场景二。)

(1)说一说：

小刚在校门口看到了什么情景?

老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢?

校门口的大同学是怎么做的?这说明了什么?

(2)全班交流：

开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景?说说自己当时是怎么想的?

(3)放视频：(开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。)

板书：多么好

(4)小结：

学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个"家"非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。

2.出示课件。(课件中的场景三。)

(1)：

老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么?

开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢?

(2)让同学摸摸新课本。

(3)小结：

从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。

3.出示课件。(课件中的场景三。)

师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了!现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。

4.老师带同学参观学校。

参观操场。

我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。

参观一些专用教室。

为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。

参观校荣誉室。

看!这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。

(1)全班交流：

我们的学校好不好?好在哪里?

说一说自己此时的心情?

(2)小结：

我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀!看!上学多么好。

板书：(用红笔再次描写)多么好

(3)学儿歌。

老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。

板书儿歌

同学一边拍手一边学儿歌。

三、想一想。(使学生懂得学生的主要任务是学习。)

出示投影片。

(1)提问：

图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样?

(2)小组交流：

自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样?

小学生的主要任务是什么?说说自己打算怎样学习?

(3) 小结：

工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。

四、唱歌总结，激发情感

1.出示投影片。

师：看!太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧!

2.放音频。

(1)师生同唱《上学歌》。

(2)师生边唱边跳《上学歌》。

板书设计：

一、上学多么好

老师像妈妈，教室很明亮，

同学似姐妹，操场真宽阔，

背起书包上学校，捧起课本学知识，

心里多么美。上学多么好。

第四篇：小学思想品德《家人的爱》教案

教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡

3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

教学过程设计：

活动过程：

一、创设情境：(课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱)

二、揭示课题：

1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗?

2、在轻音乐中教师讲故事(见扩展资料：和蔼可亲的妈妈)。

3、揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。(媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲)

4、播放家长录音。(讲述育儿之苦)

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么?

四、明理导行：

1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。(播放动画)

(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?

(2)妈妈为什么不给我买玩具?

(3)奶奶会对我怎么说?

(4)你是爷爷的话，怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?

2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……

五、总结延伸：

1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧!(歌曲：《让爱住我家》)

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

教学点评：

本课以小兔子贝贝为主线贯穿全课，创设了一种贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。在本课教学中，教师由单纯的知识指导者变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，凡是老师要说的话，都通过“小兔贝贝”的口头表达，易于指导。

探究活动

以行动表达对家人的爱

探究目的：

让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。

探究内容及形式：

1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。

2、我们应该怎样表达对家人的爱：

(1)好好学习，以优异的成绩回报家人。

(2)帮家人做家务活。

(3)不向家人提过分的要求。

(4)自己能做的事情自己做。

(5)制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。

第五篇：小学道德与法治一年级上册教案

一、美丽的校园教学目标：

1.认识学校的环境，了解学校设施的作用

2.能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。

3.感受校园活动的美丽并喜爱新学校

课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程： A认识校园

1.以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上(拟订参观顺序)

2.出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑;排好队伍，不掉队;听到口哨声就到操场集合

3.整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序

4.分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗?对校长有什么想法„„ B拜访校园

1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗?有沒有到过这个地方?這些景物有什么特别的地方?

2.以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。 3.利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来(小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画)

4.各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由(喜欢或者不喜欢)，并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。

5.活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。

二、老师，您好

教学目标：

1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。

2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。

3、知道教师节，会对老师表达祝贺。

教学过程：第一课时

一、看图引入

1、看图：说说图上的小朋友在干什么。

2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。

二、画画、说说，表达对老师喜爱之情

1、画画“我的老师”。

2、说说画的是哪一位老师。

3、对老师说句心里话。

三、辨析导行

通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。

第二课时

一、讨论交流，明理导行

1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。

2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。

二、发散性讨论

生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难?通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。

三、演示导行

1、看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。

2、学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。

3、学习“聪明谷”：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。

三、学校里的一天

教学目标：

1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。

2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。

3、主动参加各项体育活动。

4、放学后，能安全地、有序地排队回家。

教学过程：第一课时

一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情

看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。

二、情境导入，练习注目礼

1、看图知道升国旗仪式时应庄严。

2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。

3、模拟升国旗，练习行注目礼。

4、诵读儿歌。

三、认识一天的课程。

1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。

2、制作水果课程表。

第二课时

一、看图引入，揭示学习内容

1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。

2、你还知道有哪些有意义的课外活动。

二、讨论，表达个体倾向

说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。

三、儿歌导行

4、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。

5、讨论归纳小结： a 排队; b 道别。

四、实践练习

1、说说自己家的位置，排路队。

2、排路队走回家。

四、我是小学生教学目标：

1、情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

2、行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。

3、知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。

4、过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。教学时间：2课时第一课时教学过程：

一、师生问好，直接揭题。

小朋友，你们现在已经是小学生了!

