学生自主能力篮球教学论文提纲

论文题目：运动教育模式在小篮球教学中的实验研究

摘要：目前,随着我国篮球事业的不断发展,小篮球运动逐渐普及。小学生作为小篮球运动的主力军,既是小篮球运动实践者,又是篮球事业发展的未来。然而,传统体育教学模式在小篮球教学中不能充分发挥与利用小篮球运动的优势。因此,本文以小篮球作为授课项目,通过运动教育模式对小篮球课程进行教学方案设计与实践,旨在提高小篮球教学效果,为小篮球运动的发展提供思路。本文将运动教育模式融入小篮球教学,通过文献研究法、专家访谈法,探究运动教育模式及小篮球运动在小学阶段实施的积极作用。以运动教育模式在小篮球教学中的应用作为研究对象,运用问卷调查法、实验法、数理统计法、对比研究法进行小篮球教学实践。探索运动教育模式在小篮球运动中对小学生小篮球技能、体能水平、篮球学习兴趣、情意表现与合作精神的影响。研究结论如下:（1）学生通过运动教育模式进行赛季比赛能够有效提高小篮球技能水平,培养小篮球比赛能力。与传统体育教学模式相比,学生的运球能力得到显著提高。通过建立团队联盟小组以及进行职责划分,让学生能够熟练掌握比赛规程,合理运用小篮球技能,完成比赛任务。（2）将运动教育模式融入小篮球课程,通过整个赛季的小篮球学习,学生的协调素质、耐力素质得到有效提高,速度素质、柔韧素质无显著性变化。小篮球学习中学生需要完成大量急停、变向、转身动作,这对学生协调、耐力素质的提高具有重要作用。但同时容易忽略速度素质、柔韧素质练习。（3）通过运动教育模式进行小篮球教学,学生在体育课中能够积极参与小篮球运动,从而提高篮球学习兴趣。篮球学习兴趣促使学生树立积极的学习态度,养成自主锻炼的习惯,为终身体育打下良好基础。（4）在运动教育模式的小篮球教学中,学生的情意表现与合作精神得到显著改善。基于建构主义学习理论,教师为学生设计赛季比赛的教学情境。赛季比赛中,学生积极进行交流与合作,并通过组内角色分配以及互助学习从而达到共同目标。

关键词：运动教育模式;小篮球;实验研究

学科专业：体育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 理论依据

1.1.2 现实依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 体育教学模式

2.1.2 传统体育教学模式

2.1.3 运动教育模式

2.1.4 小篮球

2.2 国内研究现状

2.2.1 运动教育模式本土化研究

2.2.2 小篮球实施现状

2.2.3 运动教育模式在体育教学中的应用研究

2.2.4 小篮球在体育教学中的应用研究

2.2.5 运动教育模式在篮球教学中的应用研究

2.3 国外研究现状

2.3.1 运动教育模式发展历程

2.3.2 小篮球实施策略

2.3.3 运动教育模式在体育教学中的应用研究

2.3.4 小篮球在体育教学中的应用研究

2.3.5 运动教育模式在篮球教学中的应用研究

2.4 文献述评

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献研究法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 教学实验法

3.2.6 对比研究法

4 教学方案设计

4.1 运动教育模式在小篮球运动中的教学方案

4.1.1 教学目标

4.1.2 教学内容

4.1.3 教学方法

4.1.4 运动季教学设计

4.1.5 教学评价

4.2 传统体育教学模式在小篮球运动中的教学方案

4.2.1 教学目标

4.2.2 教学内容

4.2.3 教学方法

4.2.4 课时教学计划

4.2.5 单元教学计划

4.2.6 教学评价

5 研究结果与分析

5.1 身体形态实验前测研究结果

5.1.1 身体形态数据正态分布情况分析

5.1.2 实验前身体形态数据研究结果

5.2 小篮球技能研究结果

5.2.1 小篮球技能数据正态分布情况分析

5.2.2 实验前小篮球技能数据研究结果

5.2.3 实验后小篮球技能数据研究结果

5.2.4 实验前后实验组小篮球技能数据研究结果

5.2.5 实验前后对照组小篮球技能数据研究结果

5.2.6 小结

5.3 体能研究结果

5.3.1 体能数据正态分布情况分析

5.3.2 实验前体能数据研究结果

5.3.3 实验后体能数据研究结果

5.3.4 实验前后实验组体能数据研究结果

5.3.5 实验前后对照组体能数据研究结果

5.3.6 小结

5.4 篮球学习兴趣研究结果

5.4.1 篮球学习兴趣数据正态分布情况分析

5.4.2 实验前篮球学习兴趣数据研究结果

5.4.3 实验后篮球学习兴趣数据研究结果

5.4.4 实验前后实验组篮球学习兴趣数据研究结果

5.4.5 实验前后对照组篮球学习兴趣数据研究结果

5.4.6 小结

5.5 情意表现与合作精神研究结果

5.5.1 情意表现与合作精神数据正态分布情况分析

5.5.2 实验前情意表现与合作精神数据研究结果

5.5.3 实验后情意表现与合作精神数据研究结果

5.5.4 实验前后实验组情意表现与合作精神数据研究结果

5.5.5 实验前后对照组情意表现与合作精神数据研究结果

5.5.6 小结

6 讨论

7 结论与建议

7.1 结论

7.2 建议

参考文献

1 中文文献

1.1 著作

1.2 期刊论文

1.3 学位论文

2 外文文献

附件一:专家访谈提纲

附件二:专家调查问卷

附件三:小学生篮球学习兴趣评价量表

附件四:小学生情意表现与合作精神评价量表

附件五:运动教育模式与传统体育教学模式教学计划对照表

附件六:运动教育模式赛前练习期教案

附件七:运动教育模式正式比赛期教案

附件八:运动教育模式最终比赛期教案

附件九:传统体育教学模式教案

致谢