出示：小学生活开始啦!你们的心情怎么样?学生说自己的体验。

二、幼儿园的我和现在的我。出示：太阳咪咪笑我们上学校

师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样?学生交流。预设：早晨——时间早，背上书包身体——如果不好，要坚持上学学习——要上课，每节课要40分钟要做作业

要学各种各样的本领根据学生回答，规范学生行为：上学：按时上课：专心听，积极动脑

下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏例举不安全的游戏。

三、学习古训，明理导形

师：我们可以做到这样吗?应该怎样做起? 师生交流：

坐：试一试出示：坐如钟腰板挺腿并拢脚放平为什么要这么坐? 学生讨论。站：试一试

出示：站如松挺胸膛昂起头看前方读一读，你是怎么理解? 我们再来试一试。

行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的?谁来试一试。评议。

四、学生活动：

【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。【活动二】站如松分组比赛。同学评议。

【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。

【活动四】综合比赛：每个小组推荐1名同学。连续表演：行、站、坐、写字! 评比：五星级(五个手指头表示)、四星级、三星级、二星级、一星级

五、活动总结：

我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气!

六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。

第二课时

一、总体感悟

1、看图结合文字说一说

2、说一说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的

二、逐图认知

1、早上，6：30起床，自己穿衣，上学不迟到。

2、上课学习，收获不小。

3、中午吃饭香喷喷。

4、课外活动真热闹。

5、晚上8：30准时睡觉。

6、对照图文，说说你做得好吗?

三、学习故事，辩一辩。

1、小熊上学的故事。

听了故事，你们有什么想法? 早上要背上书包; 上课要认真听讲; 要帮助打扫卫生„„

2、我们班级有哪些好榜样?

3、学生活动：演一演

怎样上学?怎样举手?怎样游戏?

4、做一个好学生，我们哪些地方要改一改?

四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》

五、小结：

让我们从现在做起，比一比，赛一赛，看谁最象好学生。

五、我喜欢我们班

教学目标：

1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学;知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处;知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。

2、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。

3、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。

4、增强自己喜爱班级的情感。

活动过程：第一课时

一、情境创设，引入学习：

师：从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么? 生：叫班级生：叫1(四)班。

师：对，我们的新家就是班级，它叫1(4)班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上学，你是怎样找到新家的?

生：我是找牌子的。师：什么牌子呀?

生;教室门口有一块牌子，上面写着1(4)班，我就知道是我们班了。生：我们班在底楼第一个教室。师：他记住了我们班的位置。

生：我早上来看到我们老师在，就知道了。

二、活动探究，认识班级： 1、认识自己的教室。

2、认识自己班里的同学。了解男生、女生的人数

三、总结：

我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时光。你想了解这个大家庭中的所有成员吗?你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗?这将是我们下一节课学习的内容。

第二课时

一、儿歌导入，开展活动：

1、以课间活动的方式领读《百家姓》儿歌，引导孩子们想一想：班上同学的姓都一样吗?

2、讲授过渡：上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。

二、游戏体验，增进了解：

三、评判讨论，总结提升：

六

我们一起做

教学目标:

1、活动主题源于生活、高于生活。不为受教育者所需要的教育是无效的教育，课程不是儿童生活的简单翻版，而是它的锤炼和引导：源于儿童生活，高于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活，活动主题同样如此。

2、活动过程学中玩，玩中学。活动是教与学共同的中介，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在学中玩、玩中学，在生活中发展、在发展中生活。

一、玩一玩，学会“一起做”

1、小朋友们，你们喜欢小动物吗? 好。现在，老师就带大家到动物世界里看一看(放录像，着重是小猴子)

2、学生观看录像。

3、那你最喜欢哪种动物?为什么? 老师也喜欢小动物。(出示一只橡皮泥捏的小猴子)瞧，这只小猴子多有意思呀!老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意帮助老师吗? 那赶紧动手吧!不过时间只有3分钟，大家可要加油哟!

4、学生便各自捏橡皮泥，3分钟很快就过去了，好多学生没捏完。

5、好多小朋友都没捏完，那可怎么办呢? 老师就再多给你们五分钟，这回可得一起做，速度快点。好，开始。学生分成了八个小组再次捏橡皮泥。

6、小朋友们的手真巧!(端起橡皮泥猴子乐园)这就是大家共同努力的成果，看来大家以后要多合作。

二、治一治，探究“一起做”

(小诊所：问题在哪里?)

课件出示三个片断：

片断一：上课时两个同学一个直管自己说，一个没听完站起来抢着说。

片断二：两个同学下跳棋，不守规则，还耍赖。

片断三：有两个同学在写作业，一个同学在后面高声唱歌，大声吵嚷。

谁能当个小医生，给他们治治病呢? 学生相互讨论后，说出自己的办法。

对了，一起做，要遵守大家的规则。

三、演一演，体验“一起做”

(实践台：一起做真好)

1、那平时我们一起还能做些什么事呢?

2、接下来，请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你们自己商量好了。先准备一下，待会儿请小朋友上来演一演，看哪组最棒。

3、学生准备，教师巡视，指导个别小组。

抽3组表演，组织学生评议，看看同学们是否配合默契。教师表扬激励，让学生享受成功的喜悦。

四、练一练，拓宽“一起做”

1、做游戏：在小组内做“开火车”的游戏，后面的同学手搭在前面同学的肩膀，在跑动的过程中步子要整齐，而且手不能断开，看哪一组火车开得快。

2、师：小朋友们做得真好。放学后，和老师同学或者家里人一起做一件事，好吗?谁做得最好，老师奖你一个五角星。

七

学习真快乐

教学目标：

1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。

2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。

3、知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。

4、知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。

第一课时

一、情景导入，感受乐趣

1、出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。 (你看到了什么?)

结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。

(我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢?你能说说看吗?)

2、结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。

3、诵读儿歌《快乐的课堂》，引导孩子们说说课堂上的行为规范。

(1)学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢?

(2)你知道课堂上的有哪些行为规范呢?

(3)学习儿歌《快乐的课堂》。并请个别小朋友即兴表演，要求体现出爱学习的快乐心情。

二、自我对比，体会进步

1、昨天的我。

当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢?

2、和昨天比一比，今天我有那些进步?

3、出示P41页插图，说一说你的进步，你的快乐。

表你的进步，你的快乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。

三、我们的快乐，让我的进步变成大家的进步

展示学生绘制的“我的进步，我的快乐”的成果。

说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习的好学生。

第二课时

一、谈话导入，交流分享

1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊，你们在玩什么呢?(不做评价)

这么多好玩的游戏，那哪些是安全、有趣又有益的课间活动呢?四人小组一起讨论一下。

2、交流讨论结果。教师随机进行指导。

二、讨论导行，总结反思

1、观察P42-P43页的插图，一幅幅观察、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。

2、结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进行时间顺序安排。(学生独立安排可以用画或图中编号表示)

3、对几个典型的时间安排进行讨论，帮助学生合理安排课余时间。

三、进行正面引导，倡导“会玩，会学”

1、刚我们讨论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他很多时间，你都喜欢干什么呢?

2、观察、学习P44-45页

4、结合“回音壁”的学习，总结本课学完后自己的感想。

八、麻烦事我不怕

教学目标：

1、了解人的各种心情，知道每个人的情绪是会变化的。学会控制、不良的情绪。

2、在尝试自己解决*烦的过程中，体验克服困难的喜悦。教学活动过程：第一课时

(一)、情景导入，了解不同的心情

(出示四幅人物面部表情图：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦脸、生气)

1、小朋友们，你知道图上这四位小朋友的心情怎样?你是怎样看出来的?

2、你平时也有这样的心情吗?愿意跟大家说说吗?

3、画心情

每个人在不同的情况下，都会有不同的心情。心情就像天气一样，千变万化。一会儿是大雨滂沱，哇哇哭泣，一会儿又是晴空万里，喜笑颜开。现在让我们拿起手中的蜡笔，将我们不同的心情通过不同的颜色画下来。 (学生在心情气象树上涂色)

(二)游戏表演，加深了解

1、下面我们来玩个游戏，叫“你演我猜”，就是你表演一种表情，让别人猜猜你的心情。

2、同桌表演

3、指名上台表演，大家猜

(三)感受不良的心情

1、此时此刻，你们的心情是怎样的?(生：高兴) 你们每天都这么快乐、高兴吗?(生：不是)

2、是呀，在我们的学习和生活中，总能碰到一些*烦事，影响我们的心情。你瞧，(出示图)这三位小朋友就遇到了*烦事，心情可不高兴了。谁愿意来说说他们遇到了什么*烦事? (生：忘带橡皮;上学马上要迟到了;做不出难题)

3、如果你遇到了这些事，你的心情怎样?

(四)找原因，想对策

1、要想有好的心情，就必须把碰到的*烦事解决。如果你忘了带学习用品，你会想什么办法解决呢?四人小组讨论，看哪小组想的办法多?

2、反馈交流

生： a向同学借 b去告诉老师 c打电话叫妈妈送过来 d自己跑回家拿 e到学校小卖部买......

3、小朋友想的办法可真多，你认为这些办法中哪些是好办法?哪些是不好的办法?你认为是好办法的，画你认为是不好的办法的，画，并说说理由。

4、办法是解决了，但老是忘带学习用品，那可不好。现在让我们一起来找找原因，这样下次就不会再出现*烦事了。

生：可能是他晚上没整理书包，第二天又起得迟，匆匆忙忙就把学习用品落在家里了。生：以后我们要养成习惯，每天晚上都要整理书包，还要检查学习用品是不是都带齐了。

5、总结：遇到*烦不害怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。

第二课时

一、引言过渡，讨论导行

1、过渡：上节课，同学们通过学习，知道了我们的心情会变化，碰到*烦事，我们的心情气象树还会“下雨”，这堂课让我们试着解决*烦，看看能不能找到保持好心情的秘诀。

2、说一说你遇到过的让你心情不好的*烦事。

二、活动实践，强化感悟，寻求解决办法

1、四人小组说一说你遇到的*烦事，同时商量合作，选一件典型的*烦事进行表演准备。

2、小组派代表表演。一个一个进行表演，其他同学观察，并帮助提出解决措施，你有什么好办法或有什么好方法让这一位遇到*烦事的小朋友摆脱*烦，心情开心起来。

3、评出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。

三、我的解决*烦的小秘诀

1、结合P48-49页的插图，说一说，画一画笑脸和哭脸，判别哪一种是解决问题的好方法。

2、集体学习“回音壁”的内容。

3、指导观察“小实验”中小朋友遇到的*烦事。

4、小组讨论，用“回音壁”教的办法试着解决“小实验”中的问题。小组汇报解决方案。

5、结合“智慧泉”的学习，说说碰到困难该怎么办。

九、亲亲热热一家人

教学目标：

1、会介绍自己的父母，积极参与亲子活动,进一步增加对父母的了解。

2、培养合作动手的能力。

3、培养对父母的自豪感，学会向父母表达自己的尊敬与爱。

教学过程：第一课时

(一)创设情境，导入新课

1、诗朗诵：同学们，上课前老师想先给你们朗诵一首诗，好吗?题目是——妈妈的爱

2、同学们，有一种爱从我们出生的第一天起就伴随着我们，那就是爸爸妈妈对我们无穷无尽的爱。今天，我们就来说说我的爸爸和妈妈，板书：我的爸爸和妈妈

(二)介绍父母，小组合作

1、猜：我们都有自己的爸爸和妈妈，让我们先来介绍我的爸爸妈妈。你们看，这是谁的爸爸妈妈?

2、指名介绍

(1)有谁想上台来介绍爸爸妈妈?

(2)评价：他说得响亮吗?响亮就来点掌声。谁能说得比他更响亮?

3、小组介绍：请其他小朋友在小组里介绍爸爸妈妈，一人介绍大家听，介绍好后把相片贴在纸房子上。全部介绍完请组长把房子贴到黑板上。

4、小结：我有这样的爸爸，我有这样的妈妈，我真为你们骄傲。

(三)了解父母，体验激情

1、看动画片：知道吗?你也是爸爸妈妈的骄傲。我们慢慢地长大，最苦最累的是爸爸和妈妈，请小朋友用心地听一听

2、指名说：爸爸妈妈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛劳，谁来说一说爸爸妈妈的好?

3、歌曲：是啊，就像一首歌，

A、播放：世上只有妈妈好，集体跟唱

B、这首歌在唱谁好呀?我们的爸爸也很好，谁来唱一唱爸爸好?指名唱，真聪明 C、小结：爸爸妈妈对我真好，我爱我的爸爸和妈妈。

4、能不能说说，现在，你最想对爸爸妈妈说一句什么话?

(四)亲子活动，促进与父母的亲近

1、画爸爸妈妈的手。(事先画好)

2、介绍爸爸妈妈的手。

3、猜一猜爸爸妈妈的手。

说说为什么猜中或为什么没猜中。

4、巧手装扮我的家。在父母的手掌画上添画，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、树等图案。

第二课时

一、由认知活动引发学生对父母的尊重与爱。

1、看56页上的图，找出图中父母与孩子相似的地方。(外貌、姿势、性格)

2、想一想，说一说自己和父母相似的地方。

3、选几个小朋友的父母的照片，猜猜是谁的父母。从哪里看出来。

二、热爱父母，指导行为

1、怎样爱爸爸妈妈?让小朋友说一说。

小结：爱爸爸妈妈，就要多关心爸爸妈妈，对爸爸妈妈说话要有礼貌，吃东西要先想到爸爸妈妈，外出或回家对爸爸妈妈要说一声，还要学会自己的事情自己做

2、根据57页画面的提示，结合自己的生活经验，说一说在家里的文明礼貌用语。

3、涂笑脸和哭脸的形式评判哪一个是爱父母的好孩子。并说一说理由。

4、归纳好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸妈妈一定会很开心，一起来跳个舞，祝福爸爸妈妈吧。(自由选择，当场表演。)

三、情感升华，课后作画

1、跳舞好玩吗?画画才更好玩呢!你们看，(大屏幕展示：手的创作画)

2、课后请小朋友创作手画

课外活动建议：调查父母和自己的生日，为下一课做准备。

十、让爱住我家

教学目标：初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习。通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。

活动流程：

(一)

导入

1、听声音

小朋友，你还记得今天是星期几吗?对啊，今天是动物乐园的“快乐星期三”，是小动物们最开心的日子，因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。有几只小动物听说我们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗?

(借助多媒体出示动物的声音)

2、辨动物

你的小耳朵可真灵啊!听完了它们的叫声，让我们赶紧把它们请出来吧。

(多媒体出示十二生肖，学生和动物打招呼)

你能叫出它们的名字吗?(学生说说小动物的名字)

(二) 认识12生肖

1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，所以它们也赶紧按次序排好了队伍，让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友?你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，好象就是一张全家照，你愿意给这张图取个名字吗?

(点出十二生肖图)

2、听生肖故事

你想知道它们为什么要这样排队吗?听，小博士广播站开始播音了。

3、唱生肖儿歌

现在你知道12生肖里的动物为什么要这样排队了吗?有位叫丁丁的小姑娘，还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢，想听听吗?(学着唱唱儿歌)。

(三) 温馨家庭知多少

1、超级变变变，说说我自己

①“超级变变变”，教师戴上头饰，变成相应的生肖动物。并介绍自己的生日和爱好。

②你想不想也来变变?(师生合作，学生戴上头饰，变成相应的生肖动物)

③能告诉我，你为什么要变成头上戴的这个动物吗? ④你能告诉大家你的生日吗?(学生说自己的生日、爱好)

2、了解父母大比武

①是谁把你们这群可爱的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下来的呢?你知道自己的爸爸和妈妈的生肖吗?你愿意给大家来猜一猜吗? (全班互猜谜语，说说父母的生肖)

②考考你：知道父母喜欢什么或喜欢干什么?你是怎么知道的?

③看来，学会调查是帮助我们了解更多知识的一种好方法。

④刚才听了小朋友讲了那么多有关爸爸妈妈的事，让老师觉得我们小朋友对我们的爸爸妈妈的确很关心、很了解，更让我觉得小朋友们的一家是亲亲热热的一家人。(揭示活动主题：亲亲热热一家人)

(四)

生活缩影

1、分享快乐事爸爸、妈妈和你组成了亲亲热热的一家人，我想一家人在一起肯定有许多高兴的事。你愿意把你家最高兴的事说给大家听听吗?

2、欣赏活动图

有位小朋友叫红红，她也有一个幸福的家，瞧，这是她爸爸，爸爸属老鼠，这是她妈妈，妈妈属猪，这中间的就是红红自己啦，她属小白兔，一家人在公园里亲亲热热地唱歌、跳舞，多开心啊!

让我们再来看看这几位小朋友的家庭生活吧。(欣赏学生自己画的活动图)

3、动手画一画

你愿意像他们这样，把你家快乐的事画下来吗?

4、在愉悦的音乐声中，画画全家活动图，并介绍活动图的内容。

(五)

活动总结

师：今天这节课，老师的收获可真不小，不仅和小动物们一起做了有趣的游戏，更重要的是听了小朋友讲的这么多和自己的爸爸妈妈一起快乐的事，让老师感觉到我们小朋友的家庭真幸福。一张张由我们小朋友自己动手作的画，画出了“亲亲热热一家人”，课后我们可以在画上添上我们的爷爷奶奶或外公外婆的生肖，绘制一张更大更幸福的全家活动图，来装饰我们的房间。

十一

让我自己来吧

教学目标

1、情感与态度：让学生愿意尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。

2、行为与习惯：培养学生穿衣等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能为父母做一些力所能及的事。

3、知识与技能：懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。

4、过程与方法：在徒手操、个别示范中学习;在评比、鼓励中纠正;在竞赛、唱儿歌中巩固;在表演中体验、提高。

教学过程：第一课时

一、引入，揭题：

1、课件播放小朋友起床要爸爸妈妈为她穿衣的录象或图片。

2、她是一年级的红红小朋友，你想对她说什么?小朋友回答。

3、小朋友大声对爸爸妈妈说：让我自己来吧!出示课题。

二、镜子是我的好朋友：

1、让学生在镜子前整理自己的服装。

2、朗读《镜子是我的好朋友》

3、同桌两人照镜子游戏。

4、小结：要进行生活自理能力的培养，镜子、同学都是我们的好帮手。

三、自己的事自己做

1、我们都有自己的生活小天地：我们学习、休息;我们锻炼、玩耍;我们睡觉、整理;我们起床、穿衣„„你会自己安排吗?

2、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我们分小组来比比谁穿得好，穿得快?大家把统一的校服准备好。(播放轻快的音乐，学生开始穿衣。)小组内的成员可以互相提醒穿衣。

3、每组最快的小朋友站在讲台前，手捧好孩子果园的红彤彤的快乐果。(成熟的果子表示做得很好)让他们当裁判依次检查下一组的穿衣情况，并由他们发奖品给小组或优秀者。

4、有困难的学生让大家来帮助：他们站在教室的中央，大家用鼓励的语气和他说说话，出小主意。让他自己动手继续穿好衣服。教师奖励他们黄果子(表示就快成熟了)

5、请几位能干的小朋友示范几种不同的折衣方法。师采访：你怎么知道的?(看妈妈折衣，问奶奶的，姐姐教的„„)

6、请每小组派一名最能干的小朋友上台参加折衣竞赛。其余的为参赛者加油。

7、大家当评委。(既要讲到还不够的地方，又要鼓励折衣的方法或整齐程度。)

第二课时

一、了解管理自己的项目

1、看66页的图片，说说管理自己的项目。

2、自己管理自己，能给家庭带来什么帮助?

(减少父母的*烦，让自己开心，父母也会开心，少让父母费心，保护自己的视力，整理好了，第二天不会太匆忙。)

3、老师拿出各种颜色的果子，(反面写上各种小问题)各组的小朋友争得果子

(1)、绿果子反面写：你会独立作业吗?选两名学生到教室一角做数学题。一人认真做题，一人做题时想吃东西了，想休息了，想玩了„„让大家评判谁对谁错。我们做作业该怎么克服这些困难。

(2)、白果子反面写：你会梳头吗请会梳头的小朋友当场示范。清早妈妈很忙，看来这位小朋友不会再*烦妈妈了，真了不起!大家能鼓励鼓励她吗?其余小朋友说一句鼓励或赞美她的话。

(3)、紫色的果子反面写：你会刷牙吗?

一生到教室中央，拿起牙杯边示范边讲要领。老师和学生一起帮助。大家懂得：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。牙床里外来回刷。

大家跟老师做徒手操，边做边说：左刷刷，右刷刷。动作轻，不伤牙。牙缝牙床洗干净，每天早晚要刷牙。

(4)、黑果子反面写：下课了，你的文具整理好了吗?讲台边有两张乱糟糟的桌子，请小朋友整理。文具都回家，书本对整齐。

4、小朋友们真厉害，这么多事都能自己干，在家是好儿女，在校是好学生。老师奖励你们一首儿歌，你们可以尽情地欣赏。播放《我有一双小小手》，小朋友边唱边舞。

第三课时

一、帮助爸妈做事

1、老师给小朋友讲个故事《小马过河》。你们喜欢故事中的小马吗?为什么?

2、分组讨论：平时帮妈妈爸爸做过哪些力所能及的事?

3、反馈交流。奖励说得棒的小组。

二、设计为父母服务的方法。

1、看书，再分小小组说说怎样帮助爸爸妈妈服务。

2、情境表演：妈妈下班了┅┅爸爸生病了┅┅老师扮演妈妈，小朋友自愿上台即兴表演。表演中注重有意识地引导

3、大家边唱歌边表演。播放《我的好妈妈》我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下。请喝一杯茶。让我亲亲你吧，我的好妈妈。

三、小结：

让我自己来吧，做的只是小事，可加起来就让家更可爱啦!

十

二、快乐的冬天

教学目标：

1、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。

2、知道冬天的气候特征，学会观察了解周围的环境变化。

3、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。

4、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识，帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。

教学过程：第一课时

一、情景创设，引入学习

1、学生仔细观察课文中的插图，说说，图上画的是什么时候的情景?说说在过年时遇到的最开心的事。

2、老师带领学生朗读“诗园”中的童谣。

3、看图讲故事。

4、学习“智慧泉”：公历的新年是元旦;农历的新年是春节。

二、感受交流，记录冬天

1、课前让学生开展“寻找新年，寻找冬爷爷”的活动，让学生通过看天气预报，观察人们的衣着、植物的变化等方式感受新年快到的时候的气候。

2、课堂中汇报课前搜集的各种资料，然后以画画、涂色或粘贴的方式将“我的发现”填到相应的各自中。

3、鼓励学生将更多的发现填在空白的横线上。

三、总结

新年是喜气洋洋的，我们每个人都盼望着过年。可是，新年又在寒冷的冬天，我们怎样才能快乐、安全地过新年呢?我们下节课继续学习。

第二课时

一、讨论交流，明理导行

1、教师引言导入：上节课我们了解了冬天的气候特征，那么，我们应该怎样做，才能健康、快乐地度过冬天，过一个快乐的新年呢?下面我们请班级的保健小医生来开开药方，把冬天的不愉快都从我们身边赶走。

2、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。

3、学生汇报交流课前搜集的其他冬季卫生保健知识。

4、学习“回音壁”中的内容：要想新年过得好，身体健康第一条。

5、讨论交流一些有趣的冬季健身游戏。

二、评判小结，强化感悟

1、学生在以往生活经验的基础上，先独立完成对“快乐的冬天烦恼的冬天”的思考，然后将自己的理由在全班进行交流。

2、教师分别列出喜欢与不喜欢的理由。

十三

欢天喜地过大年

预设目标：

1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

2、能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

课前预热：

同学们，我们刚刚过了元旦，再过一个月呀就要过大年了，喜欢过年吗?

一、说过年

1、那好，陈老师想先给你们看一段过年的录象，想看吗?那你仔细看噢，等一会我要请你说说看到些什么。行吗?

2、播放课件——欢腾的过节场面。

3、谁先说，你看到些什么?

4、你们看得可真仔细!其实这段录象啊就是前几年春节联欢晚会上的一些镜头。过年的时候，我们都爱看春节联欢晚会。因为我们中国人一直以来把春节叫过年，你知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。教师马上点击课件，播放录音。随后说：“谁也来读读聪明谷中的两句话?”请两位能干的同学读。如多人想读，那我们就一起来读读吧!

5、请同学们说说怎样去实现心愿。懂得美好的心愿只有强化为行动才有意义。

第二课时

一、复习回顾，引导学生制定寒假生活安排表

课本在寒假生活安排表的四周画了一些寒假活动的画面：打球、做家务、做功课、滑冰、看望敬老院的爷爷奶奶等，教师引导学生制定计划时，可以参照其中的一些内容。也可以让学生提出一些具有本地区特点的活动。制订计划表时，要考虑其中的时间安排。

二、

做小小评判员：谁做得对

通过评判告诉学生寒假生活的注意事项，同时结合当地的生活，都是还应有针对性地提出一些安全注意事项。

十四、明年会更好

第一课时

教学目标：

1、引导学生回顾一年的生活，体验成长的快乐。

2、鼓励学生有梦想，并愿意为实现梦想而努力。